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一次科學(xué)嘗試作文600字（通用22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一次科學(xué)嘗試作文600字，希望能夠幫助到大家。
一次科學(xué)嘗試作文600字 1
生活中處處都充滿著科學(xué)的氣息，每每碰到疑惑之處，我總會(huì)想起科學(xué)老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話“讓我們動(dòng)手試一試！”今天我就做了一件科學(xué)實(shí)驗(yàn)——手剝核桃殼。
手剝核桃殼這個(gè)實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單可做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了，我先從冰箱拿出幾個(gè)核桃，然后放在案板上，放在案板上的核桃看似“破綻百出”，有好幾條長(zhǎng)長(zhǎng)短短的裂縫，我隨便拿起一個(gè)核桃，找準(zhǔn)破綻一剝，本以為大功告成，結(jié)果核桃上只裂了條縫。我瞬間楞住了，我都用了那么大的力氣才只裂了條縫，那我要怎樣來(lái)完成這偉大的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?dāng)我正在為此懊惱的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。當(dāng)他了解這件事以后給我了一個(gè)四個(gè)子的提示“熱脹冷縮”，聽(tīng)到這個(gè)提示后，我便陷入了思索：科學(xué)老師教過(guò)，熱漲就是物體受熱后產(chǎn)生膨脹，而冷縮就是物體受冷后產(chǎn)生收縮。突然我靈光一閃，直接拿來(lái)電磁爐在里面倒?jié)M水，然后開(kāi)始燒水，原本想直接將核桃扔進(jìn)去的'，但是想了想拿出來(lái)會(huì)不會(huì)太燙了，便拿來(lái)一個(gè)蒸盤，把核桃放在上面，給它蒸個(gè)十幾分鐘的，這就是熱漲。十幾分鐘后，我將核桃拿了出來(lái)，那冷縮怎么辦呢？我想了一想，就拿來(lái)一小盆冷水：把核桃放在水里，不就是冷縮了嗎？我不禁沾沾自喜。當(dāng)那核桃進(jìn)水后過(guò)了幾分鐘，我將它拿了出來(lái)用手輕輕一掰，那堅(jiān)硬的核桃就像脫了盔甲的戰(zhàn)士毫無(wú)戰(zhàn)斗力，一個(gè)完美的核桃就呈現(xiàn)在我的面前，果肉沒(méi)有一點(diǎn)兒破損，吃在口中香香的，胃里暖暖的。
生活中處處都有科學(xué)的存在，只要我們善于觀察、勇于實(shí)踐，就一定能破解科學(xué)中的奧秘。
一次科學(xué)嘗試作文600字 2
今天我做了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功了。你知道實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么嗎？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 我正在看電視，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)電視節(jié)目說(shuō)三角形的支架一拉不會(huì)變形，而其他的形狀如正方形。長(zhǎng)方形。平行四邊形一拉就會(huì)變形。我不信，非要試試才肯罷休。
我先用塑料小棒做了幾個(gè)不同的形狀：長(zhǎng)方形。正方形。平行四邊形。三角形。我跟著電視上播放的學(xué)。先拉住長(zhǎng)方形的對(duì)角邊，輕輕一拽，結(jié)果我不費(fèi)吹灰之力，長(zhǎng)方形的兩條邊重疊在一起，顯然，長(zhǎng)方形一拉就會(huì)變形。我又去拉正方形，拽住它的兩個(gè)邊，結(jié)果四條邊都重疊在一起，成了一條直線。我又去拉平行四邊形，我心里想：平行四邊形的四條邊都不能對(duì)齊，肯定拉不動(dòng)。我心里竊喜，因?yàn)槲乙品切卫粍?dòng)。不易變形的理論了。我閉著眼，手握住了平行四邊形的`兩條斜邊，輕輕一拉，總覺(jué)著平行四邊形動(dòng)了動(dòng)，變形了，我睜開(kāi)眼睛一看，果然，平行四邊形也變形了，看來(lái)我心里想的不對(duì)，要親自實(shí)踐一下才可以。最后剩下的就是三角形了。我捏住它的兩條邊，往外猛地一拽，咦？沒(méi)有動(dòng)，我再加把勁拽一下，憑我的力氣應(yīng)該拽的動(dòng)它吧！我心里想。我拽了幾次，三角形沒(méi)有動(dòng)，安然無(wú)恙�？磥�(lái)電視上說(shuō)得對(duì)，三角形支架真是不易變形�。�
這時(shí)，我腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么三角形不易變形呢，而其他的形狀會(huì)變形？不管我怎么想，都想不出來(lái)，于是我把希望寄托在書(shū)本上。打開(kāi)書(shū)，我去查找原因，哈！找到了。原來(lái)：三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。結(jié)實(shí)。上輕下重。上窄下寬，不易變形，而其他的形狀不具備這些條件，所以三角形不會(huì)變形，而其他的形狀一拉就會(huì)變形。
通過(guò)資料我知道三角形所用材料最少，不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)架梁的方式增加其三角形結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。起重臂。高壓線塔。法國(guó)的埃菲爾鐵塔和石油井架就利用了這樣的原理。三角形的作用真大呀！
這就是我的一次小實(shí)驗(yàn)，從中我明白了一個(gè)道理那就：只有實(shí)踐才可以發(fā)現(xiàn)你想知道的秘密。
一次科學(xué)嘗試作文600字 3
一個(gè)星期天的下午，我寫完作業(yè)，就拿起一本課外書(shū)津津有味的看了起來(lái)。無(wú)意中讀到一個(gè)《雞蛋浮起來(lái)了》的試驗(yàn)，我非常有興趣，就決定親手試一試，做一做看能否成功。
我按照書(shū)上說(shuō)的，找來(lái)實(shí)驗(yàn)用具和材料：一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一根筷子、一袋鹽和一把勺子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先往杯子里倒了半杯清水，又把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)水中，我看見(jiàn)雞蛋像一塊石頭一樣一下子就沉下去了，我再往杯子里舀了幾勺鹽，用筷子攪拌均勻后，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。我心里嘀咕著：怎么回事？是不是鹽放少了？于是我干脆又放了三勺鹽，又用筷子攪拌，看見(jiàn)雞蛋升到杯子中間時(shí)又沉下去了。最后我一下子放了五勺鹽，咦？還沒(méi)等我攪拌，雞蛋就慢悠悠地?cái)[動(dòng)著肥胖的身子露出了圓圓的臉蛋，像一個(gè)可愛(ài)的娃娃在游泳�！拔页晒α恕保∥腋吲d的叫著，跳著。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我連忙叫她過(guò)來(lái)看，看見(jiàn)我高興的樣子?jì)寢屜瓤洫?jiǎng)了我，然后問(wèn)我：“知道這是什么道理嗎”？這下我可傻了眼，看見(jiàn)愣了的'我，媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)榍逅母×π�，雞蛋就沉下去了，鹽水的浮力大，雞蛋就浮起來(lái)了�！�
這次試驗(yàn)即給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，又讓我懂得了多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
一次科學(xué)嘗試作文600字 4
那天，我剛剛洗完頭發(fā)，待頭發(fā)干了以后，我拿起梳子梳頭，突然從頭發(fā)上傳來(lái)了幾聲“噼里啪啦”的.聲音，我嚇了一跳，我的頭發(fā)上怎么會(huì)有小火星出現(xiàn)呢？
首先，我拿來(lái)一張紙和一根筆芯，然后把紙撕成一片片的，放在桌上。再拿起筆芯在頭發(fā)上摩擦，一直到頭皮發(fā)麻，才把筆芯放到紙屑上方，但紙屑并沒(méi)有被吸起來(lái)。我認(rèn)為是摩擦的不夠，便又把筆芯放到頭發(fā)上摩擦起來(lái)。
這次我一直摩擦到頭皮發(fā)燙才把筆芯放到紙屑上方，紙片就像有魔法一般貼到了筆芯上，我把筆芯舉起來(lái)，那張紙片顫顫悠悠的，似乎要掉下來(lái)一樣。哦！我成功了！太好了！
一次科學(xué)嘗試作文600字 5
就在上周四，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一次“電磁鐵”的科學(xué)嘗試。
每到周四我們都有一節(jié)科學(xué)課，可是以前的科學(xué)課乏味無(wú)聊，就幾個(gè)人在聽(tīng)，大多數(shù)同學(xué)都懶洋洋的趴在桌子上，想干什么就干什么。這次，令我們想不到的是，我們這次科學(xué)課竟然要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)。我們一進(jìn)到科學(xué)教室里，都掩飾不住自我激動(dòng)的心境，期待著上課鈴打響的那一刻。五，四，三，二，一，我在心中默數(shù)著，叮鈴鈴叮鈴鈴――，啊！上課鈴最終打響了！教師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)黑板上寫著5個(gè)大字，“玩轉(zhuǎn)電磁鐵”底下的同學(xué)都在紛紛議論著：磁鐵不是本身都帶磁力嗎？電磁鐵是什么呀！“電磁鐵，這就是我們今日要研究的問(wèn)題�！苯處熣驹谥v臺(tái)上說(shuō)，并帶領(lǐng)著我們研究問(wèn)題。電磁鐵是由鐵芯，銜鐵，線圈這三大部分組成的。纏在電磁鐵上頭的線圈是漆包線。如果外面不刷上一層漆的話，線于線之間交接時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生電流，那我們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，就要被電傷。我們討論了兩個(gè)問(wèn)題，有鐵芯和沒(méi)鐵芯的磁力強(qiáng)弱，是不是纏住的圈數(shù)越多，磁力越強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)我們和教師的耐心討論。答案是：有鐵芯的磁力，比沒(méi)鐵芯的磁力要大，而纏住的線圈數(shù)越多，磁力也就越大，纏幾圈就是多少度。轉(zhuǎn)眼間，離下課只剩10分鐘的時(shí)間了，教師決定讓我們親自動(dòng)手試一試。教師把她自我之前先做好的電磁鐵拿了出來(lái)，并給我們講解了怎樣制作之后，我們就開(kāi)始自我動(dòng)手了。一橫排為一個(gè)小組，各個(gè)小組都開(kāi)始了忙碌的實(shí)驗(yàn)中，我們小組中我和子涵負(fù)責(zé)拿住的.電磁鐵吸螺絲。而梓溢和耿珂負(fù)責(zé)用漆包線接住電流。剛開(kāi)始，雖然一次都沒(méi)成功，但在教師的幫忙下，我們漸漸熟練了起來(lái)，一次，兩次，三次，�。∽罱K成功了。成功的吸上了一顆螺絲，我們組內(nèi)士氣大漲。在之后的不斷努力中，我們成功吸住了4顆螺釘，真是太高興了。在立刻要吸住第五顆螺絲的時(shí)候，我由于太過(guò)于激動(dòng)。高興的手抖了一下，結(jié)果螺絲全掉了下去。此時(shí)下課鈴也打響了。
經(jīng)過(guò)這次的科學(xué)嘗試，我們學(xué)會(huì)了，團(tuán)隊(duì)合作是多么的重要，如果一人配合不好，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)呀。期待著下次的科學(xué)嘗試！
一次科學(xué)嘗試作文600字 6
科學(xué)課不像體育課那么充滿活力，不像美術(shù)課那么充滿想象，不像音樂(lè)課能邊唱邊跟著伴奏帶……但科學(xué)課十分有趣。
這不，科學(xué)趙老師緩緩走進(jìn)教室讓我們拿出4張新的a4紙，我們一頭霧水的拿出紙，好奇地問(wèn)：“趙老師，你這是讓我們干什么呢？”趙老師笑而不語(yǔ)只是慢慢打開(kāi)多媒體讓我們看了幾張圖片，并拿了一張紙把它卷成一個(gè)圓筒形的樣子，拿膠布粘好，然后一本又一本的向上面放書(shū)，同學(xué)們看到這一情景個(gè)個(gè)驚嘆不已，一張薄薄的A4紙竟有這么大的力量：于是趙老師對(duì)我們提出了疑問(wèn)，你們說(shuō)是圓柱體的力量大，還是把它折成方形的力量大？大家從來(lái)沒(méi)有試過(guò)也不能下定論。那我們就把它折成方形，三角形，五角形，六邊形吧！
同學(xué)們?cè)缫衍S躍欲試了，拿來(lái)紙后就馬上動(dòng)起了手，在我們小組同學(xué)的齊心協(xié)力下折好了這幾個(gè)東西，接下來(lái)最關(guān)鍵的一步來(lái)了——向上面放書(shū)。在之前我們組一直認(rèn)為是三角形的最結(jié)實(shí)，因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性�？墒亲罱K的結(jié)果卻大大出乎了我們的意料，圓筒形卻是最結(jié)實(shí)的。
這可真奇怪，最后還是趙老師為我們解答了原理：圓筒形可以很好的.把力量分散到各個(gè)地方角落這就是我們常說(shuō)的薄殼結(jié)構(gòu)。
講到這里我不禁想起了那些為了方便我們生活的那些科學(xué)家們，他們一次次鉆研、探索只為了讓我們生活更美好。我愛(ài)科學(xué)課，更敬佩那些不分晝夜的科學(xué)家們……
一次科學(xué)嘗試作文600字 7
生活中處處都充滿著科學(xué)的氣息，每每碰到疑惑之處，我總會(huì)想起科學(xué)老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話“讓我們動(dòng)手試一試！”今天我就做了一件科學(xué)實(shí)驗(yàn)——手剝核桃殼。
手剝核桃殼這個(gè)實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單可做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了，我先從冰箱拿出幾個(gè)核桃，然后放在案板上，放在案板上的核桃看似“破綻百出”，有好幾條長(zhǎng)長(zhǎng)短短的裂縫，我隨便拿起一個(gè)核桃，找準(zhǔn)破綻一剝，本以為大功告成，結(jié)果核桃上只裂了條縫。我瞬間楞住了，我都用了那么大的力氣才只裂了條縫，那我要怎樣來(lái)完成這偉大的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀慨?dāng)我正在為此懊惱的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。當(dāng)他了解這件事以后給我了一個(gè)四個(gè)子的提示“熱脹冷縮”，聽(tīng)到這個(gè)提示后，我便陷入了思索：科學(xué)老師教過(guò)，熱漲就是物體受熱后產(chǎn)生膨脹，而冷縮就是物體受冷后產(chǎn)生收縮。突然我靈光一閃，直接拿來(lái)電磁爐在里面倒?jié)M水，然后開(kāi)始燒水，原本想直接將核桃扔進(jìn)去的'，但是想了想拿出來(lái)會(huì)不會(huì)太燙了，便拿來(lái)一個(gè)蒸盤，把核桃放在上面，給它蒸個(gè)十幾分鐘的，這就是熱漲。十幾分鐘后，我將核桃拿了出來(lái)，那冷縮怎么辦呢？我想了一想，就拿來(lái)一小盆冷水：把核桃放在水里，不就是冷縮了嗎？我不禁沾沾自喜。當(dāng)那核桃進(jìn)水后過(guò)了幾分鐘，我將它拿了出來(lái)用手輕輕一掰，那堅(jiān)硬的核桃就像脫了盔甲的戰(zhàn)士毫無(wú)戰(zhàn)斗力，一個(gè)完美的核桃就呈現(xiàn)在我的面前，果肉沒(méi)有一點(diǎn)兒破損，吃在口中香香的，胃里暖暖的。
生活中處處都有科學(xué)的存在，只要我們善于觀察、勇于實(shí)踐，就一定能破解科學(xué)中的奧秘。
一次科學(xué)嘗試作文600字 8
我們班的陽(yáng)光活動(dòng)每次都讓我興奮不已，給我留下印象最深的是韓奕彤爸爸帶來(lái)的科學(xué)嘗試。
將一支尖尖的鉛筆扎進(jìn)裝滿水的水袋里，你猜會(huì)有怎樣的`后果呢？只見(jiàn)韓奕彤爸爸快速地將筆刺入水袋，奇跡出現(xiàn)了，水竟然一滴都沒(méi)漏出來(lái)。大家都一臉驚訝地叫著：“哇，太厲害了！”
輪到我們動(dòng)手了，大伙兒都躍躍欲試。第一個(gè)上場(chǎng)的是劉慷慨。他拿起筆，朝水袋猛扎進(jìn)去。結(jié)果水不但流出來(lái)了，而且像鬧水災(zāi)似的，嚇得我們都大叫起來(lái)。輪到我時(shí)，我有些緊張。我大吸一口氣將筆扎進(jìn)去，哈，竟然成功了。
我真期待下一次的陽(yáng)光活動(dòng)�。�
一次科學(xué)嘗試作文600字 9
生活中充滿了事情，只要你善于發(fā)現(xiàn)和探索。
星期天，我在讀一本科學(xué)書(shū)。突然，我被一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)迷住了。在紙上畫一個(gè)五毛錢大小的洞，一元硬幣就可以過(guò)了。這怎么可能？一美元硬幣比五邊形硬幣小，所以不會(huì)通過(guò)，但可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一美元硬幣和一枚五角硬幣。我首先在紙上畫了一個(gè)一角硬幣大小的洞。接下來(lái)，我就犯難了。怎么才能把硬幣傳過(guò)去？直走？試試吧！結(jié)果紙破了，第一次測(cè)試沒(méi)通過(guò)。但是世上無(wú)難事，只要你肯爬，世上無(wú)難事，只怕有心人！我決定再試一次。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。這次，我想了想。突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把紙擠到中間時(shí)，它形成了一個(gè)橢圓形。硬幣不能這樣通過(guò)嗎？當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)中這樣做的時(shí)候，我終于成功了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道沒(méi)有什么是可以輕易相信的'，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。繼續(xù)已知求未知為了得到更多的東西。
一次科學(xué)嘗試作文600字 10
一個(gè)普通的瓶子會(huì)吹氣球？有的同學(xué)相信，有的同學(xué)不相信。
發(fā)東西了，老師先發(fā)了一個(gè)玻璃瓶子和汛斗，再發(fā)了氣球和一個(gè)小杯子。還在小杯子里倒了點(diǎn)醋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！首先我們把醋倒進(jìn)玻璃瓶里，瓶子“咕嚕咕�！钡慕兄愫靡粋�(gè)餓肚子的小孩子。然后再把握的“嘴巴”打開(kāi)，把漏斗放進(jìn)握的“嘴巴”里，然后老師在每組的'漏斗里倒了兩勺魄的粉末，那個(gè)粉末像調(diào)皮的小孩子一樣牢牢地貼在里面，死活不想下去。我靈機(jī)一動(dòng)，輕輕地拍動(dòng)著漏斗，那些粉末就乖乖的下去了。氣球看起來(lái)非常的餓了，把所有的粉末吃的一點(diǎn)兒也不剩。就到最后一步了，我小心翼翼地捏住氣球，把氣球的“嘴巴”套到玻璃瓶的嘴上，再把握慢慢地提起來(lái)，只見(jiàn)它發(fā)出“嗤嗤”聲還不停地向上跑，氣球也越變?cè)酱螅@次的實(shí)驗(yàn)成功了！
原來(lái)瓶子真會(huì)吹氣啊，科學(xué)可真神奇哦。
一次科學(xué)嘗試作文600字 11
我先從抽屜里找到了一根蠟燭 ，又找到了一個(gè)打火機(jī)，最后找到了一個(gè)紙杯子。我先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，最后準(zhǔn)備把紙杯罩在蠟燭上。這時(shí)，不知爸爸從哪里竄了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么能用紙杯罩在上面呢？”我低頭一看發(fā)現(xiàn)我確實(shí)拿著紙杯，心里暗暗想，還好爸爸提醒得早，不然一會(huì)兒可要慘了（蠟燭太長(zhǎng)了，比紙杯高，如果把紙杯罩在點(diǎn)燃的蠟燭上，紙杯就會(huì)燃燒起來(lái)）。爸爸又從飲水機(jī)旁邊的柜子上給我拿了一個(gè)玻璃杯。我又把這個(gè)蠟燭切成了兩段，并把它給點(diǎn)燃了，最后，我把玻璃杯罩在了點(diǎn)燃的.蠟燭上。
這時(shí)，玻璃杯的玻璃開(kāi)始變白了，突然，“嗵”的一聲。蠟燭滅了。
一次科學(xué)嘗試作文600字 12
在童年中，我嘗試了許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。唯有那一次，讓我記憶猶新。
星期六，我望著凹凸不平的乒乓球愁眉不展，因?yàn)橐淮问д`，我把乒乓球擠扁了，如今不能打乒乓球了，我很難過(guò)，我絞盡腦汁的思索著解決問(wèn)題的辦法，可依舊無(wú)濟(jì)于事。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，讓乒乓球膨脹起來(lái)不就好了嗎？說(shuō)干就干，我找到了我家的知識(shí)分子——電腦。我上網(wǎng)搜了搜，原來(lái)，熱水可以使乒乓球變回原形。我燒開(kāi)了水，把乒乓球放下去，緊張的看著乒乓球的`變化，幾分鐘后，一個(gè)完好無(wú)損的乒乓球出現(xiàn)了，我高興的手舞足蹈起來(lái)�？墒�，為什么乒乓球遇熱就會(huì)膨脹呢？原來(lái)，球內(nèi)的氣受熱水加溫氣體膨脹，是熱脹冷縮的原理。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓我們一起動(dòng)手吧！一起創(chuàng)造更美好的明天！
一次科學(xué)嘗試作文600字 13
在生活中，我們處處都離不開(kāi)科學(xué)，處處都有著科學(xué)的身影�？茖W(xué)總是承載著我們?cè)S許多多的夢(mèng)想，帶著我們求知的好奇心在遨游。為我們的.好奇心插上翅膀飛向那一個(gè)個(gè)有趣的嘗試和奇妙的發(fā)現(xiàn)。
記得有一次，我在一本書(shū)上看到了這樣一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)雞蛋放在兌了白醋的洗滌劑水里，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。它聽(tīng)起來(lái)是那樣的匪夷所思：水、白醋、洗滌劑的密度都比雞蛋小，怎么能使雞蛋浮起來(lái)呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)大杯子，雞蛋、洗滌劑、白醋和水。我先把洗滌劑、水、白醋都倒進(jìn)了杯子里，又把雞蛋放了進(jìn)去。奇怪，雞蛋為什么沒(méi)浮起來(lái)呢？我屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。正當(dāng)我感覺(jué)失望時(shí)，奇跡發(fā)生了。只見(jiàn)雞蛋像是著了魔似的浮了起來(lái)�？粗@嘗試的成功，我高興地叫了起來(lái)：“成功了，成功了！”
高興過(guò)后，我想了一會(huì)兒，始終想不明白，到底是什么原理使雞蛋浮起來(lái)了呢？我連忙回書(shū)上找答案。書(shū)上說(shuō)：“白醋和洗滌劑在水中會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，而二氧化碳附著在雞蛋殼上，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。”哦，懂了。
這是我的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)會(huì)像一把鑰匙，打開(kāi)我們好奇心的大門，而好奇心會(huì)讓我們不斷發(fā)現(xiàn)，這就是科學(xué)的魅力所在
一次科學(xué)嘗試作文600字 14
我的課余生活豐富多彩，其中最有趣的是今天的作文課，老師和我們做了一次科學(xué)嘗試。
首先，老師把一張報(bào)紙撕成了一些硬件幣大小的'小紙片，然后，老師把小紙片發(fā)給我們，我覺(jué)得老師給我的小紙片像一張郵票。接著我們把小紙片撕成比原來(lái)更小的，很小很小的小紙片，像一堆小螞蟻。老師叫我們拿著尺子在頭發(fā)上摩擦50次，再把尺子拿到小紙片上，看看發(fā)現(xiàn)了什么。我摩擦后，摸一摸，感覺(jué)熱熱的，拿到小紙片上，我發(fā)現(xiàn)小紙片像小蜜蜂一樣飛到尺子上。
一次科學(xué)嘗試作文600字 15
一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書(shū)，都是爸爸和叔叔以前留下來(lái)的。
爺爺家一到，我就從爺爺?shù)臅?shū)柜里隨手拿了一本《少年科學(xué)雜志》，津津有味地看了起來(lái)。忽然，我看到了一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章，實(shí)驗(yàn)的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣的看了下去。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大概是這樣的：先拿來(lái)兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的`宣紙，再在宣紙上寫兩個(gè)字一個(gè)字中間涂黑另一個(gè)字的周圍涂黑，然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽(yáng)光下，過(guò)一會(huì)兒就能形成凹凸字。我有點(diǎn)疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過(guò)來(lái)，指著雜志上的實(shí)驗(yàn)對(duì)她說(shuō)：“我們一起來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”表妹拍著小手連聲說(shuō)：“好，好！”于是我們準(zhǔn)備好了材料，做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用毛筆在宣紙上寫了兩個(gè)字，一個(gè)“小”字，另一個(gè)是“大”字。“小”字的中間是黑的，周圍是白的；“大”字的中間是白的，周圍是黑的。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準(zhǔn)備好的冰塊上。把它們放在了陽(yáng)臺(tái)上，等待著那兩塊冰形成凹凸字�！耙环昼�、二分鐘、三分鐘……”很快三十分鐘過(guò)去了，而我有些不耐煩了，就對(duì)表妹說(shuō)：“小玉，我們揭開(kāi)宣紙來(lái)看看，冰有沒(méi)有形成凹凸字好嗎？”表妹連忙說(shuō)：“好呀！我們來(lái)看看。”我迫不及待地揭開(kāi)宣紙一看，兩張紙的黑色部分都凹了下去，而白色的部分去安然無(wú)恙�！皧W，成功了！我們成功了！”表妹不解的看著我并問(wèn)我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀！”我說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸吧！”于是我們就去問(wèn)了爸爸，原來(lái)黑色比白色易吸收陽(yáng)光，當(dāng)然融化起來(lái)快了。
哦，原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還包含著這么大的學(xué)問(wèn)呢！
一次科學(xué)嘗試作文600字 16
星期五科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——制作太陽(yáng)能熱水器。一回到家，我就興奮的說(shuō)要做太陽(yáng)能熱水器，并在飯桌上與爸爸討論起我的制作想法。爸爸聽(tīng)了非常支持我。
吃好飯，我便迫不及待地在家里找起材料。哈哈，我在廚房里找到了太陽(yáng)能熱水器的底座——個(gè)金屬的水果籃，這樣可以方便熱量的傳遞。但奶奶聽(tīng)說(shuō)要用水果籃當(dāng)?shù)鬃�，就和我著急。�?jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，說(shuō)了無(wú)數(shù)好話，并答應(yīng)用完后一定會(huì)完璧歸趙，奶奶才把她“心愛(ài)的”水果籃借給我。我還找到了反光設(shè)備——鋁箔紙，這要感謝老媽英明，上次燒烤完把多余的鋁箔紙帶了回來(lái)�？墒菦](méi)有裝水的容器，這可怎么辦呢？突然，我看見(jiàn)了一瓶可樂(lè)。為了這個(gè)寶貴的容器，我和媽媽一起把它喝光。然后我把它的身子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包上了黑色膠帶，這樣可以更好地吸收熱量，而且還可以保溫。
找好材料，我就動(dòng)手制作了。我先把水果籃包上鋁箔紙，并把鋁箔紙調(diào)整成一個(gè)弧形，使它可以把光反射到一個(gè)點(diǎn)上去。下來(lái)，我又遇到了一個(gè)難題，怎樣把可樂(lè)瓶安裝上去呢？爸爸找來(lái)了之前用過(guò)的黑色膠帶和一次性筷子，把瓶子固定在了水果籃的把手上。瞧，一個(gè)利用光學(xué)原理的'太陽(yáng)能熱水器做成了！還挺專業(yè)的呢�？粗�，我真希望太陽(yáng)公公能馬上鉆出云層，讓我試試加熱效果好不好。
周一的時(shí)候我要帶它到學(xué)校，希望也能受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)！
一次科學(xué)嘗試作文600字 17
有一次，妹妹跑來(lái)問(wèn)爺爺：“爺爺，剛才脫毛衣時(shí)有噼啪的聲音，怎么回事？”爺爺說(shuō)：“是靜電。上了初中老師會(huì)給你們講的，我現(xiàn)在也說(shuō)不清！”我當(dāng)時(shí)就在一旁，想：靜電？什么是靜電？為什么會(huì)有靜電？
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是一種科學(xué)現(xiàn)象――摩擦起電。比如天上打雷時(shí)，是因?yàn)樵坪驮飘a(chǎn)生了摩擦，脫毛衣時(shí)也是因?yàn)槟Σ粒?/p>
這些似乎不夠我理解，我特地拿了勺子和紙片來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
我把勺子放在紙片上方，晃了幾下，不見(jiàn)動(dòng)靜。再晃，還是沒(méi)用�！霸趺椿厥掳�，不是說(shuō)勺子和紙片了能摩擦起電的`嗎？”我皺著眉頭，看著手里兩樣?xùn)|西。這時(shí)，我偶然看見(jiàn)電視上的“智慧樹(shù)”里正好做這實(shí)驗(yàn)。我欣然學(xué)著他們：把勺子在毛發(fā)上擦了好幾下，然后放在紙片上，紙片竟奇跡般地被勺子給吸住了。我也試了，效果相同，無(wú)論怎么甩都甩不掉�？磥�(lái)，是我剛才沒(méi)摩擦�。∥一腥淮笪�。
我覺(jué)著好玩，就來(lái)回玩了好幾次，每次都開(kāi)心得不得了，像一只饑餓的小鳥(niǎo)找到了食物一樣，興奮極了！
其實(shí)，在我們周圍，每個(gè)問(wèn)題，都可以激發(fā)你的想象力，讓你不斷云追問(wèn)“為什么”，讓你去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后又無(wú)比高興。通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，真的會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到底有多么奇妙的事情在等我們挖掘，多少問(wèn)題在等我們解決！
身邊到處都有奇跡！只要用一顆敏銳的心和關(guān)于發(fā)現(xiàn)的，會(huì)是你，發(fā)現(xiàn)了奇跡，創(chuàng)造了奇跡！
一次科學(xué)嘗試作文600字 18
今天，我做完了作業(yè)，覺(jué)得無(wú)聊，就從旁邊的一疊報(bào)紙中抽出了一張《小學(xué)生六年級(jí)語(yǔ)文周報(bào)》來(lái)看。我一抽翻到了反面，我正想要翻到第一面重頭看起，有一版叫“互動(dòng)平臺(tái)”的實(shí)踐思考題從我的眼前晃了過(guò)去。我定睛一看，題目是“給你一雙透視眼”，操作時(shí)這樣的：拿一枚1角硬幣，放在碗底，用手拿好，使眼睛看不到那枚硬幣，保持眼睛與碗的距離不變，然后，慢慢地往碗里倒水，先是看到部分硬幣，最后能夠看到一枚完整的1角硬幣。
這到底是為什么呢？
我一下來(lái)了興致。我從儲(chǔ)蓄罐里拿了一枚一角硬幣，又到餐廳的消毒柜里拿了一個(gè)碗，按照上面說(shuō)的做法操作，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。最后，真的像報(bào)紙上寫的那樣，能夠清清楚楚的看到那枚一角的硬幣。
這真是太奇妙了！我收好工具，開(kāi)始思考著這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。我想到了：小時(shí)候?qū)⒖曜硬迦胨袝r(shí)，總是會(huì)感覺(jué)筷子好像折斷了一樣；以前在科學(xué)課上，老師曾講的折射原理……
為了盡快解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我只好去請(qǐng)教爸爸，爸爸告訴我：“我們之所以能夠看到硬幣，是因?yàn)檎凵�。折射就好像把筷子插入水里，看起�?lái)就好像斷了一樣。同樣，也是這個(gè)道理，銀白色的.硬幣通過(guò)水位的升高，而射到了水面上，但其實(shí)硬幣的位置是沒(méi)有變的�！�
啊，原來(lái)如此！經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我獲取了更多知識(shí)，令我受益匪淺。我也得出了一條結(jié)論：百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試！
一次科學(xué)嘗試作文600字 19
上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師快步走進(jìn)了教室，走上講臺(tái)笑容滿面地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們都分組坐好，檢查實(shí)驗(yàn)所需的工具是否齊全�！闭f(shuō)罷，老師就從她帶的袋子里拿出一個(gè)雞蛋，一杯水，一根筷和半包鹽。看著老師拿出實(shí)驗(yàn)工具，我滿腦子困惑，雞蛋，水，筷子，鹽這些日常生活中常見(jiàn)，也是常用的，這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课覀冇謺?huì)從中明白什么科學(xué)道理呢？老師要教我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀渴窃趺醋龅哪�？我百思不得其解，還是等老師來(lái)教我們吧。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師讓我們倒一杯清水，然后把雞蛋放到水里，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)雞蛋沉下去了，就好像一塊大的鵝卵石，散發(fā)著柔和的光芒。我心想：雞蛋為什么不會(huì)浮起來(lái)？而是沉下去呢？
試驗(yàn)在進(jìn)行中，老師讓我們把鹽撒進(jìn)水里，并且叫我們用筷子不停地?cái)嚢瑁野蠢蠋熣f(shuō)的'做了，攪著攪著我就驚奇地發(fā)現(xiàn)：水慢慢變渾變白，而且雞蛋竟奇跡般地浮起來(lái)了。同學(xué)們都大聲地喊了起來(lái)：“雞蛋浮起來(lái)了！”“雞蛋浮起來(lái)了……”同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)都成功了。我心中暗喜：哈哈，我的實(shí)驗(yàn)成功了。但現(xiàn)在又有問(wèn)題縈繞在我腦海里：為什么雞蛋放在鹽水里會(huì)浮起來(lái)呢？并且不由自主地說(shuō)了出來(lái)。
我的疑問(wèn)使同學(xué)們想起了“死海”，然后老師不緊不慢地跟我們解釋道：“鹽呢，不僅是做菜的調(diào)料，而且具有一種特殊的張力和浮力，所以人在死海里不會(huì)被淹死，雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)，也是這個(gè)道理咯，懂了嗎？”嘿嘿，真是不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙�。�
通過(guò)這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀察身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
一次科學(xué)嘗試作文600字 20
可愛(ài)的堂妹來(lái)找我玩，問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“為什么玩具小鴨會(huì)浮在水面上，而雞蛋會(huì)沉到水底呢？”我連忙回答：“那是因?yàn)槟愕耐婢咝▲嗇p一些，雞蛋重一些，所以小鴨會(huì)浮起來(lái)，雞蛋會(huì)沉下去。”
“那有什么辦法能讓雞蛋‘減肥’，可以讓它在水里浮起來(lái)呢？”堂妹瞪著水靈靈的眼睛，好奇地問(wèn)。
我沒(méi)有回答她，畢竟這個(gè)問(wèn)題太深?yuàn)W了，需要好好研究一番，為了尋找這個(gè)答案，只好請(qǐng)教《十萬(wàn)個(gè)為什么》了�！奥�(tīng)”了《十萬(wàn)個(gè)為什么》的講解，終于有了一點(diǎn)眉目。死海為什么能讓人在上面悠閑的躺著而不會(huì)讓人沉下去呢？那是因?yàn)樗篮５暮Ｋ煞种�，含鹽量超過(guò)了30%，所以人才會(huì)浮在海面上。我想，要讓雞蛋浮在水面上，是否也可以運(yùn)用這個(gè)原理呢？有想法就要馬上付諸行動(dòng)，我馬上召集“材料大軍”，它們是一個(gè)光溜溜的蛋、一些鹽和一盆清水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先我把雞蛋放進(jìn)水里，她迅速的溜到了水底，再把鹽一勺一勺地放進(jìn)水里，果然，雞蛋慢慢地探出頭來(lái)了，怎么按它也按不下去，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩兒一樣，一直在跟你唱反調(diào)。
這次的.實(shí)驗(yàn)成功了，我心里美滋滋的。終于，我明白了“失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱”的真正含義。的確，怎么去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造發(fā)明呢？通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我頗有感悟：對(duì)周圍的事物一定要留心觀察，不然，你怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)、會(huì)有所作為呢？其次，有想法必須要有行動(dòng)，如果你不行動(dòng)，單單有想法也毫無(wú)用處。
一次科學(xué)嘗試作文600字 21
今天，在小桔燈課上，老師讓我們做了一次小實(shí)驗(yàn)——紙鍋煮蛋。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)，可是，我們都 有一個(gè)問(wèn)題：紙鍋怎么能煮蛋呢？“我最后再告訴你們�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。
老師先拿出一個(gè)一次性的杯子，在里面盛了半杯水，然后老師又拿出了一些像小皮球一樣的鵪鶉蛋，接著把紙鍋放到了燈架上，最后將酒精燈點(diǎn)著。過(guò)了一會(huì)兒，水面上浮起了一層水蒸汽，又過(guò)了一全兒，水面開(kāi)始冒出一些小氣泡，漸漸地，水蒸汽越來(lái)越大，氣泡也越來(lái)越大了，還越來(lái)越多了。
三分鐘后，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，鵪鶉蛋竟然被煮熟了。老師還分給了幾個(gè)同學(xué)吃，饞得我們直流口水。
老師告訴我們，紙的著火點(diǎn)比水的著火點(diǎn)高，紙鍋中的.水吸收了紙鍋的熱量，所以會(huì)沸騰而紙鍋不會(huì)被燒毀。
看來(lái)生活中處處都包含了科學(xué)的奧秘。
一次科學(xué)嘗試作文600字 22
今日科學(xué)課上，教師做了一次趣味的'嘗試，雞蛋浮起來(lái)了
午時(shí)，科學(xué)教師拿了雞蛋。鹽和水三樣?xùn)|西，故作神秘地在黑板上寫了：雞蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們看了很疑惑，我看了說(shuō)："教師，你寫錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是雞蛋沉下去了。教師笑了笑，一副讓人猜不透的表情，底下談?wù)撘簿透懥艘恍處熣f(shuō)："同學(xué)們，你們明白怎樣使蛋浮起來(lái)呢。"臺(tái)下頓時(shí)雅雀無(wú)聲。今日我們就來(lái)進(jìn)行一次趣味的嘗試，名叫："雞蛋浮起來(lái)了，大家都有明白雞蛋比水重。你看。"教師拿了杯子，倒上水，說(shuō)："雞蛋沉下去了，此刻我們要把它浮上了，說(shuō)著教師倒了一些鹽，果然雞蛋浮起來(lái)了，我敬佩不已，只要一些鹽就使雞蛋浮起來(lái)了，就像變魔術(shù)一樣。
之后教師又說(shuō)："鹽有一些作用，這就是它的作用之一。
之后教師又講道："從前，有一個(gè)國(guó)家快滅亡了，當(dāng)他們將國(guó)王捕獲時(shí)下令扔進(jìn)大海，當(dāng)他們?nèi)酉氯r(shí)，水將國(guó)王浮起來(lái)，并向海岸上送去，連續(xù)好幾次都是如此，部隊(duì)感到神在保佑他，都跑了，想不到浮力也能夠救人，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，不知不覺(jué)就下課，我仍在回味這個(gè)故事。
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