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土豆的腳印作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的土豆的腳印作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
窗外的葉子已經(jīng)開始一片片地飄落了,輕輕地灑在學校的水泥地上,夕陽懶懶地掛在山頭,玩了一天,它也累了,臉漲得通紅,羞了一片云彩,在這個美好的黃昏里,我想起了一個人,他也是出現(xiàn)在一個如此美好的黃昏里。
一向安靜的教室里嘰嘰喳喳個不停,雜亂的音律里依稀可以聽見一些同學談話的內(nèi)容。
“聽說他是我們學校唯一有碩士學位的人!薄拔乙猜犝f了,我還聽說他是一位非常憨厚的老師呢!”“嗯,他又該被班上那些調(diào)皮的同學欺侮了”“想都別想,班主任可說了,誰要敢欺侮這位新來的老師,班主任就跟他沒完……”聽著這些話,我的眼睛情不自禁地往那扇關(guān)著的教室門看了看,緊閉的教室門慢慢地裂開了一條縫,他就這樣出現(xiàn)在同學們的面前。
不高不矮,微胖,黑黑的,留著短發(fā),穿著一身洗得發(fā)白的衣服。
他邁著沉穩(wěn)的步伐,不慌不忙走上了講臺,沒有別的老師那樣優(yōu)美動人的語言,只簡單地介紹了自己的名字,班上那些調(diào)皮搗蛋的同學又起哄了,“怎么寫?怎么寫?你寫在黑板上讓我們看看嘛”。這位新來的老師,不慍不火,很淡然地在黑板上寫下了自己的名字。
他不寫還好,一寫同學們便不信這字是出自一位碩士之手,黑板上歪歪扭扭的字體,簡直就像是一個剛學會寫字的小學生寫的。聽著下面爆發(fā)出的一陣笑聲,他平靜地站在那里,臉上的表情看不出他的喜怒哀樂。
不久之后,就有同學叫他“土豆老師”,后來,便簡稱“土豆”了,他和土豆看起來都是憨厚的,可愛的,“土豆”成了同學們最喜愛的老師了。
他講課時,如魯彥筆下的魯迅——“聲音是平緩的,既不抑揚頓挫,也不慷慨激昂的音調(diào)”,同學們上課時喜歡和他開一些玩笑,他很隨和,也從不向班主任打我們的小報告,所以我們在他的課堂上就盡情地笑著,不似在其它老師課堂上那么的拘束……
幾乎就是這樣熱熱鬧鬧地度過了初三這個奮斗的黃金時節(jié),平時打鬧著,嬉笑著,可是該面對的挑戰(zhàn)還是要面對的,中考就要來臨了,大家都投入了緊張的復習之中,無奈平日里落下的功課太多的,并非一日之功就能補上的。
大家都急了,可是“土豆”不急,他從容地給每個同學講解不懂的問題,讓同學們準備一個錯題集,然后,早讀的時候,他就挨個地看每個同學的錯題集,指出他們的錯誤,教他們一些句型,同學們的成績又飛速地直線上升,大家都喜了,可是“土豆”不喜,似乎這一切都在他的意料之中。
“土豆”把自己雕刻成一所列車,把每位同學都送到了理想高中的門口,然后回到原地,守候著下一批路人。
“土豆”在每位學生心中輕輕地走過,他留下的腳印是淡淡的,卻讓每一位學生終生難以抹去。
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