動與靜作文800字（通用20篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的動與靜作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
動與靜作文800字 篇1
動與靜在生活中真的太過常見了，小到跑步運(yùn)動，大到板塊運(yùn)動、冬去春來，接下來就讓我們學(xué)習(xí)與了解物理中的動與靜吧！
人們常常將運(yùn)動掛在嘴邊，可，什么是運(yùn)動的？運(yùn)動的概念便是，在物理學(xué)中，一個物體相對于另一個物體位置的改變，稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。在物理學(xué)中，運(yùn)動往往要牽連一個形影不離的好朋友，它的名字叫做參照物，參照物，就是參照的意思唄！不錯，但它的具體概念卻不是一概而論的，這里說的另一個物體，即被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。
有了參照物，有了運(yùn)動，但和動與靜又有什么關(guān)系呢？別擔(dān)心，慢慢來。如果說一個物體相對于參照物的位置在改變，咋稱？這個物體是運(yùn)動的。如果一個物體相對于參照物位置沒有發(fā)生改變。則稱這個物體是靜止的。不懂？拿來舉個例子，畢竟，"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一過程。"看課本16頁的第一題，看完題，腦海中是否出現(xiàn)了兩幅圖呢？看如下圖，圖中的小狗花花在A圖中是蹲在樹底下的，但過了一會兒又跑到了墻角（如B圖）那么，何為參照物呢？首先，我們選定大樹為參照物，在A圖中花花是否是在樹下呢？是的，可過了一會兒卻又到了墻角。你說，位置改變了嗎？一定改變了呀，剛開始在樹下，卻又在了墻角，對嗎？Yes，因此可以說明小狗花花運(yùn)動了，寫參照物可以為大樹，也可以為墻。
如果還沒有懂，在看15頁下方的交流與討論，讀完題，腦中一定要有一個空間感，如圖，圖中的媽媽和小東在踏上電梯時與地面的高度假設(shè)為2米，但隨著時間的增加，與地面的高度也逐漸減少，最終，與地面的高度為10厘米，你說他們運(yùn)動了嗎？當(dāng)然運(yùn)動了呀。參照物也自然而然的是地面了呀，由上面的兩題，我們大概學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)判斷物體運(yùn)動的方法，下面總結(jié)一下∶
一、確定研究對象
二、確定參照物
三、看位置是否改變
如果掌握了方法，做題會很簡單的。
既然"漂亮"與"丑陋"是反義詞這樣的關(guān)系，那么運(yùn)動與靜止也會有，那他們的關(guān)系又是什么呢？原來，運(yùn)動與靜止是相對（性）的，并且選擇不同的參照物，結(jié)論往往也會不一樣，在日常生活中，若沒有特別說明，一般默認(rèn)地球?yàn)閰⒄瘴铩?/p>
今天的課堂就到這里了，白白。
動與靜作文800字 篇2
中華園林，名揚(yáng)天下，尤其是中國四大園林。但我認(rèn)為中華園林之首無疑是蘇州的拙政園。頤和園與承德避暑山莊太過莊嚴(yán)肅目，留園太過小巧恬靜，獅子林太過典雅奇特，而拙政園只能以六個字概括——動與靜的交織。
“動”有著傳神的意義，金風(fēng)送爽為動，小河潺潺為動，楊柳依依為動，野犬疾馳為動，你我的一言一行也為動。而在拙政園中，動也更加非凡——微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹打在枝頭上，簌簌之聲不絕于耳;泉水流淌在每一片落葉、每一隙石縫、每一眼泉水中，永不停歇;燕子與喜鵲掠過瀲滟的湖水;爪子濺起一陣陣如雪的浪花，轉(zhuǎn)瞬間又化為一個個水波間的漣漪，接著收起爪子，歡快地伸展翅膀，消失在林子深處。多么精巧的動態(tài)園林圖啊！然而，拙政園的“動”不于此——勃勃生機(jī)為動，百花斗艷為動，株草高升為動，長藤攀山為動，竹峰比高為動，凌寒獨(dú)放為動，蓮花出水為動......諸如這些還有很多，總而言之，勇往直前、蓬勃向上的一切事物皆為動。
“靜”是一個深奧的字。在拙政園中，靜無疑是這樣的——湖水中沒有一絲波瀾，明如鏡;石山挺拔聳立在林間，最后一位游客也跨出園區(qū)門廳，只留下一片無聲的寂靜。烏鴉回巢，喜鵲歸窠，荷塘的蛙不再叫、鳥不再鳴，只有遠(yuǎn)處的幾間執(zhí)勤室還亮著微弱的光。幽靜深遠(yuǎn)，是不是？但同樣的，靜也不止于此——群人觀瀾為靜，石山矗立為靜，游魚閑行為靜，荒水無爭為靜，潺而不馳為靜，梅魂不變?yōu)殪o。只要本質(zhì)為靜，就算表面上再動、所處環(huán)境再喧囂，這個事物也為靜。
拙政園就是這么一個有動有靜的地方。
無法用言語確切表達(dá)出園中的妙。詩情、畫意都不足為過。動與靜的交織，成就了這山水縈繞，花木繁茂的人間天堂——拙政園。
動與靜作文800字 篇3
靜，可分為身靜與心靜，動亦是如此。
在河邊，迎著微風(fēng)，看柳枝婀娜，聽鳥鳴婉轉(zhuǎn)，心是寧靜的，身體卻是不由自主地運(yùn)動起來飄飄然，清涼透心扉，而自身如置于一片翠綠中，頗為怡然，靜中有動，翠動流動倒別有一番情趣。遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，而心如碧水上一片荷葉，隨風(fēng)伴水，微微顫動，涌出一股股清爽的綠流。腳下的泥土有著微微的顫動，這一番趣景，為人所向往。如果于此地賞花開葉落，必有一絲恬淡與清靜，而此刻，心外無雜物，就如陶淵明那樣，暢然神游，回歸于自然之中，看風(fēng)飄柳絮，聽百鳥爭鳴，心靜而身動。
也曾想過，去悠閑地欣賞一下風(fēng)景，走遍千山萬水，游盡神州各地，那時太天真以至于現(xiàn)在認(rèn)為這無疑是一個笑談。何曾想過，懷一顆靜默的心，追隨人間的美麗，何曾不想，走遍五湖四海，賞盡千萬麗樹爭雄，看完萬物滿球各爭趣？這是一種幻想，是一個美好的夢，不如靜心去想，此時萬物都在自己的心量，展現(xiàn)的不也是一番景象？去聆聽世界之聲，感受并想象，也別有一番情趣，靜中有動，這不正是人生所追求的享受嗎？靜觀天下之動，是一件美好的事，何必要尋根問底，費(fèi)盡心思于尋找不到的愿望？不如現(xiàn)在安好，坐觀天下風(fēng)流，漫步近處小路，也會非常美好。在房間，打開窗子，讓自然的氣息透過來，學(xué)習(xí)時，靜下心來，所有的美麗都會圍繞在你身邊，學(xué)習(xí)，其實(shí)并未脫離自然，在動中尋找靜，不也是一種快樂？在讀書中體驗(yàn)生活，感受背景，會讓你浮躁的心靜下來，從而提高學(xué)習(xí)效率，也會讓你心情舒暢。不如在生活中感受自然，不如憐取一些清靜與寧靜。此時心靜而身動了。靜中有動，動中有靜，惟有此，亦能讓生活多點(diǎn)輕松與寧靜。推開窗，如心與身齊翔，冥思，默然。
動與靜作文800字 篇4
一個個安靜的教室里是一個個專心致志聽老師講課的學(xué)生。秋風(fēng)撫摸著他們稚嫩的臉頰，也在不經(jīng)意間吹動了他們的書本。
但是，看！“叮鈴鈴^”下課鈴聲一響，一下子就活躍了，激動了爆發(fā)了！百十個同學(xué)們?nèi)绨偈粐\嘰喳喳的小鳥蹦跳著沖出了教室。
看，舞蹈房里一群女生猶如一群彩色的蝴蝶正翩翩起舞呢！引來了旁邊圍觀的同學(xué)嘖嘖的贊嘆聲和羨慕的眼神。聽，練歌房里傳出了“天籟之音”，原來是我們合唱隊(duì)的同學(xué)在引吭高歌呀！不過，最受關(guān)注的還是我們學(xué)生自己舉辦的乒乓球大賽了！運(yùn)動員們一個個生龍活虎，打的是那叫熱火朝天��！驟雨一樣，是急促的揮拍；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳孔；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。爆出一場多么壯闊、多豪放的比賽啊 ！乓球“大賽”！
這比賽，使冰冷空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。許多個乒乓球與乒乓板碰擊發(fā)出的清脆響聲，碰撞在每一個圍觀同學(xué)的心上，他們的心也驀然變成了乒乓板了，只聽見乒乓，乒乓，乒乓。
每一次揮拍都充滿力量，每一次揮拍都呼呼作響，每一次揮拍都是光和影的匆匆變幻，每一次揮拍都使人嘆為觀止。
好一個痛快了人心，蓬勃了朝氣的乒乓大賽，越打越激烈。當(dāng)比賽戛然而止的時候，世界出奇地靜。耳畔是一陣清脆上課鈴聲。
動與靜作文800字 篇5
《韓詩外傳》有云：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。然而，這看法之于我，則有些不同。若樹刻刻欲靜，則風(fēng)終會止；若子時時欲養(yǎng)，則親必可待。
“父母者，人之本也”。他們給了我們生命，給了我們在這個世上闖蕩、拼搏、追求心之所向的權(quán)利，給了我們一個和氣溫馨、遮風(fēng)避雨的家。這份無微不至的關(guān)愛，這種血濃于水的深情，是我們?yōu)槿俗优�，窮盡一生也難以償還的一筆幸福債。
“千萬經(jīng)典，孝義為先”。短短一句話，并不足以體現(xiàn)孝的重要性。真正體現(xiàn)行孝之迫切的，應(yīng)是一日日累積下的深情，應(yīng)是一根根早來的白發(fā)，應(yīng)是鬢角遮不去的漸深的皺紋。行孝不是一種形式，不是到人生某一階段才要做的事，而應(yīng)成為一種習(xí)慣，成為每天生活的一部分。若我們不時時“欲養(yǎng)”，恐怕日后真會悔恨至極吧。
而認(rèn)識到行孝之迫切的我們該如何孝親呢？《勸報親恩篇》中這樣說道，“孝親不止在吃穿”，“孝親不教親生氣，愛親敬親孝乃全”。這應(yīng)該讓當(dāng)代兒女看一看，是否有所領(lǐng)悟。很多所謂成功人士，事業(yè)自是飛黃騰達(dá)，而對于父母，則虧欠太多。他們明白父母不易，也想報答�？扇绾螆蟠鹉�？錢。不知是因?yàn)樵谌饲槭拦手信c人打交道久了，混淆了錢與情的分別，還是實(shí)在想不出其他方式。寄錢，供吃穿，則成為了他們行“孝”的途徑�？伤麄兪嵌嗝床涣私馍B(yǎng)他們的父母的心，父母需要的，只是關(guān)愛和陪伴��！正如他們多年前對待孩子那樣，如此簡單、純樸的愛！
“不順乎親，不可以為子”。這是亞圣留給我們的教誨，青春期的我們常與父母爭吵不斷，心里裝著對父母的情，嘴上卻不饒人，可知：這樣讓父母傷透了心？父母所做皆為了兒女，為了讓兒女更好，而我們更應(yīng)該讀懂這份“天下父母心”。與父母相互理解，增進(jìn)溝通，讓父母感到孩子是真的長大了，也是一種孝道吧！
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。其實(shí)孝道，不過是愛親、敬親，使父母得到關(guān)愛與陪伴，就像在我們兒時，他們不分晝夜地守護(hù)我們一樣。
所謂孝道，如此簡單！
動與靜作文800字 篇6
動，不是戰(zhàn)場上的硝煙四起；
靜，不是人世間的百年孤寂；塵埃萬物，亦動亦靜，冥冥之中，各有其所屬的靈魂。
而動與靜，恍如瑤池里脫塵出世的并蒂蓮，糾纏縈繞，盛放出夏日最華麗的文字祭。
屬于自己的祭。
六月上，沉魚初醒，蓮角才露。
一直沉寂的池子仿佛這時才得到上天的眷顧，有了些許活力。
這么說，并不代表池子它喜歡動更勝于靜。也許它更青睞靜的淡定與閑適。然而，沉默良久，終需一些什么來打破這一池春水，刺激它潛游的靈魂。
于是，生命開始潛滋暗長。
魚兒，仿佛淺眠了半個世紀(jì)之久，又仿佛梨花乍開般一夜蘇醒。一尾，兩尾，擺弄著它們嬌小而有力的鰭，輕巧地在水草間穿行，細(xì)數(shù)著流水浮藻的深情。
而那蓮葉，好似一群天真爛漫的孩童，爭著搶著只為告你明白什么叫“卷舒開合任天真”。有微透出半個腦兒的，有佯裝成小牛角的，有仰著頭卻偏偏向著你側(cè)過半張臉的，還有的干脆懶作一片浮萍，靜靜躺在水面上。
有風(fēng)拂過，水面也禁不住蕩起漣漪。蓮葉們早捱不住風(fēng)的挑逗，個個笑翻臉去，發(fā)出癡癡的笑。
靜有靜的矜持，動有動的生機(jī)，渾然天成的搭配，再現(xiàn)造物主的神奇力量。
七月中，游魚小戲水，芙蓉次第開。
夜，仿佛生來就是靜的代表；而日，似乎就是動的游樂場。
夜里，本不甘寂寞的小魚們也停止了不安的游弋，三三兩兩聚著頭，圍在菏葉邊緣，輕輕的吐納。而它們開合的小嘴，又似乎彼此傾訴著衷腸。
那蓮，卻愈加的安靜，仿佛帷帳中沉睡的少女。偶爾有蓮花綻放的聲響，卻是異常的縹緲。
晨曦，當(dāng)東方剛出現(xiàn)第一抹亮光時，池中的魚兒們便又開始了不安分的一天。未開的，剛開的，還有早些時便開了的荷花們也早從一夜的安睡中清醒，互相點(diǎn)頭問好。
八月下，留得殘荷聽雨，魚也逍遙。
將盡夏水，一場關(guān)于蓮的筵席也將歡散。
蓮，那個池中仙子，怕也早已聞到那消殆的氣息，早早準(zhǔn)備將自己萬分嫵媚盡現(xiàn)在一朝妖嬈之中。哪怕真到了那個花零葉殘枝禿的時候，蓮也要保持著那個傲然挺立的身影，不屈。
蓮，本不是孱弱的化身，單憑它的柔，便否定了它的剛，未免太殘忍。它，應(yīng)是剛?cè)岵?jì)。
這時候，再有一場雨，不消太大，只需擲水有聲，便可算是唯美了。
魚，算是蓮最忠實(shí)的守護(hù)者。無論蓮開，還是蓮敗，它也始終不理，不棄。它依然搖著尾巴，在落盡了花的池子里，輕輕游蕩。尾鰭掃過，蕩起小小的圈紋，不消片刻，便又消失在平靜的湖水中。
一切又歸于平靜。
靜與動，本是天地間互相依存的雙生兒，時合時離，最終也將進(jìn)入同一輪回。
后記：
年年花開，拉開一季的華美與絢麗；
年年花落，飄落一地的留連與依戀。
歲歲雁來，帶來了一生的夢想與天堂；
歲歲雁去，逝去了一世的情懷與天真。
動與靜作文800字 篇7
鵝黃色的午后，美好卻又充斥著無聊，飛速轉(zhuǎn)動的扇葉攪拌著陽光，在白壁上調(diào)制了一杯香濃的咖啡，不需淺嘗，聞一下便覺得格外沁人心脾。
此時，一個綽約多姿的身影，攜著責(zé)任，追逐著時間，三步并作兩步的“闖”進(jìn)了教室。
看著她忙而不慌的神情，我又一次陷入了深深的崇拜，——初次見面是在幾天前。
要怎么形容與你的相遇，一見如故才略懂我們之間的微妙。她很嚴(yán)肅。相見第一眼還未開口，嚴(yán)肅之色便照在每個人的臉上，更確切地說是一種氣勢。
幾節(jié)課之后，她的性格與行事不禁讓我想起了蘇珊·桑塔格�！颁h利，和藹，健談，如果想到年齡的話，還有美麗�！边@是詩人楊煉對蘇珊的評價，而在我眼中的老師，與之不偏不倚。
從小學(xué)至今，語文老師也換了許多任，但都沒有這次新認(rèn)識的劉老師親切，她有自身的特點(diǎn)，用一句對于現(xiàn)實(shí)不算太客氣的話來說：她還未被教科書同化。并不是說原先的老師無益處，只是從“育人”為出發(fā)點(diǎn)的老師，會說且肯做的，在這小縣城中難能可貴。
她有著一頭黃色的短發(fā)，俊俏依然的臉頰，一副眼鏡的平凡釋放著不平凡，筆直的腰，健碩的步伐，這哪里是中學(xué)老師，活脫脫一個大學(xué)導(dǎo)師的形象。
她放下手中的書本，拿起一支粉筆，在黑板上揮舞了兩個字，“飛速”。
緊接著，她講述了一個關(guān)于“飛速”的故事，在短短的10分鐘內(nèi)做了這么許多事，還在上課鈴響時進(jìn)了教室，不需要修飾的干練與敬業(yè)，亦不用多講的信念與堅(jiān)持，此刻全部釋然在每個人心中。
“啪，啪，啪啪”也不知哪個同學(xué)起了頭，大家紛紛跟從，表達(dá)著崇拜的掌聲響徹了樓層，回蕩著……教室中充滿著責(zé)任與崇敬的交融氣息。
她撩了一下頭發(fā)，又進(jìn)入了課堂之中，從一個迅捷的戰(zhàn)士又變成了一個氣質(zhì)非凡的才女，這樣的老師你見過嗎？一個高樓城市中的花木蘭，靜下來時如同高尚水仙，嬌而不艷；動起來時便成了一個巾幗英雄，迅捷如風(fēng)！
動與靜作文800字 篇8
來到廣州的第二天的夜晚，我們在游覽的船上欣賞了夜晚中那美麗的珠江。
來到船的頂樓，站在欄桿旁，看著粼粼江水從身邊翻過，心中別有一番意境。過了一會兒，點(diǎn)點(diǎn)燈光浮現(xiàn)在我的眼前，慢慢的連成了一片，大片大片的灑在江上，所有顏色交織在一起，形成了一個五彩斑斕的世界。
這時，珠江夜游的重頭戲——“小蠻腰”，出現(xiàn)在了我的眼前�！靶⌒U腰”原名廣州塔，是中國國內(nèi)第一高塔，高度600米，形狀也十分獨(dú)特，兩頭寬大，中間格外細(xì)，與“小蠻腰”這個昵稱倒相符合。
七彩的光照耀之下的“小蠻腰”，美輪美奐，宛若一位女子那纖細(xì)的腰，相比之下，周圍的建筑頓時黯然失色，“小蠻腰”如同女王一般傲立在建筑群中，散發(fā)著它那獨(dú)有的魅力。
如果說，珠江夜景的美是靜的，那么，佛山舞獅便是動的美了。
進(jìn)入佛山祖廟，沒走多遠(yuǎn)，便聽到一陣敲鑼打鼓的聲音，走近一看，只見兩只威武的獅子正在場中，順著節(jié)拍靈活地活動。其中紅色的獅子正朝我們走來，那雙炯炯有神的眼睛眨巴了幾下，頓時為獅子添了幾分靈動，只見它高抬起頭，身子左右擺動，這時鑼鼓聲突然響了起來，獅子猛地瞬間站立，把我看呆了。
可精彩的還在后頭，只見獅子靈巧地蹦上了梅花樁，梅花樁很小，可舞獅的人卻能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面，這時，鑼鼓聲慢慢地小了下來，突然又爆發(fā)出巨大的聲音，獅子瞬間發(fā)力，躍上另外一個梅花樁，忽地又站了起來，眼睛向周圍掃了一掃，頗有一種傲視群雄的感覺。
過了一會兒，它落到梅花樁上，一只腳還調(diào)皮地在外面晃來晃去，真擔(dān)心它會掉下來，可是舞獅的人技藝實(shí)在是太高超了，在梅花樁上跳躍自如，獅子在他們的手里仿佛有了生命一般，實(shí)在讓人嘆為觀止！
動與靜作文800字 篇9
金色的秋風(fēng)摩挲著皺纈的手掌，山川一天天寂寥，一天天空闊，天地漸漸沉默起來。夕陽晚風(fēng)中的最后一抹神韻里，木葉并未脫盡，枝梢上仍輕盈俏立。風(fēng)吹葉舞，葉隨風(fēng)動，風(fēng)和葉仿佛站在清瘦的季節(jié)之外，獨(dú)自跳著曼妙的舞蹈，默然著與世無涉。高傲地翩翩翔動，如在吟著生命璀璨后的淪落，又似唱著生命最后的飄逸灑脫。
風(fēng)有風(fēng)的從容，葉有葉的快意，霜降木落本是自然之理。節(jié)候的變遷里，不再有花一般的幻夢，但我依然體味著生意的熱烈與執(zhí)著。不是凄楚頹然的墜落，而是超然的靈魂，忍耐的性格，自由地踱在季節(jié)的深處。
風(fēng)在前行，不斷有葉兒起身告別蒼勁的枝頭,彩蝶般飄飛于湛藍(lán)的天宇，發(fā)出生命最后的歡呼。坦然自若，揮揮灑灑地相攜著，飄然于蒼天厚土，微笑著將風(fēng)的旋律化作一縷香醇的記憶，歡欣與逍遙地去投奔另一個闊大而深沉的懷抱。懷蘊(yùn)著生動而神秘的情節(jié)，綣著溫?zé)嵋髮?shí)的情愫，從高處滑落。飄過清澈晶瑩的瞳孔，飄過敏銳善感的耳際，飄過我溫存躍動的脈搏，和如血的夕陽作深情歡欣地長吻。
無垠的廣闊里，許多的幻覺與歡情的綺夢全然寂滅，然而，風(fēng)不散，葉依舊懷著簡單如一的純粹的心情，從我單純的意念里飛過。我的靈魂也在那一刻被風(fēng)吹起，從我的血肉之軀里飛出，隨著葉兒飄飄蕩蕩，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。大地是坦蕩無垠的遼闊，我們飛翔的軌跡是如此地真切清晰。那里沒有怨憎，沒有煩憂，沒有苦痛，如一縷裊裊而起的炊煙，在天地間或緩或急，或浮或沉。西風(fēng)浩蕩，我們的心也隨著一起變得浩蕩，葉隨風(fēng)起，隨風(fēng)舞，隨風(fēng)動。
寧靜的季節(jié)飄過一道堅(jiān)毅而深邃的目光，自在而散漫的風(fēng)與葉擁著一份生命的自足與圓滿，悄然走過充滿悟達(dá)而謙遜的流光。不為誰綻放，不為誰凋零，只為那一份相擁相攜一同走過的美麗。疏朗的枝椏鐵鑄似地指向蒼穹，那里正有一場柔情的風(fēng)卷起漫天金色的絲雨。秋日寧靜沉寂，秋日又何嘗不是絢爛美麗？天宇下一群雁陣橫過，遠(yuǎn)空里傳來清亮嘹唳的鴻歌雁啼。輪轉(zhuǎn)的季節(jié)里，秋意不是蕭索黯淡，每一個季節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景。
我的遐思被風(fēng)托舉著，越來越高遠(yuǎn)，越來越輕靈。風(fēng)支撐著葉，葉托著我的輕松和歡悅。帶著原始天性的自然，脫離了紅塵的束縛和羈絆。帶著率性而摯真的心靈飛越山巒，跨過江河，自在西東。依傍著殘霞落日，天馬行空的心情眺望著橫斜的疏影，清淺的水月，想要去喚醒另一個前世約定的夢境。載著我游走的眷戀和癡心，那是不可揮釋的情懷，滋潤著我飄忽灑脫的心靈。飛得再高再遠(yuǎn)，心靈的通道只有一條。徘徊、顧盼與徜徉的葉從未脫離你如風(fēng)的目光。
輕些再輕些，柔些再柔些，每天的心情因你而生，因你而起，因你而絢爛而斑斕�；蛟S你就是輕靈的風(fēng)，我就是飄舉的葉，我的每一次顫動都是你風(fēng)翼熱情地帶動。我們一如既往地激越地飛翔，到天涯到海角，你就是我翱翔的翅膀。你包容著我，我依戀著你，我們的心靈融化在一起，我的生命和你的生命交織在一起。
有風(fēng)的地方就有葉的飛翔，有葉的地方就有風(fēng)的浩蕩。人海塵途，我們都不輕易去說那個字。生命中相牽相掛，相互包容與相互倚靠的心情不變。我們與生命對視，我們與永恒對峙，風(fēng)和葉永是那般親近，彌漫著甜蜜的溫情。
動與靜作文800字 篇10
古代中國武術(shù)，講究“坐如鐘，站如松”，也就是一個“靜”字，而所謂的武術(shù)，是一種動的藝術(shù)。這就需要武者把“靜”與“動”有機(jī)的結(jié)合起來，做到靜中有動，動中有靜。所以說，中國武術(shù)給動與靜做出了完美的詮釋。
其實(shí)，人生亦何嘗不是這樣呢。人生就像一條小溪，在源頭靜靜的流淌，會聚在一起，時而激進(jìn)，時而平緩，一靜一動，使人們感受到了蓬勃生機(jī)。試想，如果小溪一直靜靜的流淌，又或者一直波濤洶涌，那么這便不是一種生命的意義，只是一條平凡的小溪而已。而人生的路上決不是一路平靜的，沿途的風(fēng)景總會引起你的興趣，也許是一棵千年古樹，也許是一朵美麗的花，又或許只是一株普普通通的。但這已足夠讓你的人生路上充滿樂趣，你的人生從來不在孤單，成長的路上有陽光為你照明，痛苦的時候有花兒為你分擔(dān)。
可說到底，人生之路也不可能是一路坎坷，雖然也有疼痛，雖然椰油彷徨，但人生之路椰油平心靜氣的時候。一個人輕輕的走在這一片靜悄悄的森林中，這一片靜謐使你感受到前所未有的溫暖，沒有太多的打擾，沒有過多的色彩，眼前呈現(xiàn)的是滿眼的綠色，偶爾有零星的鳥鳴聲，“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”。這時候，不妨停下腳步，感受一下“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份愜意，讓“靜”包圍你，浸透你的皮膚，慢慢融進(jìn)心里。
靜，是春日里的陽光，使人的心平和而安詳，而動便是陽光照耀下的花朵，生機(jī)盎然。
靜，是樹枝上的一片片樹葉，而動便是微風(fēng)，樹葉在陣陣微風(fēng)下，時而搖擺，時而安靜，給人以一種動靜結(jié)合的美的感受。
靜是花朵，而動便是綠葉，誰都不能失去誰。
人生需要隨動而靜。
動與靜作文800字 篇11
秋天的天空特別高，特別藍(lán)，到處是金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如版畫精心繪制的色塊。公園里鋪滿了樹葉，踩上去吱吱的響。我撿起一片，發(fā)現(xiàn)是一片小葉榕葉這片小葉榕葉看起來亮晶晶的，紋路不是很清晰。像融化進(jìn)那深綠色里一樣。摸起來滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。邊緣摸起來澀澀的，有點(diǎn)發(fā)麻。在眾多的樹葉中，它并不是最美麗的，但它卻是最獨(dú)特的。因?yàn)槠渌鼧淙~都枯黃了，只有小葉榕葉依然那么翠綠。這時，從樹上飛下一片樹葉，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接過一看，原來是黃楊葉。黃楊葉形狀是橢圓形的，顏色變化非常有趣。黃楊葉先是淡綠色，幾陣秋風(fēng)吹過，又變成了深綠色。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來，就像葉寶寶在給自己取暖一樣。但黃楊葉枯萎后也有一股清香，它在生命結(jié)束時也要把清香留在人間，這使我十分感動。
在不遠(yuǎn)處有一片梧桐林�？�，那一片片，一簇簇的梧桐葉真像黃色的海洋。而一片梧桐葉就像一只美麗的黃蝴蝶。那梧桐葉的形狀呈桃形，像孩子的手掌。突出的紋路，就像孩子的掌紋，可愛極了。
秋天的樹葉不像春天的樹葉那么嫩綠，不像夏天的樹葉那么翠綠，它要多一點(diǎn)成熟。但秋天的樹葉給秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。
午飯過后，藍(lán)天的白云漸漸地多了起來。像千萬串棉花糖堆積在一起，白茫茫的一大堆，令人直流口水；還像一座座堆滿白雪的山峰，安靜而肅穆。
一陣微風(fēng)吹過，白云漸漸散開了。這時，藍(lán)天中有湛藍(lán)、灰、白。顏色，還有些我們說也說不出來、見也沒見過的。
過了一會兒，天空出現(xiàn)一只小綿羊，它正在慢慢地向遠(yuǎn)方跑去。過了三四十秒，那只小綿羊變大了，四肢長了，脖子也長了，身子也變粗了。后來，那只綿羊變模糊了，羊身變的東一塊，西一塊的散開了，好像給人五馬分尸一樣。
忽然，天空中來了一只大駱駝。它的駝峰很大，它只是一只領(lǐng)路的駱駝，因?yàn)樵谒暮竺孢�跟著一個駱駝群。駱駝群在天空中漫無目的地走著走著，不久后，駱駝群不見了，大駱駝也不見了。這時，白云什么也不像了。
動與靜作文800字 篇12
夏天的午后，烏云哥哥穿著黑大衣來天空上班，他將大衣一拋，便遮住了那火紅的太陽。雷公公敲著大鼓，提醒人們趕快回家。
不一會兒，一道閃電劃過天空，我知道，雨姐姐要來了。果然，雨姐姐帶著小雨點(diǎn)從天邊飛來。有些小雨點(diǎn)已經(jīng)迫不及待了，還沒等雨姐姐同意，就背著降落傘跳了下來，其它雨點(diǎn)見那么有趣，也就一個一個跳了下來玩耍。
那些雨起初像牛毛，像花針，像頑皮的孩子一般，落得到處都是。有的落在河塘里游泳，濺起圈圈漣漪；有的在樹葉上玩滑滑梯，滾來滾去，為樹葉洗凈塵土；還有的落在人家的屋頂上，“噼噼啪啪”嚇跑了一群小麻雀。
孩子們見雨寶寶那么可愛，也紛紛跑出去逗他們玩。他們踩水坑，接雨水，有的還伸出舌頭，在品嘗雨的味道呢！
不知是誰惹怒了雨姐姐，只見她搖身一變。不好！牛毛般的細(xì)雨不見了，變成了大珍珠雨，“噼噼啪啪”的砸向屋頂，砸向花朵，砸向河塘，砸向世界的每個角落�；▏樀檬諗n花瓣，樹葉驚得直搖頭。孩子們也嚇了一跳，趕忙打起雨傘往屋里跑。雨姐姐的氣還沒有消，她讓雨點(diǎn)們拿起畫筆，給世界涂顏色。
雨點(diǎn)們用畫筆把花染成深紅的，把葉染成翠綠的，把草染成嫩綠的。他們一來，整個世界的顏色都變得更深啦。
一陣清風(fēng)刮來雨，姐姐終于消了氣。他看了看被雨點(diǎn)洗刷過的世界，非常滿意。他輕輕拍了拍手，烏云哥哥知道該下班了。他穿上了白色大衣，太陽公公又一次露出了笑臉。
而那些小水珠呢？他們微笑著望著太陽公公，一點(diǎn)點(diǎn)的變成了水蒸汽，升上天空。
雨過天晴，空氣中夾雜著泥土的清香，我坐在窗前，想著剛才的表演，想著那熱鬧的景象。想著，想著，深深地陶醉了……
動與靜作文800字 篇13
早上醒來，溫暖的陽光把家里厚厚的落地窗照得透亮。“啊，陽光都出來了，沒有下雪呀！”我揉揉眼睛自言自語道�！安皇顷柟猓茄┑牧凉�！”媽媽給我回應(yīng)。“這么好的天，怎么可能下雪呢？”我不相信。“那你拉開窗簾看看不就知道了！”
我一骨碌爬起，奔到窗邊拉開窗簾一看，哇！哇！太漂亮，到處白茫茫一片！雪無聲地給萬物批上了一件厚厚的禮服，潔白、耀眼！哎，可惜因?yàn)樯眢w的原因，我不能出門，不能在雪世界里奔跑跳躍！
回到床上，借朋友圈曬的雪景圖飽飽眼福！可是，適得其反，越看朋友們曬的，心越癢癢！忍不住也要玩一把。但，玩，一定要找準(zhǔn)時機(jī)……
終于媽媽去房間睡午覺了，我悄悄帶著餅干盒跑到窗臺邊，開窗收雪。我小心翼翼，當(dāng)指尖剛碰到雪的那一剎那，我頓時感到全身的細(xì)胞都在快樂地跳躍！我把盒子放好在陽臺的架子上，有了一個好點(diǎn)子。
我抓了一小把雪捏成一個小雪球往天花板上一拋，小球落下來的一瞬間，我用手猛的一拍，雪球立即炸開，四散的雪花頓時覺得自己像在白色的仙境一般！窗外漫天飛雪，室內(nèi)小雪不斷！
過了一會兒，窗外的餅干盒已經(jīng)有了一大盆飄來的軟綿綿的雪。我把盒子輕輕端進(jìn)來，開始做皮卡丘！我小心地把雪揉成一個球，然后慢慢讓表面平滑，接著，把捏好的一個一個部件裝在一起，為了解決棘手的零件掉落問題，我做得異常小心。哈哈！做好了！雖然我做得很努力，但這皮卡丘還是不太像，沒有眼睛，嘴巴！不過，真得挺好玩的！
好友們在戶外與漫天的飛雪嬉戲，呆在家中的我，也能在有限的空間里尋得雪的快樂。
動與靜作文800字 篇14
漫步在校園內(nèi)，踏著那兩列紅色的地磚——我踏著你來，又踏著你歸。抬起頭，仰望夜空，任雨點(diǎn)濕潤我的臉，任夜風(fēng)撫摸我的頭涼涼的，輕輕的，似哭的滋味，好久沒有如此般享受靜夜了
沒有享受過孤獨(dú)，又怎知孤獨(dú)的滋味？漸漸的，才發(fā)覺，原來，孤獨(dú)也是一種享受，如品月一般，去鑒賞她的華麗，必須掀去她樸素的外表，探究她多彩的內(nèi)心。沒有嘗試過，又怎知最后的結(jié)果？
憶起昔日的事，那時怎知人去樓空的悲楚？只是現(xiàn)在只能搖頭昔日的無知了
騰出空閑的時間，打開記憶的枷鎖，那一片片色彩各異的葉，承載著多少兒時的夢，記載著多少童趣？靜靜地，拾起一片天藍(lán)色的似心性的葉，為什么？我看到了淚的痕跡？那，是什么時候的沉默？
望著夜空，細(xì)雨綿綿，夜風(fēng)追戲，寢室上方的一片天，白得燦爛
也許，也是這樣一寂靜的夜吧，靜靜地站在陽臺上，望著雨點(diǎn)劃過夜空，竟情不自禁地潸然淚下雨點(diǎn)劃過天空，未曾留下痕跡，而淚經(jīng)過我的臉，會留下足跡嗎？或許，風(fēng)會給我一個滿意的`答案。只是真的很奇怪：那一閃夏夜的流星，真的存在么？
踏著紅色的地磚——為什么，踏著你，有一種平靜油然而生呢？你是我寂寞中的安慰者么？你給予了我什么呢？有時候，真的想做一名愚人！周圍萬籟俱靜，多久，沒有如此寂靜過了呢？回想起近段所走的路，一腳一個坑，或深或；回想起近段所走的路，每次見到同學(xué)，都只是抿嘴一笑。有多久，沒有愉悅地。忠誠地笑過了？會忘記笑么？靜靜地，才發(fā)現(xiàn)：原來，笑也可以懷念！安靜中，把手插進(jìn)牛仔褲里，仰起頭，深呼吸一口，或許，一切就如郭敬明所說的：那些以為念念不忘的事就在我們念念不忘的過程中被遺忘了
動與靜作文800字 篇15
“……”
前一秒鐘還是“嘰里呱啦”，后一秒鐘就可以掉針聽聲了，不必奇怪，肯定是有人得到了信號，或是許老師已經(jīng)走進(jìn)來了，至于為什么會反差那么大，先聽我說完——
余老師因?yàn)橄ドw動了手術(shù)還需休息一周，想念必然是有的，但騷動也是附贈物，教室里的小聲音不斷地傳出，還有一些奇怪的拿東西的窸窸窣窣聲。
下課鈴傳出，小朋友們像是得到了解救一般，邁開長腿，張開大嘴，聊天聊得可起勁了，說到好玩的地方，教室里便會傳出波浪一般陣陣的笑聲，教室里面很快又會產(chǎn)生回音，讓我有錯覺，覺得自己在KTV里面寫作業(yè)一般！
等等，還不止KTV呢！男生們正在決斗，座位前面是兩個人拿著兵器在互相砍殺，還從嘴中喊出一些奇奇怪怪的話語，一個被“砍傷”戰(zhàn)敗了，便收起兵器，悻悻回到座位；勝利者便用自己的兵器在天空中劃來劃去，可他得意不了多久，有一個新的對手來了，又提起兵器斗了起來。（別真的以為有那么英雄，拿著大刀長矛啥的，所謂兵器嘛，不過就是自己午睡的小枕頭、U形枕罷了。）
女生這邊，無非是八九個女生圍在一起聊八卦罷了，說到好玩的地方，就會在班里涌起一陣又一陣巨大的浪潮，想想吧，八九個女生一起笑……我感覺整個教室的墻壁都像牛皮鼓面一樣在劇烈顫動，天花板也在使勁按住教室，怕它被掀開。
再轉(zhuǎn)到教室的四個角落——除了垃圾角，其他三個角都有了伙伴，有在討論軍事的，有在說悄悄話的，也有在看東西。還有幾個小朋友在激烈地討論一道題目——不過實(shí)在太嘈雜了，我聽不見他們在討論什么，只能看見那漫天橫飛的唾沫星子。
不過奇怪得很，教室里突然一下子就安靜了下來，可以很清晰地聽到電風(fēng)扇的呼呼聲，還有我周圍幾個人的呼吸聲，我很奇怪，也很恐懼：“不對啊，剛剛很吵的呀……是不是有什么怪獸？”
我抬起頭，看見許老師正站在門口；這時，所有同學(xué)都和我一樣正襟危坐，估計(jì)大多數(shù)小朋友還要想辦法安撫還在劇烈跳動的小心臟吧！
許老師靜靜地走到講臺上，開始批作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)松了一口氣！
“……”
“噓，老師來了！”
動與靜作文800字 篇16
最后看到了一個潮劇組里面的那個消息，然后自己就想起說自己，其實(shí)一開始有跟老師說自己想要去加入的，但是他當(dāng)時雖然說也是特別爽快的去答應(yīng)了，但是自己也知道說怎么就這么簡單呢，如果是這么簡單的話，那前面那一些人通過近身然后進(jìn)去的那些人究竟是吃虧了呢還是被忽悠了呢？就有這種想法，后來確實(shí)就是沒有那么簡單，因?yàn)樗椭皇菃渭兊陌盐依M(jìn)了那個大群里面，然后其他的這些組織的話他是沒有去跟自己分享的，就沒有垃圾進(jìn)什么項(xiàng)目呀，就是本身如果你要去參與做這一些項(xiàng)目的話，你是需要進(jìn)到一個小小的分組群里面，然后才有任務(wù)可以去接單的，但是自己就是沒有辦法進(jìn)去嘛，就自己也是沒有積極的去向老師反映這個問題，因?yàn)榭赡芩褪鞘韬隽寺�，就忘記了這一件事情。
就他只是單純的把自己拉進(jìn)了那一個大群，那是因?yàn)樽约荷磉呌信笥�，他是有在做這個項(xiàng)目的，所以他知道說具體的流程應(yīng)該怎么樣，就是這個一個大群要進(jìn)去，然后也要進(jìn)到一個小群，就是你決定好你要做哪一種項(xiàng)目的時候，然后老師就應(yīng)該把你拉進(jìn)這一個項(xiàng)目的群里面，然后才可以在這里面去接受其他人的這個知識的傳播，以及這個任務(wù)的接單，但是就沒有去接到這個群的邀請嘛，雖然說自己也會去認(rèn)真，就是會下意識的反應(yīng)，就覺得是因?yàn)槔蠋熕袅宋揖退浟�，還得把這一個拉進(jìn)這個群里面，但是其實(shí)老師他就是負(fù)責(zé)這件事情的，他是這個項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人，他比任何人都要精明的這一方面，所以他并沒有常常把你拉進(jìn)去，那也是不好意思去跟人家說了，畢竟一開始就是自己去錯過了這個機(jī)會。
所以就為什么沒有動靜，雖然說自己也是有自己的安排，這也是想著說，現(xiàn)在的話畢竟也是快要接近期末為生了嘛，就不像你要讓自己有太多的任務(wù)，而且現(xiàn)在的話就基本上大家都是熟悉了彼此，而因?yàn)樗麄円灿袌F(tuán)建啊之類的活動，經(jīng)常性的開會就大家都彼此熟悉了，然后自己要是就突然間進(jìn)去的話，其實(shí)也不是特別的好，就可能有一種局外人的感覺吧，所以自己就想著說自己想要，等到大二的時候，然后再去認(rèn)認(rèn)真真的跟老師說一件這一個事情，他沒有把我拉進(jìn)群的這個事，就想要到那個時候有足夠的精力再去解決這種問題，但是現(xiàn)在的話就還不想要去解決，所以自己才會表現(xiàn)的也沒有那么著急，但是有朋友的話，他就是覺得一直沒有動靜嘛。
動與靜作文800字 篇17
上初二了，老師說這是升學(xué)過程中最關(guān)鍵的一環(huán)；升初二了，看起來大家都遠(yuǎn)比初一來的精疲力竭。那么，為什么呢？
“之我見”的意思在于，它是主觀上靠判斷的，而并非是準(zhǔn)確無誤經(jīng)確認(rèn)的，它帶著我的看法，帶著我的疑惑，帶著我的思考，融進(jìn)文字里，我希望在寫罷它后，能夠擁有一個完整的、精湛的、讓自己豁然開朗的答案。
“忙著上補(bǔ)習(xí)班，周末比上課還累”，這大概是最近聽到的最多的話了。有點(diǎn)兒不解，有點(diǎn)兒慚愧。為什么要在好好休息不成的艷陽天里反復(fù)咀嚼已經(jīng)“吃”下去的知識呢？是沒能聽懂，還是需要鞏固？若真是后者的話，那現(xiàn)在的自己看來也真是清閑。沒有更多的補(bǔ)習(xí)班，唯一一個稱不上也得算在行列里的就是個琴課，周末的48小時里，它僅僅消掉了120分鐘。
——你都不上補(bǔ)習(xí)班的嗎？那怎么會學(xué)好呢？
——我就樂了，咱能告訴我你的補(bǔ)習(xí)班里講的都是些什么嗎？
——知識啊！鮮活的知識啊
——……默。這不是昨天上課才講過的嗎！
簡短的對話，兩個辯手使出渾身解數(shù)想要將對方的思路打斷，將對方的推斷打亂。我也不知怎的，自從上小學(xué)跟在幼兒園就一起成長的老師補(bǔ)個英語之外也就剩下個陶冶情操的課程，到升了初中后就連這唯一一項(xiàng)名副其實(shí)的“補(bǔ)習(xí)班”也免了。也沒覺得很是吃力，課堂上的百倍專心，絕對能將這周末的閑暇賺回來；也沒覺得比起其他人少了點(diǎn)兒什么，成績上也沒看出有什么懸殊——哈哈，看來我看是站在和書寫之前一樣的觀點(diǎn)上去論證，去據(jù)理力爭的。
比起其他人，我算是清閑的；而比起大家閑閑散散的上課時間，我卻又是集中的。當(dāng)你對一個知識略知一二時，你會覺得我全都懂了；而當(dāng)你通過課前預(yù)習(xí)明白哪里是你所不明白的知識點(diǎn)時，你會拿出多百倍的刻苦和努力；反之，當(dāng)你對相同的東西已經(jīng)熟悉的不能再熟悉時，你會覺得課上所講都是一樣的小玩意，而這些于你而言都不在話下，不同條件相同結(jié)果，大概是不會全心投入了吧？
當(dāng)然，或許這并非是全部“補(bǔ)習(xí)生”們的心聲。但至少而言，應(yīng)當(dāng)是也占了半數(shù)以上的。
玩就玩的開心，學(xué)就學(xué)的投入。找到一個合適自己的解壓方法，尋到一個真正對路的“預(yù)習(xí)”方法
朋友突然問我——初三，你怕嗎？
我想了想今天所寫下的這些個字符——來者不拒。
動靜皆宜的重點(diǎn)在于，靜如處子，動如瘋兔？不論是哪個極致，都要努力做到最佳。以上，學(xué)習(xí)之我見。
動與靜作文800字 篇18
世間萬物，亦動亦靜。動靜結(jié)合，生生不息。自然如此，社會亦然。人乃自然之子，萬物靈長，所以，美好的人生，亦當(dāng)亦動亦靜，動靜相融。
對人生而言，動，是行動，是進(jìn)取，是創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)用“動”創(chuàng)造人生的輝煌。
蛹脫殼而出，化成了翩翩飛舞的蝴蝶：幼苗在土壤中扎根，生長成參天大樹;鹱鳥飛越千山萬水，覓得心愛的伴侶……正是一個“動”字，創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。沒有行動，人生便好似停擺的時鐘：沒有進(jìn)取，人生便如同沒有靈魂的軀殼：沒有創(chuàng)造，人便成了坐吃山空的廢物，只能隨光陰流逝化為塵土……人若失去“動”的欲望和勇氣，只流連于過去的美景，就永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸的天堂。
但是，在我們的生命中，除了“動”這種積極向上、波瀾壯闊的大境界之外，還有一種同樣至善至美的大境界，那就是“靜”。“靜”，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的精神力量，把最明凈、最澄澈的精神陽光送達(dá)我們的靈魂深處。“靜”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧囂風(fēng)暴退卻后的一片寧靜的藍(lán)天，是人類最后的精神家園。
人生一味求“動”并不可取。“動”，就像不停加速的車輛，長久運(yùn)轉(zhuǎn)必然不堪其重。一味求“動”，是對生命資源的浪費(fèi)，會讓生命倦怠，讓心靈疲憊�！办o”，是安撫心靈的良藥，讓人身心愉悅，淡定從容。在《豐富的安靜》中，周國平說：“人生的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。”在這個喧囂和浮躁的世界中，我們更需要堅(jiān)守心靈的靜、精神的靜、生命的靜，如采菊東籬下的陶潛，如兀坐聽雪溜竟日的徐霞客，如垂釣瓦爾登湖的梭羅……
“動”與“靜”，是人生的兩端：一端是激情和活力，一端是寧靜與安閑。如果沒有“動”，就沒有人生的峰巒，沒有人生的高潮;如果沒有“靜”，就不會有人生的淡定與沉著，不會有生命的從容與睿智。我們“動”要“動”得精彩，“靜”要“靜”得安適，以“動”去書寫人生的豪邁，以“靜”去感悟生命的柔曼！
動與靜作文800字 篇19
“起來，別睡啦！再睡下去，我可不管你們哦！”一陣溫柔的聲音穿進(jìn)我的耳朵，控制著我的意識，逼迫我醒過來。我揉了揉眼睛，迷迷糊糊地說道:“啊，到目的地了呀！”
我跟著部隊(duì)走進(jìn)宿舍。我們整好行李，便躺在床上愜意地玩手機(jī)，聊天，吃零食，那可叫一個爽呀！
突然，走進(jìn)兩個不速之客——令我們聞風(fēng)喪膽的體育老師。他們一走進(jìn)來，整個氣氛變得低沉，七雙眼睛直勾勾地盯著他們，像是一個個做錯的孩子一樣，不過幸好只是宣布一些規(guī)則：1、只要當(dāng)哨聲一響，不管在干嘛，都要到樓下集合，男女生比賽，輸?shù)娜艘邮軕土P；2、不能玩手機(jī)；3、要沒收零食。
虧得一塌糊涂，整個宿舍一陣陣哭爹喊娘：“手機(jī)不在，爸媽打電話過來，如果不接會擔(dān)心的！”“老師啊，我會被餓死的！”“求你了！”……
“不行！”干脆的話，瞬間如同一盆冰水從頭澆下來，怎么能這樣？
“嘟嘟”一陣哨聲響起，我們立馬爭先恐后地跑下去，怕輸了要接受懲罰�！耙挥檬芰P了！”我們女生一起歡呼雀躍。而男孩子們慢吞吞的，像六十歲婆婆似的，當(dāng)然是做俯臥撐了。
女生先去水上淘氣堡玩啦！玩得正盡興時，男生們突然沖進(jìn)來，“沖��！”追著我們女生。就這樣，激烈的戰(zhàn)爭開始。男生女生兩個營，按兵不動，靜得出奇，山雨欲來風(fēng)滿樓，等著對手先攻擊。終于忍不住，一個女生猛然向男生們潑水，似沖鋒號吹響。我們丟下斯文矜持，使出降龍十八掌。一個女生拉著一個男生的腿使勁地往水里拽，撲通一聲，男生倒進(jìn)水池。就這樣，我們女生打敗了一個個，順利地登上堡壘……
夜深人靜要睡覺時，我們女生還不肯善罷甘休，把被子蓋到頭上，手拿一個手電筒，輕手輕腳地走到男生宿舍房門口，用力撞，如梅超風(fēng)，嗖的飄然而至。不出所料，男生宿舍里一陣陣鬼哭狼嚎。見計(jì)謀得逞，我們便偷笑著跑進(jìn)了房間，才肯安心睡覺。
我多希望，像這樣的日子來臨幾次�。�
動與靜作文800字 篇20
人生當(dāng)中有動也有靜，動靜之間自然要找到平衡點(diǎn)，能做到動靜皆宜實(shí)在是不簡單。當(dāng)做同樣的一件事情久了，難免感到枯燥乏味、無趣，工作開始沒有效率的時候，這時，就特別需要暫時放下手邊的一切，站起來活動一下筋骨，或是看看窗外的綠葉紅花，讓自己轉(zhuǎn)換個心情去調(diào)適身體的緊張，進(jìn)而達(dá)到動靜皆自在的境地。白話來說就是，靜了久了倦了，而動；動了久了倦了，而靜。
生活當(dāng)中就有許多動靜之間如何取舍的例子，例如：學(xué)校每年讓我們放寒、暑假，一年一度，家人們都會相聚一起去各個縣市游玩，釋放了平常課業(yè)上的壓力，出去玩就像戶外教學(xué)，不只是出去玩，也是去學(xué)習(xí)課外知識，寒、暑假不僅讓老師與學(xué)生能在平日緊湊的課程壓力下得到充分的休息，又能在此時學(xué)到在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的事情。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路�！蔽覀儚某鋈ネ婧妥x書之間達(dá)到平衡；在學(xué)校，不管當(dāng)週忙不忙錄，老師每個星期的一、四、五都會找一節(jié)課帶我們下樓去林間教室活動，叢林中，彌漫大自然散發(fā)的芬多精，
在陽光灑落下暢洋地踢足球、打籃球或讀書，不用到十分鐘，精神一下子就充飽了電，身心舒暢了許多，原本令人頭昏腦脹的數(shù)學(xué)公式，似乎腦子不一會兒就解完了題目，真是太不可思議了！反觀其他班，一整天待在水泥建筑物內(nèi)瘋狂學(xué)習(xí)新知，沒有絲毫懈怠，卻感覺被梁柱壓得似的動彈不得，各個形容憔悴的樣子，真想叫他們下課一起出去玩?zhèn)�十分鐘沒關(guān)系。
所以，人生不要太固守于現(xiàn)狀，偶爾也要欣賞外面的風(fēng)景，找到生活的平衡點(diǎn)是非常重要的。在教室學(xué)習(xí)新知后需要讓腦袋充分吸收的時候，如果能到林間教室呼吸新鮮空氣，活動一下筋骨，讓身體放鬆一下，那豈不是更能讓知識在腦袋理解與吸收呢？所以“動”與“靜”之間的拿捏就是人生必需要學(xué)習(xí)的重要本領(lǐng)了。
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