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給予初一作文初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的給予初一作文初一作文，歡迎大家分享。
給予初一作文初一作文1
什么才算是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說(shuō)，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我卻認(rèn)為給予和接受給予都是一種幸福，因?yàn)樗亲钫鎿吹男撵`體驗(yàn)，將永遠(yuǎn)溫暖著你的心。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。幫助，也是一種幸福。社會(huì)需要大家奉獻(xiàn)的愛(ài)心，人類(lèi)需要大眾的共同幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話(huà)，一只溫暖的手，就可以帶走絕望，喚回失望者的希望。我們要奉獻(xiàn)自己那一絲微薄的力量，盡量去幫助那些需要幫助的'人。當(dāng)你看到別人露出滿(mǎn)意的笑容時(shí)，一絲欣慰的快感會(huì)不會(huì)油然而生？
那為什么還說(shuō)接受給予也是一種幸福呢？因?yàn)閯e人付出了辛苦來(lái)幫助你，證明他們是真誠(chéng)的，你又多了一個(gè)朋友。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該吸取“往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也”的經(jīng)驗(yàn)去回報(bào)，一定要記住“別人給我一寸，我回報(bào)一尺”的信念，并且，就算對(duì)方并沒(méi)有幫多大的忙，你還是要表現(xiàn)出一種喜悅欣慰的表情，這樣對(duì)方才會(huì)感受到你給他帶來(lái)的快樂(lè)，兩個(gè)人才會(huì)互相幫助。
給予和接受給予都是一種幸福，這樣會(huì)使我們的好朋友越來(lái)越多。
給予初一作文初一作文2
有一天早上，我迎著寒風(fēng)，隨著人流去操場(chǎng)跑步。因?yàn)椴賵?chǎng)剛剛建成，滿(mǎn)是石子，踩上去沙沙直響，有些路段還滑得像溜冰場(chǎng)，害得許多同學(xué)摔了跤。剛跑幾圈，我就覺(jué)得有些累了，感到雙腿有些發(fā)軟。在一個(gè)拐彎處，我一不小心，摔了個(gè)嘴啃泥。衣服上、褲子上滿(mǎn)是沙子。我吃力地爬了起來(lái)，用手拍了拍衣褲上的沙土。就在這時(shí)，我覺(jué)得左手鉆心地疼痛。不好，手心被尖尖的石子劃破了，還流出鮮紅的血呢。同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我的身邊跑過(guò)去了，我一個(gè)人孤零零地站在那兒，就像一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)。怎么啦？流了這么多的血！一定要包扎。我回頭一看，原來(lái)是老班長(zhǎng)羅舒跑過(guò)來(lái)了。她拉著我的手，輕輕的撫摸著，是那樣的溫曖。我頓時(shí)覺(jué)得疼痛減輕了許多。我送你去校醫(yī)室吧，不然傷口會(huì)發(fā)炎的！沒(méi)等我答應(yīng)，羅舒就拉起我冰涼的手，用自己捂得十分暖和的手套小心翼翼地把我受傷的左手套上，然后就陪著我到了校醫(yī)室。
下午，我到操場(chǎng)掃地，看見(jiàn)羅舒的手早已凍得通紅通紅的'，就像是小紅蘿卜。我連忙脫下那本屬于羅舒的手套遞給她。她推掇著說(shuō)：還是你的傷要緊！不，我的傷已經(jīng)好了大半了�？茨惆咽謨龅茫∥疑斐鲎约菏终f(shuō)。我把手套親自套上她的手。
我們的小手緊緊地握在一起，享受著這來(lái)自雙方體溫的暖意。
給予初一作文初一作文3
一葉，不會(huì)予你一棵大樹(shù)；一沙，不會(huì)予你一塊土地；一花，不會(huì)予你整個(gè)春天。
落葉，縱然頹廢，但它曾盛開(kāi)過(guò)，便也不覺(jué)無(wú)奈。落葉，縱然悲傷，縱然凄涼，但下一個(gè)春天，綻開(kāi)的萬(wàn)紫千紅，讓人留連，讓人驚嘆。
深秋，點(diǎn)綴著一點(diǎn)淡黃。遠(yuǎn)方的樹(shù)，讓我欣賞，遠(yuǎn)處的溪，攝去我的心跡。一個(gè)人，隨心而走，隨情而動(dòng)。無(wú)論，天之涯，地之角，足跡，證明我曾來(lái)過(guò)；無(wú)論，溪之淺，河之短，心情，證明我曾漂泊。
乘一扁孤舟，拾一片秋季的紅葉。一字，一音，一筆，點(diǎn)點(diǎn)勾勒，屬于我們的音符。一句，一曲，譜寫(xiě)屬于我們的樂(lè)章。斟一杯茶，不飲，留給逝去的背影；鋪一張紙，不寫(xiě)，回憶無(wú)需記下；拿一支筆，不繪，未來(lái)早己珍藏心底。
整理好行囊，收拾好心情，卸去堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人，一葉舟，一曲歌，一句話(huà)，踏上旅途。就要忘記曾經(jīng)，只有這樣，才能漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人，靜靜地，倚著一顆大樹(shù)，看著一珠花，才會(huì)發(fā)現(xiàn)。萬(wàn)物皆是如此的奇妙。竹林里，葉沙沙作響，天，依舊那么清。偶爾的絢麗，如同那寥落的星。風(fēng)，停了；天，晴了；一切都是靜靜地，就如一幅安謐的潑墨畫(huà)，入目的不盡的'蕭條。一起排徊過(guò)校園的每一個(gè)角落，攜手走過(guò)每一個(gè)小道。一個(gè)足跡，一個(gè)人，一場(chǎng)歡笑，一場(chǎng)情。難忘的記憶，總在不經(jīng)意間提醒著頭腦。
一場(chǎng)雪，一個(gè)蕭瑟的背影；一場(chǎng)雨，一抹瑟瑟的悲涼。能寫(xiě)的，能記的，只是無(wú)法表達(dá)的傷。一年的回憶，一年的相處。我，緊緊地把記憶保存，某個(gè)閑暇的午后，躺在陽(yáng)光下，手執(zhí)一片綠葉，細(xì)細(xì)地，慢慢地去品嘗�；貞�，如菊花茶一般，透著香。斟酌，細(xì)細(xì)品嘗。人生，那么，你已漸近堅(jiān)強(qiáng)。
給予初一作文初一作文4
“生活不會(huì)同情弱者，它只會(huì)給予強(qiáng)者微笑”。這是眾人皆知的道理。然而，一些具有反抗精神，不屈的強(qiáng)者，生活卻沒(méi)有給予他們微笑！
在早期封建中國(guó)，由于神權(quán)思想的束縛，大多數(shù)人相信“青天大老爺能主張正義，賞罰善惡”。但是，在殘酷的事實(shí)面前，就算是再大的強(qiáng)者，生活也不會(huì)為他們打開(kāi)一扇生命之門(mén)！
如果說(shuō)，生活都給予了強(qiáng)者微笑，那么竇娥就不會(huì)發(fā)出“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”的痛斥。在面對(duì)如此大的冤枉時(shí)，竇娥的'反抗與堅(jiān)持不懈地斗爭(zhēng)，卻沒(méi)有為她贏來(lái)生命！
如果說(shuō)，生活都給予了強(qiáng)者微笑，那么竇娥就不會(huì)有“打的我肉都飛，血淋漓，腹中冤枉有誰(shuí)知”的感嘆！面對(duì)貪婪官員對(duì)自己實(shí)施嚴(yán)酷的刑罰時(shí)，竇娥沒(méi)有被屈打成招，她把女子剛毅的一面展示給眾人。但是，她的生活并沒(méi)有因此而一帆風(fēng)順，也沒(méi)有生活給予她的微笑。
如果說(shuō)，生活都給予了強(qiáng)者微笑，那么竇娥就不會(huì)發(fā)下“熱血只在八尺旗槍素練懸，飛霜六月因鄒衍，斷送出古陌荒阡”的三大奇愿。她那似巖漿迸射，如洪水決堤般的憤激之詞，斥責(zé)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，用自己的頑強(qiáng)產(chǎn)生了超乎自然的感天動(dòng)地的力量。但是，生活卻沒(méi)有給予她微笑，讓她有生存下去的可能。
由此可見(jiàn)，生活沒(méi)有給予竇娥微笑。一些具有覺(jué)醒知識(shí)和反抗精神的強(qiáng)者，生活不會(huì)都給予他們微笑！在此，對(duì)竇娥說(shuō)一句話(huà)：“雖然黑暗的社會(huì)吞噬了你頑強(qiáng)的心，但你用實(shí)際行動(dòng)證明了你永遠(yuǎn)是我們心中的強(qiáng)者！”
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