好想握住你的手作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的好想握住你的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　握手，是人與人之間見面常有的動作。在人的一生中會和許多人握手，但有些人如果失去了機會，你卻無法再握住他的手。

　　六年級時，班里來了一名新生，他爸媽在我們這邊做生意，他就轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校，他的名字叫小明，他和我同桌。小明為人活潑，善于與人交流，我們之間很快就成了好朋友。

　　每天，我們一起去食堂，一起交作業(yè)，甚至上廁所也一起去。幾乎是形影不離。其他的同學(xué)都很羨慕我們。

　　可是，因為一場誤會，卻使我失去了這段友誼。留下了永遠(yuǎn)的遺憾。

　　那是一天放學(xué)后，由于我上課沒有用心聽講作業(yè)沒能按時完成，我被教師留在教室里，要求將作業(yè)完成后再回家。被一同留下的還有另一個同學(xué)。我想早點回家，就迅速地將作業(yè)做完了。當(dāng)我準(zhǔn)備去交作業(yè)的時候，那個和我一起被留下的同學(xué)讓我將作業(yè)借給他抄，我當(dāng)然不愿意，那個同學(xué)見我態(tài)度堅決，便不再向我索要作業(yè)。把怒氣轉(zhuǎn)向損壞桌凳，盛怒之下的他走到我的座位處將我的桌子踢翻在地，由于連鎖反應(yīng)，我的同桌小明的桌子也被撞倒在地上，只聽一聲清脆的響聲傳來，一個什么東西打碎了。那個同學(xué)一看闖禍了，二話沒說奪則逃。

　　正在我不知所措的時候，小明因為有一個東西忘了返回教室來取，看到地上的碎片，又看看我，沖我吼道：“我的杯子被你打碎了！你知不知道，這是我十歲生日的禮物。這是我爸給我訂做的！”我正想解釋，他已拿上東西，怒氣沖沖地走了。

　　從那天開始，他不再和我說話。我?guī)状蜗胂蛩�解釋，都被他粗暴地打斷了。一直到學(xué)期結(jié)束，我們再沒說過話。放寒假那天，我想握住他的手，向他解釋，卻怎么也開不了口。

　　到了新學(xué)期的時候，小明再沒有來上學(xué)，聽同學(xué)講他爸媽做生意地方不固定，他轉(zhuǎn)到老家讀書去了。從此，沒了他的消息。

　　小明，你在哪？我好想握住你的手。

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