初中記事作文：他是位內(nèi)心美好的人

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中記事作文：他是位內(nèi)心美好的人，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　在每個(gè)人的一生中，會(huì)結(jié)識(shí)各種各樣的朋友，我也一樣。看到這個(gè)題目，我慌了。寫什么性格的呢？活潑？?jī)?nèi)向？剛強(qiáng)？孤僻？孤僻！對(duì)！就是他——傻大。

　　“傻大”是我的小學(xué)同學(xué)，原名呂不揚(yáng)。真是名如其人——一張圓圓的臉上對(duì)著扁平的五官。一年到頭穿著一件黃軍裝，渾身上下透著一股傻氣，是名副其實(shí)的‘四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單’，于是得了個(gè)渾名“傻大”。

　　傻大很少和同學(xué)搭話，總是縮在墻角的桌子前一言不發(fā)，一放學(xué)就溜得無(wú)影無(wú)蹤，每次考試都是他拉班級(jí)的后腿。只有大掃除時(shí)，大家才會(huì)想到他，老師也很少管他。

　　期末考試前夕，語(yǔ)文老師要在我們班做一節(jié)公開(kāi)課，原因是我們班的紀(jì)律比4.1班好。前一天放學(xué)時(shí)，老師一再叮囑我們不能遲到。

　　第二天，同學(xué)們很早都到了校，只有傻大沒(méi)來(lái)了�？焐险n了，聽(tīng)課的老師碌碌續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，課傻大還是沒(méi)來(lái)。

　　上課鈴響了，老師不得不宣布上課。

　　就在課堂氣氛處于高潮時(shí)，就在聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭時(shí)，一聲“報(bào)告！”使我們的目光一下子就從老師身上轉(zhuǎn)到門口，原來(lái)是傻大。

　　只見(jiàn)他惶恐的站在門口，眼睛不敢看老師，黃軍裝上濺滿了泥點(diǎn)，幾縷汗?jié)竦念^發(fā)貼著額頭。我們正要騷動(dòng)，就被老師嚴(yán)厲的目光制止了。聽(tīng)課的老師們已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　老師吸了一口氣，生硬得說(shuō)：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。

　　中午，語(yǔ)文老師把傻大狠批了一頓，可傻大還是沒(méi)說(shuō)出為什么。

　　那天下午放學(xué)后，傻大一個(gè)人在教室了哭了好久……可憐的傻大，他究竟干嗎去了？

　　這個(gè)謎底直到暑假的前一天才揭曉。

　　那天，傻大捧著一根竹子磨成的教鞭走到語(yǔ)文老師的面前，說(shuō)：“老師，這根教鞭是我親手做的希望能對(duì)您有用。還有……上次，我遲到是因?yàn)榭吹搅艘惠v汽車先進(jìn)了泥里，我?guī)退�推了出�?lái)。您能原諒我嗎？”老師的臉從驚訝變?yōu)榱舜认�，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這時(shí)，傻大笑了，如釋重復(fù)地頭一次笑了。我們都愣了，突然想起傻大的那些好處，好似那根教鞭也在栩栩生輝。

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