語文輕輕走過作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的語文輕輕走過作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文輕輕走過作文1
她是誰?
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊,望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳,她悄悄地來了!安恢毴~誰裁出,二月春風似剪刀!比缫魂囷L在我耳邊飛過,輕悄悄的,只留下一句詩,一陣縹緲。
她仿佛永遠是飄渺不定的。佇立在甲板上,看著滾滾大江東去,浪拍打在船身,伴著迸濺的水珠,她又出現(xiàn)了,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,我愕然,她帶著微笑,消失在洶涌的江水中。
她比誰都了解我的心情。秋風吹動我的衣襟,眺望著地平線上金色的落日,夕陽,我又看見了她!跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯!鼻俾曈挠,可我的思念,也許,只有她才懂。
她才是我真正的知己。
握一片雪花在掌心,再張開,她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊,“冬天來了,春天還會遠嗎?”我仰頭看著她,她淡淡笑著,有種說不出的美麗。然后,她轉(zhuǎn)身走入雪中,等我反應過來,她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤,捉摸不定。
又是一年春天,漫步在漫山遍野的桃花林中,我忽然看見一個熟悉的身影,是她!她背對著我,“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!彼従從钪。
“你是誰?”我問。
“我是你的朋友。”話音未落,她已經(jīng)消失,只留下我呆在原地。
她究竟是誰?
美麗,神秘,捉摸不定。
一次次,我與她擦肩而過,一次次,她對我回眸一笑百媚生,我卻一直不知道她的`身份、來歷和名字。
她究竟是誰?
純樸,古老,流傳久遠。
一次次,她吟詠出一篇篇千古佳句,她漫步在大自然的芬芳秀美之中,她是中華的古老傳統(tǒng),卻又如此青春秀氣,生機勃勃。
她究竟是誰?
活潑,清新,優(yōu)美自然。
一次次,我看到他的影像在書中出現(xiàn),我看到多少名家為她寫真,她是莘莘學子的摯友,伴隨他們度過一生。
她,名字叫做語文。
語文輕輕走過作文2
或許是受文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”不屈精神的影響,或許是從《水滸傳》中,我看到了梁山好漢的忠和義,又或是受李白“仰天長嘯出門去,我輩豈是蓬蒿人”的感染……記不清是什么時候,我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文,是一門浪漫而富有深意的學科。我自認為語文學習不可能一蹴而就,需要一步步地積累沉淀,就像是一杯濃烈而香醇的老酒,時間長了,它就越發(fā)的清香醇厚。
午后的陽光透過潔凈的窗戶,灑了一地。校園幽深,好似盛滿柔和,靜謐。那絲絲縷縷的陽光,漏過繁密茂盛的枝葉,在腳下鋪出了參差不齊的樹影,竟也有幾分綠意,透出淡淡的慵懶。教室里也很安靜,只有粉筆在黑板上偶爾發(fā)出沙沙聲。老師一手持著書,一邊在行間里踱著步,讓我們提煉文章的主要思想。老師話聲剛落,我們便按照要求閱讀全文,帶著問題看文章,這種方法是我們常用的。還沒有看幾段,我的注意力便開始有些不集中,小字都化成了兩三行重疊的。一陣微風吹過,耳根有些發(fā)癢,我忍不住打了個哈欠。誰知,嘴巴還沒有閉起來,就被老師那雙銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。老師就喊我回答這個問題,自然我是沒有回答出來,周圍的同學哄笑一片,我的臉火辣辣的,渾身都好像要燃燒起來了。以后上課,我都會努力集中精神,除了完成老師提出的問題,我還會多問自己幾個問題,積極去思考,那種倦怠的'感覺再也沒有出現(xiàn)過,學語文的勁頭也越來越高。
柳條隨著微風輕輕地拂動著,抖落一地的陽光,好似波光粼粼的大海,可是我的內(nèi)心卻波濤翻滾,有些迷茫。這次語文練習的結(jié)果我很不滿意,明明考試的時候覺得很簡單,怎么分數(shù)不高呢?把我的答案與老師的答案進行對比時,我發(fā)現(xiàn),我的答案沒有老師的答案層次清晰,沒有答到點上。問題的癥結(jié)找到了,頓時,眼前“柳暗花明”。
捧一杯清茶,靜靜地坐在椅子上,在晨霧還未散盡的朦朧中,我小心翼翼地翻開膝上的書,帶著提問、思考的方法,融入濃濃書香,久久不肯離開。
校園依舊幽深,樹葉依舊在和陽光嬉戲,只是我不再倦怠,在語文試卷上,我條理清楚、明白準確地寫下了完美的答案。
語文,是那么的博大精深,雖不流光溢彩,卻以一種獨特的魅力,將我年年吸引。我愿牽著她的手,輕輕走過成長的歲月。
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