帶著誠(chéng)實(shí)上路六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的帶著誠(chéng)實(shí)上路六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)是人生最好的品格！” ――題記
有種光芒，能使人在黑暗中前行；有種力量，能給徘徊在十字路口的人指引方向；有種精神，能促使人踏平坎坷，勇往直前。這，就是誠(chéng)實(shí)！
那是在一個(gè)下午，那天，身為班級(jí)管理員的我，很無(wú)聊。摘錄本寫(xiě)完了，又沒(méi)書(shū)看，只好在講臺(tái)上走來(lái)走去。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在罵我，我掃視了一遍教室只有陳可盈她們幾個(gè)女生在講話，那一定就是她們了。我抓起一個(gè)粉筆頭朝她們?nèi)尤�，示意她們不要講了�？伤齻儏s不理我，反而卻罵得更兇了。我心中的怒火便一下子燃燒了起來(lái)，抓起講臺(tái)上的一把尺子“飛鏢”似的朝她們飛去，可她們竟靈活地閃開(kāi)了，而飛鏢卻砸中了黃梅蘭的眼角，她立即用心捂著眼睛“嗚嗚”地哭了起來(lái)，我心中一驚，出大事了！我趕裝作若無(wú)其事的樣子回到座位上可心里卻像有一只兔子在“怦怦”直跳，完了完了！這回死定了！過(guò)了一會(huì)兒林老師來(lái)了,張炎立馬把這件事告訴了她,老師先走過(guò)來(lái)看了一下黃梅蘭的傷口,幸好只是擦破點(diǎn)皮并無(wú)大事。
老師走到講臺(tái)上厲聲呵到：“到底是誰(shuí)拿尺子傷了黃梅蘭的眼角!”全班鴉雀無(wú)聲。老師又叫道：“到底是誰(shuí)？如果你現(xiàn)在站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么這件事就算過(guò)了，可是如果你不站出來(lái)，那就說(shuō)明你是一個(gè)懦夫，不敢承當(dāng)自己的錯(cuò)誤。不說(shuō)是吧？好，放學(xué)全班男生留下來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)女生都在座位上，所以排除嫌疑!”接下來(lái)的兩節(jié)課我過(guò)得非常艱難！活像一個(gè)正在受刑的囚犯。心中忐忑不安,心提到了嗓子眼兒，想著放學(xué)被老師揪出來(lái)的慘樣。唉，我手捂著臉不敢再往下想了！時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)兒就放學(xué)了，全班男生待在教室里議論紛紛。老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“給你們?nèi)昼娍紤]，男子漢就應(yīng)該懂得承擔(dān)！”教室里一片混亂，有的人捂著臉，有的'人抱著頭……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心中非常糾結(jié)！想站出去，卻又不知為什么身子動(dòng)不了，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又嗓子好像被什么堵住了說(shuō)不出口。
我的心里有兩種聲音，好的聲音說(shuō)，說(shuō)吧，要敢于承擔(dān)，不要做一個(gè)懦夫！壞的聲音說(shuō)，不能說(shuō)，說(shuō)了就會(huì)被懲罰，而且還會(huì)被罰的很慘。雙方就這么僵持著。最后好的聲音拿我的誠(chéng)實(shí)做武器打敗了對(duì)方。隨著一聲椅子擦地的聲音，我站了出去！教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲！我的眼中不知不覺(jué)充滿了淚水，我不知這是傷心的淚水還是自責(zé)的淚水。我知道這是同學(xué)們對(duì)我的肯定！第二天，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“男子漢就要有男子漢的責(zé)任心，做錯(cuò)了事就要敢于承擔(dān)，不要做一個(gè)懦夫。但老師還是欣賞你昨天的做法，因?yàn)槟阏玖顺鰜?lái)承認(rèn)錯(cuò)誤！……”走出辦公室，我頓時(shí)覺(jué)得身子一下子輕松了！啊，我的人生路上又多了一盞指路燈……因?yàn)槲叶耍赫\(chéng)實(shí)，一種多么奇妙的東西，它還具有多少神秘，不可言說(shuō)的力量��！我知道，在人生的旅途中一定要帶著誠(chéng)實(shí)上路。
帶著誠(chéng)實(shí)上路，不再徘徊在十字路口！
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