- 相關(guān)推薦
照片里的故事六年級(jí)作文900字（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的照片里的故事六年級(jí)作文900字，希望能夠幫助到大家。
照片里的故事六年級(jí)作文 1
我有一張相片，它記錄了我那天去芙蓉峰時(shí)的一切。
那天清早，我們小作家訓(xùn)練營(yíng)相約到塘田市鎮(zhèn)芙蓉峰去采風(fēng)。
經(jīng)過(guò)一路顛簸之后，大家在一片歡呼雀躍聲中，來(lái)到了目的地——芙蓉峰。
在山腳下，樹立起一塊石碑，碑上記載了芙蓉峰的來(lái)歷、全貌和捐資建設(shè)情況。老師拿出筆認(rèn)真的抄錄起來(lái)，我們見狀，也紛紛仿效。老師則在一旁一一指導(dǎo)我們記下關(guān)鍵的東西。
接著我們參觀了宋代石刻芙蓉峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見陡峭的巖石突兀怪異，石腳芙蓉峰三個(gè)紅色的大字格外耀眼。來(lái)到近前，字體鮮亮如昔。踮起腳尖，用手摸摸，冰涼冰涼的，滑滑的，感覺(jué)怪舒服的。據(jù)說(shuō)，南宋石刻芙蓉峰這三個(gè)字是清朝總兵手書的，保存至今，已經(jīng)有幾百年的歷史了。想想真不容易。要是是我寫的日記，有時(shí)沒(méi)有幾天便不見蹤影了。不過(guò)，我弄不明白的是南宋石刻為什么是清朝總兵手書？還不是南宋總兵手書？我沒(méi)有多想，就與同學(xué)們?cè)谑糖氨M情擺POSI照相留影。
石刻左下角，有一千年古井。古井傍邊楊柳枝條隨風(fēng)起舞，像個(gè)快樂(lè)地姑娘。古井水質(zhì)清幽，入口甘甜。用手輕拂井水嬉戲，全身都覺(jué)得清涼。
太陽(yáng)猛起來(lái)了。我們已到山中間。山里綠樹成蔭，微風(fēng)吹過(guò)，倍感涼爽。我們看了仙人椅、一線天、飛來(lái)石，興致越來(lái)越高。我們來(lái)到山中寺廟，老尼姑奶奶熱情留坐。寺廟中好多的菩薩，其中一個(gè)很肥胖的.笑臉菩薩實(shí)在可愛極了。來(lái)到鐘鼓樓，用力撞鐘，鐘聲清越悠揚(yáng)，非常好聽。站在鐘鼓樓上，遠(yuǎn)望，集鎮(zhèn)、村莊、河流、船只、護(hù)河綠化帶組成一幅甜美的山水畫，真美呀。
我們看了花園橋，整座橋飛檐丹頂、雕梁畫棟、精巧玲瓏、古色古香，左右穹頂分別刻上風(fēng)調(diào)、雨順兩字，十分雄偉。夏天，這里是村民乘涼休息的好地方。
看完花園橋，我們乘船去看塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院。坐在船上，只見芙夷河水清澈見底，小魚也在河里盡情玩耍。用手輕輕拍打，水花飛濺，落在身上、涼絲絲的。抬頭一望，此刻的芙蓉峰，山勢(shì)挺拔俊美，山林滿目蔥翠，寺廟建筑點(diǎn)綴其中，風(fēng)景別致又是不同。
戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院游人極少，參觀了紀(jì)念碑、學(xué)員渡江圖、呂振羽夫婦住所紀(jì)念堂后在門口集體合影。
下午回來(lái)時(shí)，我在車上睡著了。這真是興奮、快樂(lè)、疲憊的一天。下次有機(jī)會(huì)，我還要來(lái)看芙蓉峰。
照片里的故事六年級(jí)作文 2
這天，我獨(dú)自一個(gè)人在書房里翻著小學(xué)時(shí)的相冊(cè)，里面充滿了回憶。這是我看到了一張格格不入的照片。這是小學(xué)四年級(jí)結(jié)束時(shí)班主任給我們拍的一張照片。
照片里站在最中間的是英語(yǔ)老師，站在周圍的是同學(xué)們。看到這張照片我回想到了我的整個(gè)四年級(jí)時(shí)光。
這位英語(yǔ)老師是一名很年輕的教師，我們是她的第一批學(xué)生。她姓龔，長(zhǎng)得很矮，不看仔細(xì)還以為是一名小學(xué)生呢，戴著一副眼鏡。可我們都并不喜歡這為龔老師，龔老師剛來(lái)的時(shí)候我們都還是挺喜歡她的，會(huì)跟我們開開玩笑，但是她很兇，作業(yè)還特別多，每天的時(shí)間全部都用在寫英語(yǔ)作業(yè)上，都沒(méi)時(shí)間用來(lái)寫別的作業(yè)上了。
我印象最深的是有一次龔老師讓我們回家去坐一起學(xué)，到家了，我早早的把作業(yè)寫完了，吃完飯打算開始做，可打開來(lái)發(fā)現(xiàn)這也太多了吧，完全寫不完習(xí)題150道，還有讀的。我當(dāng)時(shí)在想龔老師怎么布置這么多？這怎么這么多，別的同學(xué)可能也在抱怨呢！這些作業(yè)我足足寫了一個(gè)半小時(shí)！第2天，我到學(xué)校后，都聽見同學(xué)們?cè)谟懻撟蛱煊⒄Z(yǔ)作業(yè)這件事，我也忍不住去和同學(xué)們討論，從同學(xué)口中得之昨天晚上家長(zhǎng)群中也在議論龔老師的作業(yè)量，不少家長(zhǎng)還提出要和龔老師說(shuō)一下這作業(yè)太多了。
果不其然，在那天的英語(yǔ)課龔老師也和我們聊起了這件事，我們都很好奇老師是怎么這件事事的？那個(gè)家長(zhǎng)群里就沒(méi)有老師，只有家長(zhǎng)，龔老師是不可能知道這件事的！難道是有人告訴老師的？當(dāng)我們沉浸在老師是怎么知道的時(shí)候，龔老師又開始指責(zé)我們昨天的作業(yè)做的一塌糊涂，我在心里暗暗的想：昨天這么多能寫完就已經(jīng)很不錯(cuò)了，還要沒(méi)錯(cuò)，這怎么可能��？這時(shí)老師突然講到了一道超難的'題，還說(shuō)我們沒(méi)一個(gè)對(duì)的，甚至要打我們，我當(dāng)時(shí)就蒙了，這么難的題誰(shuí)會(huì)��？龔老師拿起了教鞭說(shuō)：“把手都伸出來(lái)，一個(gè)人打一下，讓你們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，這次可算輕的，下次就不這么簡(jiǎn)單了�！庇谑�，每個(gè)人的手掌都被打了一下。當(dāng)時(shí)心里就特別不舒服，想龔老師這么能打?qū)W生呢？心中也暗暗的記下了這個(gè)仇。
后來(lái)到四年級(jí)結(jié)束時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了龔老師的好，之前并不應(yīng)該這么對(duì)龔老師的，需要換位思考一下，想想龔老師也有自己的教學(xué)理念。可現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，就讓這張照片好好的保留住這份回憶吧。
照片里的故事六年級(jí)作文 3
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。童年的背影已漸行漸遠(yuǎn)，幼時(shí)的記憶也慢慢地淡忘，而當(dāng)我一拿起這張照片，眼前就浮現(xiàn)出那已不復(fù)存在的老房子的原貌，以及曾在那里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
這張照片，是我今年“五一”假期回老家時(shí)拍的。照片中的一片廢墟，是我外公、外婆以前的家，因拆遷，他們?nèi)缃褚寻岬匠抢锶プ×�。這兒，曾是我幼時(shí)生活過(guò)的地方，盡管它已全然不是以往的模樣，但一來(lái)到這里，我的思緒還是不由自主地飛向了從前……
大約在我三、四歲的`時(shí)候，只要幼兒園一放假，媽媽就會(huì)帶我回老家。在那里度過(guò)的每一天都是最美的時(shí)光，每一個(gè)角落都幾乎成了我快樂(lè)的天堂。最愛在那石頭做的門檻上，上下蹦跳;喜歡在院子里的水泥場(chǎng)上，踩著滑板一圈圈地轉(zhuǎn);喜歡在飯后捧著飯碗，把我不吃的肥肉丁或吃剩下的米飯和菜梗，丟給時(shí)常來(lái)院子里“光顧”的狗或雞;更喜歡跟著外公走大約一里多地的泥巴路，到地里或田埂旁，將稻草人的頭和手臂裹上一層塑料布……細(xì)想起來(lái)，在故鄉(xiāng)度過(guò)的童年，是那么的安逸、恬靜和美好!
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。夏夜里，最有意思的活動(dòng)還是捉蟬了。當(dāng)清朗澄靜的第一縷月光掠過(guò)樹梢，老柿樹上的蟬便開始唱歌了，歌聲并不悅耳，甚至還有些吵鬧，所以每當(dāng)蟬鳴時(shí)，我都會(huì)讓爸爸去捉蟬。把長(zhǎng)竹竿的一頭綁上一個(gè)塑料袋，就是最簡(jiǎn)單的捕蟬利器。先把袋子通過(guò)長(zhǎng)竹竿慢慢靠近蟬，然后迅速地罩住，再輕輕地一卷，這只可憐的小“歌唱家”就無(wú)聲無(wú)息地落入袋中了。我通常也就是細(xì)細(xì)地觀察它一番，再逗一逗它，便將它又放回院中了。在清朗的月光下，搖著躺椅，靜靜地聆聽清脆的蟬鳴和微風(fēng)拂過(guò)樹葉時(shí)的沙沙聲，這是何等愜意的一件事!
最后一次見老房子，距離現(xiàn)在也不過(guò)兩三年的時(shí)間。五一節(jié)再去時(shí)，已經(jīng)荒蕪得都快認(rèn)不出路來(lái)了，直至看到那片水泥場(chǎng)，才知道這就是老房子的地基。亂石中，雜草肆意地瘋長(zhǎng)著，都快比人高了，只有那棵高大的水杉和左右兩棵老柿樹還是記憶中的樣子，在和煦的微風(fēng)中吐露著晚春的氣息。
四季輪回，燕去還會(huì)來(lái)，花謝會(huì)再開�？墒�，沒(méi)了老房子的故鄉(xiāng)啊，你到底在哪里?
照片里的故事六年級(jí)作文 4
照片里的故事作文一常響
零零碎碎的記憶，凌亂地堆放在心靈深處。偶爾整理，不免觸碰那敏感的柔軟。
一張微微泛黃的老照片出現(xiàn)，右下角印著酒紅色的日期。遠(yuǎn)處，是翠綠挺拔的大山；花園旁，是我和你。那時(shí)的笑容天真燦爛，快樂(lè)也是那么簡(jiǎn)單。沐浴在陽(yáng)光之下，一切皆溫暖美好。
照片里的我抱著波點(diǎn)抱枕，輕輕地靠在你的肩上。思緒不由得亂闖亂撞，跑回從前，記憶中的小道，是金黃色的，許許多多片葉子像色塊一樣，鑲嵌其中。兒時(shí)的我，總是依偎在你的懷里，跟在你的身后，什么都不用怕。那時(shí)候時(shí)光很慢很慢，我經(jīng)常拿著小板凳坐在你身邊，聽你和老朋友們聊天，聊著最近種了什么花，花開得怎么樣。你總是邊聊邊看著自己的向日葵和一帆風(fēng)順。我有事等得不耐煩，便在這片花海里奔跑。風(fēng)輕輕吹過(guò)，眼前便浮現(xiàn)一片片金黃色的波浪。偶爾三兩個(gè)白色的葉片也隨之晃動(dòng)。直到太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，余暉被黑夜藏匿，你才會(huì)和我回去，為我哼著眠歌盼我入睡。
或許時(shí)日日都能見到那些花，所以除了美，對(duì)它們并沒(méi)有什么特殊的`情感。偶爾聽你說(shuō)，向著陽(yáng)光，一帆風(fēng)順寓意好，但從未放在心上。只是后來(lái)與你一起去挖婆婆丁，才大概有些明白。
我背上小竹筐，歡快地奔到山上，挖到了不少婆婆丁，也看到了和你種的一樣的向日葵。我把婆婆丁放到自己的小背簍了，坐在山上和你一起休息�！盀槭裁聪蛉湛窍蛑�(yáng)光的呀？”“因?yàn)樗睦镉嘘?yáng)光啊，它也愿意追隨陽(yáng)光，永遠(yuǎn)積極向上�！薄澳蔷宛B(yǎng)向日葵唄，為什么還養(yǎng)一帆風(fēng)順？”“因?yàn)橐环L(fēng)順象征著前方的路順順當(dāng)當(dāng)。我希望你能像向日葵一樣陽(yáng)光，也希望你未來(lái)的路很少有阻礙，順利暢通地朝向夢(mèng)想�！�
向日葵，一帆風(fēng)順，兩種花在腦海里放大，記憶褪黃，思緒突然飛回。在你的眼里，我只要開心快樂(lè)就好。眼前逐漸被水霧蒙住，手中的照片也變得模糊不清。我無(wú)法抓住陽(yáng)光。我想你了......
那個(gè)波點(diǎn)抱枕在我的床上，每天晚上都因?yàn)橛兴拇嬖诙陌病，F(xiàn)在，我像從前的你一樣，養(yǎng)著一帆風(fēng)順，心中種植向日葵，我會(huì)把我們的故事放回心中珍藏，鑄成最堅(jiān)硬的盾牌，保護(hù)心底的柔軟與敏感，共同抵擋未來(lái)的一切風(fēng)雨。
照片里的故事六年級(jí)作文 5
這天，打開抽屜，厚厚的夾子里藏著一張嶄新的照片，那是我小學(xué)的畢業(yè)照。照片里古樹上的迎春花開了，72張童稚的笑臉就是72朵盛開的花兒。
打開記憶的大門，讓我印象最深刻的就是六年級(jí)的生活。
四月，隨著初夏的悄悄到來(lái)，學(xué)校上院老舊的古柏樹蔥蔥郁郁的，空氣中彌漫著綠葉的味道，夾雜著一絲春的氣息。我7:30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，看到教室里滿是人頭�！斑@道題肯定是我做對(duì)了。”“你肯定做錯(cuò)了題�！痹谝黄瑺�(zhēng)論聲中，班長(zhǎng)威風(fēng)凜凜地走上講臺(tái)，拍了幾下桌子，大聲喊道:“都給我回座位，準(zhǔn)備語(yǔ)文早讀�！闭Z(yǔ)文課代表急匆匆地沖上講臺(tái)，開始領(lǐng)讀�！把嘧尤チ耍性賮�(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”朗朗的讀書聲，聲聲入耳。
迎春樹悄悄地開花了，一個(gè)個(gè)紅撲撲的臉蛋迎接著五月的到來(lái)�；鹄崩钡奶�(yáng)直射在體育場(chǎng)上。我們頂著太陽(yáng)，在操場(chǎng)上做午操。滿頭大汗的'我們爬上三樓都?xì)獯跤酰吭谧雷由闲菹�。教室里安靜極了，隱隱地聽到有很小的背誦聲音，“How tall are you？”聲音從教室的角落傳來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)去一看，原來(lái)是班里的淘氣鬼大王“章魚哥”，看著他眉頭緊鎖的樣子，與他之前嘰嘰喳喳的樣子相比，簡(jiǎn)直判若兩人。我驚呆了，“不，我不能被他超越。”于是我迅速拿起英語(yǔ)筆記開始背誦。
就這樣堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)了一個(gè)月。六月，炎炎盛夏急忙忙的跟了上來(lái)。這天，模擬考試的成績(jī)出來(lái)了。老師邁著輕快的腳步，與其他班的老師有說(shuō)有笑地走進(jìn)了教室，老師的手里不知道拿著一堆什么東西，神神秘秘地走上了講臺(tái)。大伙兒猜十有八九就是成績(jī)單。果不其然，老師拿起成績(jī)單，舉得高高的，高興的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我們這次成績(jī)居然全年級(jí)第一�！贝蠡飪簹g呼雀躍，教室里響起了熱烈的掌聲。這次成績(jī)?yōu)槲覀兊纳龑W(xué)考試增添了不少信心……
這照片里滿滿的都是回憶，仿佛能看到學(xué)校上院的古柏樹，仿佛聽到朗朗的讀書聲，仿佛能聞到空氣中綠葉的味道，仿佛還是昨天。畢業(yè)照勾起了我深深的回憶，酸、甜、苦、辣五味雜陳。
照片里的故事六年級(jí)作文 6
前段時(shí)間，我們?nèi)乙黄鸫髵叱�。媽媽從床底拉出一個(gè)做工十分精美的木盒子，盒面上雕刻著惟妙惟肖的圖案，散發(fā)著一股木頭特有的清香。
我問(wèn)媽媽：“這是什么?”媽媽笑著說(shuō)：“你打開看看就知道了�！�
我小心翼翼地打開了這個(gè)木盒子，發(fā)現(xiàn)里面躺著一本泛黃的老相冊(cè)。
翻開相冊(cè)，一個(gè)可愛的小姑娘吸引了我的目光。她眼睛大大的，梳著兩只香蕉小辮，咧著小嘴笑得很開心，衣服上還有一塊疊得整整齊齊的布。
“這是誰(shuí)呀?”我問(wèn)媽媽。
“你的媽媽呀!”媽媽笑著回答。
小時(shí)候的媽媽?我驚訝極了，又問(wèn)：“媽媽，你身上的那塊布是干什么用的呀?”
“那是手帕，用來(lái)擦鼻涕用的。那時(shí)候可沒(méi)有紙巾呢!”
“什么?連紙巾都沒(méi)有!”我大吃一驚。
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“那時(shí)物資還很匱乏呢!”
哦，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
又翻了幾頁(yè)，忽然，我的手停住了，眼睛盯著一張照片看了又看，指著照片上的人好奇地問(wèn)：“這是爺爺嗎?”
爺爺應(yīng)聲走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)呀，這是年輕時(shí)候的我。帥吧?哈哈……”
“爺爺，你拍照的時(shí)候怎么笑得那么得意呀?”我問(wèn)。
爺爺回答：“你看我手里推著什么?那是‘永久’牌自行車!那時(shí)候要買輛自行車可沒(méi)那么容易，花了我兩個(gè)月的工資呢!騎著這輛自行車可比現(xiàn)在開寶馬還威風(fēng)呢!當(dāng)初，我就是靠著這輛自行車才娶到你奶奶的!哈哈……”
原來(lái)是這樣，聽了爺爺?shù)腵話，我也忍不住笑出了聲，再看看一旁的奶奶，好像又變回以前那個(gè)姑娘了。
又翻過(guò)一頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的照片，照片里一個(gè)小姑娘站在一臺(tái)像電腦的機(jī)器旁笑著，雖然照片是黑白的，但我還是一眼就認(rèn)出了那小女孩也是媽媽。
“媽媽，你旁邊那個(gè)是電腦嗎?”我好奇地問(wèn)。
媽媽說(shuō)：“那時(shí)候哪有什么電腦呀，這是電視機(jī)，是我們家第一臺(tái)電視機(jī)!雖然很小還是黑白的，在當(dāng)時(shí)可是奢侈品呢!當(dāng)時(shí)，我們看電視時(shí)，左鄰右舍都搬著椅子、凳子擠到我們家，可風(fēng)光了!”
還有這樣的事?真不可思議。我輕輕地合上相冊(cè)，真為自己感到慶幸呀!現(xiàn)在，有大大的彩電可以看，出門可以坐爸爸媽媽的小轎車，還擁有各種各樣好玩的玩具。
我生活在這個(gè)時(shí)代，幸福極了!
照片里的故事六年級(jí)作文 7
光陰似箭，歲月如梭。照片也許是我們回到過(guò)去的唯一通道，那里面承載了我們太多的回憶，而那些故事值得我們用一生去銘記，故事里有溫暖，有歡笑，有哭鬧，有離別，承載著我們沉甸甸的回憶。
而每當(dāng)我看到這張照片，那塵封已久的關(guān)于我們的記憶便噴涌而出。
這是我的，第一張畢業(yè)照。
放學(xué)回到家，很興奮地與母親交談，手拿一張畢業(yè)照，在上面指指點(diǎn)點(diǎn)，講述一個(gè)又一個(gè)有關(guān)于他們的故事。指尖劃過(guò)一張張初現(xiàn)棱角的青澀臉龐，每一個(gè)都為我熟識(shí)，腦海里全是他們鮮活的身影——他們陪我走過(guò)了六年歲月輪轉(zhuǎn)。不知是誰(shuí)，把我們五十多人聚在一起，有了能夠相見的緣分，可能這就是所謂的'“天意”吧。六年，我們?cè)谶@個(gè)校園生活了六年，我們嘗過(guò)了甜，也試過(guò)了苦；我們?cè)谶@里經(jīng)歷了驕陽(yáng)，也經(jīng)歷了風(fēng)雪……這里承載了我們太多太多成長(zhǎng)的足跡，每一個(gè)角落都有過(guò)我們碌碌的身影，每一寸土地都有過(guò)我們凌亂的腳印，每一個(gè)教室都有過(guò)我們稚嫩的聲音。
六年的漫漫歷程早已結(jié)束。在小學(xué)六年生活即將結(jié)束時(shí)，每天都會(huì)收到那精美卻蒼白的同學(xué)錄，一張張紙，要你寫下姓名，愛好，住址……寫下你玩笑般卻又鄭重的話。
回首小學(xué)時(shí)那一位位曾玩的很好的玩伴，如今也有了些生疏，即便遇見了也不會(huì)像曾經(jīng)那樣打成一團(tuán)，即便也會(huì)欣喜，也會(huì)聊天，也會(huì)擁抱，但總會(huì)感覺(jué)其中隔了一層說(shuō)不清的面紗……
有一次，我拿出小時(shí)候的畢業(yè)照，一個(gè)個(gè)看過(guò)去，竟連從前的自己都覺(jué)得陌生至極。等到我頭發(fā)花白的時(shí)候，我恐怕會(huì)顫顫巍巍地?fù)嶂W(xué)的畢業(yè)照努力回想?yún)s怎么也想不起來(lái)同學(xué)們的音容笑貌吧！畢業(yè)照擺在我面前，我不禁感慨：原來(lái)還有這么多人，和我一起走過(guò)美好的童年。
時(shí)光一去不返，它悄無(wú)聲息地從我們身邊溜過(guò)。然而，沙子流失，能夠再抓一把；花兒凋零，能夠在來(lái)年春天重綻芳顏；光陰流逝，卻無(wú)法從頭再來(lái)。照片定格了永恒的那一刻。
照片成了舊照片，但故事里的我們一直都在。
翻開那本塵封已久的相冊(cè)，那里面記載了我們?cè)S多童年的趣事。但不論是難過(guò)的，還是快樂(lè)的、有趣的……那些照片都是值得我們?nèi)セ貞浀�，雖然并不十分的甜美。
時(shí)間，照片，溫情……照片里的故事，回味無(wú)窮……
愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
照片里的故事六年級(jí)作文 8
輕拂去歲月的灰塵，打開相冊(cè)，一張張照片如彩蝶從中躍出，翩飛在我心中，雙翼輕點(diǎn)，打開了一段塵封的記憶……
年少幾何，我曾吟誦著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡那Ч琶�，卻無(wú)論如何不能體會(huì)那番俯瞰大地的豪情。最終有幸在那個(gè)夏天親臨泰山品味那一片詩(shī)意，怎料泰山巍峨挺拔，高聳入云，望著那蜿蜒曲折的天路悠悠地飄在白云之中，我頓時(shí)沒(méi)了信心。媽媽見我這個(gè)樣貌，只安慰我道：“不要被遙遠(yuǎn)的山頂嚇到，只要你認(rèn)真走好每一步，走穩(wěn)每一個(gè)臺(tái)階就能夠了�！弊吆妹恳徊�，走穩(wěn)每一個(gè)臺(tái)階。我?guī)е鴭寢尩闹腋嫔下妨�，一路上，我很少抬頭，一級(jí)一級(jí)臺(tái)階被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，離目標(biāo)又近了幾厘米。最終，我登上了泰山之巔，站在泰山之巔俯瞰大地，青翠的山林盡收眼底，那一刻我才真正明白，登山的樂(lè)趣不在于欣賞山間美景，而是在于感受那成功挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣，于是，我與媽媽站在南天門前，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，咔嚓，用相機(jī)把這一刻定格成了永恒。此后每每我看到這張照片就會(huì)想起媽媽的話。不只是登山做任何事都亦如此，不要畏懼遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只要腳踏實(shí)地做好每一點(diǎn)小事，都會(huì)離目標(biāo)更近一點(diǎn)，或許在不知不覺(jué)中就會(huì)到達(dá)。
不經(jīng)意間又翻到了小學(xué)的畢業(yè)照，每個(gè)同學(xué)的臉上帶著笑容，想展現(xiàn)出最美的一面，看著那一張張熟悉的面孔，我的思緒回到了從前。我清楚地記得那一天我們的淚水，我們的歡笑，我們的`奔跑，我們的嬉戲，我還記得我們裝出幾分成熟卻掩蓋不了稚嫩的臉龐，我還記得曾在他陰涼下嬉戲的老槐樹，我還記得我們不顧教師批評(píng)的肆無(wú)忌憚的歡笑，我更忘不了辛勤培育我們多年的恩師。有人說(shuō)，畢業(yè)像一塊玻璃，我們必須使盡全力撞碎它然后血肉模糊地迎接新的生活。我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得離別是一種成長(zhǎng)，周圍的環(huán)境像一件套在你身上的衣服，你長(zhǎng)大了，衣服卻小了，我們只好脫下它，換上新的一件。舊衣服雖美麗，可也只能鎖在衣櫥里仰望，它已不再適合你，而身上穿著的這件，它才最是適合你的。
一張張照片，承載著一段段完美的回憶，咔嚓一聲，就將那剎那間定格為永恒，正因?yàn)橛辛四切┴S富多彩的回憶，照片也具有了寶貴的意義和它獨(dú)特的生命，在低眉頷首間給我們不經(jīng)意的懷念與眷戀。
照片里的故事六年級(jí)作文 9
人一生會(huì)照很多的照片去記錄我們的生活，每一張照片的背后都有一個(gè)故事，也許心酸，或許快樂(lè)，可能傷心，興許悲傷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的一張照片-畢業(yè)照。我又拿起了這張照片，已經(jīng)有點(diǎn)兒褪色和泛黃，遙想那個(gè)夏天，遙想曾經(jīng)的同學(xué)�；貞洶盐依亓说哪莻�(gè)畢業(yè)季。
那是一六年的六月，我們作為畢業(yè)生，準(zhǔn)備迎接小升初的畢業(yè)考試，曾經(jīng)以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，而現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。當(dāng)我們考完最后一門，所有同學(xué)沖回教室，我們?cè)诮淌依锓序v了起來(lái)，每個(gè)人大呼小叫，男生追著女生打打鬧鬧，在以前這是不允許的，現(xiàn)在我們畢業(yè)了！
第二天我一大早就起了床，好像忘記了畢業(yè)沖刺復(fù)習(xí)的勞累，因?yàn)檫@是我們同學(xué)共處的最后一天。那一天天氣真好，偶爾有一絲微風(fēng)輕撫過(guò)我的'臉頰，風(fēng)隨著我的思緒一直飄逸，這時(shí)的驕陽(yáng)，好像沒(méi)有那么熾熱，白云俯身觸摸著遠(yuǎn)處的山峰，路邊的小草野花也沒(méi)那么嬌羞，展現(xiàn)了無(wú)限的生機(jī)。來(lái)到了教室，看到了同學(xué)們：他們臉上沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力，緊鎖的眉頭也舒暢了不少。我們將要在樓下拍畢業(yè)照。當(dāng)我站在那里準(zhǔn)備拍照時(shí)回想起了我的六年：一年級(jí)被爸媽送到了學(xué)校，來(lái)一進(jìn)教室，進(jìn)門聽見了哭聲，原來(lái)是有的小朋友沒(méi)有適應(yīng)環(huán)境，哭鬧著要回家。三年級(jí)我們漸漸熟悉，三五成群的一起回家，一起寫作業(yè)，五年級(jí)我們彼此了解，相互熟悉。午后的陽(yáng)光總是那么刺眼，我們漫步在校園的石子路上。聽著“紅領(lǐng)巾廣播站”那些稚嫩的聲音，想想都很滿足。抽屜里放著還沒(méi)看完的小說(shuō)......幾個(gè)連不起來(lái)的畫面，為什么會(huì)那么懷念？照相機(jī)快門“咔嚓”一響，使我回到了現(xiàn)實(shí)。沒(méi)想到我們不怕六月的考試，竟會(huì)怕那六月的分離。真的還想再看看他們的臉，真害怕多年以后我會(huì)記不清他們的名字。那些對(duì)你們說(shuō)不出口的謝謝，一遍遍的在心里默念。
一張照片，定格了我的年少時(shí)光，一場(chǎng)考試，考散了一群“瘋子”。那張畢業(yè)照總是有些難堪，但每次想到心里都會(huì)特別的暖。操場(chǎng)上400米的跑道拉開了我們的距離，懷念那個(gè)與你們同窗六年的教室。多希望時(shí)間能夠停在那個(gè)畢業(yè)季，別讓時(shí)間帶走你們給我留下的記憶，這張照片記錄了我六年的年少時(shí)光......
照片里的故事六年級(jí)作文 10
我捧起這張老照片，看，照片里的小雪人正憨態(tài)可掬地向你招手呢！你可曾知道它激勵(lì)著我向前進(jìn)嗎？這張照片拍攝于多年前的寒假，每每回望這張照片，我的思緒總會(huì)飄回那座落雪紛紛的高山。
那個(gè)寒假我迫不及待想要登山，然而天公不作美，天空中飄下了一粒粒白雪，青山漸漸蒼老，山上的臺(tái)階結(jié)滿了冰。本就高聳入云的山巒，在此刻已變得更加險(xiǎn)峻。我的心里多了幾分擔(dān)憂，這山路一定會(huì)變得很滑吧。果然，當(dāng)我邁上臺(tái)階的那一刻就滑了一跤，我不由得開始抱怨這天氣，產(chǎn)生了放棄的想法。
找個(gè)地方中途休息，偶遇了一個(gè)小雪人。它的頭圓溜溜的，肚子圓滾滾的，手臂向上舉，仿佛正歡呼著什么。用小紙片做的黑乎乎的眼睛正向著峰頂遠(yuǎn)望，仰起的頭顱，是他向往峰頂?shù)膶懻�。小雪人既圓潤(rùn)可愛，又給人帶來(lái)一種昂揚(yáng)向上的積極感。我不由得聯(lián)想起小雪人的制作者。眼前我仿佛看見他迎著呼嘯的北風(fēng)，邁著堅(jiān)毅剛勁的腳步，一步步充滿斗志向上攀登。寒雪肆意在他身上打擊，可他卻毫無(wú)怨言，反而用積極心態(tài)看待風(fēng)雪中的暖，用自己的雙手堆下朝氣蓬勃的`小雪人。讓小雪人激勵(lì)自己，同時(shí)也照亮他人前行之路，笑對(duì)風(fēng)雪后便繼續(xù)向上。我的內(nèi)心雀躍起來(lái)，忍不住為這個(gè)充滿陽(yáng)光的小雪人拍下了一張照片，充滿信念地向上登去。
盡管是白雪飄飄的冬天，但我的身上卻仍流出幾絲汗水。盡管臺(tái)階還是那樣的濕滑，可我心中已毫無(wú)退意，一顆顆寒松挺立在路邊，逐漸消失在我的身后，我離天空越來(lái)越近。腿雖略有疼痛，然而心中無(wú)悔。只見山路上的臘梅在風(fēng)中闖出了它的舞臺(tái)，而我也在雪中登上了巍峨的高山，站在山頂，我才終于明白“一覽眾山小”的豪情壯志，俯瞰一切都在我的腳下，一座座青山披著白雪，傲立于地表，青山山腰中，雪人也振臂向著頂峰。
時(shí)隔多年，我仍捧起這張老照片，老照片里的小雪人早已融化于那座高山，但它在我的心中印象卻遲遲沒(méi)有化滅，而是用仰望的姿態(tài)告訴我，一顆向往高峰的心，有著讓冰雪散發(fā)溫暖的強(qiáng)大力量，而我們也應(yīng)用積極的心態(tài)克服的生活冰雪，盡自己全力勇往直前，用努力讓挫折消散。
那老照片里的故事，我將永遠(yuǎn)銘記。
照片里的故事六年級(jí)作文 11
整理抽屜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了壓在抽屜里那綠油油的一角，是一張照片。不禁好奇，拿起它，我的思緒不由飄向遠(yuǎn)方。
這是四年前的老照片了。照片里有大片剛收獲的花生，我站在花生旁，妹妹和奶奶站在我旁邊，我們?nèi)诵臐M意足地注視著這一大片豐收的成果。
那個(gè)初夏，我們照例回鄉(xiāng)看望爺爺奶奶。很遠(yuǎn)就看見樹蔭下的爺爺奶奶正在種些什么，看見他們辛勤彎腰，我不禁問(wèn)他們：“土里鼓鼓囊囊的，你們種了些什么呀？”奶奶直起腰道：“花生呀，第一次見種花生吧。”她帶著點(diǎn)逗小孩的語(yǔ)氣，說(shuō)話時(shí)眼睛都笑成了一條縫，繼續(xù)說(shuō)：“乖寶，最近農(nóng)活太多了，你幫奶奶做件事，好嗎？”我連是什么事都沒(méi)問(wèn)就滿口答應(yīng)。她說(shuō)：“我想讓你替我照看這些花生，給他們澆水施肥什么的。不止是你，這一排是你的，這一排是你妹妹的.。到時(shí)候你們比比誰(shuí)的花生更肥吧！”“好的好的。”想想都覺(jué)得這件事特有意思，我忙不迭地應(yīng)了下來(lái)。
到了暑假，回老家的節(jié)奏由一周一次逐漸變成兩三天回一次。每次回家都極度期待，我跳下車第一件事就是拉妹妹去澆水，然后松一次土。終于，有一天，它們破土而出，變成了嫩綠，水靈靈的。沒(méi)見識(shí)的我誤以為那是雜草，剛準(zhǔn)備拔起，幸虧被爺爺及時(shí)阻止�？傊覀儾铧c(diǎn)就失去了一株花生。
它們?nèi)庋劭梢娨惶焯煸谏L(zhǎng)，有時(shí)我還會(huì)嘲笑妹妹的那排長(zhǎng)得慢。我很欣喜，但這樣的一份欣喜并沒(méi)持續(xù)多久，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的花生葉子發(fā)黃，不長(zhǎng)大了，葉子上也沒(méi)果實(shí)。我開始發(fā)慌，準(zhǔn)備問(wèn)爺爺奶奶，發(fā)現(xiàn)他們正在把花生連根拔起!
一個(gè)晴天霹靂似的，我若有所思：難道第一次種田淪落到這下場(chǎng)?我起身，發(fā)現(xiàn)花生一株株服服帖帖地躺在爺爺奶奶跟前，根部連著許多飽滿的花生我不禁愣在原地。他們看見我，大聲道：你看你和你妹，第一次種田就種出這么飽的花生來(lái)，吃都吃不完!眾人都笑起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)：原來(lái)花生果是長(zhǎng)在地下的！
思緒回到現(xiàn)實(shí)，好懷念照片里那懵懂的童年，給了我太多美好的回憶！“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，以后的日子里，我要多勞動(dòng)，多實(shí)踐，付諸努力于汗水，才會(huì)有辛勞的果實(shí)，才會(huì)學(xué)到新的知識(shí)！
照片里的故事六年級(jí)作文 12
偶然間瀏覽手機(jī)里的照片，忽然發(fā)現(xiàn)了那張令我難忘的照片，我的思緒也隨著回到了今年的秋天。
那時(shí)臨近廣播操比賽，學(xué)校每年都舉行比賽，但我們班沒(méi)有一次取得過(guò)年級(jí)的前三名，大家似乎也并不重視這種比賽。這學(xué)期，我們換了一位班主任，她對(duì)學(xué)校舉行的集體活動(dòng)十分重視。為了取得好的成績(jī)，班主任老師讓我們一遍又一遍地練習(xí)。告訴大家要熱愛集體，團(tuán)結(jié)一心。剛開始有的人覺(jué)得廣播操很枯燥，但經(jīng)過(guò)老師的一次次動(dòng)員，許多人都感受到了老師的良苦用心，同學(xué)們也能做到相互提醒，相互鼓勵(lì)，漸漸地，我們可以自覺(jué)地把操做好，并做到認(rèn)真，動(dòng)作到位。
激動(dòng)人心的比賽如約而至了，我們穿著班服，邁著堅(jiān)定、自信的步伐來(lái)到了操場(chǎng)上。灼熱的陽(yáng)光照在了隊(duì)員們的身上，花壇里的菊花隨著微涼的秋風(fēng)輕輕擺動(dòng)，就像是在給我們打氣。音樂(lè)響起，大家就像是接收到某種信號(hào)似的，一下子都緊張，嚴(yán)肅了起來(lái)。我站住后面，可以看到前排的`同學(xué)，他們都一絲不茍地完成一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整齊劃一，就像訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。正午的陽(yáng)光透過(guò)萬(wàn)里無(wú)云的天空射向沒(méi)有半點(diǎn)陰涼的廣場(chǎng)，有的同學(xué)臉上滲出了豆大的汗珠，還有一些人的皮膚已經(jīng)略微發(fā)紅了。但沒(méi)有一個(gè)人中途離場(chǎng)，大家的目光更為堅(jiān)定，動(dòng)作沒(méi)有一點(diǎn)松懈，完全沒(méi)有理會(huì)那火辣的陽(yáng)光。
比賽終于接近尾聲，同學(xué)們的臉上露出了喜悅的笑容，但那笑容中也夾雜著一絲絲緊張和擔(dān)憂。公布結(jié)果的時(shí)刻到了，當(dāng)校長(zhǎng)讀到六年級(jí)組時(shí)，我的心都提到嗓子眼了�！暗谝幻�，六二班”那一刻，大家的歡呼聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，每個(gè)人都露出了激動(dòng)、喜悅、驕傲的神情，這是我們用辛勞、努力和汗水換來(lái)的成就，它屬于六二班的每一個(gè)人。
比賽結(jié)束后，同學(xué)們簇?fù)淼街飨_(tái)前，拿著金燦燦的獎(jiǎng)狀沖著鏡頭微笑�！斑青�！”相機(jī)記錄下了這激動(dòng)人心的一幕，并將它永遠(yuǎn)得保存在每一個(gè)人的心中。
再次回顧這張照片，我依然能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)驕傲自豪的心情�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有努力拼搏才能收獲成功，這就是這張照片給我的啟迪。
照片里的故事六年級(jí)作文 13
一次，幫母親整理衣物，無(wú)意間翻出了一張照片，有些模糊，上面布著一層灰塵，我輕輕用手拭去。
照片中，五個(gè)人并排坐在沙發(fā)上，從左數(shù)第二個(gè)女孩就是我，笑得含蓄，卻又顯露出內(nèi)心的喜悅，桌上擺著一個(gè)大蛋糕，上面插著幾根蠟燭，五個(gè)人都其樂(lè)融融�？粗@張照片，我的嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，指尖覆上照片，摩挲著，往事漸漸浮現(xiàn)。
那是一次假期，我住在阿姨家，也不覺(jué)生日將近，只是那一天早晨起床后，看著床頭柜上的日歷，才想起來(lái)，今天不是我的生日嗎？！但現(xiàn)在并不是在家里，父母也不能給我過(guò)生日，今年的生日，難道就這么過(guò)去了嗎？
我搖了搖頭，打算消除這種念想。走出房門，一切都與平常無(wú)異。吃早飯時(shí)也是和阿姨，表哥和表姐說(shuō)著一些趣事。
看來(lái)今年的生日會(huì)很平常啊。我想著。
“我出去一下！”我糾結(jié)許久，還是決定出去散散心。
在小區(qū)中轉(zhuǎn)悠著，碰到了同小區(qū)的幾個(gè)孩子，便一起玩耍。玩累了，就坐在草地上，聊些有的沒(méi)的。也不知是哪個(gè)孩子起了個(gè)頭，大家聊起了生日。“我的爸爸媽媽每次都會(huì)給我買一個(gè)很大的蛋糕，還會(huì)送我玩具呢！”“我是昨天的生日哦，我們一家人吃了很多蛋糕。”我剛想說(shuō)我是今天過(guò)生日，卻不知怎地，話到了嘴邊，什么也沒(méi)說(shuō)，相互道別后，還是回去了。
心中似乎有某一處落空了，這是一種什么感覺(jué)呢？是難過(guò)嗎？又或是失落，嫉妒？我也說(shuō)不清了。
敲了敲門，門緩緩打開了，阿姨站在門口，笑盈盈地看著我。我抿了抿唇，剛要開口說(shuō)些什么。突然從左側(cè)傳來(lái)了“砰”的一聲，隨即而來(lái)的是禮炮的小彩條，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小彩條就落在了我的.發(fā)上，肩上，飄落在了地上。
我一時(shí)愣住了，阿姨笑著說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，給你準(zhǔn)備了驚喜喲！”我走進(jìn)門，一眼就看見了坐在沙發(fā)上的外公和外婆，一時(shí)有些歡喜，跑過(guò)去剛要說(shuō)些什么時(shí)，突然又傳來(lái)了歌聲：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)�！彪S即，姐姐從房間里走了出來(lái)，手中端著一個(gè)大蛋糕，上面插著幾根蠟燭。所有人都輕聲唱了起來(lái)。
“來(lái)，一起拍個(gè)照留作紀(jì)念吧！”阿姨拿出手機(jī)說(shuō)道。
我們坐在沙發(fā)上，桌上放著蛋糕。
“三，二，一，茄子！”
我笑了笑，將照片壓在我的書中，這張照片對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義非凡��！
照片里的故事六年級(jí)作文 14
“同雷，把你的房間打掃一下�！卑职趾暗�。我答應(yīng)到：“好，好�！狈@本書，挪挪那個(gè)凳，這就要搞定，就在我收拾書桌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張被灰塵掩埋的彩色照片，擦拭了幾下，看清楚了，我的思緒飛到了小學(xué)時(shí)代，那時(shí)我才上三年級(jí)，也是我夢(mèng)想開始的地方。
因?yàn)橄矏刍@球，所以爸爸把我送到佳業(yè)籃球俱樂(lè)部訓(xùn)練，初來(lái)乍道的我，對(duì)那里的一切都不熟悉，都要從零開始！看見教練，才有了熟悉感，他姓師，2米多的大高個(gè)，留著胡子，說(shuō)起話來(lái)，也是非常的嚴(yán)肅，可他身上總透著一種親切感，聽說(shuō)他曾是信達(dá)的扣籃冠軍，這讓我心生崇拜，我們私下叫他“老師”。開始訓(xùn)練了，好多的動(dòng)作都不熟練，“老師”就手把手地教，話語(yǔ)令人放松，一點(diǎn)也不緊張。
隨著時(shí)間的推移，我的球技也在不斷地提高，在五年級(jí)時(shí)我參加了人生中第一次正式比賽，在球館里，其他隊(duì)友都坐著，只有我一個(gè)人走來(lái)走去，心中充滿了緊張和無(wú)助。就在這時(shí)，“老師”喊道：“換人�！彼腵目光掃了過(guò)來(lái)，無(wú)情地將我換上了場(chǎng)，我的自信潰不成軍，低著頭冒著冷汗走上場(chǎng)地，接下來(lái)的比賽，我像一只無(wú)頭蒼蠅東跑西撞，完全不知道該如何去打？突然在一聲哨響后，“老師”叫了暫停，他看著我們個(gè)個(gè)氣喘吁吁，說(shuō)道：“每個(gè)人都會(huì)有人生的第一次登場(chǎng)，也都會(huì)有緊張的心情，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，把比賽當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練，放松心情，發(fā)揮自己最優(yōu)秀的一面�！痹凇袄蠋煛钡墓膭�(lì)引導(dǎo)下，我們?cè)俅翁ど狭饲驁?chǎng)，比分隨著自信回歸而越來(lái)越高，拿下了那場(chǎng)比賽。接下來(lái)的比賽更是勢(shì)如破竹，最終獲得了小學(xué)組總冠軍，我也高興地跳了起來(lái)，“老師”說(shuō)：“同雷，今天發(fā)揮的不錯(cuò)，但人生的路還很長(zhǎng)，希望你們每個(gè)人都能自信樂(lè)觀，成為人生的主角�！辟惡�，我和“老師”合影留念，也記錄了我第一次的球場(chǎng)歷練。
當(dāng)今天再次看到照片中那個(gè)稚嫩的小男孩時(shí)，我微微一笑，心想：現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，但在學(xué)習(xí)和生活中也常有不自信的退縮表現(xiàn)，需要用刻苦努力和自信樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，去走好人生的每一步。
照片里的故事六年級(jí)作文 15
一張照片，它記錄著人們的生活，承載著人們的過(guò)去。從膠卷相機(jī)到數(shù)碼相機(jī)，再到現(xiàn)在的智能手機(jī)，它的意義始終沒(méi)有變化。那天媽媽拿出了整整一盒子老照片，興高采烈地給我講起了她照片里的故事。
第一張稍微有點(diǎn)受損，照片上的人都很小，大概都在上小學(xué)�？晌疫�是一眼認(rèn)出了媽媽“這個(gè)是你嗎？”，“嗯”媽媽說(shuō)：“那時(shí)我們上三年級(jí)，大家一起在跳舞呢”。媽媽指了指后面的老師說(shuō)：“我們那會(huì)兒都覺(jué)得她可漂亮了”。媽媽說(shuō)起這些來(lái)就眉飛色舞，仿佛回到了那段童真的歲月。緊接著，她又拿出兩張照片，看到其中一張，我頓時(shí)來(lái)了興趣“特優(yōu)生？媽媽你以前還是特優(yōu)生呢？”那是一張六年級(jí)畢業(yè)時(shí)的特優(yōu)生合照，媽媽看上去自信陽(yáng)光。“對(duì)啊，你媽媽也不賴吧？”媽媽看著我笑著說(shuō)道。另一張照片的背景我很熟悉，好像是媽媽的老家，她察覺(jué)到了我的眼神，就開始解釋說(shuō)：“那時(shí)有攝影師專門走家串戶給人拍照”。照片上的媽媽站在樓梯口，俯視著鏡頭，滿臉微笑，雙手插腰，好是驕傲。媽媽寶貝似地?fù)崦掌�，用手輕輕地拂去表面上的灰塵，仿佛打開了過(guò)去記憶的那一扇大門。
后來(lái)照片逐漸多樣，很多照片看上去像是抓拍的。媽媽解釋說(shuō)，那會(huì)自己家里有膠卷相機(jī)了，拍起來(lái)就方便多了。那個(gè)時(shí)候照片中的媽媽也逐漸長(zhǎng)大了。“咦，這是在哪里？你在干什么？”我指著一張媽媽穿著套裙的集體照�！芭�，那是我在師范畢業(yè)生畢業(yè)匯報(bào)晚會(huì)上主持拍的�！边@張照片保存的不太好，上面有幾處大的花白，照片上的媽媽模樣已經(jīng)有點(diǎn)像今天這個(gè)樣子了。媽媽沒(méi)有多說(shuō)，可看到下一張時(shí)，她立馬就激動(dòng)起來(lái)了，“你看這是我?guī)н^(guò)的學(xué)生，這個(gè)是我們的班長(zhǎng)，后來(lái)考上了南師附中，這個(gè)是副班長(zhǎng)，他語(yǔ)文可好了�！苯榻B完了，她又接著說(shuō)：“那會(huì)兒我的學(xué)生都可服我了。校長(zhǎng)開會(huì)時(shí)說(shuō)有的班老師教鞭都敲斷了，下面還在吵，小陳老師的班，盡管她柔聲細(xì)語(yǔ)，教室里卻一直安安靜靜的�！毕氩坏浆F(xiàn)在溫柔體貼的`媽媽，從前也是一個(gè)能平天下的好老師呀。
一張照片絕不僅僅是一張照片，它是一個(gè)人的記憶，一段時(shí)光，一段歲月，一段人生。他們仿佛一扇扇大門，通向的是內(nèi)心深處那一段你早已忘卻的時(shí)光。朋友去翻翻相冊(cè)吧，推開那扇大門，別讓對(duì)面的自己等的太久哦。
照片里的故事六年級(jí)作文 16
一個(gè)愛心、兩個(gè)“耶”比出了在武隆玩耍的快樂(lè)時(shí)光和深厚的情誼。
比心的是我，站在我旁邊、缺著牙齒的是我交往近六年的好閨蜜，也是我的小學(xué)同學(xué)。在這期間，我們一起去過(guò)許多地方，可讓我在記憶中揮之不去、常常想起的還是這次“武隆山水游”。
那是三年級(jí)的暑假，重慶主城高溫炙烤，我們跟著“游學(xué)團(tuán)“來(lái)到武隆進(jìn)行為期10天的夏令營(yíng)活動(dòng)。今天我要講述的就是教官安排我倆共同完成一個(gè)探險(xiǎn)任務(wù)的故事。
說(shuō)起探險(xiǎn)，我們欣喜若狂、滿臉期待，但內(nèi)心也有一絲的擔(dān)心，尤其是她。
“會(huì)不會(huì)很恐怖�。繀擦掷锊粫�(huì)有蟲子、蛇吧？我可最怕這些了”。她嘀咕著。
“不會(huì)的，這里是安全的�！蔽野参恐�，也鼓勵(lì)著自己。
可能是她天生膽怯吧，那天晚上，她就在我旁邊嘮叨，不知說(shuō)了多久，她才睡去。我想她一定是實(shí)在撐不住了，可能還帶著對(duì)第二天任務(wù)的憂慮睡著的。
第二天，我活力滿滿起了個(gè)大早，看看她，紋絲不動(dòng)，好像才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在我的不斷推搖下，她才揉揉眼，很不情愿的起了床。
穿上衣服，吃了早餐，做好防護(hù)準(zhǔn)備，我們手挽手向叢林出發(fā)。可能因?yàn)樘炝亮�，周圍人多了，我們已�?jīng)沒(méi)有了昨晚的膽怯，興高采烈的快步向前走。但意外總在不經(jīng)意中出現(xiàn)，突然，一只調(diào)皮的小蜘蛛悄然爬上了我的帽子，她看見了，大叫了起來(lái)，“救命啊，好大的.蜘蛛”。我摘下帽子，輕輕的抖了抖，“別害怕”，我安慰著她�？赡芤�?yàn)檫@一叫，原來(lái)輕松愜意的心情瞬間消失了。繼續(xù)往前走，突然，前面一堆小樹葉發(fā)出悉悉索索的聲音，我們心里開始打鼓，既好奇又緊張，不會(huì)是…蛇…吧。我們帶著“好奇害死貓”的心情，一步步靠近小樹葉堆。仔細(xì)一看，里面果然藏著一條若隱若現(xiàn)的小青蛇！“教官，有蛇”！我們呼喊著，抱成一團(tuán)迅速后退，還差點(diǎn)撞到樹上。教官看見我們驚魂未定的表情，馬上過(guò)來(lái)安慰我們，幫我們趕走了小蛇，我們也迅速完成了探險(xiǎn)任務(wù)。
這張照片就是我倆完成任務(wù)后拍攝的，每次看到它，就會(huì)想起這次旅行，既有年少時(shí)的無(wú)邪天真，也記錄了童年的美好回憶。
照片里的故事六年級(jí)作文 17
輕輕打開滿是灰塵的相片集，我小心地取出三張老照片，奶奶撫摸著照片，向我慢慢地講起這三張照片后的故事。
第一張照片：在一間破舊的茅草屋前，年幼瘦小的奶奶穿著一件并不合身的粗呢子衫，怯怯地看著鏡頭。身旁的石榴樹有氣無(wú)力地彎著腰，細(xì)小的枝頭上只掛著幾顆萎縮的小石榴。奶奶看著這張照片，滿臉的皺紋都透著心酸，她說(shuō)：“那是新中國(guó)成立不久，改革開放之前，日子只有‘窮’，普遍的窮。這是我十歲的時(shí)候讓鄰鄉(xiāng)照相的拍的，衣服還是拍照的自己帶的。唉，那照相的也賺不到錢，只不過(guò)收點(diǎn)谷子蔬菜什么的糊糊口罷了�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“您那時(shí)上學(xué)嗎？”奶奶搖搖頭，嘆口氣道：“上什么學(xué)，一家那么多孩子連吃飽都難。就算上學(xué)最近的學(xué)校也在幾十里之外，坑坑洼洼的土路，下雨下雪連路都沒(méi)了，上哪門子學(xué)？”說(shuō)著奶奶拿著了第二張照片
第二張照片：二十來(lái)歲的奶奶穿著整潔的灰色紗衣，手中牽著我伯伯，身邊的石榴樹高了不少，樹上開了幾朵火紅的石榴花，映著奶奶恬靜的笑容。奶奶的身后是一間石板房，墻上貼著略舊的“囍”字。奶奶撫摸著這張照片，眉眼里帶了幾分笑意：“這是三大改造后了，我和你爺爺結(jié)婚沒(méi)兩年。你爺爺雖然沒(méi)太多錢但小日子過(guò)得也有滋有味的�？矗@是新建的'石板房比原來(lái)的茅草屋舒服多了，家具只有簡(jiǎn)單的幾樣，也夠了�！蔽掖蛉さ溃骸案宋覡敔敚钥鄾](méi)？”奶奶臉上露出幸福的笑容：“雖不富但能吃飽，村里的路也換成了石子路，也能聽聽廣播，蠻好的�！�
第三張照片：七十的奶奶穿著大紅對(duì)襟，身邊兒女成群，新結(jié)的石榴樹枝繁葉茂，襯得后邊的二層小樓喜氣沖天。奶奶喜滋滋地看著新照片，說(shuō)：“這幾年生活不知道好了多少倍！房里冰箱，彩電，暖氣一應(yīng)俱全，桌上的雞鴨魚肉變著花樣，還有新修的水泥路走起來(lái)真舒服，沒(méi)事去老年大學(xué)學(xué)學(xué)畫，聽聽?wèi)�。唔，我現(xiàn)在也學(xué)著養(yǎng)生好以后和你們出去坐坐高鐵，試試共享單車，我網(wǎng)購(gòu)也不輸給你們噢！”“好，我們以后就跟您嘍！”奶奶爽朗的笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
三張照片記載了奶奶的酸甜苦辣也記下了日新月異的中國(guó)。中國(guó)變化，越變?cè)胶茫阶冊(cè)矫利�！越變�(cè)礁蛔悖?/p>
照片里的故事六年級(jí)作文 18
周末，外婆家過(guò)清明，在陽(yáng)光晴朗的午后，媽媽穿起了反穿衣，開始把外婆家好好打掃了一下。可過(guò)了一會(huì)兒，媽媽竟隨意坐在凳子上翻看起了那些老照片。
奇怪，媽媽做事一向認(rèn)真，今天怎么啦？我不禁湊了過(guò)去，只見媽媽手里拿著一張老照片，照片上，是年輕的外公和幾位同樣年輕的公公，意氣風(fēng)發(fā)地倚在一條欄桿上，正對(duì)著鏡頭傻笑，連手都是不安地放在身前，好像有些尷尬，可能那時(shí)相機(jī)是新新事物，還不太習(xí)慣。而背景是一條浮滿了貨輪的江。
“這是什么時(shí)候拍的呀？”我不由得好奇。“是你外公和朋友出去玩時(shí)拍的，那還是我小時(shí)候，我記得你外公回來(lái)念叨了好久呢。”媽媽一臉笑容。外婆插了進(jìn)來(lái)：“你外公，他年輕的時(shí)候呀……”
外公年輕時(shí)，做過(guò)很多職業(yè)，可能因?yàn)樽x過(guò)書，所以總會(huì)時(shí)不時(shí)出去開開眼界，因此，他走南闖北，去過(guò)很多地方，這就是外公在一次出游時(shí)拍下的�！澳菚r(shí)候，你外公年輕，什么都好。下田干活麻利，編出來(lái)的竹簍好看又好用，還能幫別人讀讀信，可謂上的了廳堂，下的了廚房�！蓖馄耪f(shuō)著，一臉驕傲，“這是他唯一一次和朋友一起出游，去了外地呢，還坐到了船，這是他們?cè)谙麓髽蛏吓牡�。�?/p>
我看了看照片上的青年，又看了看在門前曬太陽(yáng)的外公。他花白的、稀疏的頭發(fā)，黑黝黝的、皺起的臉，有些駝的、充滿滄桑的背影，無(wú)不在提醒我：外公老了。外公老了，老得連手機(jī)上最大號(hào)的字都要帶著眼鏡去看了；外公老了，老得連來(lái)一下楊舍，在我家坐個(gè)半個(gè)小時(shí)后，回去的路也會(huì)忘了；外公老了，老得，連自己都察覺(jué)到了。
可能是感覺(jué)到了我的目光，外公回過(guò)頭來(lái)，溫和地對(duì)我笑了笑。我不禁鼻子有些發(fā)酸，模糊的.視線中仿佛看到了一個(gè)和照片上一樣的青年，大膽地笑著，瀟灑不羈地走出了我的視線，而眼前，還是那個(gè)在門前曬太陽(yáng)的，已經(jīng)到了垂暮之年的老人。
不知為何，外公的笑容中少了幾分照片上的灑脫、幻想，多了幾分久經(jīng)事故后的平和與淡然。
都是因?yàn)闀r(shí)間啊。突然有淚想落，但并不悲傷，而是一種讓我語(yǔ)無(wú)倫次的情緒，這，就是五味雜陳吧。
時(shí)間是讓人猝不及防的東西，而照片，總會(huì)在這不經(jīng)意的流轉(zhuǎn)中，記錄一個(gè)個(gè)故事，帶走一段段時(shí)光，最終留下的，是一份份感動(dòng)，和那久經(jīng)滄桑的人。
照片里的故事六年級(jí)作文 19
這是一張邊角已經(jīng)泛黃照片：一個(gè)約莫七八歲的小姑娘，戴著一頂破舊的而且又不合尺寸的草帽，臉上有匆忙用水洗過(guò)而沒(méi)有擦干的痕跡，身著一件帶有補(bǔ)丁的連衣裙。一只手上還攥著一個(gè)簡(jiǎn)易的魚竿，另一只手不知所措的藏在身后。身后還有一個(gè)比她大一點(diǎn)的男孩，正蹲在地上不知道挖著什么東西。
小姑娘就是母親，聽媽媽說(shuō)，這是她小時(shí)候留下來(lái)的唯一一張照片。這照片里有一個(gè)故事，一輩子不會(huì)忘記！
那是一個(gè)炎炎夏日，孩子們干完家里的活兒，就忙不迭的來(lái)到“樂(lè)園”處尋找自己的樂(lè)子了。當(dāng)時(shí)，媽媽正拿著簡(jiǎn)易的漁具，坐在潺潺的河畔釣魚……媽媽說(shuō)那時(shí)候的魚鉤不像現(xiàn)在的可以調(diào)節(jié)長(zhǎng)短，簡(jiǎn)單到只有一桿細(xì)長(zhǎng)的木棍或者竹竿，一根線——是大人縫衣服用的棉線，一個(gè)魚鉤——用廢棄的塑料物品換來(lái)的。魚餌就是小河邊天然的——蚯蚓。雖然簡(jiǎn)單，但是每晚的魚湯還是很鮮美的。
“拍照啦，拍照啦……”遠(yuǎn)處傳來(lái)了有人拍照的聲音，可樂(lè)壞了孩子們。大家紛紛放下小魚兒，忙忙碌碌穿上鞋，跑去看“拍照”。
當(dāng)時(shí)科技還并不發(fā)達(dá)的年代，誰(shuí)家有個(gè)黑白電視機(jī)都是可以炫耀全村的事，何況是新出的照相機(jī)。于是大家都擠著想拍個(gè)照，媽媽也在行列中……
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……好不容易輪到自己了，慌慌張張的理了一下頭發(fā)，傻傻的對(duì)著“會(huì)發(fā)光”的燈頭看著，笑著，就是不知道放下漁具，來(lái)做個(gè)動(dòng)作。
等待那個(gè)攝像師幫孩子拍好照片的時(shí)候，已經(jīng)到了黃昏。稀薄的空氣被染上一層素淡的溫煦，多少有些月黃昏的味道。被照到的那塊土地，無(wú)數(shù)飛舞的瑩塵羽化成了天邊幾抹微紅的霞光。
“那你還去釣魚？”
“當(dāng)然沒(méi)有了，當(dāng)時(shí)就在想拍照的.事情，都在笑各自在拍照的傻樣呢，哈哈……”
“你不是說(shuō)這是一張有故事的照片嗎？哪里有故事？”
“有時(shí)候，這張照片本身，就是一個(gè)故事……”
看著這張照片，閉上眼睛，腦海里就浮現(xiàn)出一幅畫面：
那是一片空曠的翻涌著麥浪的土地，土地上的一切都仿佛披上了一層單薄的金裝，在夕陽(yáng)下閃著昏暗又明亮的光芒，而迎著夕陽(yáng)的背后，則是被拉長(zhǎng)了的兩個(gè)影子。這兩個(gè)影子的主人，把小小的腦袋湊在一起，看著一張嶄新的照片。
照片里的故事六年級(jí)作文 20
我家有一張照片，因?yàn)樗�，我的心里充滿暖暖的回憶。
今年一月份，班主任王老師邀請(qǐng)我和媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上表演節(jié)目。當(dāng)時(shí)我爽快地答應(yīng)了，但是心中還有一絲恐懼，因?yàn)樗麄儾恢�，我的�?nèi)心一直藏著一個(gè)“我”，一個(gè)膽怯害羞的小男孩。這個(gè)“我”只要站在眾人面前就會(huì)緊張不安，不知所措。
那天放學(xué)回到家，我征求媽媽的意見。媽媽聽了，毫不猶豫地回答：“孩子，你一定要去表演，這是練習(xí)膽量的機(jī)會(huì)�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣十分堅(jiān)定。于是我在家埋頭苦練吉它，媽媽練習(xí)唱歌，我們希望演出最佳效果。
這將是我人生第一次在同學(xué)和家長(zhǎng)們面前表演！
在家排練的時(shí)間，媽媽對(duì)我格外嚴(yán)格，不斷提高要求。有一次，只因一個(gè)音符沒(méi)有彈標(biāo)準(zhǔn)，就被媽媽責(zé)怪了一頓。我們家里，時(shí)時(shí)會(huì)傳來(lái)吉它的聲音和媽媽嘹亮的歌聲。爸爸則在一旁為我們加油打氣，給予精神鼓勵(lì)，他很遺憾為什么不邀請(qǐng)他。
家長(zhǎng)會(huì)終于來(lái)了，我早早來(lái)到學(xué)校的小劇場(chǎng)等待。那時(shí)，我緊張得手心都冒出許多冷汗，生怕自己在表演時(shí)會(huì)出差錯(cuò)。
終于輪到我們上場(chǎng)了！“下面請(qǐng)小謝母女”主持人說(shuō)。“不對(duì)，是小謝母子來(lái)表演吉它伴奏《小幸運(yùn)》�！迸_(tái)下一陣哈哈大笑，我也放松很多。
我和媽媽走上臺(tái)，我努力克制自己的緊張情緒。在舞臺(tái)上，我歡快地彈著吉它，媽媽唱著歌。
優(yōu)美的旋律從我的指尖中流出，大家聽得津津有味。有時(shí)，我意識(shí)到媽媽的節(jié)奏與我不一致時(shí)，我們進(jìn)行眼神交流，心領(lǐng)神會(huì)，互相配合，共同演繹。在歌曲的高潮部分，我感受到了音樂(lè)的魅力，情不自禁地和媽媽共同演唱。臺(tái)下傳來(lái)陣陣掌聲，我的心情無(wú)比愉悅。
整個(gè)過(guò)程，我又激動(dòng)又緊張。表演終于結(jié)束了，我如釋重負(fù)。這次的表演十分成功，臺(tái)下響起了如雷鳴般的掌聲。我沉醉其中，綻放出了笑臉。
第一次登臺(tái)，還是和媽媽共同表演，媽媽的“小幸運(yùn)”就是唱給我的'。我是父母的小幸運(yùn)，這是愛的告白！
這次，我收獲的不僅是掌聲，還有家人對(duì)我的鼓勵(lì)，大家對(duì)我的肯定。更重要是：我戰(zhàn)勝了那個(gè)隱藏在自己內(nèi)心的“膽怯小男生”。
照片里的故事六年級(jí)作文 21
在我的手機(jī)里，照片無(wú)數(shù)，唯獨(dú)只有一張照片我將它收藏，這是我最重要的照片。
這是一張全家福，邊緣都已經(jīng)泛黃，中間是一個(gè)兩鬢斑白的老人，他就是我的外公。小時(shí)候雖然不是經(jīng)常去他家玩的，每次去他都是一幅和藹的面龐，總是盡他所能的款待我們，聽媽媽說(shuō)，他是一個(gè)大廚，專門為這邊準(zhǔn)備酒席。一次偶然的機(jī)會(huì)暑假，我們將和外公一起度過(guò)。這我才知道他是一個(gè)十分勤奮的人，媽媽小時(shí)候，他早上為別人備酒席，晚上又回家種地，整天勤勤懇懇，這才撐起了這個(gè)家。
他做的飯非常好吃。雖然他看起來(lái)比較穩(wěn)重，但是他做的飯可是靈活多變，百般滋味，就像是天府之國(guó)的佳肴。他總是感慨時(shí)代變化的太快了，他跟不上時(shí)代的變化了，我卻認(rèn)為他的菜卻是超過(guò)了時(shí)代變化。
每當(dāng)吃完飯，他都會(huì)陪著我們玩，但我們總是聊不到一起去，他便建議一起去散步。
我們于是和外公一起隨著綠蔭蹦跳著走進(jìn)鄉(xiāng)村小道，大樹形成的綠蔭，一片連著一片，四周是各個(gè)農(nóng)村家庭的田園，田里游走著老黃牛，各種鳥兒停留在稻草人上，嘰嘰喳喳地交談著。遠(yuǎn)方的山脈高低起伏，被云包裹著，像一條巨龍盤旋在大地上，這是我們最快樂(lè)的時(shí)光。
烈陽(yáng)像烤箱一樣，炙烤著這片大地，空氣都被烤得不耐煩了，在四周流動(dòng)著，田地被太陽(yáng)曬得耀眼，一些金屬的房頂泛著刺眼的白光。我們進(jìn)入了工作的.時(shí)刻，拿起鋤頭就進(jìn)入了田地，我們戴著草帽，穿著草鞋，為稻谷們翻土施肥，望著茫茫的田野，這似乎是不可完成的任務(wù)，而這任務(wù)平時(shí)都有外公一人承擔(dān)。豆大的汗珠從外公黝黑的臉上落下來(lái)，我們也早已汗流滿面。我們累，但依然快樂(lè)著。
就這樣，暑假過(guò)去了，我們也離開了外公家，但那段時(shí)光依然清晰的映在了我的腦海。
但十分可惜地，外公兩年前因?yàn)榧膊∪ナ懒�，這個(gè)消息像巨石一樣砸進(jìn)了我的心里。至今回想起來(lái)還有悲傷和遺憾。終于，我也忘記了與外公的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記外公給我們帶來(lái)的快樂(lè)，不會(huì)忘記外公對(duì)我們的愛。而這張“年歲已大”的照片將成為我和外公的結(jié)晶，我對(duì)外公愛的縮影。
照片里的故事六年級(jí)作文 22
照片，記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的一段故事。
我是不愛拍照的。母親非常喜愛拍照，不管是去什么地方，她都一直拿著旅游相機(jī)拍拍拍，拍個(gè)不停。
拍照，一直是母親熱愛。她有一個(gè)相機(jī)，視若珍寶，從來(lái)不許我碰。她曾說(shuō)過(guò)，這是能拍下一切的東西，留下一切的美好，而且還說(shuō)里面有我不知道的秘密。
有一次，母親與我回老家。說(shuō)是要帶我去一個(gè)地方拍一張照，是非常有意義的`。我也不問(wèn)為什么，感覺(jué)她又在故弄玄虛畢竟，在媽媽眼里，有意義的照片多了去了。
這是一個(gè)旅游景點(diǎn)。人很少，景色卻很美。尤其是大橋，古香古色卻又十分寬廣，從橋上仿佛看得見天邊。母親到了之后卻找到一個(gè)離橋很遠(yuǎn)的地方，她靠著欄桿，面帶微笑將我抱在懷里。那天，不知為什么覺(jué)得這種感覺(jué)很溫暖很熟悉，仿佛曾經(jīng)有過(guò)這么一個(gè)場(chǎng)景。拍完照后我們就在景點(diǎn)東逛逛，西走走。母親眼里透盡了懷念�；氐郊液竽赣H回到老家屋子里，與親戚寒暄了幾句就跑到屋里翻來(lái)翻去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就抱來(lái)一大摞照片，說(shuō)是讓我翻翻我的照片，我找到很早以前的照片，隨著一張接著一張的翻，一晚上，我們有說(shuō)有笑，回憶從前我的樣子來(lái)了。
過(guò)了不知多久，我們找到了一張舊的照片。背景就是我們今天的景點(diǎn)。背后還是那大橋，母親托著肚子，面帶微笑的站在欄桿上。我明白了，肚子里裝著一個(gè)我。照片背面寫著2006年，那正是母親懷著我的那一年。照片有些發(fā)黃，我拿著兩張照片對(duì)比，母親依然是如此的微笑，也還是那個(gè)橋，只不過(guò)肚子里的那個(gè)我現(xiàn)在在外面。母親告訴我，那年正是秋天，父親與母親正是你濃我濃的時(shí)候。母親懷著我，對(duì)未來(lái)的我充滿了未知，還在想我該叫什么名字……
雖然過(guò)了很久，父母最后分開了，但那都是父母的事。母親的微笑依舊是那么燦爛，我也還是那個(gè)我。那是我和母親的一張合照。我明白了，照片不只是娛樂(lè)，而是記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，畢竟這種照片一生也拍不到幾次，所以我們要珍惜。母親還是那樣喜歡拍照，而那個(gè)不愛拍照的我也漸漸喜愛拍照起來(lái)了。
照片里的故事六年級(jí)作文 23
坐在木桌前，拉開抽屜，拿出一張泛黃的照片，合上了抽屜，不禁回憶起了照片里的那個(gè)故事。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！痹绱赫欠棚L(fēng)箏的好時(shí)光。正月十四這天，東南風(fēng)徐徐吹來(lái)，陽(yáng)光特別燦爛。我興致勃勃地來(lái)到潘天壽廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏叫“天線寶寶”，是我自己親自挑選的，我相信它一定會(huì)飛上高高的藍(lán)天，不會(huì)辜負(fù)我對(duì)它的期我一手提著風(fēng)箏，一手拿著線團(tuán)望。逆風(fēng)跑著，風(fēng)箏迎著東南風(fēng)撲楞著雙翅，搖曳著螺旋狀的尾巴，漸漸地漸漸地，飛上了天空。在半空中穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著身姿，十分神氣。我得意洋洋地看著我的`“天線寶寶”呼喊“好樣的!" 正當(dāng)這時(shí)，“天線寶寶”在半空中來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎像是一頭從半空中墜下來(lái)。我驚得大叫起來(lái): "加油!”“天線寶寶”好像在跟我開玩笑，又安安穩(wěn)穩(wěn)地在半空中停留著，神氣活現(xiàn)地?fù)u擺著螺旋形的小尾巴。
受到了驚嚇的我有點(diǎn)累了，拿著線團(tuán)坐在花壇邊。過(guò)了一會(huì)兒一位禿頂叔叔的風(fēng)箏朝我的“天線寶寶”飛來(lái)，“天線寶寶”迎著風(fēng)兒追了上去。想:“天線寶寶”有個(gè)伴兒也挺好的。不料，“天線寶寶”一頭扎進(jìn)那個(gè)風(fēng)箏懷里，兩個(gè)風(fēng)箏的線交成了十字叉，我的“天線寶寶”不停地?cái)[動(dòng)著身子，好像說(shuō):“快走，這是我的領(lǐng)土，要是還不走，別怪我不客氣了�！笨赡侵伙L(fēng)箏就偏偏賴著不走天線寶寶”來(lái)了個(gè)騰空翻躍，翻了一個(gè)跟頭，那個(gè)風(fēng)箏斷了線，在半空垂死掙扎，一會(huì)兒功夫就一頭墜倒在青少年活動(dòng)中心的門口。那位叔叔連忙把它救了回來(lái)。”天線寶寶”神氣極了，在半空中自由地飛翔著。旁邊的幾只風(fēng)箏快靠近它時(shí)，“天線寶寶”特別調(diào)皮，不停地左盤旋一下右盤旋一下，仿佛警告它們:你們沒(méi)有看見‘姐剛才的厲害嗎? 我是東方不敗，要是再靠近我的話，小心我把你們攔腰折斷。
"天線寶寶”在半空中飛翔了一兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)常死里逃生。天色漸漸暗了下來(lái)，我們帶著“天線寶寶”凱旋而歸。
我慢慢地打開抽屜，把那張照片又放了進(jìn)去，合上抽屜，便陷入了深思之中。
照片里的故事六年級(jí)作文 24
時(shí)光一去不返，記憶未老塵封。而能讓人想起陳年舊事的，怕是只有照片了。它們靜待著偶然的拾起，去溫柔歲月，去驚艷時(shí)光。
這一張照片，永遠(yuǎn)在我的成長(zhǎng)里，有著不一樣的故事。
那時(shí)我五六歲的樣子。
魯迅有“百草園”，我祖父也有一個(gè)。一放了假，那兒便是我的天地。祖父別的愛好沒(méi)有，只喜歡種花。
后院的花兒朵朵，但我卻不識(shí)多少。那一日，祖父正彎腰鋤著水架邊上的一株花，我就惦著腳尖想在祖父頭頂戴上一朵，不料祖父像是看見了，回頭牽過(guò)我的手，攆著手上的泥土，教我認(rèn)花：白的叫梔子花，紅的是玫瑰花，那這個(gè)小的還抽芽的叫什么?哦，叫茉莉。他慈祥地看著我，摸了摸我的頭。
日子在后院的花開花落中周而復(fù)始，我也終于知道，我們后院春有迎春、月季、杜鵑;夏有梔子、繡球、茉莉;秋有菊、桂、海棠;冬天還有傲然的臘梅相伴。一年四季，萬(wàn)紫千紅。就這樣，芳香四溢的花在我的腦中生了根：“告你一個(gè)秘密!我想種糖!”我的臉激動(dòng)地漲紅了。祖父先是愣了愣，然后哈哈大笑起來(lái)�！盃敔斝κ裁囱�?難道也覺(jué)得種不成嗎?爸爸媽媽也這么說(shuō)…”我有些失落，手中的水果糖被捏的有些粘了。
“不不，我是想幫你種!”祖父趕忙湊了過(guò)來(lái)，拿來(lái)了花盆、土、小噴壺和小鏟子。忙活了好一會(huì)兒，總算是種好了!我開心地蹦蹦跳跳了大半天，祖父微笑著，似乎祖父的后院都彌漫著糖果的氣息。
從那之后夢(mèng)都是甜的：水果糖從花盆里抽出枝芽，又冒出白的粉的小花，緊接著結(jié)下了各種糖：奶糖、水果糖、棉花糖…過(guò)年的那天果真結(jié)果了!一株茂盛可愛的紫色繡球花上，竟有著糖果!彩色的糖紙包裹著糖果，像一個(gè)個(gè)嬰兒似的，熟睡在一簇簇淺的`深的小紫花里。我歡天喜地地拿了一顆糖給祖父，告訴他，真的成功了，真的結(jié)果了!祖父看著我紅的快熟透的臉，還是笑盈盈的，竟然一點(diǎn)兒也不驚訝，像是早就知道地說(shuō)：“那快吃吧，別讓它都化了�！�
照片里的我，在深深淺淺的綠色后院里，站在一株長(zhǎng)著糖果的紫繡球花旁，圓圓的臉上溢出了甜甜的笑，彎彎的眉眼看著拍照的祖父，眼睛里是滿滿的快樂(lè)。
照片的故事就講到這里，可那時(shí)候和祖父、和花兒們的快樂(lè)，怕是一輩子也講不完。
照片里的故事六年級(jí)作文 25
每當(dāng)我看到這張照片，總會(huì)有一種特殊的情感，因?yàn)槟鞘俏胰松械谝淮为?dú)立取得的成功。
那時(shí)的我僅僅六歲，剛開始學(xué)習(xí)自行車。在我眼里，自行車是個(gè)大家伙，只要不注意，就能讓人摔個(gè)“狗啃泥”，所以每次騎都是讓媽媽扶著。盡管如此，我還是十分的小心，也不敢太賣力的去蹬。
有一天，母親不扶了，我只好一人去騎。沒(méi)有母親的推扶，我變得極度的恐慌，背后是一片虛空，可是越這樣想，腿越是抖得不停，我一個(gè)不留神，一腳蹬了下去，車輪飛快的旋轉(zhuǎn)，嚇得我腦海一片空白，手也不停的抖，車子左右不停的晃，可速度絲毫不減，反倒更快了，眼看馬上就要撞到樹上了，我手忙腳亂，到處亂摸，捏到了剎車，伴隨著剎車聲的響起，我和車子一同掉進(jìn)了路旁的排水溝里，腦子里響起一片嗡鳴，耳聽的溝旁樹葉“嘩啦，嘩啦”的掉。我倒在了溝底，車子壓在我身上，我不敢睜開眼睛，心想：我是不是要死了？我是不是要?dú)埣擦�？越想越怕，眼淚順著眼角流到了耳朵，慢慢小聲抽噎，終于張大嘴巴，嚎啕大哭。許久，也沒(méi)有人經(jīng)過(guò)這里，睜眼看到已是黃昏，趕緊抹干眼淚，抬抬胳膊，踢踢腿，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有大礙，我覺(jué)得自己獲得了重生，朝著天空大喊“我沒(méi)事！”想想自己剛才的窘相，不好意思的嘿嘿傻笑起來(lái)。笑過(guò)之后，趕緊推開車子，跳起身來(lái)，拍拍一身的灰土，拉著車子從溝里爬上來(lái)，推著車子踉踉蹌蹌的跑了回去。
第二天，我又一次推著自行車來(lái)到鄉(xiāng)間的綠蔭大道，這一次，吸取了的經(jīng)驗(yàn)，我手不慌，腳不忙，蹬上了車，可是在不小心被一塊石頭絆后，我趕緊按住剎車，并快速的'從車上跳下來(lái)，可車子卻向我這邊倒并砸住了我的腳，一時(shí)間，腳上用來(lái)一股酸辣的疼痛感。夜里我苦思冥想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，總結(jié)了失敗的原因，原來(lái)是身體的不平衡導(dǎo)致車身失衡。第三天我氣特別慢，將車頭的重心壓的很穩(wěn)，即使車撞到了石頭上，也咬著牙心想：要穩(wěn)，一定要穩(wěn)住。我努力地壓住車頭，調(diào)整身體平衡，終于成功了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，想要偷懶�；丝s放棄，我就會(huì)拿出這張照片，告訴自己：曾經(jīng)的你，那么勇敢，現(xiàn)在怎么能如此懦弱呢。于是，我重振精神，奮力拼搏，去追尋更多的成功。
照片里的故事六年級(jí)作文 26
黃昏之時(shí)，夕陽(yáng)西下，我靠在座椅上，一邊享受余暉，一邊翻看相冊(cè)，回憶過(guò)往，翻到一張與眾不同的照片，是我跟父母站在一塊大石頭上的合影，靜靜地看著，不禁陷入了回憶。
那時(shí)正值夏季，由于酷熱難耐，父親帶我們?nèi)ド嚼锉苁睢Ｉ嚼锍汕先f(wàn)棵樹，遮天蔽日，涼爽至極，一路上都能聽到小溪嘩啦嘩啦清脆的流水聲，這時(shí)父親提議到河邊玩�！叭ツ歉墒裁�？那里全是石頭，崎嶇不平，小溪也不寬。”我不解道�！澳阋粫�(huì)兒就知道了�！备赣H笑道。
到了之后，父親便問(wèn)道：“敢不敢在這些大小不一的石頭上來(lái)回穿梭？”“什么？這我可不敢�！蔽揖o張地說(shuō)道。父親笑了一下，便輕巧地跳了下去，只見他先在石頭上站穩(wěn)，隨即抬起自己的腳，預(yù)估兩個(gè)石頭之間的距離，緊接著后腳一蹬便輕盈地落在下一個(gè)石頭上，而我和母親則顯得十分笨拙。我們先是顫巍巍地蹲下，而后雙手扶地將腿慢慢地伸過(guò)去，等到伸出去的腳踩在另一塊石頭上后，又要廢九牛二虎之力，將身子挪過(guò)去，這才算完成。就這樣，父親打頭，我和母親緊跟，一切還算順利。
可當(dāng)又要越過(guò)巨石，我不由得停了下來(lái)，因?yàn)檫@次的間距比以往都大，這意味著必須要用父親的方法過(guò)去。父親靈活得像猴子，我和母親卻笨拙得像只豬，這時(shí)這兩塊石頭間的`距離就像一個(gè)深淵大口，稍有不慎便會(huì)被吞掉。
“你怎么了？”正當(dāng)猶豫之際，父親問(wèn)道。我只好說(shuō)出緣由，父親聽完后說(shuō)道：“人總是會(huì)遇到許多困難，如果戰(zhàn)勝不了它，就會(huì)使人變得懦弱，加油，我相信你！”可我仍舊認(rèn)為我無(wú)法戰(zhàn)勝它，就在此時(shí)，母親從我身后穿過(guò)說(shuō)，我先試試，隨即學(xué)習(xí)父親抬起腳往后一蹬竟然過(guò)去了，母親笑道：你看我都可以，你有什么不行的呢？受到父母的鼓勵(lì)，我終于鼓起勇氣，閉上眼睛，咬緊牙關(guān)縱身一躍，當(dāng)我再睜眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)過(guò)去了。父親笑道：你成功了，你又一次克服了困難。
盡管已時(shí)間久遠(yuǎn)，但每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起父親關(guān)切的笑容和堅(jiān)定的鼓勵(lì)，這使我又重整旗鼓，去戰(zhàn)勝它。是父親讓我懂得了應(yīng)該去勇敢地面對(duì)困難，父親，謝謝您。
【照片里的故事六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
照片里的故事話題作文11-20
照片里的故事小學(xué)作文02-04
照片里的故事優(yōu)秀作文02-06
照片里的故事初中作文02-05
照片里的故事作文500字05-31
照片里的故事作文（精選60篇）11-16
照片里的故事作文（精選68篇）04-11
照片里的故事作文15篇01-02
照片里的故事作文（精選50篇）04-22
照片里的故事作文600字05-30