我和神筆馬良過一天想象作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我和神筆馬良過一天想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和神筆馬良過一天想象作文1
一天，我正在家里看《神筆馬良》的故事，心想：要是我也能有一只這樣的神筆那該多好�。�
正想著，突然聽到有人在叫我：“小朋友，你能幫我做三件事情嗎？”我定睛一看，原來是馬良在叫我。我回答道：“可以呀！但是你要答應我一個條件，做完事情你能把神筆借給我嗎？”馬良想了想答應了我。
于是，我和馬良來到了沙漠，只見這里寸草不生，最多能見到幾株稀稀拉拉的仙人掌和幾只駱駝�；馃岬奶柊训厣系纳匙又丝镜脻L燙，連蜥蜴也直往沙子里面鉆。馬良說：“你能把這片沙漠變成綠洲，就算第一件事成了�！蔽衣犕旰�，立刻動筆，只看我左畫畫，右畫畫，不過一會兒就好了。我在沙漠里畫上松樹﹑梨樹﹑蘋果樹﹑杏樹﹑桃樹﹑槐樹﹑柳樹﹑楊樹。植樹的同時再挖一條小溪，給小樹們
現在我們在綠洲里可以聽小鳥歡快地唱歌，看小鹿在淙淙的小溪邊喝水，松鼠在松樹間蹦蹦跳跳的摘松果，人們在果樹下采摘豐收的果子……
中午，馬良又帶我去了工廠，希望我能把這間工廠改造一下。我畫了幾筆，把這里變成了回收利用的環(huán)保工廠。
晚上，我?guī)яR良去商場。我們經過商場的一個角落，看到一群黑衣人在打劫。我和馬良憤憤不平。馬良說：“把那些人抓去公安局，神筆就給你�！蔽倚南耄哼@是個好機會，我可不能錯過。我先動了動筆，畫了些小石子堵住了他們的槍口，又畫了幾個保安。我大叫道：“他們的槍開不了，快去抓住他們�！焙谝氯送{著說要開槍，結果還是被抓住了。
馬良看到我做的三件好事，就把神筆送給了我，并說：“以后，你只能用神筆做好事，否則它就會變成普通的筆�！�
我和神筆馬良過一天想象作文2
近來，我認識了一個非常厲害的人，他就是馬良。馬他有一只神筆，只要神筆一畫，什么東西都會出來。不管是雞、牛，還是大海，只要馬良拿著神筆一揮就能出現在眾人眼前。這可神奇了。
我在看完馬良的故事后，就越發(fā)的想與他做朋友。我還想親眼看到馬良畫出東西來呢。不過，這個愿望，很快的就在一個晚上視線了。
就在我入睡后不久，我就見著了一個正在畫畫的小孩子。他的年紀與我一般大，最開始我看到畫畫的他的時候，我還沒有反應過來。直到他將畫筆放下，接著一匹馬從畫紙里鉆了出來的時候，我才瞪大了眼睛朝著前面畫畫的人喊道：“馬良？”
馬良回過頭看著我點點頭，得到肯定的這一瞬間，我簡直太過于激動了。我立馬朝著他跑了過去，我嘰嘰喳喳的朝著他說道：“你不知道，我可喜歡你了，我還想與你做朋友呢。”當我說起想與他做朋友的時候，馬良突然又畫了一幅畫。接著在我的手上就出現了一只小兔子，馬良看著兔子說：“嗯，現在你是我的朋友了，這是我送給你的兔子，希望你會喜歡。”我壓制住內心里的雀躍，一個勁的道：“喜歡，當然喜歡，現在我們就是朋友了�！�
不過，我想著既然馬良送給了我一只兔子，那么我要給馬良送點什么東西呢？我想了老半天，可就是沒有想到可以給馬良送什么東西。雖然我在糾結著，不夠一旁的馬路卻又用畫筆畫出了各種水果，有西瓜，有芒果，有葡萄還有橘子。當我看到了這些吃的后，立馬將之前的糾結拋到了腦后。我津津有味的吃著這些水果，我真開心，我交到了這么一位好的朋友。
我和神筆馬良過一天想象作文3
“放學啦！”我站在操場上，對著天空大喊，周圍的人都已見怪不怪。我沖出校門，飛快地跑在街邊。突然，一個方形的東西出現在在我眼前，我來不及躲閃，被它絆倒在地，我站起來定睛一看，是一本精美的古書，它有著淡棕色的書皮，上面深深地印著一串金色的文字，還發(fā)著光呢！我心想：“這東西被人丟在路邊，一定是不怎么值錢，我干脆把它帶回家吧！”我抱起這本古書開心地回家了。
寫完作業(yè)，我好奇地拿起這本厚重的古書，仔細端詳起來。翻開發(fā)現，這竟是一本神話故事書。我翻來翻去，突然，一陣狂風吹來，我被風所形成的洞吸了進去，我嚇得不敢睜開眼睛。過了一會，風暴平息了，我慢慢睜了眼睛。發(fā)現我正處在一個灰塵滿地，草木不生的地方，身上還穿著寬大的古裝。我看了看四周，發(fā)現這里的人們個個衣著破爛，瘦得和紙片沒什么區(qū)別。
正當我在想這到底是哪里時，一個熟悉的身影出現在我面前，我驚恐又開心，這人身穿白衣，少許的頭發(fā)用白絲帶扎成了一個辮子。最重要的是，他手上還拿著一支神筆，他就是—————神筆馬良。他看著我問：“小朋友，你應該不是這兒的人吧？我想用手上的神筆把這兒改善一下，你有什么建議，幫幫我吧！”我非常開心地說：“我覺得應該種點東西，然后送一些實用的東西給他們，再把房子修一修就可以啦！”他聽了，很高興，就把我?guī)У教镞�，他伸手搖了搖神筆，畫出了黃色的稻谷，又用神筆畫出了新房屋和一些日用品。突然，感覺這里搖晃了起來，我被搖暈了。
我醒來時，發(fā)現自己躺在床上。啊，原來是一場夢�。�
我和神筆馬良過一天想象作文4
這天，我從書架上拿了一本叫《神筆馬良》的書，看著看著，慢慢地睡著了。
醒來時，我發(fā)現自己在一個深山里，四周云霧迷蒙，環(huán)境美不勝收。我向前走著，走著，突然看見一位老爺爺，趕緊跑過去說：“老爺爺，你知道馬良住在哪里嗎？”老爺爺說：“你找馬良有什么事嗎？”“我要借他的神筆用一用。”我高興地說。“孩子，我就是你要找的馬良�！崩蠣敔敾卮�。我疑惑地說：“這怎么可能，馬良還是少年，怎么可能是老人呢？”老爺爺笑了笑：“我現在已經有1900歲了，也該老了�！庇谑俏壹拥卣f：“馬良爺爺，能不能借神筆給我用一用呀？”老爺爺說：“可以呀，但是要做三件好事�！蔽宜斓卮饝聛�。
我先畫了一輛汽車，帶著馬良爺爺來到了沙漠，我們看見住在沙漠的人都沒有水喝，給他們畫了一個大水庫，這樣他們以后就有水喝了。我又騎著車來到了一個很窮的地方，這里人們住的房子都很破，我給他們畫了舒適的房子和家具，還給他們畫了動物，他們可以過上好日子了。
最后，我們來到了山里，看到了有人拿著刀對著一個看起來很有錢的說：“把錢交出來，不然我就殺了你�！蔽亿s緊畫了一把槍對著打劫的人說：“不許動，不然我就開槍了。那個人聽了，趕緊放下了刀，后來我和馬良爺爺把他綁了起來。馬良爺爺說：“孩子，你很善良，我把這只神筆送給你，不過你要記住，不能用這支筆做壞事，只能做好事�！蔽衣犃烁吲d地說：“我以后一定做好事，不做壞事�！�
我和神筆馬良過一天想象作文5
深夜，我在床頭上，隨手拿起一本書——語文課本，隨意一翻，看到了一個題目《神筆馬良》。于是，我坐在床邊，津津有味地讀了起來。讀著讀著，我便進入了一個甜蜜的夢鄉(xiāng)。
忽然，一陣風吹來。我睜眼一看，馬良站在了我的身邊。我感到十分驚訝，驚奇地看著他：“你真的是馬良嗎？”他笑了：“那還有假，你看我手里拿的是什么？”“大毛筆！”“不對，這是神筆�！闭f著，他在地上畫了一只小狗。他的筆一抬，小狗就從地上跳了起來，汪汪地叫著，向我走來。我相信了眼前這位少年就是馬良。我向馬良懇求著：“你教我畫畫吧！”馬良微笑著答應了。
第二天，我和馬良一起畫了一輛小汽車。我駕駛著小汽車，來到了連續(xù)干旱幾年的小山村。看到這里的大地已經被太陽烤得爆裂，河水枯竭，人畜沒有了飲水，都快被渴死了。于是，我畫了一場雨，雨越下越大。然后我畫了一條大河，天空嘩嘩地下著大雨，河水奔向了農田。村民們高興地歡呼起來，大地響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。
我開著小汽車，和馬良一起向前走去，來到了一個貧困的小村莊。這里的孩子們穿得很破，學校是很低矮的小土房。我和馬良一起走下了汽車，拿起筆給這里的孩子每個人畫了一套新衣服，還畫了一所新的學校。孩子們穿上了新的衣服，來到了明亮的教室里上課，高興得像美麗的花一樣。
“起床了，上學要遲到了！”媽媽在叫我。我醒來，這才發(fā)現原來是個夢，心想：我要真和馬良在一起，那該多好�。�
我和神筆馬良過一天想象作文6
興許是我在畫畫上的`懶惰驚動的神筆馬良吧，神筆馬良現在坐在了我的書桌旁，看起了我這一學期來的畫作。
我站在神筆馬良的身后微微發(fā)抖，不知道他會不會感覺得到，但我盡量不讓他發(fā)現我的緊張，畢竟如果我沒有那么懶的話，我還是可以向神筆馬良學習的��！不一會兒，神筆馬良轉身了。他放下我的那些畫作，轉身面向他身后的我。
神筆馬良比我想象中的他要更加可愛一些，他望著我，看了半天說：“你想放牛還是畫畫？”我一下被他給問糊涂了，這肯定是畫畫啊，我的想法還沒有說出口，他又開口說話了：“你想畫畫的話，為什么還那么懶呢？”他這么一問，我明白神筆馬良的意思了。
“我……我錯了�！蔽颐鎸λ拖铝宋业哪X袋。他沒有再說什么，他把他的那支神筆遞給我，示意我用他的神筆去感受一下。這可把我給高興壞了，平日里畫畫的懶勁兒立馬消散了。我拿著他的那支筆，像是握住了夢想似的，開始在我們家的墻壁上畫起來。
我一會兒給我們家的墻壁畫一個努力學習的我，一會兒又在我們家的墻壁上畫一頭水牛，畫完了水牛之后，我又畫了一個放牛的我，畫完之后我偷偷地看了一眼神筆馬良，他看見我畫的內容，差點兒忍不住笑出了聲。
畫完了這兩個我之后，我又畫了一個用神筆在畫天畫地的我，神筆馬良看見了問：“現在畫得還累嗎？”我激動地告訴他說：“不累，現在我一點也不累了，畫畫好有趣啊！”就在我說完這句話后，神筆馬良把他的神筆拿了回去，換上了我平日里畫畫的筆。
我再拿著筆去畫畫的感覺，已經徹底變了，再也沒有過去那種“畫畫好累”的感觸了，我自己的筆也像是有了神筆馬良那支筆的魔力，讓我把我所想畫的畫都開始畫了起來。
我和神筆馬良過一天想象作文7
這個月，園林局又要來我們小區(qū)占地兒了，被園林局占了以后，我們家的小花園沒有了，小橋流水也沒有了，連我和小伙伴天天玩的游樂園也沒了，因此，大家都在為這件事煩惱。
有一天，爸爸媽媽又在聊關于占地的事，我傷心極了，就隨手翻開了《神筆馬良》這本書。
突然，書本里發(fā)出了金光，我發(fā)現，一個男孩站在了我面前�！鞍�！”你-你-你是誰？要-要干什么？！那個男孩說：“我是神筆馬良，怎么啦？”我想：“莫非，他真是神筆馬良，那他就可以幫我畫出各種各樣小區(qū)器材了！我說：“馬良呀，你能幫我畫畫嗎？”他同意了，我大喊一聲：“媽媽，我出去玩一會兒，”和神筆馬良一起出去了。
我先來到家門口的空地，說道：“馬良，你能畫一個小花園嗎？”馬良說：“當然了，這是我的絕活，放心吧！”馬良手一揮，接著轉起圈來，又在這個地方點個點，在那個地方點個點、、、、、、突然，我發(fā)現，地方出現了各種顏色的話，在晴天里它們顯得更加芬芳、鮮艷。我又讓馬良給我們造一個天空游樂園，馬良問我:”什么是游樂園呀？”我說：“接我一下你的筆�！彼压P借給了我，我一邊畫一遍跟他說：“這里畫一個三角，這里畫一個方形……”
一天過去了，我剛想謝他，他突然消失了，我大叫：“不要走，不要走！”
“妞妞你怎么睡著了？”耳邊傳來了媽媽的聲音，“還說夢話了，是好夢吧！”呀！是個夢�。�
我和神筆馬良過一天想象作文8
我非常喜歡神筆馬，因為他有一支神奇的筆，畫什么就有什么。我很羨慕他。
一天，神筆馬良在家里待煩了，就用神筆畫了一個可以穿越的大門。來到了我們的世界，找到了我，那天，我們學校正要舉辦畫畫比賽，我就帶著神筆馬良來參加了比賽，來到比賽現場，有幾幅學生畫的畫在墻上掛著，神筆看見了說：“這些學生，畫得真好啊，我也忍不住想去參加了，說著神筆馬良就拉著我跑到了比賽報名處，要去參加比賽。”
比賽開始了，同生們認認真真地開始創(chuàng)作，可馬良馬良也拿起了筆和同學一起作畫，我十分好奇的問他為什么不用神筆哪？他告訴我說要尊重比賽規(guī)則，要公平公正，說著他就拿起普通的筆開始作畫了，過了一會兒，馬良就畫了一幅十分好看的畫，看得我目瞪口呆，最終馬良贏得了比賽，他把那幅畫送給我，我開心的收下了畫。這時馬良對我說：“時間不早了，我也要回去了，下次我再來找你啊�！敝灰娝蒙窆P畫了一個穿越的門，走了進去，就離開了。
“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉惺松的睡眼，原來是一場夢�。∵@真是一個美好的夢啊，在夢中我見到了日思夜想的馬良，懂得了要尊重比賽，公平公正的道理，以后我也要向馬良學習，做一個勇敢、善良、樂于助人的好學生。期待與馬良的下一次見面。
我和神筆馬良過一天想象作文9
當神筆馬良出現在我的書房，把他的那支筆交給我用一天時，我意識到自己一直以來畫不好畫，不是因為筆的原因，而是因為懶惰的原因。
神筆馬良的筆，沒有比我的筆神奇在哪里，神奇的地方其實是神筆馬良這個人。我握著他給我的那支筆，不知道該畫些什么好，他看了都著急了。他等我拿著筆畫出一點什么，足足等了半個小時，我都沒有用那只筆畫出一些什么來。我木然的又把筆交換給了他，他接過筆，深深地嘆了一口氣。
之后，他不再要求我畫些什么了，他拿著他的神筆，在我的屋子里畫起了畫。他一會兒就畫出了一個放牛娃，一會兒又畫出了七仙女，他在我的面前，畫他自己，也畫我，畫一切世界上所擁有的或者不曾出現的東西。畫得我驚呼“神奇”，最后他卻停下了筆，坐在我家的沙發(fā)上，讓我也坐在沙發(fā)上。
他開始問我喜不喜歡畫畫這個問題，我不知道該如何回答他了。要說我不喜歡畫畫，那不對，我還是喜歡畫畫的；要說我喜歡畫畫呢，那也不對，我畫得太少了，甚至于沒有感覺的時候就不去畫，空讓筆墨紙硯都發(fā)黃變舊。我面對他的問題，沉默了。
他看見我一直保持著沉默，用他的畫筆開出了他沒有擁有神筆之前的生活。我看見他就是一個普通的放牛娃，像我一樣大，只是他非常的勤奮，勤奮到愿意用一切可以畫出痕跡的東西在他所能畫畫的地方畫他想畫的東西�？吹侥切医K于明白，我與神筆馬良差的距離，不是一支神筆，而是那顆勤奮的心。
我看著神筆馬良，更加沉默了。他看了看沉默的我，給我留下了他的神筆，自己飛走了。
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