成為自強(qiáng)的人三年級作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成為自強(qiáng)的人三年級作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“物競天擇，適者生存”，是永恒不變的自然規(guī)律。我們也一樣，你不強(qiáng)大，一樣會被社會淘汰。

　　中午吃完飯后我一如既往的爬到走廊上觀看同學(xué)們打籃球。忽然教學(xué)樓門口出現(xiàn)了位不速之客吸引我了的眼球。只見他騎著輛三輪車，單薄的背部佝僂著，雙腳一瘸一拐的踩著自行車緩慢前進(jìn)。更近了，能聽到從他那輛車時(shí)不時(shí)發(fā)出的呱……呱……的聲音。更近了，能看清楚他后車廂的鐵皮有點(diǎn)變形了，上面還有幾片新鮮的菜葉。更近了，乍一看，把我驚到了，這不是之前拾到我手表的那位同學(xué)嗎?他現(xiàn)在怎么變成這個(gè)樣子?如此的滄桑?我心怦怦直跳，分不清是因?yàn)樵俅慰吹剿�重返校園驚喜還是對他變得如些滄桑而驚奇。當(dāng)我緩過神來去尋找他的影子的時(shí)候，他已不知所蹤了。這個(gè)學(xué)期也快過去了，從那后我在也沒有見過他，甚至懷疑那只是自己的錯(cuò)覺。

　　一天早上，我和朋友一起去上學(xué)，我聽到了一個(gè)熟悉的聲音在我身邊吆喝，“賣菜咯，新鮮的蔬菜，大嬸，那么早呀，今天想吃什么菜呢?”我駐在原地，暮然回首，看到了似曾相識的臉。是他?我死死盯著他看，似乎是想證明這一點(diǎn)。他見到我后是坦然一笑：“HI，早安!”我愣在原地還沒反應(yīng)過來就被同伴拖走了。“你認(rèn)識他?他也以前是我們學(xué)校的，后來出了車禍，結(jié)果腳就像現(xiàn)在一樣了，瘸了。后來學(xué)校免去了他的學(xué)費(fèi)，讓他再次返校讀書。但就在他來上學(xué)的時(shí)候，他父親也是車禍，不幸去世了。后來他還是放棄了學(xué)業(yè)在家里幫他媽媽。你別看他這樣子，他每天早上還得騎三輪車去批發(fā)市場幫他媽媽拉菜呢…

　　我佩服他可以騎著一輛除了鈴鐺不響全身響的三輪車去上學(xué)，我佩服他可以在大街上買菜的勇氣，我佩服他經(jīng)歷那么多還可以坦然的笑……人在變，環(huán)境在變，生活也在變。但是他一定會像《誰動了我的奶酪》中的主人公唧唧，能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化，得到他夢寐以求的奶酪。

　　青春的時(shí)鐘在一分一秒不停的走，我們又怎么可以停下來歇息?如果不停息那我們是否就應(yīng)該給自己補(bǔ)充更多的能量來維持體力?是的，我們要為自己補(bǔ)充體能，要給自己增值。這樣我們才會強(qiáng)大，才有體力一直走下去，才有能力除去絆腳石。

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