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描寫希望的作文

時間:2024-09-04 02:21:15 作文 我要投稿
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描寫希望的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的描寫希望的作文,歡迎大家分享。

描寫希望的作文

描寫希望的作文1

  燈,是希望的象征。對于人生旅途上的匆匆過客,燈,包含著無盡的向往,它把人們引入廣闊浩瀚的大海,帶人們經(jīng)歷生命的悲歡離合。希望是人生海洋中的航標(biāo)燈。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨,只要我們心中那盞燈不滅,就一定能將我們的`小舟駛向彼岸。生活中有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨,險峰惡灘,嚴(yán)冬酷暑……面對艱難險阻,我們要為自己點燃一盞希望之燈,即使沒有太陽,沒有月亮,沒有星星,那一點點微光會為我們帶來無限的光明,無盡的勇氣,無窮的力量……它會照亮我們的前程。 清優(yōu)淡雅的小溪,奮斗不息,因為浩瀚碧海是它的希望;清新濃艷的鮮花,芬芳四溢,因為滿園春色是它的希望;飄逸凌空的白云,濃墨重彩,因為點綴美麗晴空是它的希望。 古人有云:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》。”這些不朽名作曾照亮歷史天空,沉淀為千年哲理。然而,這輝煌璀璨奪目之明珠,不就是被希望之神燈所照亮的嗎? 文天祥寧死不屈,他希望浩氣塞天,以正天地,所以有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱,但他希望生命飄逸,所以躬耕壟畝,在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂;杜甫不甘平庸沉淪,因為他希望“讀書破萬卷,下筆如有神”,以橫溢才氣救濟(jì)蒼生,所以他“人間疾苦,波底斑斕”,以悲愴獨憂國家的“詩圣”譽滿千古! 以上桂影斑駁,種種綺美悲恨不就昭示著我們:以希望之燈,照亮人生,活出無限精彩嗎? 若沒了希望之種,哪能成常青綠樹以撐天頂?shù)?沒了希望之燈,哪有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的居高臨下?哪有茫茫黑夜中“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡娜f丈豪情? “人的生命只有一次”,為什么不滿懷信心,以希望為翼,以理想為導(dǎo)航,飛向成功的懷抱?點亮希望之燈,夢想亮著,縱使奇峰險壑聳立著,急流險灘阻擋著,又何懼之有? 提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空,驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光,那里有“九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)波自天涯”的壯偉奇觀! 絕美的風(fēng)景在絕陡的險峰之上,絕美的人生在絕險的攀登之上,點亮希望之燈,活出人生精彩,燈亮著,心不悔。

描寫希望的作文2

  夢想是每一個人擁有的。我有一個夢想,你有一個夢想,他也有一個夢想,所有人的夢想固然不同,但他們都會去為自己的夢想奮斗,去實現(xiàn)自己的夢想,這是他們的異中之同。

  “有夢想才會去奮斗!”追溯到東漢末年三國時期,漢室皇親后裔劉備劉玄德,出身貧寒,早年喪父,和母親以織草鞋為生。自黃巾起義,徐州太守貼榜征兵,劉備心中存有雄心壯志,前去應(yīng)征。于是就有后面與關(guān)羽,張飛“桃園三結(jié)義”的“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的豪言邁語;“三顧茅廬”請諸葛亮出山輔佐自己,體現(xiàn)他的好用人的有點;攜十萬百姓隨軍逃走不棄,體現(xiàn)了他的仁義,用諸葛亮的話說:“云長!像這樣的仁義之君,天下還能找到第二個嗎?”;“赤壁之戰(zhàn)”,劉備戰(zhàn)出了自己的風(fēng)格和勇猛,得到了自己的立身之地——荊州。最后,在成都稱帝,建立了蜀國。從此,三國鼎立的局面形成了!

  “超越夢想,一起飛!”

  19世紀(jì)40年代,一個金發(fā)小男孩出生在俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)的一家醫(yī)院中。他的家庭經(jīng)濟(jì)良好,受他父親的影響,從小就喜歡發(fā)明創(chuàng)造,在他五六歲就自己制作出“槍”彈弓之類的小東西。在他十幾幾歲時,因為點蠟燭看書不清楚,有傷眼睛,于是他有開始發(fā)明一種當(dāng)時沒有的東西——電燈泡。他大約實驗一千兩百多次才成功,在他近二十五歲時才成功,別人都說他失敗了那么多次,浪費光陰,他卻幽默地說:“我雖然失敗了這么多次,但我卻為科學(xué)做出了貢獻(xiàn),因為我找到了一千兩百多種不適合做電燈泡的'材料!”就這樣,世界上的第一個電燈泡,誕生了!人類備受黑暗欺凌的時代結(jié)束了!人類進(jìn)如了一個嶄新的時代了!

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功……!”同學(xué)們,樹立你們的夢想吧!朝著它前進(jìn)吧!為它拼搏,奮斗,勇往直前,激流勇進(jìn)地向前!因為,我堅信,有夢想就會有奇跡!

描寫希望的作文3

  抬起頭我看見希望

  道路總有崎嶇,人生總有挫折,天空總有陰晴,生活總有不幸,面對種種風(fēng)雨你是選擇倒下還是站起來…。

  我們的人生中總會遇見很多的困難,事業(yè)不成,感情不通,家庭不和…。那么當(dāng)你邂逅這些不幸時,你會做什么,曾經(jīng)有一個登山運動員在攀登一座高山時,因為不細(xì)心落入了山谷之中,在山谷里他找不到出口,也找不到任何的食物,在時間的不斷流逝中。他的希望也慢慢消逝…于是他滿懷悲傷失望,在山谷中等待著死亡的來臨。最后在他山谷里度過了的余生。隨著時間的拖延,又有一位運動員來到了這座高山,落人了這個山谷,但是這位運動員在面對同樣的困難時,他不停的向上空仰起頭,終于在他的生命即將結(jié)束時他看見了飛行員,于是他擁有一個更美的明天。

  是什么讓他們相同的情況下有了不同的結(jié)局。是態(tài)度,前者在困難面前選擇了低頭,所以等待他的只有死亡,但是后者在困難面前選擇了抬頭,所以迎接他的是重生。在我們的一生中,我們不知道要遭受多少挫折,如果我們在每一個挫折下都低下我們的頭,從此我們又怎么去迎接新的明天,新的挑戰(zhàn)。

  有句話;不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹…。。是啊。在我們的人生路上,只有經(jīng)歷了那些困難才能做一個有利于人民有利于祖國的人。所以我們在困難面前必須學(xué)會抬起頭,去正視崎嶇,那么我相信我們一定能看見一片更美麗的.天空。

  抬起頭,是一種精神,它可以讓我們的力量更加強大。一個國家要有自己的精神,才可能立于世界。一個軍隊要有自己的精神,才可能戰(zhàn)無不勝。所以一個人更要有自己的精神,只有這樣才可能戰(zhàn)勝困難。

  抬起頭,是一種自信,它可以讓我們的道路更加寬廣。運動員要有自信才可能勇奪冠軍。一個商人要有自信才可能打敗對手。所以一個人只有擁有自信,才可能戰(zhàn)勝挫折。

  抬起頭,它可以讓我們的人生更加美麗。

  如果當(dāng)我們身處危險,也還能抬頭觀花開花落,那我們還有什么危險不能過。

  如果當(dāng)我們面臨災(zāi)難,也還能抬頭望云卷云蘇,那我們還有什么災(zāi)難不能過。

  如果在人生路上,我們在任何時候都能抬起頭那么我們一定會看見更美的天。

描寫希望的作文4

  在全國哀悼日,億萬人民默默地為逝者送行,為生者祈福。

  生命最重要的不是被巨大的悲痛擊倒,而是要振作精神,奮力前行。災(zāi)難是生命的洗禮,更是民族精神的磨礪。此時此刻,我們愈加清醒地意識到,自覺擔(dān)當(dāng)起“一方有難,八方支援”的重任,就是對遇難同胞的最大哀悼,對幸存者的最大寬慰。天災(zāi)從未打倒過我們,磨難激勵我們一往無前必將創(chuàng)造自強不息,重建家園的奇跡。希望,這是一個人活下來最基本的原因。

  三天全國哀悼,感染著我們每一個中國人,特別是億萬人民在同一時刻的肅立默哀,更是讓我們流淌著一種心音:擦干眼淚不要哭、重新站起來拾起希望的種子。哀悼時,我的內(nèi)心被一種巨大的力量震撼了,不僅僅是敬畏大自然的殘酷與無情,更崇敬于中華民族骨子里的不屈不撓與眾志成城。在風(fēng)雨同舟,患難與共的抗?fàn)幹,中國人民向全世界宣示著百折不撓的鋼鐵意志;中華民族向歷史昭示著生生不息的頑強自立。寫到這里我不由自主的想到了一位黑人領(lǐng)袖說過的一句話:“我們必須接受失望,因為它是有限的,但我們千萬不能失去希望,因為它是無窮的。”對呀,失去什么也不能失去希望。

  “地震奪走了我們的親人,讓我們的家園變成了廢墟,但我們相信未來的生活還是會好起來的。”一個年輕人用胳膊擦干臉上的淚水,從他那雙仍有點濕潤的眼睛中,我看到了堅強和勇敢。我永遠(yuǎn)不會忘記災(zāi)區(qū)人民群眾在身處危境時,無數(shù)感天動地的救援行動:偉大的母親在生死關(guān)頭毅然舍棄自己的生命在爭取孩子活著的希望;敬愛的老師以血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生,用自己的`生命體現(xiàn)了師德的崇高境界。點點滴滴的事情無不讓人潸然淚下。

  自然的力量固然使不可抗拒的,突如其來的大地震可以摧毀家園、吞噬生命,但是它絕不可能摧毀我們堅強的意志,動搖不了我們民族奮勇前進(jìn)的決心。

  一點很小的善心,乘以13億,就會變成愛的海洋;一個很大的困難,除以13億,都會變得微不足道。中國人都團(tuán)結(jié)起來肯定能戰(zhàn)勝這場災(zāi)難,為已去的人默哀,為正受困的人祈禱吧!

描寫希望的作文5

  夢想這兩個字注定了人的一生,人這一生,如果沒有夢想,那么一切都會變得那么平凡,只要在有生之年實現(xiàn)了自己的夢想,就不枉來人間走一趟,夢想可以代表人的一切,沒有了夢想,生活會變得乏味,不精彩。人生短短幾十年,在這幾十年內(nèi),有夢想是一天,沒有夢想也是一天,倒不如讓人生變得精彩起來。

  我5歲時看見醫(yī)生護(hù)士在醫(yī)院里忙的不可開交,每一分每一秒都是為了病床上那些生了重病的病人。每救一個人等于救了一個家庭。常言道:救人一命勝造七級浮屠。那些醫(yī)生護(hù)士救了那么多人,那得多么偉大啊!人們常用成語:“杏林春滿和譽滿春林“來稱頌醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。醫(yī)生和護(hù)士們是那么的無私奉獻(xiàn)。在這個時候我就想當(dāng)醫(yī)生。

  我8歲時感受到老師贈予我們知識,教我們讀書、認(rèn)字、算數(shù)……每次經(jīng)過辦公室,老師辛苦勞累地批改作業(yè),嘔心瀝血地寫教材的事,歷歷在目?吹侥莻場景,我多么想對老師說:“老師,謝謝您,您辛苦了”!老師在家長心中是多么神圣,用他們的汗水換來了人們的愛戴與尊重。所以那時我就想當(dāng)老師。

  我9歲時我想當(dāng)電視演員,雖然它沒有醫(yī)生那么高尚,也沒有老師那么偉大,但是電視演員為了得到觀眾的喜愛和支持,付出了很多努力。所謂臺上一分鐘,臺下十年功。說的就是他們這種精神,這種堅持不懈的精神。這也許是我最后一個夢想了,我會為了我的夢想去奮斗。

  雖然我的夢想變化多端,但我相信不管哪一個夢,都是需要我們?nèi)猿、去努力、去奮斗。才實現(xiàn)的!

  如果在將來的某一天,我實現(xiàn)了我的夢想,我會去鼓舞那么沒有實現(xiàn)夢想的`人,讓他們要學(xué)會堅持,只要堅持,總有一天,夢想一定會實現(xiàn)的。也許一個人的夢想不算什么,但所有人的夢想合起來就是中國夢。

描寫希望的作文6

  每個人都曾墜入孤島,唯心中有火柱的人,可以死里逃生。

  ——題記

  希望是黑夜里的熒火,照亮泥濘的道路;希望是冬日里的暖陽,融化冰冷的雪花;希望是海浪里的燈塔,指引歸途的方向。困境是人生不可或缺的插曲,只要希望還在,就不會身陷迷亂的樂章。

  黑夜熒火

  有人說,貝多芬的一生是悲慘的一生。失聰、早逝,似乎早已奠定了他的.故事,令人惋惜。可是又有誰會想到,這個極具音樂天賦的人能夠在失去最重要的聽覺后,繼續(xù)堅持創(chuàng)作。天妒英才,見多芬?guī)缀醣桓艚^了音樂的道路。但他心中有希望,有著對音樂的執(zhí)著追求和無限愛,最終利用骨傳導(dǎo)的方式創(chuàng)作出了《月光曲》。每個人都像是生活在一個屋子里,正如那句老話所說:“上帝為你關(guān)上一扇門,就一定會為你打開一扇窗。”通往光明的窗始終敞開,可有些人永遠(yuǎn)也看不到明天的陽光,因為心中沒有希望。

  冬日暖陽

  心中沒有希望的人,心靈和眼光永遠(yuǎn)都是狹窄的;而心中有希望的人,永遠(yuǎn)能夠自立而生,贏得勝利。就好像兩個掉入井中的人,一個忙著感慨悲嘆命運的不公,另一個在努力找尋逃出生天的方法——或許是因為希望讓人看到井上的藍(lán)天,遼闊無際。希望是所有勇氣和堅持的支柱,它撐起了人在困境中最本能的毅力。上帝和佛祖都不會救你脫離苦海,真正向你伸出援助之手的,不是別人,只是你的希望。

  海浪燈塔

  曾有一支滿懷壯志的探險隊遇到海難,雖然身處危險之中,他們?nèi)员舜酥喂膭睢O乱蛩麄冃闹杏袑γ魈斓目释,有取得勝利的希望,最終艱難贏得了這場生命搏斗的勝果。我們也是如此,一次次面臨著挫折與困境,在荒蕪的心田上播下希望的種子。我們在燈火下奮筆疾書,是因為對理想的渴望;我們在操場上全力奔跑,是因為對未來的憧憬;我們在青春里埋頭苦讀,是因為對明天的向往。我們迎著希望的風(fēng)向一往直前,排開巨浪。

  泥濘的道路上總會有熒火閃耀;冰冷的冬雪終會被陽光擁抱;歸途的方向定會被燈塔照亮。無論向處何時,心處何地,只要希望還在,人生的船將永不會偏航。

描寫希望的作文7

  這是第一次坐在一間被叫做初三(x)班的教室里,第一堂語文課寫的用30分鐘來寫的命題作文。——題記

  走完了初二的長廊,我們帶著一點點成熟和不止一點點的幼稚踏入了初三的門檻。早先,便聽學(xué)姐們說:初三是一道亮麗的風(fēng)景線,擁有酸與甜,融合著苦與辣,滲透著樂與悲。初三了,我希望擁有一段美好的記憶……

  初來乍到的我們,或許還并未體會到初三的風(fēng)景。只是行如以往的節(jié)拍。有人說:“初三的思緒是零碎的,有太多的東西需要背誦,有太多的公式需要牢記;初三的考試是頻繁的,有太多的知識需要檢驗,有太多的難題需要攻克……”而我認(rèn)為,或許這樣是快樂的:有同學(xué)們的笑聲,有老師語重心長的話語。美好的記憶來源于課堂的聲音:沒一節(jié)課都能聽見不同的聲音:英語課——英漢互譯的聲音;語文課:現(xiàn)代文與古文交替的聲音;歷史課:講述歷史自豪的聲音;化學(xué)課:試管與燒杯碰撞的聲音;物理課:滑輪滑動的聲音……這些聲音通過介質(zhì)(空氣)傳入我們的耳朵,在無形中傳授給我們不一樣的、不曾知道的知識。聆聽這聲音,來自講臺上的聲音,來字圓丁的聲音,我們便懂的了認(rèn)真的聽課,把這些知識的聲音傳入腦海。

  美好的記憶源與黑板:黑板上各不相同的字體,我們認(rèn)識的.,不認(rèn)識的都映入眼簾,作為重點的知識,敲進(jìn)腦海。

  美好的記憶來源于:所獲得的知識,我希望在初三,能夠努力學(xué)習(xí),把以前做的不夠好的,盡力做好;以前做的好的,爭取做到更好。與同學(xué)們?nèi)¢L補短,共同進(jìn)步,微笑著賞完初三這一路的風(fēng)景。

  我的初中生活,在似樹葉飄落的瞬間,完美謝幕。我為自己又畫上了一個還算完美的句號。離開了你們,離開的曾經(jīng)的所在。風(fēng)在時間里呼吸,左耳進(jìn)、右耳出。沒關(guān)系,最后我們都會痊愈,最后我們都會快樂。

  記住:把前進(jìn)當(dāng)作我們的信仰,不論快走,還是慢行。轉(zhuǎn)身——向左、向右都是前方……

  初三了,我希望……

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