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什么可以不同作文600字（精選24篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的什么可以不同作文600字，歡迎閱讀與收藏。
什么可以不同作文600字 篇1
我們的人生有沒有什么界限呢？肯定是有的，但是這些界限都是社會層面和道德層面的界限，我們自己本身是沒有太多的界限的，我們自己也不要給自己設(shè)置界限。
天空中萬里無云，炎熱的太陽把大地全都籠罩了起來。，陽光向四周照耀，連茂盛的`樹葉叢中的小縫隙都不放過，照得樹蔭下光斑點(diǎn)點(diǎn)。
操場上密密麻麻的人群分散在各處。沒一會兒，上課鈴響了，漸漸的，同學(xué)們都到自己班級集合。
體育老師拉大家來練跳繩，計(jì)時(shí)一分鐘，共五次。我的跳繩格外得弱，沒兩下就跳斷，還時(shí)不時(shí)被跳繩抽打到，身體被抽得遍體鱗傷。
五次很快就跳完了，體育老師又開始讓我們“加跳”了。老師的要求就是至少要及格，一分鐘要堅(jiān)持跳完。大部分的人都能及格，所以就習(xí)慣了偷懶，在四五十多秒時(shí)就停了下來，有的在跳到及格線后就停了，還有少數(shù)根本不會跳的人，看大家跳差不多了，便也偷偷停了，可我沒有。每一次計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，最后一個停下的都是我。
每當(dāng)同學(xué)們看見我跳繩的樣子，都忍不住偷笑，因?yàn)槲业臉幼訕O為狼狽，有些不堪。老師見了都非常無語，但看我努力的樣子，也默默扭過了頭。
我不聽別人的七嘴八舌，我始終堅(jiān)持，不給自己設(shè)定太多的極限。跳繩從不弄虛作假，偷工減料，我盡力而為，在一分鐘內(nèi)能跳多少就跳多少，哪怕超越滿分的成績。我就像一只受了傷的野獸，自己跑到山洞躲起來，然后自己舔傷口，自己堅(jiān)持。
現(xiàn)在，我的實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比別的同學(xué)們差，可我不怕，不夠優(yōu)秀，努力來湊。
人人都可以相同，而我可以不同。
什么可以不同作文600字 篇2
“地勢坤，君子厚德載物�！碧斓紫虏豢赡苡袃蓚�完全一樣的存在，也正因?yàn)橛胁煌�，我們的世界才精彩�?/p>
接受不同，是一種人生態(tài)度，是一顆包容的心。古時(shí)，劉邦廣招天下賢士，最終取得勝利，一統(tǒng)天下；唐太宗以人為鏡，對于魏征的逆耳之言敢于接納，終留下了大唐盛世。而與此相反，曹操對部下疑心重重，導(dǎo)致良將大失，怎么會不��？倘使唐太宗耳中只留下了順應(yīng)之詞，你們他又怎能為后人所稱道？
接受不同，是一門哲學(xué)道理，是處世之道。我們永遠(yuǎn)找不到兩片相同的樹葉，所以，與我們不同的人很多，如果我們眼中充滿“異類”，那豈不是將我們自己推入困境了嗎？每個人都有自己的個性，但我們不能因此去排斥他人，其實(shí)很多時(shí)候我們在接受他人的同時(shí)也是在為我們自己開辟一條新的道路。
接受不同，首先需要以一顆善意的心來看待不同。善意的眼睛中看到的事物是純凈的，而惡意的眼睛中則會出現(xiàn)污濁的.景象。我們不能盲目地以外表來判定他人，要試著深入別人的內(nèi)心。同時(shí)，我們還需要設(shè)身處地地為他人考慮：“如果我是他，我是否需要他人的肯定？”否則，我們就可能陷入困境，彼此互不相融。細(xì)想一下，這種情況本沒有必要出現(xiàn)，我們只需將各自的新房打開一點(diǎn)，讓愛彼此流通，再寒冷的堅(jiān)冰也終會被融化。
我們身處這個迅速發(fā)展的時(shí)代，無可避免地會認(rèn)識越來越多的人，也必然無法確定會遇上多少自己無法忍受的人和事。固守自我只會使自己與他人陷入尷尬的境地，所以，我們?yōu)楹我妥约哼^不去呢？接納不同，就是接納人生不一樣的美好。我堅(jiān)信在這個充滿多樣性與復(fù)雜性的世界中，每個人與外部世界都有自己的聯(lián)系，在種種聯(lián)系中也必然存在著不同，而我們最需要做的就是接受這些不同，并以此發(fā)掘出種種聯(lián)系的最大潛能，讓自己活得融通豁達(dá)。
試著接受不同，以寬容和溫暖的心來迎接不同，以厚德載物。
什么可以不同作文600字 篇3
和諧，這個詞既是那么簡單，又是那么難，簡單的是它就代表著平安無事，這只是它最膚淺的詮釋，難的是它是在人們獨(dú)立思考、提出問題時(shí)，能夠彼此融洽的進(jìn)行心靈的交流的社會狀態(tài)——即和而不同。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是一個大動蕩大混戰(zhàn)的時(shí)期。這個時(shí)代可謂與“平安無事”無緣。但這個時(shí)代又是中國古代思想發(fā)展的黃金時(shí)代，原因何在？究其根本，是因?yàn)檫@是一個在思想領(lǐng)域“和而不同”的`時(shí)代。儒、法、道、墨、名、農(nóng)、陰陽、縱橫、兵、小說十大學(xué)派和數(shù)不勝數(shù)的小學(xué)派彼此爭鳴，他們都竭盡全力試圖駁倒對方，但又不強(qiáng)迫對方接受自己的思想，而是在相互的辯論中，與對手共同進(jìn)步，正因?yàn)檫@種思想上的和諧，中國古典文化才在不斷的創(chuàng)新與融合中達(dá)到了古代史上的最高峰，而那些各家的大師們，也因此成為了世界文化史上一座座巍峨矗立的山峰，受到后人們的景仰。反觀其后的“大一統(tǒng)”時(shí)代，統(tǒng)治者在實(shí)現(xiàn)政治一元化的同時(shí)，在文化領(lǐng)域也追求“一體化”，先有秦始皇獨(dú)尊法家焚書坑儒，后有漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，于是古代中國的文化界就此“穩(wěn)定”，但也日益失去生機(jī)。取得統(tǒng)治地位的學(xué)派成為了統(tǒng)治者粉飾太平的工具，日益僵化腐朽，而非統(tǒng)治思想則被視為“妖言惑眾”遭到打擊摧殘，到了明清，中國古典思想終于徹底走進(jìn)死胡同，知道烽火驚醒華夏，中華文化才迎來新生。
中國古代的文化的興衰，猶如我們耳邊的警鐘，時(shí)刻警示我們：和而不同方為真正和諧，追求表面太平只會招致災(zāi)難和恥辱。
與摧殘思想的古代反動統(tǒng)治者不同，新中國建國伊始便提出了“百花齊放，百家爭鳴”的文化政策。改革開放之后更是大力支持文化事業(yè)的發(fā)展。因此當(dāng)今中國的文化事業(yè)呈現(xiàn)了繁榮發(fā)展的大好局面，一批又一批優(yōu)秀的文化作品出現(xiàn)在我們的視野中。而在百花齊放的繽紛中，中國一步步走向和諧，走向進(jìn)步。
和而不同方能造就和諧，在我們投入絢麗的現(xiàn)代生活中，讓我們保持這和諧的文化底蘊(yùn)，在和諧中成長！
什么可以不同作文600字 篇4
每個人都有自己的不同之處，與別人相比我最大的不同之處就是——膽小。
平時(shí)，我總是不敢和陌生人說話，不敢表達(dá)自己的想法，這讓我失去了很多鍛煉的機(jī)會。
記得那是一次班干部競選，我早早地準(zhǔn)備好了競選稿，緊張而充滿希望地迎來了競選的那一天。老師鼓勵我們自告奮勇上臺演講：“第一位，誰來？”我手里緊緊地握著稿子，真想沖上去，當(dāng)一回英雄�？墒俏彝蝗幌氲剑何覝�(zhǔn)備得不充分，萬一上臺忘了詞怎么辦？老師可是讓我們背誦的呀！背不出，我剛有多難堪啊！去不去，去不去……正在我心中激烈地作著斗爭的時(shí)候，一位同學(xué)已經(jīng)自信滿滿地走上了講臺。她流利地講完了競選詞，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我的信心又恢復(fù)了一些，心想：同學(xué)們應(yīng)該也會支持我的，要不就上吧？可是……這是，第二位同學(xué)走上了講臺，我又失去了一次機(jī)會。我心里這樣安慰自己：沒事的，不就是講一段話嗎？下一個我就上！可是到第三位時(shí)，我又猶豫了：要不再準(zhǔn)備一下？反正還有一節(jié)課呢！于是，我就這樣在掌聲中目送走了第四位，第五位，第六位……我總是對自己說：“再等等，再等等……”一次又一次的機(jī)會被我放棄，我也對自己越來越?jīng)]信心了。我看見那些成績不太好的同學(xué)都上去了，心里暗自嘲笑自己的'膽小，座位到講臺的距離變得越來越遙不可及。盡管老師一直用眼神鼓勵我上臺，可我心在一直有個結(jié)：背不出怎么辦？多丟臉�。∥曳路饓嬋肓巳f丈深淵……
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間離下課還只有十分鐘了。我的耳邊一直充斥著“再等等，再等等”的聲音。我從老師的眼神中讀到了無比的失望，可我就是沒有勇氣上臺。時(shí)間一分一秒地過去，下課鈴聲猛地把我驚醒，我后悔我沒有上臺，我后悔當(dāng)時(shí)太膽小……面對老師的“質(zhì)問”，我羞愧地低下了頭。
膽小，使我變得與別人與眾不同，不過，我一定會多鍛煉自己，不再那么“與眾不同”。
什么可以不同作文600字 篇5
人因性格，才變得與眾不同。
樂觀、好動和激情是我的個性標(biāo)簽，那么就讓我來給你講講我三大標(biāo)簽的含義吧。
“這次的測驗(yàn)?zāi)憧嫉脑趺礃�？”一同學(xué)滿臉惆悵的對我問道。只見我不慌不忙地把成績單拿給他看，還笑嘻嘻地問他是怎么個情況，只見那家伙驟然眉開眼笑，把我弄得卻不知所以然來。而后他又一副愁眉苦臉的樣子問我說：“是誰讓你有的這么多歡樂，考的這么差你竟然還若無其事，嘻嘻哈哈的沒個正經(jīng)，我還真是佩服你啊！”“哎呀呀，區(qū)區(qū)小事何足掛齒，我可是樂天派的.，怎能因?yàn)檫@點(diǎn)芝麻小事而煩惱呢。再說了，孰能無過啊�！闭f完，看到這一臉寫著“愁”的死黨嘴角也彎了起來。
這就是我的第一大標(biāo)簽，這是我的樂觀。
關(guān)于好動這一方面吧，只是一般般啦。偶爾嗎會在男生打球時(shí)在旁邊搶搶球，在球場上這跑那跑。還有上課時(shí)可能會給老師添點(diǎn)小麻煩，和同學(xué)在下邊稍微過幾招等等。至于別的也就沒什么了啊，所以你看，我在百分之六七十方面還是個乖巧可愛的好女孩吧。
話說回來，好動這一標(biāo)簽并不是我自己封的。是那些慘遭我迫害的同學(xué)們封的，不過還是漠然接受了，畢竟群眾的眼睛是雪亮的嗎。
“青春啊，燃燒吧！”我又在大喊著，不出所料，果然，那一群異樣的眼光帶著幾十萬伏特的電壓向我射來。其實(shí)這些對我早已是家常便飯了，因?yàn)槲颐看我鳇c(diǎn)自己認(rèn)為很振奮的事情的時(shí)候，我都會靠這個口號來讓自己更加充滿激情。憑這一點(diǎn)，我也遭受了不少的打擊，還好我夠堅(jiān)強(qiáng)啊，所以又有人稱“打不死的小強(qiáng)”。
正值青春，人生若沒有激情，一切都索然無味。所以我的人生就是甘釀，夠烈、夠味道。
這就是一個21世紀(jì)的女孩。我的性格樂觀、好動，同時(shí)又充滿激情。我就是與眾不同。
什么可以不同作文600字 篇6
尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。——題記
數(shù)九寒冬，梅花傲然挺立著。暴躁的風(fēng)摧殘它的花瓣，壓折它的枝條，但它仍然鮮艷了整個冬天。
去年秋初，媽媽帶回來了一盆梅花，說是在花市上買的，剛買來時(shí)它并不好看，只有光禿禿的幾根歪七扭八的枝條，向外張揚(yáng)著。“到了時(shí)候，它會綻放的�！眿寢屳p輕地把那盆梅花放在屋外陽臺上。那就等著吧，我走進(jìn)屋內(nèi)。
這盆梅花不合常理地在秋季的中后期就早早地發(fā)芽，結(jié)出花苞。花苞也沒什么看頭，小小的，一個個掛在枝頭，粉粉的'，素素妝，淡淡笑。一些開花快的，香味也并沒有想象中的那么香飄十里，要靠近了細(xì)細(xì)地聞才聞得到。
逝者如斯夫，轉(zhuǎn)眼間，期末考試如期而至，我再也無暇顧及陽臺上的梅花了，沉重的復(fù)習(xí)壓在我身上，讓我無法呼吸。期末考試也很快過去了，成績沒有達(dá)到目標(biāo)，我好似那寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的落湯雞，狼狽不堪，我失去了之前的那種奮進(jìn)和拼搏的沖勁。
媽媽輕開我的門：“孩子，梅花開了�！蔽姨鸪林氐哪X袋，挺起身，走向陽臺，一絲幽香鉆入鼻中。是呀，梅花開了，此時(shí)已進(jìn)入冬季，寒風(fēng)在耳邊呼嘯著，陽臺上的梅花卻任由風(fēng)的肆虐，迎風(fēng)綻放著。迷人的香味一團(tuán)又一團(tuán)地往鼻子里面鉆，剛進(jìn)入陽臺的寒冷被這香味驅(qū)趕得蕩然無存。淺絳色的花瓣微微抖動著，好似在回應(yīng)這凜冽的寒風(fēng)，風(fēng)有多大，它開得就有多燦爛!梅花溫暖了這個冬天!
先前的花苞今日已綻放，它為何偏偏要選擇在這樣惡劣環(huán)境的天?我明白了，困境造就人才，逆光而行往往能磨礪心智。我應(yīng)該振作起來，一次考試失利算不了什么，關(guān)鍵是看待它的心態(tài)。
我輕輕折下一根枝條，用花瓶裝著，放在我書桌上最顯眼的地方。每當(dāng)我抬頭，便能看見它，它讓我堅(jiān)定了信念!
是呀，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。謝謝你，梅花!
什么可以不同作文600字 篇7
坂口安吾在《墮落論》中提出：希望美好的事物能夠以美好的方式終結(jié)，是一種卑微的人之常情。
我們常常將對人類的所有美好幻想加諸于某一個人的身上。就像我們希望李白可以縱情詩酒，又能馳騁官場；我們希望李煜胸懷治國韜略，同時(shí)宋詞無能出其右；我們希望納蘭賭書消得潑茶香，一生只如初見……然而十全十美只是妄想：李白長嘆“舉杯邀明月”，知音甚少，無人可解語；李煜淪為亡國君，階下囚，只恨“一江春水向東流”；家家爭唱飲水詞，納蘭心事無人知，終是人間惆悵客……
所謂大同，就好比用撲蝴蝶的網(wǎng)套兜風(fēng)，只是荒唐可笑的幻影。一味追求“個個全才”，最終難免成了“求全之毀”。
生活的百般滋味是一種救贖，也是一種犒賞，諸味調(diào)和，才使生命的邊界得以豐富和擴(kuò)張。在無數(shù)時(shí)光片段里，我們尋覓某個讓生活變得充實(shí)豐富的片刻，留下屬于自己努力的痕跡，讓那些乏善可陳的時(shí)刻也變得獨(dú)一無二。這樣的時(shí)刻也許只有一點(diǎn)點(diǎn)，但也彌足珍貴。
日本僧人吉田兼好認(rèn)為，事事能干卻不解風(fēng)情的'人，好比沒有杯底的玉杯，中看不中用。又說，如果談話的對象意見與自己的一味相同，則與獨(dú)坐并無差異。生活的樂趣在于不同，不是一言堂，而是各執(zhí)所長。
我們的周圍生活著形形色色的人，有很多可愛的人，也有可愛又可恨的人。有人會覺得他們是小的，就有人愿意把他們看大了；有人認(rèn)為他們是平凡的，也有人愿意叫他們英雄�；畛梢粋�真實(shí)的自我，即使是走到窮途末路的人，也有人愿意去相信他們的生龍活虎。
現(xiàn)代人常調(diào)侃，生活就像一條牛仔褲，爛了就當(dāng)破洞褲穿。接受自己的不同，接受別人的差異，用短暫的生命去創(chuàng)造屬于自己的一切，就不必在社會中舉步維艱。
給日復(fù)一日的黑咖啡多加半包糖，為萬年不變的陳俗增添一些新鮮感，在安穩(wěn)乏味的生活中始終懷抱生機(jī)、熱情、好奇心，在調(diào)和與共存中享受這“和而不同”之美。
萬物相生，物如此，事猶是，人亦然。
什么可以不同作文600字 篇8
世界上有些人不甘普通卻面對實(shí)際無動于衷，又有一些人盡力斗爭只因信任“命運(yùn)把握自己手中”�！}記
我僅僅大千世界的藐小而又普通的一粒沙，在剛好的時(shí)刻、地址遇到了同我相同普通的你。花開花落，云卷云舒，一伴便是八年。
素日里見你只知你成果優(yōu)異，心高氣傲的我只認(rèn)為僅僅你命運(yùn)好算了。外表見我對你的'學(xué)習(xí)狀況毫不在意，其實(shí)心里恨極了。我一次次對自己心里暗暗立誓：“下一次我必定能夠逾越你的，你等著！”去總是被自己的懶散打敗。我怎樣也想不出你為何如此“聰敏”？事到如今剛才大悟——我只不過是掩耳盜鈴。
日常中你和我相同，愛看手機(jī)、心性懶散�，F(xiàn)在，我理解了咱們的不同：咱們或許都曾為了方針暗暗立誓，卻只有你把愿望變?yōu)閷?shí)際。咱們僅僅外表相同，背面卻有不同程度的盡力。
你總告訴我你喜愛熬夜，喜愛游戲。我也總是愚蠢的認(rèn)為我兩者皆不感染，定比你更優(yōu)異。但是現(xiàn)實(shí)證明，我錯了。由于我發(fā)現(xiàn)你喜讀書，我翰墨不沾；你暗自斗爭，我只知訴苦；你狂妄自大，我自暴自棄。本來，這么顯著的不同，我竟瞧不出。算了，是我弛禁。
現(xiàn)在想來，我僅僅把你壞的一面發(fā)掘得面貌對錯，而好的一面卻視若無睹。整個暑假簡直手機(jī)占了我的悉數(shù)，我每日都是昏昏沉沉度過。剛剛百度了你的姓名，發(fā)現(xiàn)你竟宣布過作文，且在我看來，文筆不淺。我起先并不信任，卻越看越像你的閱歷。這才大夢初醒，我與你竟如此不同。如若說你是文人墨士，那我定是民間草女。你怎寫的如此生動！現(xiàn)實(shí)擺在眼前，這便是差異。
事到如今我想我也應(yīng)該夢醒，要抬起頭，鼓足勁，盡力奔向你，像你看齊，變得優(yōu)異。讓陽光在我身上發(fā)出光輝，讓期望尋覓到我！
數(shù)粒沙變土，百萬土成陸。沙子也有歸于自己的光輝。你既能大放光榮，我怎能遇風(fēng)成灰。
什么可以不同作文600字 篇9
都說友誼第一，比賽第二，名次不重要，重在參與。但是我們班的同學(xué)，似乎把比賽的名次看得比什么都重要，為了它可以“不折手段”。
今天運(yùn)動會的接力賽，我們和一班同樣沒進(jìn)前三名，同樣掉了很多次棒，每個人同樣傷心，但是我們回到看臺時(shí)候各班的表現(xiàn)卻完全不同。
他們老師參加“親子”比賽去了子”比賽去了，但他們?nèi)甲诳磁_上。因?yàn)閭模麄儼嗟乃型瑢W(xué)幾乎都哭紅了眼睛，眼淚不斷的往下掉�？墒撬麄儏s互相鼓勵著，互相激勵著，有的男生還拿紙巾給女生。盡管他們傷心，但愛（友愛）的溫暖卻包圍著他們，給予他們信心和力量。
“二班”（我班）
我們班的同學(xué)同樣后悔，覺得遺憾，因?yàn)樵郯嗟乃俣犬吘故亲羁斓�，幾次掉棒都追回來了。但是我們這邊卻被咱班的男生的埋怨聲所覆蓋。“都是女生，給了她們棒不接好，真的是……沒面子啊�！睅讉�男生大聲嚷嚷著。“就是啊，那些個女生只知道哭，有什么用！全是他們搞砸的`。本來就能得第一，她們跑起來像烏龜一樣。”另外的男生聽到也參合進(jìn)來。我實(shí)在聽不下去了，就出來說了幾句：“其實(shí)，大家都有責(zé)任嘛，也不能全怪我們女生啊。你們跑過來，根本不管我們女生方不方便接……再說，你們力氣那么大，沖過來難免要掉棒。輸了就輸了，以后還有機(jī)會嘛�！闭l知，一個男生，拿起他手中裝水的瓶子就向我扔來。還好我用手一擋，不然就正中腦袋。我的手紅了，那塊傷也許會成為我心中永遠(yuǎn)的傷吧。我當(dāng)時(shí)是很生氣的，恨不得用跆拳道功夫把那個男生碎尸萬段。但是一想，本來咱班就四分五裂了，何必再火上焦油呢？我忍了忍，也就過了。但是埋怨聲仍然不斷，哭聲也不斷。
我們兩個班的情形多么的不同��！我從一班，看到的是團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心。而在我們班，我看到的跟他們完全相反。我多么希望咱班的同學(xué)能夠像一班那樣團(tuán)結(jié)啊，可是那些男生真的是另我頭疼。輸了就過了，輸贏能比友情還重要？
如此不同，什么時(shí)候才能變成如此相同��？
什么可以不同作文600字 篇10
安靜沉穩(wěn)的她給人以一種乖巧懂事的感覺。每當(dāng)看到她那難看的臉，仿佛皺起額頭。一只手不是抓耳撓腮，便是手托下巴。不然，就是無意間摸一下自己的臉，一臉不知受措又感到為難，猶如天空被整片烏云彌漫，卻沒有絲毫晴天打雷時(shí)那種怒不可恕的“雷鳴之聲�！贝丝蹋豢幢慊腥淮笪�，不須多加思考，腦子里便能倒影出“思考”二字。可見，她對此題犯了難，但她卻仍是目不轉(zhuǎn)睛，也不敢有丁點(diǎn)馬虎。她只是嬌盡腦汁，用迫不及待的目光注視著，可右手卻遲遲下不了筆。此時(shí)，她內(nèi)心被一團(tuán)線捆綁著，越解越亂越復(fù)雜越心煩。象海上的波浪起伏不斷，象一個坑跨越不過去。她急于邁出這一步，走出這個千絲萬絲不能間斷的迷宮。她臉紅了，完完全全紅了，象一把火焰點(diǎn)燃熊熊大火，象成千成百的`螢火蟲組成一盞生命之燈，輝煌地照耀了每一寸“土地”。
當(dāng)她站在你前面，看到她那張兩片欲動的嘴唇時(shí)，一張嘴巴露出兩行潔白無暇的牙齒時(shí)，仿佛要呀呀學(xué)語，你便可以從而不迫。易如反掌地想到她要“出口成章�！比裟銦o法解答，她必苦頭皺眉，只能繼續(xù)埋頭若想；若你才智機(jī)靈，告訴她作題步驟，而且又是她覺得理所當(dāng)然，當(dāng)仁不讓的答案時(shí)，她會心花怒放，對你她千言萬語傾訴不了那喜滋滋時(shí)的那一份甜蜜心份。她不能竭盡全力“說謝謝”，只能匆忙簡略地地道一聲“謝謝�！比缓笕ヒ唤z不茍地做起題目來了。她那持之以恒的勁讓我佩服不已。
一雙清澈的眼睛，一對眉毛好比天上那輪彎月，把眼睛給“點(diǎn)燃了。這個人通過這雙眼睛把那靈秀之氣表現(xiàn)出來了。鼻子不高不塌，也成為她身上的一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。那不薄不厚的嘴唇和膚色構(gòu)成了一個與眾不同，令人想不到的她。她看似完美，但人無完人，金無足赤。她那長辮子成了她外貌上唯一的不足之處??
什么可以不同作文600字 篇11
我想與眾不同，可現(xiàn)在大家都只對相同癡迷。學(xué)校里老師說：“你們呀都要向××學(xué)霸學(xué)習(xí)！”家里爸爸媽媽也說是說：“你怎么就不能跟別人一樣呢？”甚至走在大街上都會發(fā)現(xiàn)大家的穿衣打扮也跟著流行風(fēng)，光看背影根本就分不清誰是誰。
我不想與別人一樣，干嘛要像工廠加工的復(fù)制品�？擅佬g(shù)課上，我奇怪的畫風(fēng)總是遭人嘲笑。哎，他們的構(gòu)思都模仿老師，難道我也要和他們一樣嗎？
我不想與別人一樣，在學(xué)校的跳蚤市場上，總有一種聲音在我耳邊徘徊：“你必須按我們的方法叫賣，否則你不光賣不出去，我們收入的錢也不會分給你！”聽到這，我就非常無奈，為什么要和你們一樣？為什么不相信我的方法？你們又沒嘗試過。
“我說了，我有我的'想法。我不想照抄你們的做法！”每當(dāng)我這么說，迎來的不是同學(xué)們的嘲笑，就是他們的白眼。
我有我的想法，可我的思想總被同學(xué)們無情地踐踏。我真想告訴他們，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦當(dāng)年要是沒有自己的想法，我們現(xiàn)在的生活將不可想象！
沒錯，我想與眾不同！我想與眾不同！歷史上如果少了與眾不同的人，現(xiàn)代將沒有手機(jī)、汽車，沒有飛機(jī)、火箭，一句話，將沒有現(xiàn)代文明。
如果每個人的思維都與大家相同，那活著有什么意義呢？
我要與眾不同！每次的實(shí)驗(yàn)課、手工課，我都顯得與大家那么的不統(tǒng)一，也許我的與眾不同是錯的，但它也許對過！為什么這么說？因?yàn)槊看涡〗M合作做作品時(shí)，沒有同學(xué)采用過我的不同想法，它總遭排斥，結(jié)果交上去的作品都大同小異。
與眾不同，可能就是偉大的開始，不偉大又怎么樣？這并不代表我就要和別人完全相同啊�，F(xiàn)在社會上存在著一個大問題，“一樣”總是顯得那么“和諧”，但被和諧掉了個性，不是嗎？可能當(dāng)我提出這個看法時(shí)，我還是會被否認(rèn)。可我就不想“一樣”，我想與眾不同，我想擁有自己的未來！
什么可以不同作文600字 篇12
一張圓圓的肉嘟嘟的“面團(tuán)”上鑲嵌著一雙像黑葡萄一樣的大眼睛，一個高高的小鼻子和一張小巧玲瓏的嘴，組成了一張討喜的娃娃小臉！嗯，沒錯了，這就是我家的“小淘氣”弟弟。他雖然長得很可愛，但總是招人恨，尤其在暑假期間，我在家里跟他相處時(shí)間多了，他便越來越過分！現(xiàn)在就讓我們一起來看看他的`“豐功偉績”吧。
弟弟很調(diào)皮。我們白天在奶奶家，一天他趁奶奶洗澡之時(shí)，把奶奶的擦臉油抹得到處都是：墻上、門上、床上……更可惡的是，他竟然在鏡子上亂涂亂畫，還美名其曰：“給鏡子抹臉！”連自己也不放過，把自己抹成了一只小花貓。奶奶洗澡出來就看到滿屋狼籍，氣得抬手就要揍他�？梢豢匆姷艿軠喩碛凸獍l(fā)亮的樣子和那張無辜的小臉，奶奶真是哭笑不得，高舉的手便落不下去了。
弟弟也很聰明。有一次我正在奶奶的陪伴下背古詩，口中念念有詞，他看見了，立刻邁著兩條小短腿“噠噠”的跑過來，硬擠上椅子，站在我的身后，伸著小腦袋越過我的肩膀探過來，他一副嚴(yán)肅的樣子，皺著小眉頭，小嘴微微撅起，眼神很認(rèn)真。過了大約5分鐘，他開始用“嬰語”“背”起書來，雖然聽不懂，但若是仔細(xì)聽，還真像那么回事呢：節(jié)奏有，頓句有……弟弟背完后，在我們驚訝的目光中驕傲地昂起頭來，那小模樣真是讓我無言以對。
弟弟還很可惡。一天吃完晚飯，他把杯子打碎了，趁我不注意轉(zhuǎn)頭就逃之夭夭。媽媽發(fā)現(xiàn)了，他卻指向我，讓我背黑鍋，害得我被媽媽痛罵一頓。媽媽離開后，我一轉(zhuǎn)身，他竟然還在那里“哧哧”笑呢，我可真是“啞巴吃黃連，有苦說不出。”啊�？粗艿懿恢诟牡臉幼�，我恨得牙癢癢�！澳憬o我等著，我不揭發(fā)你，我就不姓‘王’。”我暗暗發(fā)誓。但還沒等我有行動，媽媽就發(fā)現(xiàn)了弟弟讓我背黑鍋的真相，狠狠的批評了他。哈哈，這真是“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”啊。
我的暑假因?yàn)榈艿茏兊秒u飛狗跳，媽媽說男孩長大了就是調(diào)皮，你有這樣的弟弟嗎？
什么可以不同作文600字 篇13
沒有人的青春是平常的，總有一些失去使青春多彩，可能是需要一份名譽(yù)，可能是那一張獎狀，可能是一項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動。而我的青春因父愛而不同。
從小到大，英語一直是我的弱項(xiàng)，成績也是一直不好，單詞成了我面前的一大難關(guān)，每次都無法將單詞背好，自己也就沒了信心，父親的英語也是如此，應(yīng)該說還沒有我好，但是他有一次跟我說：“兒子啊，英語是你的弱項(xiàng)，就一定要攻克，不能放棄，來，以后我跟你一起背，怎么樣？”從此以后，每天在地鐵上，從前玩手機(jī)的父親現(xiàn)在捧著一本單詞書，摘下眼鏡，認(rèn)真地看著一個個單詞，嘴里默默讀著詞的發(fā)音與意思�；丶液�，又會和我互相檢查，看看誰背的更熟……父親已經(jīng)四十多歲了，他為了讓我克服難關(guān)，努力地去記憶每一個單詞，因?yàn)楦赣H的愛，我的英語才有所提高，青春才有所不同。
我常會被電視所吸引，每次學(xué)習(xí)時(shí)，聽到客廳電視中傳出的臺詞，聲音，都會情不自禁地到客廳去瞧上兩眼，從而導(dǎo)致我學(xué)習(xí)速度較慢。母親一般都會在椅子上看書，而電視一般都被父親占領(lǐng)，自從那一天，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)時(shí)聽不見電視的聲音了，在父親臥室門縫里看見父親正在默默地看書，通過跟母親聊天得知父親因?yàn)楹ε掠绊懳覍W(xué)習(xí)的效率，強(qiáng)制自己不在晚上看電視，為了給我創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，他放棄了晚上看體育頻道，為了讓我的效率得以提高，他選擇了無聲的讀書……因?yàn)楦赣H的愛，我的速度才有所提高，青春才有所不同。
原先，父親在我心中只是那一個可以陪伴我，帶我笑，帶我玩的.人。而現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，父愛是如此偉大，為了我，他可以犧牲自己，去干自己最不愛干的事情，為了我，他可以改變習(xí)慣，只為換來那一段安靜的時(shí)間……
有父親的陪伴，有父親的愛，我的青春才有所不同。
什么可以不同作文600字 篇14
學(xué)科分兩種。一種是文科，一種是理科。兩個不同的“大人物”，各有各的特點(diǎn)。因此就出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。
偏科是萬萬不可取的，但又是萬萬不可避免的。有的人幸運(yùn)，文理平衡。有的人倒霉，偏文或偏理。但不是論幸運(yùn)或倒霉，可能是天賦或后天努力的造就。兩個“大人物”的威力巨大無比，他們是好朋友，好兄弟或好姐妹，誰也離不開誰，不是你“死”就是我“活”，這讓學(xué)生們煩悶不已。有人喜文，也有人喜理，各有不同。喜文覺著傷感，感性。喜理，反倒嚴(yán)肅，理性思維。
那么，為什么還要有文理之分？首先，我認(rèn)為，學(xué)文可以滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的內(nèi)心生活，感受世界的多姿多彩，建立自己的溫馨之所。歷史上許多著名的文學(xué)家，思想家，教育家，就說著名的孔先生吧。由于落后的時(shí)代思想限制，許多執(zhí)筆之人只具備單一思想，無法從多角度考慮問題，分析并解決問題。孔子之“思”有缺陷，有些學(xué)術(shù)放到現(xiàn)在都是不可取的�！墩撜Z》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨此坪苡械览�，可是也有缺陷。學(xué)理，我不知道。我想應(yīng)該如同一個個跳躍的音符，活躍性極高，好似5G網(wǎng)絡(luò)速度般飛快，沒有阻礙。為什么這么說？天才愛因斯坦的思維非一般人能夠想象，具備那樣超人的智慧。瞬間的靈感經(jīng)他的大腦思考后得出結(jié)論，就上了論壇。也被后來人尊重并學(xué)習(xí)。我想，這便是典型的理科大師。
論文和理，其實(shí)都是我們作為學(xué)生階段應(yīng)該做好的.。文用于理解，感情方面的問題，理用于創(chuàng)新，思考許多為什么的問題。在現(xiàn)代社會，國家和社會更需要有“理”的人，他們敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新精神，思考人生多方面的問題，更具科學(xué)家之精神。若文理雙全，豈不更好？我國現(xiàn)走創(chuàng)新之道路，不久，科學(xué)技術(shù)將會進(jìn)一步到達(dá)山顛。我國更需要這樣的棟梁之才，這樣，社會才能不斷進(jìn)步，國家才會繁榮富強(qiáng)。文呢？難道是在成功之路上輔助我們，激勵我們，在大腦中發(fā)出必要的信號，使之培養(yǎng)出一顆勇敢的心？文理本就不同，但學(xué)會融合它們，也許會有所用之。
什么可以不同作文600字 篇15
青春，顧名思義，它是熱血的，是奔騰的，但在青春中的每一天，我卻時(shí)時(shí)都在離別著。青春也因離別而不同。
再見。
有誰可曾數(shù)過，我們每天說這二字的次數(shù)，怕是多的數(shù)不清了吧。
小時(shí)候，我總是到母親單位玩。母親是位醫(yī)務(wù)工作者，我常常在醫(yī)院里與患者聊天玩耍。但有時(shí)，前一天還在與和藹的奶奶說笑，吃她給的糖，臨別時(shí)與她說再見告別。過一天，我就再也見不到她了。
我問母親，那位奶奶呢？我看見母親眼中閃著我說不清，道不明的情緒。沒有回答我，只是輕拍我的頭。我有些失落，失落沒有玩伴。
后來我才知道，原來這叫做離別。那時(shí)對離別沒有什么感受，或許僅僅是見不到了而已。
或許，說過了再見，便再也不見；或許，甚至來不及告別，便離我而去。
我和她曾經(jīng)是好友，在一次游玩中偶遇相識，當(dāng)時(shí)的`我們，相談甚歡，共同拿著自己對現(xiàn)實(shí)的不滿，共同暢想彼此的未來。然而隔了很久之后，我們再次相遇，在認(rèn)出彼此，悉已物是人非。我沒能來得及對這段友誼親自畫上句點(diǎn)，它便就這樣，與我悄然離別。
我苦悶而又無法表達(dá)。離別，我似乎看它看得更迷惘了，它是這般的無情，這般殘忍，像毫無溫度的厚障壁，將我隔離。
如今，青春正當(dāng)時(shí)，但為何要時(shí)時(shí)面臨離別？
時(shí)光輾轉(zhuǎn)，身邊的人突然對我說：“你變了�！彼麄冋f我對每件事都很傷心，即便它微不足道，他們說我對每個人都很關(guān)心，總是是萍水相逢。
頓時(shí)，我幡然醒悟。原來我如今才算將這別離看得真真切切。失落與苦悶是離別在教育我，告訴我離別為了更好的相遇，告訴我要懂得珍惜。青春不再只是駿馬飛騰，而是因點(diǎn)點(diǎn)離別的憂傷而不同。
青春中，離別使我學(xué)會珍惜，珍惜一期一會之緣，并為之付出自己全部的心力，這樣才不枉負(fù)責(zé)青春，不虛度此生。
什么可以不同作文600字 篇16
對面的山清晰呈現(xiàn)，碧翠層疊。棉般的云長在了山尖上，中間是清澈的蔚藍(lán)天空作的花莖。右手邊，大學(xué)校園的施工場地傳來金屬的碰撞聲，夾在風(fēng)里，格外輕脆。
這，是我眼前的夏。透過窗玻璃呈現(xiàn)的一角夏日。
有雨的夜，有雨的夏夜，格外安靜，不似春雨輕軟綿長，不似秋雨情愁悠遠(yuǎn)，夏雨就是雨，簡單、平靜，也許是夜里，也許是雨掖著心事。雨下在夢中，不見其神色，只聞其聲。那是栽在樹葉群里的聲音，輕柔的，又有些勁道；那是撞在樓墻上的聲音，堅(jiān)硬的，又有些無力。哦，這是撒在天橋下的`草坪里的聲音，又似滴到了螞蟻，螞蟻嚇得四散……
也許是夜里聽雨太入迷，竟不得好好休息，白天又在窗前發(fā)呆。這夏日的脾氣也古怪，不像春那樣柔情似水，它可摸不透。雨未停，風(fēng)又起。我看見窗上的水四五滴匯集在一起，抱團(tuán)留下；樓下的樹風(fēng)雨中舞動；遠(yuǎn)處的秦嶺綿延西東，左右無際。
又在某個午后，某次向窗外遠(yuǎn)眺時(shí)，雨停，風(fēng)止，陰轉(zhuǎn)。
艷陽畫好了妝，探出了頭，風(fēng)停云生，那上尖山的白花花又一次栩栩如生。晴天里有了啼鳴，是樓下樹上的鳥又在頑皮。雨停了，那邊村莊的勞動者又干起活了。目視著三輪車從村口騎來，停下，拿出喇叭，那是一位賣蜜棗甑糕的老漢，只要非風(fēng)非雨，他定騎著三輪來叫賣，味道也是很正宗的。
望著眼前目光能及的一角夏日，我很舒心，又時(shí)常憂郁。我能及的一邊天，僅是此地嗎？我能及的一塊地，僅是這地嗎？所以我經(jīng)常坐在窗邊遠(yuǎn)眺，望向道路的盡頭，望見山嶺，幻想著大山那邊的夏天。
山的那邊是怎樣的風(fēng)景？我把我的心思，夾在夏的清風(fēng)艷陽里，希望這可愛的夏，將這份美好融入進(jìn)它的每一次呼吸，無論陰情陽雨，都能滲入這被夏日籠罩的土地上，進(jìn)入每一分，每一寸。
也許因?yàn)槠甙嗽路菸粗�，蟬鳴未起，也許因?yàn)榻衲甑南恼宫F(xiàn)的是鮮為人知的一面。這些，都讓這個夏天，有點(diǎn)與眾不同。
什么可以不同作文600字 篇17
每個人的青春都因各事而不同。而我愛行走，愛用腳步來測量每一寸土地，我的青春也正因如此而不同。
行走在光滑的柏油馬路上，昏暗的路燈將影子無盡拉長，身邊時(shí)而有一兩輛汽車呼嘯而過，望著道兩旁的高樓大廈似乎陪伴它們的只有那柏油馬路，原先的土路已被柏油路取代，它好像是時(shí)代轉(zhuǎn)換的見證品，新時(shí)代的標(biāo)志。
行走在麗江古巷中，淡黃的墻壁與灰黑的瓦相照應(yīng)著。導(dǎo)游帶著一群年輕人如潮水般，從這里涌向那里。它們留下的只有鏡頭下貪婪是身影，高音喇叭中無盡的喧鬧，以及潮水涌過后留下的垃圾。用手觸摸那留在墻壁上的自己，我仿佛感覺那每一筆都如同刻在它的心上一般，因?yàn)槲腋惺艿搅怂鼰o聲的哭泣，哭人們不懂它。古代部分街道的遺址與新建的道路融為一體，使我們銘記那歷史的風(fēng)塵，它受盡了歷史的滄桑，只為留下來，給我們講述原來發(fā)生的事以及人。它是一本真正的古書，一本記錄了無數(shù)風(fēng)雨的書。
行走在北京的胡同中，倚著那坑洼的墻面，清風(fēng)拂面，耳邊傳來悠揚(yáng)的的二胡聲，時(shí)而歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。仿佛身與心已與這個環(huán)境融為了一體，躲在樹里的蟬，在大樹蔭下乘涼，下象棋的人，提著鳥籠四處游走的老人，無論他們在哪我都能感受得到。在胡同里待上一天，了解到的民俗比書中看到的要強(qiáng)的多，因?yàn)樗旧砭褪敲袼椎囊粋�起源地，一個初始點(diǎn)。
行走在草原，感受到一望無際的遼闊；行走在海邊，感受到大海的.寬廣胸懷；行走在黃土高坡感受到當(dāng)?shù)厝嗣竦暮婪拧凶咴诓煌胤�，感受到的也自然不同。行走的地方多了，所感觸及看到的東西也會發(fā)生改變，也會不同，我的青春因行走而不同。
青春，總是這樣打著歲月的印記，當(dāng)歷史的風(fēng)塵成為心底的一部分，當(dāng)沿途風(fēng)景成為眼睛里的一部分，當(dāng)點(diǎn)滴改變成為生命中的一部分，青春，注定烙上印記。而我的青春因行走而不同。
什么可以不同作文600字 篇18
青春，本該明艷動人，俏麗芬芳，但我的青春，卻因?yàn)樗o我?guī)У拇鞌《兊酶裢獠煌?/p>
他，是我們?nèi)鄬W(xué)的最差的一個，卻又恰恰是我們班中最努力的一個，每天上學(xué)時(shí)，似乎無論我們到的多早，也總能看見他坐在自己的座位上，靜靜地看著自己的課本，每次上課也總是認(rèn)真的聽講，一絲不茍的記著筆記。而我卻只是心不在焉的聽著，但又總可以在成績上完成一次次的壓制。可面對這嚴(yán)重的不平，他又只是微微一笑，便又一次的投入到學(xué)習(xí)中了。
天上的顏色一如往日的.死氣沉沉，空氣中透著一種北方的干燥與寒冷，近處的房屋也在這四溢的霧氣中變得模糊不清，白熾燈發(fā)出了刺眼的白光，似乎是想竭力地將那張成績單照的更加清晰，一次來譏諷我。這一次，我居然敗了，敗的還是這樣的徹底。
隨著“吱——”的一聲，他便又抱著書本從外走來。他只是略看了一眼成績單，便還是一如既往的一個微笑，之后低下頭，做起了題。但今日，我好想從中讀出了些許的譏諷�！澳阍趺磿歼@么高？”我開口了，言語中不受控制的混入了一些怒氣�！澳闳绻眯膶W(xué)的話一定可以更高的�！�
“僅僅只是因?yàn)檫@個嗎？”我驚訝的想到，是啊，他雖可能天資確實(shí)不如我，但是卻一次次地用自己的努力去填補(bǔ)，而我竟應(yīng)此自恃清高，便開始停滯不前起來，又怎么不會被他逾越，又怎能為之傷感到不解呢？想到這里，那股失敗的心境又再一次涌上心頭。
那一日起，我便開始和他一起學(xué)習(xí)。從此，班級中似乎每次都可以看見兩個相互交談的身影，上課時(shí)我也開始認(rèn)真記起了筆記來。
隨著對他深入的共處，我越發(fā)敬佩起了他在不屈不撓的毅力，也許明白，天資固然重要，但如果沒有汗水與勤勞相輔佐，那一切，便都是空談了。于是，我也不再小看身邊的每一個人。因?yàn)槊總�人只要努力過，便是可敬的。
感謝那一次他給我?guī)淼拇鞌�，令我的青春少了一份傲慢，少了一份不屑，少了一份懶惰，卻又多了一次升華，多了一份不同！
什么可以不同作文600字 篇19
青春，花樣的年華。每個人的青春在不同選擇下變得各不相同。有人在讀書中度過青春有人在藝術(shù)中度過青春。然而，我的青春在挑戰(zhàn)中構(gòu)成，也因挑戰(zhàn)而不同。
每一個過程的成長，都在詮釋一種進(jìn)步與不同�；蛟S，有人說：“知識學(xué)學(xué)就會，技能練練就會。”但我說：“若想不同，必應(yīng)付出，必應(yīng)挑戰(zhàn)�！�
童年，是一個無憂無慮的時(shí)代，每天都可以在放學(xué)后在操場上瘋玩瘋跑，還可以有各種各樣的玩具，甚至可以記好時(shí)間看喜愛的節(jié)目，而我卻在種種選擇與琳瑯滿目的商品中選擇了自行車，紅白相間的自行車在陽光下閃閃發(fā)光，每日在放學(xué)后都會求著忙碌的爸爸陪我去練習(xí)車技，百般無奈的爸爸只好答應(yīng)，悄然的放手使本就不怎么穩(wěn)的車變得東倒西歪，最終倒下，我自然摔得也不輕，把車重新扶好，又一次跨上了車，開始新一輪的練習(xí)。一次次的摔倒，又一次次的爬起，奠定了我最終的結(jié)局——成功！喜悅是自然的，因?yàn)樵趧e人學(xué)習(xí)之余——看電視，玩玩具，追跑打鬧的.時(shí)候，我的青春因挑戰(zhàn)而不同，在他人玩的時(shí)候，我已學(xué)會了第一項(xiàng)技能。
青少年，又有人說：“應(yīng)該學(xué)學(xué)高雅的藝術(shù)，像什么樂器，舞蹈……”可我卻被馬術(shù)所吸引，望著電視上賽馬運(yùn)動員，在高大的馬背上，人馬合一的表演盛裝舞步，比著障礙賽，心中滿是羨慕，便央求媽媽帶我去騎馬。天星調(diào)良——一個偌大，優(yōu)美的園子展現(xiàn)在我面前。第一次近距離與馬接觸，心中滿是害怕，畢竟，它比我還高許多，在教練的幫助下，做到馬背上的我絲毫不敢亂動，更不要提什么障礙了。慢慢的我漸漸學(xué)會了許多。在之后，我慢慢在教練放手的情況下去聯(lián)系“輕快步起坐”“跑步”一次次去挑戰(zhàn)新的內(nèi)容，終于，我學(xué)會了障礙，盡管不熟，但也是一種進(jìn)步，我的青春因此而不同，也在挑戰(zhàn)下逐漸成功。
青春，那么短暫，時(shí)光，毫不留情的逝去，但挑戰(zhàn)從未停止，反而讓我在端著的青春中創(chuàng)造著一件件屬于自己的事，用過去與現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)去展現(xiàn)一個不同的青春。
什么可以不同作文600字 篇20
我的青春，因文學(xué)而變得更加豐富多彩，富有深度。
小時(shí)候的我就十分喜愛讀書。但那時(shí)僅限于瀏覽那一行行的文字而已，并沒有真正思考過或是從書中獲取過什么。那時(shí)候讀書對我來說，不過是無聊時(shí)的一個優(yōu)先選項(xiàng)而已。
隨著時(shí)間悄悄流逝，我一點(diǎn)點(diǎn)成長，步入青春這花樣的年華中，我學(xué)會了思考，對以前熟知的事物突然有了新的感悟。我不在滿足于只是一遍又一遍翻閱那些故事書，開始從父母的書架上找書來看。
就這樣，我被領(lǐng)到了一個嶄新的世界中，一個文學(xué)的世界，在這個世界中，我看到了真實(shí)與虛偽，善良與邪惡，單純與陰暗，美好與丑惡……那些或直接或委婉的語句，那些或平淡或熾烈的情感，一筆一畫一點(diǎn)一滴都仿佛織成一張網(wǎng)讓我深深沉迷于其中無法自拔。
記得觸動自己最深的，是馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。作者那一句句晦澀難懂的描寫，竟仿佛讓我走進(jìn)了作者和人物的內(nèi)心體會那份悲哀凄涼，更讓只有十幾歲的我感受到了對宿命的哀傷與迷茫。它讓我癡迷，讓我的心隨著目光的挪移而跳動。
自那時(shí)起我愛上了書籍，并漸漸模糊地明白何謂真正的閱讀，何謂思考，何謂文學(xué)，這意識的產(chǎn)物，我多了一個愛好，一個不僅把我的生活變得豐富多彩，而且讓我產(chǎn)生了巨大變化的愛好，我開始用心體會一切事物，去發(fā)現(xiàn)我以前從未發(fā)現(xiàn)的事物，我每讀一篇文章，都能體會到文學(xué)背后深沉的情感；每經(jīng)歷一種事，都能對生活有一些新的感悟�，F(xiàn)在的我更加沉穩(wěn)踏實(shí)，更懂得如何與人相處，我的'思考也變得深刻了，甚至只是春夏秋冬四季的交替輪回，都曾引發(fā)我對人生，對萬物的思考——一切都在輪回與重復(fù)，而每一刻又是如此的不同，我的生命也不過是由太陽一次次東升西落的重復(fù)與輪回而組成。但其中這段花樣的時(shí)光——我的青春——卻因?yàn)槲膶W(xué)而不同。
什么可以不同作文600字 篇21
青春是充滿詩意的。
青春的枝頭總長滿了各種各樣的花朵：有俏麗芬芳的，有鮮艷綻放的，還有靜默淡雅的，在微風(fēng)中泛著漣漪。我的青春花朵屬于后者。正是書頁間清新的墨香，才有了眼前的淡淡平放。
結(jié)繩，甲骨，石鼓，竹簡，帛書，紙書……書的演變，見證了歲月滄桑的變換，上面書寫的有句詩詞，都傳承了這個古老東方國家的文化傳奇。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓�！币皇姿卧~傳承到盡頭，潮濕了多少人的心，充滿了婉約的情愁。
一彎清泉，沽沽而出而出，水光旖旎，從詩中，我渡到了王維在青春竹林間一聲聲古琴的高雅，讀到了嵇康在山野草廬中一次次打鐵的鏗然與力量，讀到了陶甕于東籬下悠然采菊的安適與寧靜，還讀到了陸羽靜靜的泡上一杯香茗的沉穩(wěn)。他們在詩行中用親身經(jīng)歷向我娓娓道來他們安寧閑適的生活。
一開始，讀這些詩只是老師留的硬性作業(yè)，可似乎漸漸地，我在這最美的年華中，因?yàn)檫@些詩行而有了些不同。
友人攜我去逛商場，之前對裝飾品頗感興趣的'我，現(xiàn)在卻只在書店里面停下腳步，進(jìn)去用心感受書中的文字。之前總是在路上抱著手機(jī)的我，現(xiàn)在卻是收獲他人驚詫的目光，只因手持書卷。在月下踱步，又忽地回首低吟。之前總是愛捧本小說，一目十行地度過一個下午的我，如今卻以指尖點(diǎn)書，合上書，閉上眼，細(xì)細(xì)品讀詩中所含的真情。
那時(shí)，雖值青春卻天天沉浸在墨香中，感受著書中的平靜與淡然。
開始覺得物質(zhì)的浮夸與虛華，感覺到只有讀書才能使自己升華。
前人那份恬然，那份對名利的不屑使我銘記于心，青春因此有了不同。
就這樣，詩一路領(lǐng)我，一路陪我，一路隨我，用前人筆尖的精華一點(diǎn)點(diǎn)將這個世界展現(xiàn)在我面前，使我的青春有了不同。
什么可以不同作文600字 篇22
如若與人和諧相處是一片大海，那么你自己的獨(dú)特之處將是海塔上的那顆明珠；如若與人和諧相處是湛藍(lán)明媚的天空，那么你自己的獨(dú)特之處將是那搏擊長空的雄鷹……
君子，與人和諧相處，為已鋪上生命之路，君子，不失自我，將在已鋪之路上激起生命之火花！
綠蘿攀繞在頹枯的樹干上，盡情的綻放鮮花，頹枯的樹干因之而極顯生機(jī)，美麗的綠蘿也可以盡情展示自己的風(fēng)采。
物亦如此，人更是如此。
在儒家的傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，既有大成至圣，則有亞圣，既有《論語》，則有《孟子》，孔日“成仁”，孟日“取義”，他們的宗旨也始終相配合。故有人把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖，且日：“孟子序詩書，述仲尼之意�！比欢鬃又源笾潦ィ怯捎谒軌蛞浴熬犹故幨帯钡娘L(fēng)格，避免“小人長戚戚”的態(tài)度去保持他的悠閑。而與這種態(tài)度截然相對的是孟子的“生于優(yōu)患，死于安樂”的主張�？鬃尤铡帮埐艘龊茫路鲜健�，而孟子卻毫不忌諱地提出“皰有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍”�？酌喜槿寮遗芍耍麄兌冀吡ψ屓收浦撩耖g，然而在他們各直的骨髓中卻又有各自的獨(dú)特思想與見解，孔子由他的：“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格而被大成至圣，而孟子也以他的“憂國憂民”而被尊為圣亞。
古人亦知“君和而不同”的益處，而今人更能領(lǐng)略“君子和而不同”的真諦。
當(dāng)今世界，可謂五彩繽紛，復(fù)雜多變，在這種局勢下，各國以及每個人都知道世界和諧發(fā)展是最大的關(guān)鍵。于此每個人都在為這無形的.共同愿望而努力著。03年的sars病毒威脅著每個中國人民的生命，然而最終我們戰(zhàn)勝了死亡，為什么呢，因?yàn)槿珖男倪B在一起，全世界的心連在一起。與世界各國的和諧發(fā)展是必需的，但同時(shí)，我們更要加速我們自己國家的發(fā)展，以我們獨(dú)特的豐姿屹立于世界民族之林。
君子和而不同是我們共同明智的人生準(zhǔn)則。
你我的相對微笑與互助構(gòu)成了和諧的大海，讓你我這顆明珠更加耀眼。
你我的相對微笑與互助構(gòu)成了和諧的天空，讓你我這雄鷹盡情搏擊長空！
什么可以不同作文600字 篇23
若以水濟(jì)水，誰能食之？若琴瑟專一，誰能聽之？——題記
如果向水中加水，又有誰能食呢？如果只有一種音調(diào)，又有誰能聽呢？晏子這個淺顯的比喻，卻道出了一個深奧的道理。用孔子的話來說，就是“君子和而不同，小人同而不和。”誠然君子之間就像是陰陽八卦圖中的黑白兩魚，兩魚有著看似截然不同的特征，但他們游動的身體卻組成了世間最完美的圖形——圓。
歷史上大凡有所作為的人，都是熟諳這個道理的。王安石與司馬光同懷著“報(bào)國濟(jì)世”的夢想，在面對那個風(fēng)雨飄搖的'宋朝，卻提出了截然不同的見解。王安石認(rèn)為“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰敗，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)；自古治世，未嘗以財(cái)不足為患也，患在治財(cái)無其道耳�！倍抉R光卻認(rèn)為“祖宗之法有何謬誤，只是現(xiàn)在實(shí)施地太失敗了，只要勵精圖治，就能讓大宋保持千秋萬代，為何一定要變祖宗之法。于是兩人成了政見上的死敵，王安石變法，司馬光就極力反對，甚至不理政治，閉門寫《資治通鑒》。而私底下兩人卻是好友，都是對對方有著足夠的敬佩。當(dāng)王安石臨死前，就告誡葉濤（王安石的弟弟的女婿，很受王安石器重），“若學(xué)詩，當(dāng)師蘇子瞻，一點(diǎn)浩然氣，干里快哉風(fēng)。若為政，當(dāng)師司馬光，葵花向日傾，清廉兩袖風(fēng)……”可惜葉濤最終卻沒有放過司馬光，追貶以死的司馬光的官職，不提也罷。
古人堅(jiān)守和而不同的原則，在我們新中國也不乏遵循這一原則的典范。1955年，周總理在萬隆會議上，面對著不同國家間的不同利益，就提出了“求同存異“的立場，使得大會開得異常順利，一致通過了包括經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、人權(quán)和自決、附屬地人民問題、促進(jìn)世界和平和合作的宣言等項(xiàng)內(nèi)容的《亞非會議最后公報(bào)》。
而今面臨著越來越復(fù)雜的國際環(huán)境，和而不同的原則就越來越顯得重要了。這一準(zhǔn)則，會在歷史長河的沖刷中，越磨越亮。
什么可以不同作文600字 篇24
調(diào)和、和諧是帆，不同的獨(dú)立見解是船。正如帆與船互相配合遨游海洋，和諧與自我見解也合于乾坤，立于天地。和而不同練達(dá)真君子、真人生。和諧是一種美。紅綠配出絢麗，黑白襯出經(jīng)典和凝重，高矮造就天地的和諧，綠肥紅瘦描出人間的美景。萬事萬物和諧相處，成就絕配，展現(xiàn)和諧的美。不同是一種個性。同是荷葉，“尖尖角”描繪出秀麗，“接天蓮葉無窮碧”書寫的是絢麗，不同的形態(tài)有著獨(dú)特的美、特別的見解。萬事萬物各有不同，張揚(yáng)個性，展現(xiàn)獨(dú)特不同的風(fēng)采。美與個性并重，和而不同潑墨均勻，勾勒出絕美的畫，和而不同是美與個性的結(jié)合。
和諧是一種溝通。白居易洞悉世事，才思捷達(dá)，寫詩順手成章�？伤钊朊耖g，了解疾苦，為了能表達(dá)出生活在草根階層的人們的心聲，他與百姓溝通，使詩文平實(shí)質(zhì)樸。詩人的心與百姓的苦和諧統(tǒng)一，詩人的詩與百姓的話如出一轍，詩人的才情與百姓的苦況融煉一爐，造就了感人至深的千古絕唱！不同是一種獨(dú)特的表達(dá)。白居易的詩能和諧于百姓疾苦，同樣也超脫腐`敗的社會。他剛正不阿，只敘百姓的疾苦，不唱官場的歡樂，不同于俗世的'黑暗，猶如蓮花般濯清，用他獨(dú)特的表達(dá)，無畏的勇氣，與黑暗抗衡！和而不同在溝通中表達(dá)，道出勇氣！
和諧與不同猶如兩個齒輪，凸出的齒印有著自己獨(dú)特的痕跡�？升X輪在相互磨擦中逐一吻合，體現(xiàn)和諧美。和而不同是一種處世哲學(xué)，只有真君子才能與大眾和諧相處而又擁有不同的見解、不同的人生。阿基米德終日沉浸于思考，超脫俗世，可他又深入群眾，獲取真知；尼采獨(dú)立思考，成于己見，可他不忙四周游歷，把所想散播人間；道家推崇真善美，將其融入大眾的道德規(guī)范，卻不忘獨(dú)立于模仿與盲目的隨大流之外。只有真君子才能和而不同。和而不同是一種遒勁，在一天天的練達(dá)與獨(dú)立中爆發(fā)。
和諧是一幅畫，不同是美中添雅；和諧是一首詩，不同是詩中的錦繡、芬芳；和諧是一首歌，不同是歌中的高低迭宕。和而不同猶如《詩經(jīng)》中的絕美，只有真君子才能吟誦出錦繡，口吐出芬芳。也只有真人生才能完全展現(xiàn)和而不同的絕美。和而不同是真君子、真人生。
點(diǎn)評：以散文的筆調(diào)，對“和而不同”的話題，展開議論，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，說理透徹，切合題意；符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言生動形象，比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，使文句富于深刻的內(nèi)涵。
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