關(guān)于校園一角作文合集15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于校園一角作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于校園一角作文1

　　我們的學(xué)校里有熱鬧的操場(chǎng)，有陰涼的長(zhǎng)廊，但是我更喜歡美麗的三角花園。

　　北門西側(cè)有一條蜿蜒的小路，小路的左邊長(zhǎng)著兩棵高大的香樟樹，香樟樹樹干粗壯，枝干交錯(cuò)，像兩個(gè)巨人站在那兒，守衛(wèi)著那片土地，又像一把大傘為小朋友們遮風(fēng)擋雨。小路的右側(cè)是一片竹林，竹子修直挺拔，郁郁蒼蒼，一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉發(fā)出一陣陣沙沙的響聲，仿佛是誰(shuí)在彈著琴，讓我體會(huì)到千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　穿過(guò)小路，來(lái)到露臺(tái)，露臺(tái)上兩個(gè)鉆石狀的小亭子，呈三角形，或許這就是三角花園名字的由來(lái)吧。一下課，同學(xué)們就會(huì)到那里看書、玩耍，課間的小亭子，就成了小朋友們的樂(lè)園。亭子的旁邊，是一個(gè)小池塘。池水清澈見底，倒映著藍(lán)天、白云、樹木、小橋、教學(xué)樓，使得它的顏色不再單調(diào)。池里小魚時(shí)而躍出水面，時(shí)而鉆到水底嬉戲，時(shí)而又調(diào)皮地吐出一串串泡泡，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。池塘邊上堆著一些奇形怪狀的石頭，有的像桌椅，有的像葫蘆，還有的像托塔李天王手中的寶塔再往前走，一座木頭小橋橫跨在池上，給這里增添了一點(diǎn)古色古香的色彩。走過(guò)小橋，就能看到許多花兒爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放。紅的似火、粉的如霞、白的似雪、黃的賽金。但是最引人注目的還是那許多山茶花，有的還是花骨朵兒，有的展開了兩三片花瓣，有的`已經(jīng)完全盛開，還有的躲在枝葉后面，如同一個(gè)害羞的女孩在猶抱琵琶半遮面。

　　每當(dāng)我開心的時(shí)候，每當(dāng)我氣餒的時(shí)候，每當(dāng)我思索的時(shí)候，我都愛來(lái)到這里，和它分享我的一切。我愛這校園的一角，更愛我美麗的校園。

關(guān)于校園一角作文2

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，春姑娘踏著輕輕地腳步來(lái)到了我們的校園，使校園里的一切發(fā)生了巨大的變化。

　　小草被春姑娘喚醒，伸了個(gè)懶腰，從肥沃的土地悄春色。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草隨著春風(fēng)搖動(dòng)著柔美的身軀，美麗極了！

　　春姑娘來(lái)到花壇前，輕輕地甩手一揮，月季花的花蕾露出粉紅色的花瓣；牡丹花也悄悄開放，綠葉襯托著這些剛剛開放的花，顯得格外漂亮了；虞美人也不落后，不但開出了鮮艷的花，還穿了一身綠裙子，微風(fēng)一吹，它就翩翩起舞。還有很多鮮艷的花競(jìng)相開放。

　　操場(chǎng)上得幾棵梧桐樹也不甘落后，在新抽出的枝條上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，微風(fēng)輕輕的一吹，這些枝條一搖一擺，好現(xiàn)在向人們招手。悄地探出頭來(lái)，好奇地看著眼前美麗的校園瞧，嫩綠的小草鉆出了泥土，在春天的吹拂下?lián)u擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手在向我們致意；蒲公英的孩子乘著白色的降落傘到處飛舞。

　　那時(shí)在歡迎我們投入到春的懷抱；山上的桃樹已經(jīng)結(jié)出了粉紅色的懷抱；梨樹也不甘示弱，那鼓圓了的綠色芽苞，慢慢地探出潔白頭來(lái)；玉蘭花開了，像一個(gè)個(gè)淡綠色的小喇叭；杜鵑花也開得絢麗多彩沉睡了一冬的樹木睜開了雙眼，從枝條上抽出一片片嫩綠的新芽，慢慢地接近它，就會(huì)聞到一股淡淡的清香。只見珍珠般晶瑩的露珠在葉片上滾動(dòng)，似乎每一片新葉子上都有一個(gè)新的'生命在顫動(dòng)。

　　春姑娘把它的長(zhǎng)袖一甩，“轟隆隆”一道閃電劃破了天空。雨水淅淅瀝瀝地落下來(lái)，滋潤(rùn)著花草樹木。操場(chǎng)上得那棵梧桐樹好像在說(shuō)：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大，讓大家乘涼�！被▔�里的小花小草好像在說(shuō)：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大，綠化環(huán)境，使校園更美。”操場(chǎng)上玩耍的小朋友好像在說(shuō)：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大，報(bào)效祖國(guó)。”春筍吸吮著春雨的甘露，破土而出。一棵棵松樹向上聳立，雨水使萬(wàn)物生機(jī)勃勃、春意盎然。

　　春姑娘把校愛這校園春色。園點(diǎn)綴的如此美麗，使校園構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我愛這美麗的校園。

關(guān)于校園一角作文3

　　人生中最美好的回憶，便是同你的友誼。

　　——題記

　　你是三年級(jí)二期轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班的。

　　那天，太陽(yáng)被鮮紅的朝霞掩映著，陽(yáng)光從云縫里照射下來(lái)，像無(wú)數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。校園籠罩在金色的陽(yáng)光中。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，我與你都不熟，跟別人說(shuō)起你時(shí)也只是稱為“那個(gè)新同學(xué)”，直到你來(lái)到這個(gè)班第二期，我們才徹底相識(shí)我們成了同桌。

　　起初我們互不說(shuō)話。過(guò)了幾天，才開始互相了解。你很愛賣萌，這一點(diǎn)大伙兒大家都知道。你一賣起萌來(lái)，特別討人喜歡。你越來(lái)越大方，在我們面前也不顯羞澀，大膽地展示自己，整天嘻嘻哈哈，大大咧咧。唉！要不是你的一頭秀發(fā)，你的女生形象恐怕早就毀于一旦了。

　　你對(duì)小動(dòng)物們是情有獨(dú)鐘，對(duì)動(dòng)物們可比對(duì)我好多了，一有錢就去買蠶啊，金魚啊，小烏龜啊什么的，我都替你心疼錢，而且還給他們提供舒適的“住房”，美味的食物。它們真是碰到一個(gè)好主人。你也總是在我耳邊講你的.動(dòng)物們的故事。要知道，我可是最怕小動(dòng)物了，聽了你講的故事，我更怕了！

　　你呀，真的特別好強(qiáng)。人家吵架時(shí)都是據(jù)理力爭(zhēng)，就你沒(méi)理也要爭(zhēng)，而且一定要贏。作為你的鐵友，我也不得不介入你這個(gè)行業(yè)無(wú)理力爭(zhēng)，真的佩服你的嘴皮子功夫。

　　六年級(jí)那年，我們有了個(gè)人幫派，四個(gè)好閨蜜每天在一起瘋，一起鬧，一起吵架，一起嬉戲。我們中不管誰(shuí)受了欺負(fù)，一定要一起鬧，討回公道，勢(shì)氣老大了。四個(gè)好朋友在這個(gè)畢業(yè)季里經(jīng)歷風(fēng)雨，笑看萬(wàn)物，總是黏在一起談天說(shuō)地。四人當(dāng)中，就屬你最有趣，每天都能鬧出點(diǎn)新鮮事。

　　時(shí)間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，你說(shuō)你不想離開學(xué)校，不想與我們分開。我們又何嘗不是��？校園里的每一個(gè)角落，都裝滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。雖說(shuō)天下無(wú)不散的宴席，但我們心中是多么不舍啊！

　　在陽(yáng)光下，校園里，靜靜地，我又想起了你，想起了你這個(gè)陽(yáng)光般溫暖的小伙伴。

關(guān)于校園一角作文4

　　我們的校園位于智信路，在彩鳳橋的盡頭。這是一所美麗的學(xué)校。我愛我們的校園，但我更愛校園西北角美麗的花壇。

　　花壇呈梯形，四周是白色瓷磚，上面畫著許多精致美麗的圖案。它們經(jīng)常被值班的學(xué)生擦得一塵不染，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光�；▔�被小星星包圍著。當(dāng)五彩繽紛的春天到來(lái)時(shí)，小星星們會(huì)長(zhǎng)出新的樹枝和綠葉。滿天星的葉子是深綠色的，明亮可愛。在這簇綠葉中，開著許多鮮艷美麗的小紅花。從遠(yuǎn)處看，它像一條綠色的絲帶，點(diǎn)綴著許多紅色的小花；近看，好像很多紅蝴蝶結(jié)綠舞衣的女生在跳舞。滿天星里有一圈黃連芥末。它的枝條粗壯，葉子翠綠，枝條上覆蓋著翡翠塊。它們像一棵棵鋪滿翡翠的寶樹，一棵挨著一棵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一條綠色的毯子。雖然它不能開花，但它張開枝葉，好像在張開雙臂迎接春天的到來(lái)。在花壇的中央，矗立著一株針狀的向日葵，大概是我的身高。它的'軀干就像一個(gè)穿著淺棕色衣服的人一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。它的枝葉向四面八方展開，樹枝上長(zhǎng)著無(wú)數(shù)一寸長(zhǎng)且非常鋒利的刺。一不小心就會(huì)被它戳破。從樓上往下看，像一個(gè)綠色的噴泉；從地面上看，它就像一把綠色的大傘，遮擋著其他花朵的雨水，它就像一個(gè)強(qiáng)大的衛(wèi)兵，守衛(wèi)著周圍的花朵。

　　春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)和小雨為花卉提供了良好的生長(zhǎng)環(huán)境。它們舒展枝葉，貪婪地吮吸著春雨，綠葉在春雨中歡笑。尤其是一場(chǎng)晴雨過(guò)后，花草上布滿了晶瑩的水珠，在陽(yáng)光的照射下，五彩繽紛，耀眼奪目，分外美麗，讓人流連忘返。

　　我愛我們的校園，我愛校園里美麗的花壇。

關(guān)于校園一角作文5

　　著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園�！�

　　在古代，讀書是一件高雅之事，古人講“布衣暖，菜根香還是讀書滋味長(zhǎng)�！焙脤W(xué)苦讀丈人不勝校舉。而溺蕩在校園的長(zhǎng)廊，低頭尋覓時(shí)，是否會(huì)想起某一部名著；和同學(xué)交流時(shí)是否會(huì)記憶起某一個(gè)典故；在課堂津津有味聽講時(shí)，是否會(huì)琢磨某一段佳句。而有時(shí)，是否會(huì)慚愧于腹中虛有的才識(shí)，是否會(huì)羨慕滿腹經(jīng)綸的同學(xué)沒(méi)有天生的人才，嘗試著拿起一本書，打開一本書，讀完一本書。日積月累也許有成千上萬(wàn)本書會(huì)從我們手中經(jīng)過(guò)那時(shí)，我們還會(huì)是一無(wú)所知孤陋寡聞的旁聽者嗎？

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個(gè)人的嗜好紛紛不一，可作為21世紀(jì)的學(xué)生，匱乏的正是這最頻繁卻又最高雅的愛好讀書。

　　所以，為營(yíng)造書香校園，各個(gè)學(xué)校都建有大小不一，千姿百態(tài)的圖書館。那并不是一個(gè)擺設(shè)，而是提升我們閱讀能力和陶冶情操的地方。古時(shí)，愛書者不付一切代價(jià)讓我們讀書。習(xí)慣都是久而久之養(yǎng)成的，為什么我們不去嘗試養(yǎng)成讀書的習(xí)慣呢？

　　校園，書香溢滿，令人心曠神怡。而營(yíng)造那書香的氣氛，不就是我們嗎？讓書的香氣像花香一樣彌漫在校園各個(gè)角落，不就是我們的職責(zé)嗎？從而建立一個(gè)充滿智慧和生機(jī)的校園。那樣我們便是書卷氣，學(xué)者氣的.文化人。有誰(shuí)還會(huì)發(fā)消息對(duì)你說(shuō)：“沒(méi)文化，真可怕�！�

　　近朱者赤，近墨者黑。我們可以從歷史長(zhǎng)河中名人發(fā)展的軌跡來(lái)看，他們的成長(zhǎng)變化離不開“書”這個(gè)名詞。如果我們身邊的每一個(gè)人都在開卷而頌，掩卷而思，我們也會(huì)情不自禁地翻開書，從幾行到幾頁(yè)，到讀書如癡如醉。

　　作為學(xué)校的一分子，應(yīng)該讓校園內(nèi)的每一堵墻，每一塊草坪都會(huì)說(shuō)話，讓我們學(xué)校的每一間教室都“香氣撲鼻”，讓每個(gè)人都深刻感受到讀書是一種享受，讓書香溢滿校園的每一角！

關(guān)于校園一角作文6

　　我們的校園位于風(fēng)采橋頭的執(zhí)信路，是一所美麗的學(xué)校，我愛我們的校園，但我更愛校園西北角那個(gè)美麗的花壇。

　　花壇是梯形的，外圍鑲著潔白如玉的瓷磚，上面畫著許多精致美麗的圖案。它們常常被值日的同學(xué)擦拭得一塵不染，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮�；▔�的最外面四周種著滿天星，每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，滿天星就抽出新的'枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。滿天星的葉子是墨綠色的，綠得發(fā)亮，綠得可愛。在這一叢叢的綠葉中，開滿了許多鮮艷而美麗的小紅花。遠(yuǎn)看，它像一條綠色的彩帶，上面點(diǎn)綴著許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小紅花。近看，它像許多扎著紅蝴蝶結(jié)，穿著綠色舞蹈服的姑娘在翩翩起舞。滿天星的里面種著一圈黃連芥。它的枝干比較粗，葉子是翠綠色的，枝梢上像掛滿了翡翠片，它們就像一棵棵結(jié)滿翡翠的寶樹，一棵緊挨著一棵，遠(yuǎn)看像一塊綠色的毯子。盡管它不會(huì)開花，但它舒枝展葉仿佛伸開雙臂迎接春天的到來(lái)，花壇的最中間，挺立著一棵針葵，和我差不多高。它的主干就像一個(gè)穿著淺褐色衣服的人站在那里，文絲不動(dòng)。它的枝葉向四面展開，枝條上長(zhǎng)著無(wú)數(shù)一寸長(zhǎng)而非常鋒利的刺。一不小心，就會(huì)被它扎破。從樓上往下看，它像一座綠色的噴泉。從地面看，它像一把綠色大傘，給別的花遮陽(yáng)擋雨，它就像一個(gè)威武的衛(wèi)士，守護(hù)著周圍的花兒。

　　春天，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，絲絲小雨，給花兒提供了良好的生長(zhǎng)環(huán)境。它們伸展著枝葉，貪婪地吮吸著春天的甘霖，一片片嫩綠的葉子在春雨中歡笑著。特別在雨過(guò)天晴之時(shí)，花草上掛滿了晶瑩的水珠，在陽(yáng)光的照射下五彩繽紛、光彩奪目，分外漂亮，讓人流連忘返。

　　我愛我們的校園，更愛校園里那個(gè)美麗的大花壇。

關(guān)于校園一角作文7

　　我們的校園是迷人的。巍峨的教學(xué)樓，挺拔的樹木，潺潺的流水，這一切會(huì)使你心曠神怡。可是在這眾多的美麗景物中，最引人注目的還是教學(xué)樓前的.兩尊少年雕塑像，它引你遐想，給你啟迪，令你贊嘆。

　　少年雕塑像屹立在校園中央，是我校美術(shù)老師精心設(shè)計(jì)、精心雕塑而成的。它給校園增添了光彩。

　　瞧！東邊是一位男少先隊(duì)員的雕塑像。他右手托著象征現(xiàn)代科學(xué)的原子結(jié)構(gòu)模型，左手拿著一本厚厚的科技書。濃濃的眉毛，高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛放射著智慧的光芒，眉宇間流露著八十年代少年那種勇往直前，敢于斗爭(zhēng)的精神。早晨，他好象在招呼我們快些進(jìn)校，鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)，傍晚，他好象在日送同學(xué)們回去，祝賀大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　西邊是一位女少先隊(duì)員的雕塑像。她胸前飄著紅領(lǐng)巾，身上穿著連衣裙，腳穿白球鞋，手握休操圈。她體形健美，天真活潑。她似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，從小鍛煉好身體，長(zhǎng)大了為祖國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)光！”

　　每當(dāng)我跨進(jìn)校門就凝眸注視著這兩尊少年雕塑像。我好象看到了這位男少先隊(duì)員長(zhǎng)大了，正在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行著一項(xiàng)重大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)……；我又仿佛看到女少先隊(duì)員也長(zhǎng)大了，她在奧運(yùn)會(huì)上，以忘我的拼搏精神和高難的動(dòng)作嵌得了體操第一名。中國(guó)的國(guó)旗升起來(lái)了，中國(guó)的國(guó)歌奏起來(lái)了，她正走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我看見了——她雙手舉起了金燦燦的獎(jiǎng)杯，我看見了——她胸前佩戴著閃閃發(fā)光的金牌；我看見了中國(guó)體育事業(yè)的輝煌的未來(lái)！

　　��！英俊的少年雕翅像，你激勵(lì)我們奮發(fā)向上，你伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。

關(guān)于校園一角作文8

　　早晨，眼光明媚，比藍(lán)色的天空上飄著幾朵輕軟柔與的白云。

　　我背著書包，走進(jìn)美麗而又充滿活力的校園。

　　走過(guò)寬廣的小操場(chǎng)，一陣涼爽的清風(fēng)把我的視線引向了小池塘。小池塘的水真清啊，清得可以看見池底綠色的青苔在輕輕擺動(dòng)。我望著平靜的`水面，看呀，還有一個(gè)我，她也正在微笑地望著我。小池的水真靜啊，他仿佛是一匹明潔的絲綢，讓你看了不由地安靜下來(lái)，是啊，如此平靜的水面，有誰(shuí)會(huì)忍心打破它的安詳呢？小池的水真明艷啊，它仿佛把藍(lán)天、白云的艷麗色彩都涂抹在自己身上，讓自己顯得更加引人注目。太陽(yáng)下，小池波光粼粼，那碎碎的金子是誰(shuí)在我們不注意時(shí)悄悄撒上去的呢？這幽靜的小池啊，你給了我多少美好的遐想，小池上，一座雅致的小橋橫跨兩岸。站在小橋上，你可以俯視陽(yáng)光投射到的清澈的池底享受無(wú)限的愜意，頗有一分小橋流水的感覺。走下小橋，在小池邊的長(zhǎng)椅上坐下，閉上雙眼，霎那間，我仿佛聽到了溪水與小橋的交談，它們交談藍(lán)天，交談白云，交談一切美好的事物。

　　陪伴著小池的是一座小花園。小草已經(jīng)探出了尖尖的腦袋，多鮮，多嫩。似碧玉？不，太俗氣。似翡翠？不，太老成，那是一種說(shuō)不出的綠意，那是一種令人神往的感覺。小草筆直地挺立著，高高地把頭抬起，向著陽(yáng)光，向著光明。看著它，我仿佛感到了生命的律動(dòng)，看著它，我感到了蓬勃向上的氣息。成長(zhǎng)吧，小草，展示你的活力，成長(zhǎng)吧，小草，放飛你的美麗。在草叢中還點(diǎn)綴著零零星星的小花，那一朵朵小花，仿佛一只只盯著我看的眼睛。小花兒，你猶如天真爛漫的孩子，純潔，可愛。在與煦的晨光的撫摸下，悄無(wú)聲息地張開懷抱，去擁抱美麗的校園，去擁抱燦爛的大自然，小花兒挺直了腰桿，好似正對(duì)校園說(shuō)著最美好的祝福。

　　小草陪伴著我們一起成長(zhǎng)，小池陪伴著我們一起流淌，美麗的校園，是充滿快樂(lè)的天堂。

關(guān)于校園一角作文9

　　五年級(jí)教室正前方有一塊花壇，它是橢圓形的，樣子就像樓梯似的一層一層疊起來(lái)，一共有三層；下面讓我來(lái)介紹它吧。

　　第一層和第二層都是紅色的，第三層也是最后一層種著挺拔的魚尾葵，它們長(zhǎng)得青翠碧綠。這3棵樹雖然經(jīng)歷了很多次的風(fēng)風(fēng)雨雨、電閃雷劈，但它們還是肩靠肩、手拉手，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在風(fēng)雨之中，毫不動(dòng)搖；看啊，風(fēng)停了，雨住了，在陽(yáng)光的照耀下，它們又露出了笑容，身上的`水珠閃著五彩的光，就像威武的大將軍，在等待著出征的號(hào)令。

　　那是誰(shuí)把花壇服侍得那么好呢。原來(lái)是門衛(wèi)師傅每天給它澆水，讓它吸收新養(yǎng)料，幫它裁剪，在門衛(wèi)師傅的精心照料下，花壇如同披著秀發(fā)、凌波微步的仙子，體態(tài)纖細(xì)，在婆娑起舞。

　　早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑到花壇上，花壇似乎鍍上了一層光彩。別有另一番美，太陽(yáng)快要落山時(shí)，夕陽(yáng)那柔柔的光瀉在花壇上，使得花壇散出一層華麗的金黃，微風(fēng)拂來(lái)�；▔�就羞答答地跳起了優(yōu)美的舞蹈，翩翩起舞，像嫵媚的少女，變得更加美麗迷人。

　　看著這個(gè)花壇，使得我們心曠神怡。它給我們帶來(lái)了新鮮的空氣，為學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景，還給我們的課余生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

　　一下課，同學(xué)們就會(huì)出教室玩。有些同學(xué)坐在花壇邊磁磚上談話，有的在磁磚上看書，有的在花壇旁散步或觀看這個(gè)迷人的花壇，還有的在花壇旁跳皮筋、打羽毛球等……花壇是同學(xué)喜歡的地方。

　　在這里，我要感謝門衛(wèi)師傅，要不是你們，花壇就不會(huì)變得那么生機(jī)勃勃；要不是你們，花壇也不會(huì)變得如此美麗奪目！

　　我愛我們那多姿多彩的校園，更愛這頑強(qiáng)的花壇。

關(guān)于校園一角作文10

　　校園，我們學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的地方，在這里的每一個(gè)角落都讓我留戀，其中，一個(gè)美麗的小花園常常讓我流戀忘返。

　　剛走進(jìn)小花園，映入眼簾的是巨大的高聳的松樹，站得筆直筆直的，好似一位威武的戰(zhàn)士，做我們學(xué)習(xí)的榜樣。這棵松樹背后還立著許多矮小的的茂盛的樹，成排成列，整整齊齊，就像我們做操時(shí)的方隊(duì)，似乎想和我們一爭(zhēng)高下。它們站得筆筆挺，如同一位位精神抖擻的小戰(zhàn)士，又仿佛那一位位站崗放哨的警衛(wèi)。

　　走進(jìn)“主道”——風(fēng)雨長(zhǎng)廊，它可是我們的“避風(fēng)港”。每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)襲，我們總是躲到“風(fēng)雨長(zhǎng)廊”里去避雨。下雨時(shí)，雨滳敲打在長(zhǎng)廊的玻璃上，奏出一首首美妙的樂(lè)曲，如同一位音樂(lè)家在深情的演奏。順著長(zhǎng)廊走去，沿途的風(fēng)光美不勝收。在長(zhǎng)廊的右側(cè)，是一個(gè)小小的水池。小水池里裝滿了清澈的水，水池底部鋪滿了許許多多五顏六色、形狀各異的鵝卵石。俯視水底，底部的鵝卵石形態(tài)各異，像山羊、像蘋果、像斧頭，色彩明麗，在陽(yáng)光透過(guò)水面的照耀下顯得更加金光閃閃，那一塊塊鵝卵石好比一顆顆璀璨的.明珠，美麗極了。

　　在長(zhǎng)廊的左側(cè)，綠草如茵。草真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的地毯；草真密啊，密得連一絲陽(yáng)光都無(wú)法射進(jìn)去；草真軟啊，軟得讓人們踩下去就仿佛踩在海綿上一樣。而最美的要數(shù)紫藤花，一片紫色，還散發(fā)著濃郁的香味。

　　走過(guò)長(zhǎng)廊的盡頭就來(lái)到小亭子，小亭子的頂居然是空心的。向上望去，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的天橋掛在天邊，天橋的欄桿如同一根根緊繃的琴弦。站在天橋上鳥瞰，小花園又是另一番景象，水池就像一個(gè)大腳板，亭子上的頂像一個(gè)個(gè)琴鍵，美不勝收……

　　這個(gè)校園的每一個(gè)角落都讓我留戀，我愛這里——我美麗的校園！

關(guān)于校園一角作文11

　　轉(zhuǎn)眼之間，我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)識(shí)了新的朋友，身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所學(xué)校以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了，是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢？

　　我們的校園有花草木石，有塑膠跑道，有隱蔽的地下室�？蛇@些都不能讓我感到“美”。在我心中，最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。

　　教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的花草樹木點(diǎn)綴，它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都再普通不過(guò)了，它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅，黑板與講臺(tái)桌，但是為什么要說(shuō)它是最美的地方呢？其實(shí)，我們的收獲，都是教室這個(gè)美麗的地方給予我們的。

　　教室總能帶給我們家一般的溫暖，而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色，陪伴著彼此。下課的時(shí)候，很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上，看看風(fēng)景，打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書，北一背單詞，聊一聊天，即使是靜靜地坐在那兒，都有一種愉悅的感覺。比起在外面的放蕩與自由，教室更能體現(xiàn)出家的溫暖與融洽。

　　上課的時(shí)候，教室就如一片田地，而老師們宛如一位位的園丁，我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾�猶如播下的種子，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，種子長(zhǎng)生了參天大樹，而我們的`收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿是紅勾的成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲，就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育，秋天來(lái)了，種子也便是長(zhǎng)大了，而它們的果實(shí)就是收獲。

　　放學(xué)后，值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾，沒(méi)有灰塵，簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師，沒(méi)有華麗的裝飾，卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。

　　教師總能似家一樣給我們帶來(lái)溫暖，教室總能似游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè)，教室總能向圖書館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿了我們的汗水，教室見證著我們的堅(jiān)持，勤奮與進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖，充滿歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室，何嘗不是校園中最美的一角。

關(guān)于校園一角作文12

　　微風(fēng)輕柔地托起一絲柳絮，當(dāng)太陽(yáng)把這金色光輝灑在一棵棵高大的小葉榕時(shí)，當(dāng)綠油油的樹葉在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒掉在地上時(shí)，我們正幸福地享受著燦爛的校園生活。

　　清晨，鳥兒唱著歌，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。太陽(yáng)照在那寫有“四牌坊小學(xué)”的銅牌上和“S”型大門在反射回來(lái)，映在我們身上，我們笑盈盈地接受了這份禮物。每天上學(xué)，我們都要經(jīng)過(guò)像衛(wèi)兵一樣守護(hù)者我們的校園的母子樹。它高大挺拔，蒼翠茂盛，至今已有一百余年的歷史了。還有那美麗動(dòng)人的杜鵑花壇。競(jìng)相開放著紫的，白的，紅的花朵，三種顏色的花兒與綠葉編織成了一張五顏六色的.畫。

　　走進(jìn)教室，放下沉重的書包，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，開始了新的一天的學(xué)習(xí)生活。

　　課堂上，我們展開自己的思維，積極回答問(wèn)題。為了讓鳥兒為我們喝彩，為了讓花兒為我們展開笑臉，為了讓片片樹葉上寫滿對(duì)我們的溫馨祝福和問(wèn)候我們努力著！

　　課間，是我們自由發(fā)揮的十分鐘。在這十分鐘里，我們偶爾會(huì)遇見好久沒(méi)見的好朋友。我們會(huì)親切地問(wèn)候一聲，或拍拍肩、握握手，或者討論下自己喜歡的游戲。我們握著欄桿眺望操場(chǎng)，只見有的同學(xué)拿著書在母子樹下津津有味地默讀著，大樹媽媽像傘一樣遮住了頭頂火辣辣的陽(yáng)光，有的同學(xué)在跑道上奔馳，像一匹駿馬。

　　我們?nèi)谌氚嗉�，一個(gè)班級(jí)就好比是一個(gè)親密的家，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家的表現(xiàn)就是見證。接力賽上，各位隊(duì)員都使出全力向前將接力棒傳遞給下一位隊(duì)員。跳繩時(shí)，“嗖嗖”地甩動(dòng)著，啦啦隊(duì)的聲音震耳欲聾，為隊(duì)員們加油鼓氣。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著！

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著！

　　當(dāng)我們下午放學(xué)離開校園時(shí)，有的是依依不舍，有的是對(duì)明天的期待，更多的是沒(méi)有虛度光陰的自豪和驕傲，更應(yīng)該感謝老師們的辛勤教誨。

　　校園生活是我們最美好的回憶。

關(guān)于校園一角作文13

　　校園中我最愛去的地方就是操場(chǎng)的一大片草地。

　　那是一個(gè)橢圓形的草地，周圍是環(huán)形的塑膠跑道。夏季的草地綠油油的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草會(huì)隨著風(fēng)兒輕輕地?fù)u曳，每當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，你會(huì)看到每一根草上都仿佛沾上了昏黃的色彩，如夢(mèng)似幻，顯得格外溫馨迷人。那一層一層薄薄的金輝，是多么神秘，讓人產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想，好似在金黃的天空翱翔，令人無(wú)比的暢快。

　　忽然，天氣大變，傾盆大雨呼嘯而至，草地的一切都籠罩在灰蒙蒙的風(fēng)雨中。豆大的雨滴打在小草的身上，有的痛的彎下了腰，有的卻一聲不吭的直挺著腰桿。很快，烏云散去，帶走了狂風(fēng)暴雨，迎來(lái)了依舊溫暖的陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草顯得更加神采奕奕，一滴滴晶瑩剔透的雨珠掛在葉尖上，在陽(yáng)光的照耀下如同千百顆銀色的珍珠，襯托得小草分外美麗。

　　烈日下，草地上似乎沒(méi)有了聲音，也許是畏懼了陽(yáng)光的熱情，也許是默默地在地下茁壯成長(zhǎng)，慢慢生根發(fā)芽，等待著下一次萌發(fā)。我望著烈日下的小草，突然想到了白居易的一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”此刻的`小草明明還是那么的茂盛，可是一到深秋，卻漸漸枯黃，昔日的綠意盎然早已不復(fù)存在，剩下的只有那一片金黃�；蛟S你偶爾會(huì)在路邊瞥到幾根微綠，那便是生命的微笑，便是留給人們最后的一抹色彩，讓人們?cè)诰G意中感受它們的頑強(qiáng)和堅(jiān)持不懈。我相信，在來(lái)年的春天，它們還是會(huì)像以前那樣綠意盎然，甚至更勝?gòu)那�，努力地汲取著大自然回�?zèng)的養(yǎng)分。

　　我愛上了這里的一切，更愛上了小草那旺盛的生命力和那永不熄滅的生命之火，它帶給了我們無(wú)盡的力量和信心，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上走得更久更遠(yuǎn)。

關(guān)于校園一角作文14

　　一進(jìn)入校園，首先映入眼簾的便是那扇形的花壇了�；▔�就像一把展開的的扇子。半徑約5米左右，分為兩層。

　　花壇的第一層長(zhǎng)著許多菊花和一串紅。一到秋天，便會(huì)看見紅如火的一串紅，好像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴。旁邊還有五彩繽紛的菊花，那些菊花紅的似火，黃的似金，白的如雪，粉的若霞，十分好看。菊花更是形態(tài)各異：她們有的低著頭，像害羞的小姑娘；有的仰著臉，像在欣賞藍(lán)天白云；有的像龍爪；有的像小傘；有的隨風(fēng)搖曳，像是在翩翩起舞...它們都一一展現(xiàn)在你的面前，向你微笑，向你絮絮低語(yǔ)。這排成一行的.菊花，就像給花壇鑲了一道美麗的金邊。

　　第一層不光有花姑娘們的婆裟倩影，還有四季常青的萬(wàn)年青。萬(wàn)年青的葉子是細(xì)小的、翠綠的，一片挨一片，一片疊一片，層層疊疊，長(zhǎng)得十分茂盛。太陽(yáng)映照下的萬(wàn)年青，閃閃發(fā)光，就像一個(gè)綠色的大絨球。

　　花壇的頂角是幾棵高大的芭蕉樹，亭亭玉立。芭蕉樹就像一位忠實(shí)的仆人，默默無(wú)聞的為周圍的花草奉獻(xiàn)出自己又寬又長(zhǎng)的芭蕉葉，為它們遮風(fēng)擋雨，為它們扇涼。

　　花壇宿舍墻上滿是爬山虎，早春二月，爬山虎長(zhǎng)出了新葉，先是嫩紅的。不幾天，葉子長(zhǎng)大，變成嫩綠的了。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，還一順兒朝下，鋪在墻上那么均勻。沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒縫隙，像一堵綠色的墻，一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子蕩起波紋，好看極了。

　　花壇中最不顯眼的是劍麻，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍，要是有哪個(gè)調(diào)皮鬼鉆進(jìn)花壇，它定會(huì)狠狠地刺他一下。劍麻真是花壇的保護(hù)神！

　　我愛扇形花壇，更愛我們的校園！

關(guān)于校園一角作文15

　　每當(dāng)同學(xué)們從四面八方涌進(jìn)校園，校園蘇醒了。伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，她睜開了眼睛，張開了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們?nèi)绯彼�涌出教室，有像一只快�?lè)的小鳥飛下樓梯，直奔操場(chǎng)，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)。笑聲回蕩在操場(chǎng)，回蕩在天空，回蕩在每個(gè)人的心中。

　　學(xué)校北邊有一個(gè)高大的旗桿，邁上深棕色的三級(jí)臺(tái)階，旗桿在陽(yáng)光的照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹，猶如士兵一樣昂首挺立，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著學(xué)校。它枝繁葉茂，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的校園的樹! 校門口有兩棵誘人的石榴樹，它雖然沒(méi)有榕樹高大，沒(méi)有槐樹芳香，卻有豐收的果實(shí)，這樹葉真綠得可愛，郁郁蔥蔥的樹叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調(diào)皮的風(fēng)娃娃將石榴寶寶吹的`搖頭晃腦，猶如一位風(fēng)中舞者。一個(gè)紅彤彤的大石榴調(diào)皮的探出了腦袋，猶如一個(gè)大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，石榴搖搖晃晃，仿佛在蕩秋千。他也是一個(gè)“小霸王”，一個(gè)人“霸占”這一根枝，所有石榴得對(duì)它俯首稱臣。 最引人注目的要數(shù)西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的是似青蛙對(duì)唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學(xué)們歇息。

　　假山里的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線，水面映出白白的云，藍(lán)藍(lán)的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開了花，讓人不見其泉，先聞其聲。周圍還有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進(jìn)水里，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉，高高下下樹。 啊!美麗的學(xué)校!

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