做彩珠燈籠

　　咦？今天的作文課老師怎么捧著一盆彩色大大小小的珠子進來。大家可好奇了，古老師走上講臺笑著對我們說：“同學們你們猜一猜，我們今天拿這些珠子做什么？”同學們議論紛紛，有的說：“做手鏈！”有的說：“可以做項鏈！”老師笑著搖搖頭說：“不對，我們做的是小燈籠！”此時，大家疑惑不解，教室里一下子安靜了許多。老師慢慢的從口袋里掏出一只可愛的用珠子穿成的小貓擺在我們面前。呀！這只小貓可漂亮了：白色的珠子組成胖胖的的身子，黑色的珠子組成炯炯有神的眼睛，透明的尼龍線組成了俏皮的胡須，淺灰色尾巴十分調(diào)皮的翹起。細細一看，小貓的身子里還藏著一個銀色的小鈴鐺，用手輕輕搖，還會發(fā)出清脆的鈴聲哩！這精美的小貓都在我們手中傳遞著�！拔覀冊趺茨茏龅贸鲞@么美麗的工藝品？”有一個同學說。“能，只要你們學會了其中的編織技巧！”老師笑著說：“今天我就教你們做最基本的技巧－編織小燈籠”

　　老師把各色的珠子、鈴鐺分發(fā)到我們每一個人的手上還有幾根透明的尼龍線。她開始教我們怎樣做，首先，挑出四顆白色的珠子，將它們小心翼翼的穿在尼龍線上呈一字排列，接著，用手輕輕拎起尼龍線的兩端，并取一顆紅色的珠子將繩子兩端分別從珠子的小孔穿過。此時手中的尼龍線可要拉緊，否則做出來的燈籠就會散架，接著任選尼龍線一端繼續(xù)穿四顆白色的珠子，穿完后紅色的珠子還是按照老辦法穿，以此類推。這樣做燈籠的第一步就在我們手中不知不覺地完成了，隨著第一步的完成，后面的工作就更加細致了。我們按照老師的講解繼續(xù)做下去，此時的教室鴉雀無聲，每一位同學都認真地“穿珠引線”，看到一個三角形就要對著正對面的一顆珠子穿過去，拉緊�！袄蠋�，我怎么做成了一個烏龜殼？”大家的目光轉(zhuǎn)向了那個同學手上的的“烏龜殼”，隨后是一片朗朗笑聲。“這是沒扎緊的緣故！”老師一邊說一邊走到那個同學的座位旁幫她改過來。

　　不知不覺，燈籠即將做完了，我將剩余的尼龍線上穿上了五顏六色的彩珠、鈴鐺，又在燈籠的頭上打上了一個喜氣洋洋的中國結(jié)，這樣，一個精致的燈籠完成了，我捧著中國結(jié)，送給了我的外婆。

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