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以離別為話題的經(jīng)典作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的以離別為話題的經(jīng)典作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以離別為話題的經(jīng)典作文1
不喜歡在黎明前告別親人，告別家鄉(xiāng)，可是每次遠行，每次背著行囊離開的時候都是在這樣的讓我厭惡的時刻。嚴冬下的車站，太多的人離開。車開啟前，抱著孫子送別兒媳的老太，手上布滿寒冷留下的痕跡，勞累的強度你都不敢去想象。最不愿聽到小孩的哭泣，揪心，并且那樣的場景太催人淚下。不喜歡讓家人送別，一個人的漂泊，一個人的流浪，不想讓老邁的父母在為我擔憂與牽腸掛肚。
在這樣的時候奔赴他鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們，大多都是為了生計，年關(guān)外出，可以比平時多賺一些錢，我也是抱著這樣的想法離開山村，到城市撿拾別人的殘留。對于貧困的鄉(xiāng)村人來說年是團聚的象征，可是殘酷的現(xiàn)實讓他們不得不揮淚離開，去往城市，撿拾別人遺棄的施舍。
今年是一個奇怪的年份，也許是老天有意懲罰一下不愿伺候土地的農(nóng)民，一個冬天就下了一場小雪，而且少的是那樣的可憐，那樣的吝嗇。被拴住的命運，想要改變，上天給山村人的答案是；癡心妄想。
熟悉的鄉(xiāng)音，熟悉的場景，連著裝都是那樣的具有鄉(xiāng)情，看一眼就知道他們到城市去干什么的。
利用離別，靠著車站維持生計賣早點的小販，進入快要開啟的'汽車，用笑顏迎合車主的謾罵與呵斥。她頭上里隱約還能找到一些黑發(fā)，她的笑顏不知每天是否都如此的讓人欲哭無淚；她的早點不知是否經(jīng)常賣不完。因為早起的緣故，我的腦子還是那樣的昏沉，大腦好像遲鈍了一樣，對身邊這樣的場景已經(jīng)不再有太對的憐憫，不知道這是自己的殘忍，麻木，還是我也像她一樣艱辛生活的緣由。
好多送別的家人給離別的親人送上家鄉(xiāng)特有的煎餅，母親本來也給我準本了好多，只是我不愿意帶，而沒有裝進我的行囊中。
今年的家鄉(xiāng)遭受百年一遇的大旱。從麥苗奄奄一息你就能看出麥子的死不瞑目，沒有見到大雪，沒有感受到雪的溫暖，就是枯萎了，它的心很是不甘。想要流盡汗水，伺候土地一生的老農(nóng)心痛的抓著干枯的黃土，望著蒼天，望著沒有希望的遙遠。一個背著編織袋離開的殘軀，在我身邊的臥鋪躺下，想和他嘮嘮莊稼的事，看著他的背影，我沒有忍心開口。
夢想著自己心愛的女孩能在我離去的一瞬間出現(xiàn)。夢，終歸是夢，它不可能滿足我的私欲。汽車開啟，司機操著流利的家鄉(xiāng)話打斷我的思緒，我閉上雙眼，知道已經(jīng)上路。
以離別為話題的經(jīng)典作文2
人正是因為有了磨難才學會了長大，人也正是因為有了離別才變得成熟�！}記
對于不同的人，對于美麗也有不同的理解：哲學家認為美麗就是敢于批判對與錯；發(fā)明家認為美麗就是能創(chuàng)造出新的東西；文學家認為美麗就是創(chuàng)造出一篇篇優(yōu)美的文章……可我卻認為離別也是一種美麗，她也有種獨特的魅力！
二三歲的離別是甜的
在我很小的時候，我就和姥姥分隔兩地，一年只能回去兩三次。所以，爸爸媽媽帶我回去時，姥姥，姥爺總是給我做許許多多的好吃的，舅舅，舅媽總是抱著我舍不得放下，一家人圍在一起吃飯，好不熱鬧啊！可，過了一段時間，我們要走了，姥姥姥爺，總是給我們送好多東西，舅舅舅媽總是把我們送到火車上，舅舅總是用他那尖尖的胡子扎我的小臉蛋，總是扎的`我“咯咯咯”的笑，露出層次不齊的牙齒，然后才把我放到地上。那時的我不懂離別，認為那時的離別沒有眼淚，沒有悲傷，只有那輕聲的叮嚀和我那“咯咯咯”的笑聲。
五六歲的離別是酸的
在我五六歲，我總是特別依戀媽媽，無論走到哪，我都想帶著媽媽，所以那時我理所當然，既想會姥姥家，又想和媽媽在一起，可媽媽因為要工作，所以不能和我一起回去，所以我有時總是想：算了吧，一次不回去也沒什么關(guān)系，可我總是忍受不了思念的折磨，于是媽媽不放心我一個人坐火車，所以，媽媽總是讓姥姥來接我，每次在姥姥家，我總是在想媽媽中度過，所以每次我都會在假期中途，讓媽媽把我接回去，現(xiàn)在想想，那時留下的回憶真的好少好少，我想那時姥姥也一定很想我，那時的離別好酸好酸。
八九歲的離別是苦的
時間匆匆的走過，我也漸漸的長大了，變得懂事了，可有時我還是很“霸道”從來不顧姥姥的感受，可姥姥總是為了遷就我，總是忍讓我的所作所為，可我卻因此而變本加厲，總是惹姥姥生氣，臨到離開時眼淚才流下來，發(fā)現(xiàn)自己陪姥姥的時間好少好少。那時再后悔也沒有用了，我也變得害怕離別了。
十二三歲的離別是憧憬
時間仿佛會變魔術(shù)，讓我一下子就長大了，現(xiàn)在的我早已不在害怕離別，因為我已經(jīng)知道，離別對于每個人都是一次成長，只有經(jīng)歷了一次次的成長，我們才會變得更加成熟，更加珍惜，現(xiàn)在的離別就是對下次再一次見面的憧憬，我早已明白。
其實，離別也是一種美麗，一種讓人無法抗拒的美麗！
以離別為話題的經(jīng)典作文3
今天，“離別，這是一種孤獨”，是我對朋友離別的一點體會。我想以此文章獻給我的好朋友---**。祝他在新的工作崗位上，努力拼搏，再續(xù)輝煌。
離別是一種情感上的孤獨。當我們熟悉了一個人，徜徉其言行舉止時，我們與其對話，與其商議，與其爭論，這時，我們需要彼此的認定和感情的清純。感情的建立，是彼此心靈的交流共鳴，固然俗夫也能進去，但卻是很難走出來。這需要一個高尚的友情氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們共同網(wǎng)上聊談人生，品評佳作，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙，建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦的思路過程！
離別是一種心理上的孤獨。“寧靜致遠”對你們男人來說，是一種宏大的境界。離別，對于我們女性來說，同樣需要一種境界，那就是心理上承受的莫大孤獨。所謂心理上的孤獨，并不是說心理上的孤僻，而是離別時需要達到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是離別需要的一種境界。不管是現(xiàn)在，還是將來，都要有這樣一種心理孤獨的境界。這樣，才能真正咀嚼文學里離別二字的魅力，才能真正走進離別給我們營建的思想空間。
離別是一種精神上的孤獨。古今中外，凡是成大事者，無一不是經(jīng)歷離別痛苦過程，才會成就精神上的.強者。離別，是人生的情感必修課，是一種豐厚人生積淀的必然。離別了好朋友，是一種痛苦。這是一件很痛苦的事。人世間，很多事情都是得失參半，當你得到其中的一部分時，同時也意味著失去了一些東西。離別也是這樣，當你在享受著他帶給你的快樂時，你也會想到有失去朋友的這個時刻。但作為一個真正懂生活的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知，離別是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的友誼，只有在精神領(lǐng)域全方位地領(lǐng)悟離別，才是真正理解友誼的真正要義。
離別是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨，這樣的孤獨，是大智慧的孤獨，我喜歡這樣的孤獨！
離別，這是一種孤獨！在孤獨的時候，我懂得了友誼！
以離別為話題的經(jīng)典作文4
離別，多么傷感而又悲傷的詞語。但卻是每個人都必須面對的。有千古流傳的佳句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟�！边@些都無形中給了我壓力，帶了幾分的傷感。而這一切，都源于我要離開我的家，去七中分校生活了。住校生活，一去可是一個星期，這還是我第一次與父母分別，因此心中有一種說不出的感受。
走的前一天，父母就開始張羅起來：整理衣物，買一點水果和牛奶……到吃晚飯時，雖然爸爸做了很多我喜歡吃的菜，但我始終沒胃口，吃不下飯，爸爸媽媽也沒說多少話，在沉默當中，大家似乎明白了什么。那晚，我們一家人坐在一起，爸爸媽媽叮囑我，“去分校時要注意自己的身體�！耙啻┮恍┮路瑒e冷著�！薄鞍职謰寢尣辉谀闵磉�，事事小心�！薄抑浪麄冇性S多許多的話要對我說，我的心里感到從來沒有的溫暖。不知道為什么那天的時間過得這么快，匆匆的就到了第二天。
第二天一早，“鈴……鈴……”鬧鈴響了，朦朧的眼睛慢慢的睜開�！盀槭裁�？我的心好難受！”但我沒有說出來，只是悶在心里�！咴诼飞�，爸爸媽媽沒有說話，我也沒有說話，天下著細細的小雨，眼前朦朧一片。不知道為什么路途比平時短了許多，很快的我們到了坐車的地方。我真希望車慢點來，可是車早已在那里等候了。我真的不希望離開，舍不得爸爸。舍不得媽媽，舍不得許多許多，我最怕的就是分別，分別的滋味一點兒也不好受。但我還是上了車，我透過車窗，看見爸爸媽媽的臉龐，我的淚水不由得流落下來，媽媽好像要張嘴說些什么，但又沒有說出口，只是和爸爸對我揮揮手，似乎在對我說：“一定要好好學習！”我知道，我都知道，你們的叮囑我都會記在心里，你們放心吧！
車開動了，聽著車的起動聲，我的心里更加難過了，眼淚把臉全潤濕了，眼睛也越來越看不清了。車走了，越走越遠，我不停地對他們揮手。此時，我的`心太難受了，為什么分別總是那么悲傷？看著媽媽爸爸越來越小的身子，直至消失在我的眼前。我的心猶如刺痛了一般。一路上，我想了很多很多，也許這才是我中學的真正開始，思念也會變成最美的孤獨。
離別，多么殘忍而又令人悲傷的詞句。但是這也是生活中不可避免，我們必須承擔面對的事情。而我們，也終將離開父母，去尋找新的生活，去經(jīng)歷那些風吹雨打，并在那挫折中，慢慢的成長起來。
以離別為話題的經(jīng)典作文5
離別是一本書，寫滿了樁樁件件的往事；離別是一句話，傳達著你我之間珍貴的情誼；離別是一首歌，唱出了我們難忘的成長經(jīng)歷；離別是一張畫，油印著一只只從小漸大的腳丫……
六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，它是一陣風，“呼”得一陣便去得無影無蹤；它是一滴水，浸入土地便再也覓不到它；它是春天的一陣響雷，轟轟烈烈的來，轟轟烈烈的去。人類又怎能捕捉到過去的風？覓到浸入土地的水？尋到一閃而過的春雷？不能。風雨雷電固然無情，但時間不正是這樣的么？
記憶中的我昨天似乎還只是一個在外公懷抱下蹣跚學步的幼嬰，可今天的我卻是一個勇敢成熟的大姑娘了。過去的一切都歷歷在目，清清楚楚，就像是落潮后沙灘上的小石子，特別清晰明亮。就這樣享受著過去的情景，享受著未來的憧憬，感到格外的幸福。
小學生活馬上就要畫上句號，未來的初中生活還是個省略號，將來的種種經(jīng)歷，是一個問號，回想著過去的感嘆號，心中漾起一個破折號……
和同學老師們朝夕相處了將近六年，在這六年的光陰里，有過成功的歡笑，也有過失敗的淚水。成功是我們互相勉勵，失敗時我們相互鼓勵，這樣一群可愛的老師同學，叫我怎能輕易忘懷？想到馬上就要畢業(yè)了，想到要離開我敬愛的老師，親愛的同學了，想到要離開生活了六年的校園，再也不能歡聚在一起讀書寫字，再也不能以“小學生”的`身份坐在教室里聽老師講課了，心中便有一種難以言狀的不舍。它就像是空氣，看不見，摸不著，卻是那樣真摯。
每當坐在教室里，看著專心致志聽講的同學，看著和藹可親的老師，總決得萬分珍貴，這樣的課堂，我又還有多少個呢？
在小學生活中，老師給我的關(guān)懷，同學給我的鼓勵，都是我前進的動力，勇敢的源泉。既然無法制止離別，無法讓時間停留，那么就讓離別成為一本書；讓離別成為一句話；讓離別成為一首歌；讓離別成為一幅畫吧。我要將我最真誠摯的祝福送給老師，送給同學。告訴他們，無論我以后的路是崎嶇坎坷，還是一帆風順，都會將同學老師銘記在心，永遠，永遠……
以離別為話題的經(jīng)典作文6
濕潤的雨又一次沾染了西湖之畔的離歌。手指間似有花瓣墜落，不經(jīng)意間便又憶起了那夜，那歌，那淺笑，那落寞。
他們的相遇是她一生中最美麗的痛楚。她，是他記憶中一朵擁有一夜絢爛的曇花，芳華剎那只是注定零落的曇花；而他，卻是她短暫花期中一道永恒的虹，給予她唯一光明的虹。結(jié)局，在他們邂逅的那一刻已然定下，因此，她不曾啟唇，他也不曾相守，只因她是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。于是只留一抹淺笑，一縷縈繞于西湖岸柳的記憶，一份無言可訴的相思。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。為誰把生命燃燒，為誰把鮮妍漫灑，獨留驚鴻一瞥，絕代風華。
如果相遇，是美麗的錯誤。那么相愛，便是生生世世的幸福與痛楚。
雨籠西湖，月籠她，遙望西湖水，此生何牽何掛。就是這樣一個個夜晚，他與她吟詩彈琴。相愛，仿佛只是在那不經(jīng)意的一個瞬間。苦笑，如此一個男子，有誰不會愛戀，原來不光是我一人的`錯，因為相戀是雙方。明知不可能，卻還是在相信。山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫！罷了，罷了，情已不在，何為永遠/？彎下身，捧起西湖水，揮灑，人不復。
終于，淚落了。心，也落了。只望這一湖水，濕染了天的盡頭。
時間不會真正地淡化一切，他曾對她說過。我不信，她這樣對他回答�，F(xiàn)在，卻信了。因為她忘不了他，忘不了他給她的陽光，忘不了他給她的詩作，忘不了他給她眷戀，當然，也忘不了他給她的傷痛。一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭。只是，此情無計可消除，只是，一切已無法解救。
她試問自己如果時光倒會那個春色明媚的午后，她會選擇相遇，還是不遇。相遇。如果時光倒會那個霧靄迷蒙的傍晚，她會選擇赴約，還是毀約。赴約。夠了，這就夠了。至少我確定了我已不恨他。這是宿命，是注定相知相愛的宿命，亦是注定相別的宿命。她，在暗嘆。
走了，拿起包袱，退下痛苦。既然已看透宿命，又何必漂泊于紅塵，長伴那青燈，尋一方歸屬與清靜。因為，已明白了自己的心，這就足夠。為何要苦苦地期盼，讓時間定格于那個美麗的時候，記憶也定格于此。她笑了，因為這是解脫。
淺笑無痕，獨留那回眸間的燦爛。
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