主角與配角高三作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的主角與配角高三作文,希望對(duì)大家有所幫助。
主角與配角高三作文1
夏滿(mǎn)芒夏,赤日炎炎似火燒,天與萬(wàn)物靜等煙雨。際天無(wú)云,或許云翳,正積蓄著串織成一個(gè)在火燒云籠罩下凄然壯麗的黃昏。綠葉更綠,花兒更俏,不知何時(shí)小荷才露尖尖角。
秋處露秋,無(wú)可柰何花落去,什么時(shí)候,已秋菊傲骨,一鶴排云;什么時(shí)候,已落葉歸根,金桂飄香。略帶寒意的秋風(fēng),讓思緒飄到天邊。天高云淡,望斷南飛雁。
冬雪雪冬,已是懸崖百丈冰,勁厲的北風(fēng)撕扯著樹(shù)上的殘葉。枝斷,葉落,演繹著生命與死亡的彼此糾纏。千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。大雪肆無(wú)忌憚地覆蓋著一切,封山、封河、封路,卻封不住雪中早已枯黃的綠葉,那一顆追尋春天與暖陽(yáng)的心。
春雨驚春,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?經(jīng)歷了秋日的冷漠與冬雪的無(wú)情,綠葉重新發(fā)芽了。柳絮漫天,帶來(lái)的是一絲絲靈動(dòng)的飄逸。春風(fēng)又綠江南岸了。一切都生機(jī)盎然,無(wú)論是百花的爭(zhēng)奇斗艷,小橋流水的水聲濺濺,還是在和煦的春風(fēng)飛揚(yáng)的綠葉。
荷花的亭亭靜植,讓周敦頤大贊“蓮,花之君子者也;”牡丹雍榮華貴,長(zhǎng)得君王帶笑看;菊花在北風(fēng)中的嫣然一笑,博得“此花開(kāi)盡更無(wú)花”的美譽(yù)。比起千驕百媚的花,我更喜歡所謂“不起眼”的綠葉。
有人說(shuō),葉是專(zhuān)門(mén)為襯托花而生的。其實(shí),綠葉與鮮花,沒(méi)有主角與配角之分。
我喜歡綠葉,淡翠色的莖仿佛是它挺直的脊梁。它綠得那樣純,那樣凈,似天空一樣廣博,又似大海一樣深邃;似山一樣穩(wěn)重與低調(diào),又似水一般充滿(mǎn)了生命力。
花敗,喻示著零落成泥的悲慘結(jié)局;而葉落,則是它在盡情地舞蹈,即使這是生命中的最后一支舞曲。飛吧,舞吧,雖然只是一片平凡的綠葉,也可以?xún)?yōu)美如展翅欲飛的白鷺;夢(mèng)想吧,追求吧,即使只是一片渺小的綠葉,也可以幻想如鵬程萬(wàn)里的鴻鵠!
于是,放棄了賞花,卻愛(ài)上了綠葉,愛(ài)它在風(fēng)中緊緊抱住枝干的令人忍俊不禁的樣子,愛(ài)它在雨中搖曳,微笑著落在地面,不悔地終結(jié)。
畫(huà)面定格在那一頁(yè):風(fēng)起風(fēng)落,花飛滿(mǎn)天,流水聲不絕,芳草無(wú)眠。綠葉狂舞,如一只只凄美的蝴蝶,在飛旋,在嗚咽:“一切,這一切;一年,又一年”。時(shí)而,我會(huì)心地笑,時(shí)而,卻又淚流滿(mǎn)面。
飄啊搖啊的一生,多少美麗編織的夢(mèng)啊,就這樣匆匆地走了——一切這一切;一年又一年。
在風(fēng)中飄逸的綠葉,生命中唯一的一次飛,唯一的一次最美,卻是最后的一次飛,最后的一次美。
這個(gè)世上沒(méi)有渺小和不起眼。永恒的'綠葉,愿你我能在春天再次相見(jiàn),而你飄逸的身影,我將永不忘卻。
主角與配角高三作文2
藝術(shù)表演中的主要角成為主角,次要角稱(chēng)為配角,在人們的認(rèn)識(shí)里,二者也是截然不同的類(lèi)型,主角就是主角,配角就是配角,有輕重之分。
但我卻不以為然,如果只有主角沒(méi)有配角,那么藝術(shù)就失去了應(yīng)有的逸韻;如果只有配角沒(méi)有主角,那么藝術(shù)就無(wú)法表現(xiàn)它的主題。所以說(shuō)主角與配角沒(méi)有輕重之分,他們的共同存在是藝術(shù)表現(xiàn)的需要。
生活中的主角和配角就更沒(méi)有輕重之分,他們是可以相互轉(zhuǎn)換的。提起《西游記》,大家第一時(shí)間想到的是主人公孫悟空,他耿直、疾惡如仇,在這里他是主角,而那懶惰、愛(ài)占小便宜的豬八戒就成了展現(xiàn)孫悟空人格魅力的配角,主角與配角一目了然。但我們充滿(mǎn)智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分,他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上,展現(xiàn)出了他活潑可愛(ài)的形象,孫悟空是那么的迂腐,襯托出了豬八戒的可愛(ài)。孫悟空變成了配角,豬八戒成了主角。電視更加受到的歡迎,轉(zhuǎn)換一下主角,效果也許會(huì)更好。在信息高度發(fā)達(dá)的今天,教育成為人們接受知識(shí)的來(lái)源,教育制度改革越來(lái)越受到人們的關(guān)注,于是素質(zhì)教育誕生了。素質(zhì)教育將應(yīng)試教育中的主角與配角交換了位置,學(xué)生成為了主角,老師擔(dān)任配角的位置,更加激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維的潛能,使得學(xué)生更能適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)生活。主角與配角轉(zhuǎn)換一下也許會(huì)發(fā)揮更有效的作用。
不同的領(lǐng)域主角與配角不同。萊特兄弟可謂是眾人皆知的人物,在法國(guó)航空領(lǐng)域有兩個(gè)人更值得我們尊敬。一個(gè)是卡車(chē)司機(jī)法爾芒,一個(gè)是大學(xué)教授馮·卡門(mén)。法爾芒在法國(guó)駕駛飛機(jī)屢創(chuàng)記錄,當(dāng)馮·卡門(mén)告訴他有位偉大的科學(xué)家說(shuō)“比空氣重的物體不可能飛上天”時(shí),法爾芒回答說(shuō):“是那個(gè)研究蘋(píng)果落地的人吧,幸好我沒(méi)讀他的書(shū),要不這次飛行的獎(jiǎng)金就沒(méi)有了。我是卡車(chē)司機(jī),至于飛機(jī)為什么會(huì)飛上天,那是你們教授的事。”正是這一句話(huà),使得馮·卡門(mén)踏上了研究之路成為航空事業(yè)的先驅(qū)。法爾芒的話(huà)點(diǎn)出了人生的哲理——不同的領(lǐng)域,主角不同。在駕駛領(lǐng)域,司機(jī)法爾芒是主角;在研究領(lǐng)域,教授馮·卡門(mén)是主角。
生活、工作中,人不可能一直是配角,總有一個(gè)崗位,我們會(huì)成為主角。不要去迷信權(quán)威,像法爾芒與馮·卡門(mén)那樣,在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里盡己所能,做好主角,展現(xiàn)生命的與智慧的光芒,在其他領(lǐng)域做好配角,努力為主角服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的完美人生。
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