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難忘的白雪公主_六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的白雪公主_六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在家的時(shí)候，我老把我的時(shí)間安排得緊緊的，每當(dāng)我沉溺在習(xí)題中，抬起頭休息的時(shí)候，首先映入眼簾的便是那小巧的泥人——白雪公主。這是陳老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的一個(gè)小禮物，雖然它并不是很精美，但是透過(guò)這個(gè)小泥人，我想起了那節(jié)難忘的課。
記得那是四年級(jí)時(shí)候的事了。同學(xué)們比較調(diào)皮，老師為了讓同學(xué)們共同進(jìn)步，于是設(shè)立了一個(gè)評(píng)選優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)大家一致推薦，我們組被評(píng)為了優(yōu)秀小組，老師當(dāng)即許下承諾：給我們組的每個(gè)同學(xué)一份禮物！
過(guò)了一個(gè)星期，在一節(jié)班會(huì)課上，陳老師帶了一個(gè)黑色塑料袋，邁著與以往不同的步子，神秘地走進(jìn)了教室。同學(xué)們看著老師反常的表現(xiàn)，都互相猜測(cè)著老師口袋里的東西。忽然，有位同學(xué)高聲叫道：“會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)給‘優(yōu)秀小組’的禮物呀？”頓時(shí)，聲音戛然而止，有的同學(xué)表示同意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有的同學(xué)拍了拍腦袋瓜：“咦，我怎么沒(méi)想到�。 备嗟耐瑢W(xué)則把目光投向了陳老師。陳老師笑了，笑得好燦爛，大家都領(lǐng)會(huì)到了陳老師的意思——這就是獎(jiǎng)給優(yōu)秀小組的禮物。
陳老師把塑料袋打開(kāi)，從里面拿出了一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子，用信箋包著。老師把依仗信箋剝開(kāi)，大家又看到了一張信箋。老師又打開(kāi)了第二張信箋，可我們看到的還是一張信箋，唉。老師開(kāi)第二張的時(shí)候，明顯把速度放慢了，故意賣(mài)官司。我們?cè)詾榭梢钥吹蕉Y物了，誰(shuí)知，我們看到的還是一張信箋！老師啊老師，你怎么也學(xué)會(huì)了這招��？有位同學(xué)突然冒出這句話(huà)后，全班都哄堂大笑�？删驮谶@節(jié)骨眼上，陳老師又開(kāi)始剝第四張了，大家急忙收住笑，屏住氣，30多雙眼睛緊緊地盯著老師手中的盒子。老師小心翼翼地剝開(kāi)了信箋，我們終于看到盒子的廬山真面目了，好艱辛的等待��！老師拿著獎(jiǎng)品，笑瞇瞇地走向我們。由于當(dāng)時(shí)我是組長(zhǎng)，老師便把白雪公主送給了我，其他組員也都分別得到了一個(gè)小矮人
兩年過(guò)去了，這白雪公主一直守在我的書(shū)桌上，伴隨著我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我心情雜亂的時(shí)候，我就拿起它，放在手里把玩，不一會(huì)兒，煩惱都拋到腦后了，接著有是一個(gè)燦爛的笑容。
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