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逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文（通用7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文1
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”這首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，相信大家一定不陌生。正如歌詞所寫：晴空總在烏云后面，我們只有穿過(guò)烏云，才能見(jiàn)到陽(yáng)光。這首歌詞的哲理，正所謂：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。
種樹(shù)的老農(nóng)告訴我們，風(fēng)調(diào)雨順不一定就好，它只會(huì)使樹(shù)根長(zhǎng)在表土上；而天氣干旱了，就會(huì)使樹(shù)木的根，使勁兒扎向地下，吸收水分，樹(shù)反而更壯實(shí)。人也一樣，經(jīng)歷了風(fēng)雨，見(jiàn)到了彩虹。
匡衡，鑿壁借光讀書(shū)，反而成了一位大家�？锖馐俏覈�(guó)古代一位非常有學(xué)問(wèn)的學(xué)者，他自幼酷愛(ài)讀書(shū)，但不幸的是，他家境貧寒，買不起蠟燭。沒(méi)有燈火，如何讀書(shū)？后來(lái)，匡衡發(fā)現(xiàn)鄰居家是徹夜如晝，于是，他在墻上鑿了一個(gè)洞，就這樣，借著鄰居家的光勤奮學(xué)習(xí)，反而成為了一個(gè)知識(shí)淵博的人。但是鄰家的孩子，條件很好，卻讀書(shū)平平。
宋濂，靠著借書(shū)和抄書(shū)，成就了自己，成為了元末明初有名的文學(xué)家。他自幼嗜學(xué)，但家里貧寒，沒(méi)辦法買書(shū)看，于是他就去有書(shū)的人家借書(shū)。回家后，一本一本抄錄下來(lái)。成年以后，他去更遠(yuǎn)的地方求學(xué)，每日只能吃些清淡的食物，常以蘊(yùn)袍蔽衣，但他肯吃苦，勤奮好學(xué)。最終，學(xué)有所成，還被明太祖譽(yù)為開(kāi)國(guó)文臣之首。比他家境好的同窗，讀書(shū)讀出大成就的沒(méi)有幾人。
有個(gè)大學(xué)生曾問(wèn)過(guò)某位登山專家：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該往山頂走�！薄盀楹尾煌较屡苣�?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”大學(xué)生疑惑地問(wèn)。“往山頂走，雖然風(fēng)雨可能很大，但它不會(huì)威脅你的生命。至于往山下跑，看似風(fēng)雨小了，但可能會(huì)遇到爆發(fā)的山洪，它會(huì)威脅你的生命�！钡巧綄＜艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你就有機(jī)會(huì)獲得生機(jī)。
從哲學(xué)的觀點(diǎn)看這一問(wèn)題：一切事物都是相對(duì)的。挫折，逆境，風(fēng)雨雖然使人痛苦，但另一方面，它也能鍛煉人的意志，它還能讓我們保持一顆清醒的心，有時(shí)，它反而會(huì)引導(dǎo)人們走向勝利。
古往今來(lái)，國(guó)內(nèi)外還有很多這樣的人，他們經(jīng)歷了風(fēng)雨，擁抱了彩虹。如大音樂(lè)家貝多芬，他雙耳失聰，但他不向命運(yùn)低頭，刻苦創(chuàng)作，反而為后世留下了經(jīng)典的《命運(yùn)交響曲》：再如清代文學(xué)家蒲松齡，他一生四次落榜，卻不因此而頹廢，反而是深入民間進(jìn)行采訪，寫出了著名的文學(xué)作品《聊齋志異》。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，通常會(huì)經(jīng)歷一些挫折，我們要以正確的態(tài)度去面對(duì)，要把挫折帶給我們的反作用力，轉(zhuǎn)化成我們走向成功的動(dòng)力。
樹(shù)木遇到干旱，根深扎而牢固；我們遇到逆境，志更堅(jiān)而拼搏。所以我堅(jiān)信：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文2
11月21號(hào)周三，東華小學(xué)第十六屆體育藝術(shù)節(jié)隆重開(kāi)幕。
東華人有自己的藝術(shù)節(jié)，是我們的幸福，我們的自豪，是我們集體汗水和智慧的結(jié)晶。我們將在以“健美健康我成長(zhǎng)”的主題下，盡展我們的才藝，盡顯我們的風(fēng)流……帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，青春早已飛揚(yáng)，風(fēng)采繼之綻放。那一把把做工精致的花傘，一套套光彩奪目的服裝，一面面五顏六色的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)……氣場(chǎng)熱鬧非凡!我們六年級(jí)的學(xué)生，青春煥發(fā)；老師，團(tuán)結(jié)一心；家長(zhǎng)，腳步鏗鏘，向觀眾展示的是古老神秘的“巴蜀神韻”，川劇文化為體育藝術(shù)節(jié)增添一抹亮色！
同學(xué)們整齊劃一的步伐，響亮的口號(hào)聲。看，他們的臉上寫滿了自信和微笑;瞧，他們手捧鮮花、彩旗，他們意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)。我想這成功的背后一定離不開(kāi)大家努力的汗水吧!
我不禁想起幾周前……
那時(shí)，聽(tīng)說(shuō)體育藝術(shù)節(jié)要到來(lái)時(shí)，老師告訴我被選上參加古老神秘的“巴蜀神韻”——川劇表演，心情格外興奮，我的夢(mèng)開(kāi)始飛翔……從那天開(kāi)始，每天下午二課就投入到辛苦的`排練中。舉槍，提腿，旋轉(zhuǎn)落地，走臺(tái)步……一定要注意臺(tái)步，我心里默念著，不光是我念，教練也在念，大家都在念……每天傍晚，腿疼得特別厲害，有多少次我都想放棄，但我告訴我自己一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，千萬(wàn)不能放棄，只能堅(jiān)持!沒(méi)有為什么。記得比阿斯說(shuō)的一句活:“要從容地著于去做一件事，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底�！�
我們慢慢地加快了節(jié)拍，從4分鐘……到3分25秒……到3分鐘……這是一個(gè)多么驚人的轉(zhuǎn)變!我們繼續(xù)調(diào)整了姿勢(shì)，最后以2分55秒打破紀(jì)錄!現(xiàn)在回想起來(lái)!老師的指導(dǎo)，同學(xué)們的催促起了很大作用!
開(kāi)幕式包含著每個(gè)人的汗水、淚水，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
表演，生活中無(wú)處不在。它豐富了我們的日常生活，通過(guò)視覺(jué)形式向觀眾傳達(dá)一些信息或文化。身邊的表演看過(guò)很多，或是在劇場(chǎng)中欣賞，或是在學(xué)校中觀看，或是在影視中觀賞……可是親自登臺(tái)的表演，這是第一次。生活中，有許多的第一次:第一次的獲獎(jiǎng)；第一次養(yǎng)小動(dòng)物；第一次學(xué)騎自行車;第一次登臺(tái)表演……這些短暫的第一次，會(huì)讓我們難以忘懷，記憶猶新，砥礪前行……
我明白，表演、學(xué)習(xí)都一樣，做任何事情，選擇了，就要堅(jiān)持。前行的路，不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒(méi)膽量！有路，就大膽去走；有夢(mèng)，就大膽飛翔。大膽地堅(jiān)持，才應(yīng)該是我們的信仰，夢(mèng)想，永遠(yuǎn)只會(huì)是夢(mèng)里空想，要知道，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，這才是人生奮斗的方向！
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文3
夕陽(yáng)穿過(guò)綠蔭，灑在了我的課桌上。最近我被期末復(fù)習(xí)整得焦頭爛額，昏天黑地，競(jìng)爭(zhēng)的火藥味在燥熱的空氣里愈發(fā)濃烈，似乎戰(zhàn)役一觸即發(fā)。時(shí)間飛速地旋轉(zhuǎn)，稍不留神我們便會(huì)被它拋下。爭(zhēng)分奪秒的日子充斥著我們的生活。我甚至想放棄，但不知為何，總有一種信念支撐著我。
就在這時(shí)，“夢(mèng)想”二字印入眼簾。
夢(mèng)想很虛幻，看不見(jiàn)摸不著。可它卻有著很大的力量，總是在無(wú)形中推動(dòng)我們前進(jìn)，總是在我們失敗時(shí)給予我們重新開(kāi)始的動(dòng)力，總是像一束光照進(jìn)黑暗無(wú)邊的日子里。
我最初的夢(mèng)想應(yīng)該只能算是一個(gè)小小的愿望。它很單純很幼稚，就是要成為一名“好學(xué)生”。剛進(jìn)小學(xué)時(shí)我還是個(gè)什么都不懂的小孩。十以內(nèi)的加減法在那時(shí)于我而言也十分困難，甚至需要掰著手指一個(gè)個(gè)數(shù)過(guò)來(lái)。由于是外語(yǔ)學(xué)校，我們一年級(jí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。面對(duì)一堆字母與單詞，我實(shí)在是力不從心�？吹酵瑢W(xué)爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，自己卻根本看不懂題目，更是會(huì)有深深的不甘心與自卑。
天生好勝的性格使得那時(shí)的.我比別人加倍努力。上課時(shí)我比別人更專注，課后我花更多的時(shí)間更認(rèn)真地完成作業(yè)，每天回家都會(huì)聽(tīng)磁帶跟讀。就這樣日復(fù)一日，直到后來(lái)成為一種習(xí)慣。雖然在當(dāng)時(shí)，這一切僅僅是為了獲得一個(gè)耀眼的成績(jī)，被老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕。
一學(xué)期后的考試我獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。迎著別人羨慕的眼光，我的嘴角揚(yáng)起得意的笑容。
那是我第一次感到實(shí)現(xiàn)“愿望”的喜悅。
今天我有了一個(gè)夢(mèng)想。它依舊很單一，就是考上一所好的高中，然后進(jìn)入我所夢(mèng)寐以求的大學(xué)，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)。
考試成績(jī)不理想，作業(yè)多，這些小小的挫折都是我前進(jìn)路上的絆腳石。面對(duì)質(zhì)疑，嘲笑，唾棄，不理解，我也學(xué)會(huì)了沉默并不去理會(huì)。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想要放棄，卻又無(wú)數(shù)次因夢(mèng)想堅(jiān)持了下來(lái)。我相信多年后的我一定會(huì)非常感謝現(xiàn)在堅(jiān)持不懈的自己，就像現(xiàn)在的我非常感謝多年前那個(gè)渺小卻努力的自己。
“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。”
夢(mèng)想如此，人生亦是如此。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文4
黎明揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的晨光，新的一天如期到來(lái)。在這美好的青春年華，夢(mèng)想喚醒了迷茫的我，此刻的我選擇放棄安逸，開(kāi)始奮斗。
也許是上天的安排，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，我和爵士鼓結(jié)下了不解之緣，從此握起鼓棒，開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)的追夢(mèng)之路
剛開(kāi)始練習(xí)爵士鼓時(shí)，它便給了我一個(gè)下馬威——不僅手腳不協(xié)調(diào)，還看不懂樂(lè)譜，找不準(zhǔn)節(jié)奏。為此，每天需要對(duì)著啞鼓進(jìn)行枯燥的基本功練習(xí)。力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。放學(xué)后，完成功課后，我都會(huì)爭(zhēng)取時(shí)間抓緊練習(xí)。盡管基本功練習(xí)很枯燥，有時(shí)會(huì)羨慕在休息的同學(xué)，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)槲蚁嘈诺箷?shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
基本功打扎實(shí)之后，我又碰上了瓶頸，從初級(jí)課程轉(zhuǎn)到中級(jí)課程，練習(xí)內(nèi)容的難度頓時(shí)提升了很多，這使我打起了退堂鼓的念頭。還好，在老師的'鼓勵(lì)下，也因?yàn)樽约旱臒釔?ài)，我堅(jiān)持下來(lái)了。有時(shí)在鼓房里一待便是一天，還常常去外地求學(xué)和交流，只為追求更高的水平，離夢(mèng)想更近一步。
隨著時(shí)間的沉淀，我也開(kāi)始有所收獲，開(kāi)始參加一些表演和考級(jí)，積累了不少舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)沉默寡言的我，如今已大有所變了。在舞臺(tái)上，在燈光的照耀下，在觀眾和攝像機(jī)的重重包圍下，臉上露著自信大方的笑容，伴隨著音樂(lè)，手中的鼓棒熟練的敲擊著一個(gè)又一個(gè)節(jié)奏。面對(duì)著一張張陌生的面孔，不斷閃爍的攝像燈光，平時(shí)膽小的我依舊淡定自若的表演著，陶醉其中，仿佛已經(jīng)忘掉了身邊的人。
水激石則鳴，人激志也宏。起初，父親并不支持我，甚至持反對(duì)態(tài)度。我便用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴他，我是真的十分熱愛(ài)爵士鼓。最終，父親也被我的堅(jiān)持所打動(dòng)了。而心中小小的夢(mèng)想，正是支撐我前進(jìn)的動(dòng)力，一點(diǎn)挫折又算什么呢？正如不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？
雨落入大海，失去了它的身影；霧飄散天空，失去了它的形狀，今天將要逝去，新的一天即將來(lái)臨，不管太陽(yáng)是東升還是西落，追夢(mèng)之路仍在繼續(xù)。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文5
幼雕離巢后開(kāi)始向下墜落，它們?yōu)榱俗柚箟嬄鋵W(xué)會(huì)了飛行。人亦如此，只有在逆境中才能成長(zhǎng)。
幼雕如果不離開(kāi)巢穴就不能學(xué)會(huì)飛行，人如果不能學(xué)會(huì)在逆境中生存就無(wú)法成長(zhǎng)。
生活中有許多人他們不愿意自己去闖蕩，只愿活在父母的蔭庇之下。那些富二代、官二代中很多都是靠父母生活的，而自己卻一事無(wú)成，什么都不會(huì)做，想要做些什么還得靠別人。雖然他們過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口那樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，但我們不必羨慕他們，他們只是一堆像寄生蟲(chóng)一般的人，一旦離開(kāi)了父母，就什么都不是了。
一個(gè)人只有自己去創(chuàng)造出一些東西才能有孤身一人也能在這世間行走的能力，太過(guò)舒適的生活只會(huì)蒙蔽我們的雙眼，使我們無(wú)法自立，只能一直依賴著別人，這樣的人終其一生也只是一個(gè)“寄生蟲(chóng)”。
著名的舞臺(tái)劇《千手觀音》想必很多人還記得。領(lǐng)舞邰麗華以及其他的舞者都是聾啞人士，但身體上的缺陷并沒(méi)有阻擋住她們實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的步伐，她們一樣活得很精彩。
生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，只有在逆境中摸爬滾打過(guò)的人才有能力去創(chuàng)造屬于自己的幸福人生。
新東方的創(chuàng)始人俞敏洪曾在一次演講中談到“艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開(kāi)始”。而他本人的.經(jīng)歷也讓我們更加相信逆境讓人成長(zhǎng)。他高考多次失利，但他并沒(méi)有放棄。第一次落榜他很苦惱，想過(guò)要放棄，畢竟家庭條件不是太好，但心有不甘，他求父親再給他一次機(jī)會(huì)，可第二次又落榜了，他不好意思再?gòu)堊烨笏母赣H，就邊打工邊上學(xué)，皇天不負(fù)有心人，他如愿以償，考上了北大，后來(lái)還創(chuàng)立了新東方，現(xiàn)在過(guò)得很幸福。
逆境更讓人能成長(zhǎng)成熟，生活太過(guò)安逸會(huì)讓人有不切實(shí)際的感覺(jué)，唯有逆境才能讓人學(xué)到更多東西。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔，因?yàn)橛凶枇�。而我們也只有在逆境中才有能力去追求自己的�?mèng)想。朋友，讓我們順著逆境盤旋而上，在河流中逆流而上，只有這樣，我們才能更加成熟，才能擁有創(chuàng)造幸福生活的能力。
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文6
經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，“逆風(fēng)的方向更適合飛翔”，這也是我的座右銘，它一直在我受挫的時(shí)候，鼓勵(lì)我不斷向前。
六年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試，我考了四十八分，看到分?jǐn)?shù)的那一刻，我驚呆了，整節(jié)課都在問(wèn)自己為什么。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，并沒(méi)有責(zé)備我，只是面帶微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)了那句話，“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔”。從那以后，老師一直關(guān)照著我，我也在不斷向前，終于在小升初的數(shù)學(xué)考試中拿到了滿分，老師的那句話果然是毋庸置疑的。
上了中學(xué)以后，課程增多，每天除了上課就是寫作業(yè)，枯燥極了�；氐郊液�，每晚七點(diǎn)半的天氣預(yù)報(bào)，是我唯一可以休息的時(shí)間，從那時(shí)起，我便有了看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，不僅可以短暫的放松一下，而且還可以預(yù)料明天的'天氣，一舉兩得。
有一次，期末考試的前一天，我一如既往的看了天氣預(yù)報(bào)，“明天將會(huì)有大到暴雨”，真倒霉，我抱怨道。把正打算復(fù)習(xí)的歷史書(shū)隨手扔在了桌子上。爸爸走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”“明天要下雨，肯定考不好了，索性不復(fù)習(xí)了。”我回答道�！懊魈煜虏幌掠晔抢咸斓氖拢憧荚囀悄阕约旱氖�，這二者之間根本沒(méi)有任何關(guān)系�！闭f(shuō)完，爸爸便關(guān)上門出去了，我想了想，又繼續(xù)拿起了歷史書(shū)……第二天，考場(chǎng)里的我考得很好。
在十五世紀(jì)哥倫布橫渡大西洋的時(shí)候，根本沒(méi)有什么天氣預(yù)報(bào)，更不知道明天會(huì)發(fā)生什么，他一直在海上行駛著自己的小船，幾個(gè)月后到達(dá)了美洲大陸。這途中他一定遇到了許多困難與挫折，但他都一一克服了，與他相比，我們遇到的這些挫折又算得了什么呢？
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)吧！不怕困難，不怕挫折，不怕跌倒，千萬(wàn)別忘了，逆風(fēng)的方向更適合飛翔！
逆風(fēng)的方向更適合飛翔作文7
有一帆風(fēng)順就會(huì)有滿路荊棘，這是人生的交響曲。但我更欣賞跌宕起伏的樂(lè)章。
溫室中的花朵，嬌艷美麗，惹人憐愛(ài)。如果將它移栽到大自然中，試想，它能否經(jīng)受住大自然的洗禮？答案不言而喻。溫室中的花朵不能獨(dú)自面對(duì)困難、挫折而最終導(dǎo)致死亡。誠(chéng)如順風(fēng)飛翔的風(fēng)箏會(huì)掉落一般。
與溫室中花朵不同的是那荒漠中的`大樹(shù)。它敢于面對(duì)困難，在缺少水分的情況下，并沒(méi)有放棄，反而努力向下扎根，尋找水源；當(dāng)它遇到強(qiáng)烈的陽(yáng)光時(shí)，并沒(méi)有逃避躲在其他大樹(shù)的下面，反而面對(duì)困難，勇敢的向上。所以，它才能在那荒漠中扎根。
自然界是這樣，人類更是如此。
貝多芬的一生中充滿了挫折和磨難。但他卻創(chuàng)作出了那些流傳至今的交響曲。若他在他聽(tīng)力漸弱時(shí)，放棄了他的音樂(lè)夢(mèng)想，他還有可能成為偉大的音樂(lè)家嗎？他還可能寫出這美妙的音樂(lè)嗎？正是因?yàn)樗牟环艞墸惶颖懿煌丝s的精神才能成為偉大的音樂(lè)家，寫出美妙的音樂(lè)。
記得，有人說(shuō)“被火燒過(guò)才能出現(xiàn)鳳凰”。我堅(jiān)信：風(fēng)雨過(guò)后，終現(xiàn)彩虹。在追夢(mèng)的路上，我不怕“千萬(wàn)人”阻擋，只怕自己投降！
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