充滿笑聲的課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的充滿笑聲的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
充滿笑聲的課堂作文1
“鈴鈴鈴……..”上課了，同學(xué)們趕緊跑回了座位，這時老師滿面春風(fēng)的走進了教室，她微笑著說：“同學(xué)們，我這有盒糖果，這堂課誰表現(xiàn)好就能吃到糖果！”小饞貓們聽了后不由得舔舔舌頭，只見他們口水直流三千尺的樣子可真滑稽！
一開始，老師讓我們和自己的好朋友坐在一起，大家都開心極了，連忙拉著好朋友的手，坐在了一起，于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接著，老師說：“這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)練習(xí)一的口語交際�！蔽乙苫蟛唤獾腵問王俊吉：“口語交際和換座位有什么關(guān)系呢？”王俊吉說：“我不知道�！薄斑@次的口語交際是學(xué)會感謝�！崩蠋熡终f，“你和你的好朋友一定默契的很好，今天我就讓你和你的好朋友來演一次感謝，演得好的有糖吃哦！”老師剛說完，平靜的教室頓時沸騰起來。
過了一會兒，老師問：“同學(xué)們想好了嗎？”只聽“刷刷刷…….!”四十只小手一下子舉了起來！于是老師點了幾個同學(xué)上來表演，他們有的表演借鋼筆，有的表演合一把雨傘，還有的表演到別人家寫作業(yè)，…….我和王俊吉也上去表演了買書。但這些都不合大家的胃口，但鄭宇潔和沈森卻不一樣，他們的作品搞的大家哈哈大笑！
他們演的是：兩人一起寫作業(yè)，鄭宇潔先做完，于是出去玩，但回來后，卻中了暑，倒在了地上，沈森看見了，問：“你怎么了，你怎么了？”沈森見鄭宇潔沒反應(yīng)，急忙把他背到了醫(yī)務(wù)室，沈森見沒人，便大聲叫了起來:“來人啊，快來人��！”沈森見還沒人，就拿了一塊毛巾用冷水一沖，然后敷在鄭宇潔頭上。過了會，鄭宇潔醒了，知道是沈森救了他，便連忙道謝，沈森和鄭宇潔表演時，大家都在不停地捧著肚子大笑呢！
沈森和鄭宇潔把這堂課變得非常有趣，他們倆真是我們班的開心果�。�
充滿笑聲的課堂作文2
瞧！我們班的同學(xué)在指手畫腳干什么呢？原來是在玩“對著干”游戲呢！什么，我們班的同學(xué)這么膽大包天了？竟敢與老師“對著干”。
哦！原來這只是個游戲。這游戲的規(guī)則是：老師說什么，我們就做相反的動作。做錯了可要接受陳發(fā)哦！
老師進入課堂，同學(xué)們身材飛揚，自信滿滿地迎接熱身賽�？粗蠋煯惓５臉幼�，同學(xué)們迫不及待地等著，老師說：“站�！蔽覀円匝咐撞患把诙畡荻紫铝恕＝又蠋熣f：“左手摸右腳�！蓖瑢W(xué)們手忙腳亂，許多左右不分的同學(xué)出局了。
熱身賽結(jié)束了，我們迎來了第一局比賽。首先，老師讓我們準(zhǔn)備好。隨后，老師說：“立正�！蓖瑢W(xué)們紛紛做出稍息的'動作。接著，老師說：“大笑�！蔽覀冇檬治婺�，發(fā)出“唔唔”的哭聲。老師滿懷笑意地說了聲停，我們就停止了哭聲，全班安靜，而老師笑著說：“你們輸了，我說停，你們得咪咪�！本瓦@樣，我們?nèi)姼矞缌耍『Ｍ瑢W(xué)說：“老師，我還以為停了呢，不能這樣，重來，重來�！崩蠋煟骸罢f好吧�！�
一波未平一波又起，第二輪比賽又開始了。老師說：“左手摸右耳。”而這次，我淘汰了還有一個男同學(xué)，但是要表演才藝，小軍同學(xué)自告奮勇地說：“我會空翻�！彼麖堁牢枳�，四腳朝天做了個空翻。奪得了全班同學(xué)的笑顏。而我就敷衍地背了首古詩，而后來淘汰的同學(xué)越來越來多，只剩下兩位女同學(xué)錄。她們勢均力敵，滿臉通紅。最后是燕曦同學(xué)獲得了冠軍。
這個游戲雖然有趣，但他是我懂得了上課不能與老師對著干，這樣會嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。
充滿笑聲的課堂作文3
“叮鈴鈴”終于下課了,這節(jié)課可能是我們有史以來最開心的課堂了！
上課時，老師正給我們板書正確的漢字，而講桌旁邊的兩人卻伸出中指，瞪著眼睛，做出3個口型：你過來呀！旁邊的同學(xué)看他那模樣，不禁笑出了聲，邊笑還邊指著說：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙視老師呢！”突然，老師聽到動靜，猛地一回頭，看到他的手勢，一個眼神“殺”了過去。這時，同學(xué)們都哈哈大笑起來。有的捂住嘴巴，有的用書擋著，還有的則是摸著肚子，笑得直不起腰來。
一波未平，一波又起。瞧，又有一個小子鬧事了。
只見，他躲在一個人的后面，小聲嘀咕著：畫個圈圈詛咒你。話剛說完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一個個小紙團。在老師轉(zhuǎn)身之際，他一聲令下“扔！”霎時，無數(shù)個紙團扔到講臺上，有的甚至砸到了老師頭頂，我心里暗暗發(fā)慌：哎，看來又有許多人要挨打了，幫他們祈禱一下吧！老師緩緩地轉(zhuǎn)過身來，憤怒的盯著大家，而我們則一本正經(jīng)地坐著，讓老師看不到一點兒破綻。雖然有許多人表面一本正經(jīng)，但我猜，他們內(nèi)心肯定是歡喜的.。
老師半認(rèn)真半開玩笑地說：“你們再這樣，我就不客氣了！哼，你們要是再亂扔紙，鄙視人，我就不教你們了，讓別班特兇的老師狠狠‘教育’你們。一天天的，能不能長點心，快期末了。”可老師一轉(zhuǎn)身，我們還是擠眉弄眼地挑戰(zhàn)著老師的底線……
哈哈，我現(xiàn)在可真想坐時光機穿越到上面一節(jié)充滿笑聲的課堂��！
充滿笑聲的課堂作文4
看！學(xué)生們在那里指指點點干什么？我們在玩相反的游戲！為什么，我們班所有的學(xué)生都如此大膽，以至于他們甚至對老師說:“反對？”
什么是“對立”游戲？老師是這么說的，我們會做相反的動作，例如:當(dāng)老師說立正時，我們會很放松.如果我們做錯了什么，我們將被淘汰出比賽，我們也將不得不懲罰表演節(jié)目，這些節(jié)目可以被表演:背誦詩歌，跳舞，唱歌.這些活動令人興奮嗎？
比賽開始前，我們迎來了一場熱身賽。學(xué)生的哥哥充滿信心。起初，老師說左手碰到右腳，我的右手碰到左腳。我們班的.梁不知所措。我們分不清左右。這樣，我們可以定期被淘汰。事實證明，這個游戲并不簡單。我們在比賽中有快速的反應(yīng)和速度，我們不能忽視這一點。
正式比賽開始了，所有的學(xué)生都?xì)g呼著，都很粗心。老師說，“向左走一步�！比缓笪覀儜�(yīng)該向右走一步，我們班的小花園在上下跳動。當(dāng)然，老師發(fā)現(xiàn)他在唱海草！這讓我們開心地笑了。隨著海浪不停地前進，老師微笑著說“停下”。結(jié)果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很懊惱，大汗淋漓。老師出乎意料地說:“再來�！蔽覀冊俅挝⑿Γ荣愒俅伍_始，每個人都非常緊張。老師說，“哭吧。”我們笑了。就這樣，一個接一個被淘汰，最后，冠軍誕生了，那就是我們班的————顏夕同學(xué)。
在笑聲中結(jié)束了這個有趣的游戲。
充滿笑聲的課堂作文5
“哈哈——”還沒進門，便聽見教室里傳出一陣陣歡笑聲，有拍手叫好聲，有大喊大叫聲，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。
走進教室，只見四（2）班的“夾彈珠”比賽正如火如茶地進行！桌子上擺放著大水盆，盆里躺著五顏六色的玻璃珠。參賽者只要把珠子夾起，繞教室一圈再放入杯子里就大功告成了。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先上場的是勇猛的獵豹隊。他們精神抖擻，好似勝券在握一般。馬上就要輪到我了，我緊張得彎下身子，雙手緊緊地捂住胸口，那撲通撲通的心好像要跳出來了。我在心里默念著：加油！加油！別緊張！我顫抖著手去夾珠子，眼看那圓圓的小珠子就要被我夾上來了，“咚”的.一聲又滑落到水里，像是一個故意搗蛋的孩子。急得我旁邊的余為軒直跺腳。我不死心，凝神用力一夾，哈哈，一顆圓珠子成了俘虜。我快速放進盤子里沖出去。大家大聲喊著：“加油！加油！”我雙手緊緊捧著盤子，眼睛直勾勾地盯著珠子，生怕它掉出來。小珠子悠閑地在盤子里搖頭晃腦，像是在玩海盜船。哎呀，不好，小珠子飛出去了，我迅速撿起來向終點跑去。一下就把珠子倒進杯子里。大家歡呼起來。
最厲害的要數(shù)方成坤了，只見他一手拿盤子，一手拿筷子快速地伸向水里夾珠子，一下子就把珠子夾起來。他把珠子放進盤子里像一只獵豹一樣向終點沖去。隨著老師的倒數(shù)：“3、2……”方成坤剛把珠子倒入杯中，話音就落在“1”字�！耙贝蠹壹拥霉钠鹫苼�！
伴隨著下課的鈴聲，教室里依舊充滿著歡聲笑語，我們依舊沉浸在自己的世界當(dāng)中……
充滿笑聲的課堂作文6
“哈哈哈…….”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑，因為我們正在玩——“對這干”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的；老師讓我站，我們就坐；老師讓我們哭，我們就笑；老師讓我們抬左手，我們就抬右手；總之是與老師“對著干”。
我們先做熱身游戲，老師讓我們“站坐站”,我們就“坐站坐”。老師讓我們“左轉(zhuǎn)”，我們就“右轉(zhuǎn)”。
熱身游戲，我們做得都很好，可真正地游戲做得怎么樣呢？讓我來為你揭曉一下答案吧。
第一個上場的是齊翔宇，他“大腹偏偏”地走向前去，一臉不服輸?shù)纳駪B(tài)，好像底氣十足。正式游戲開始了，老師讓他“站”，他便蹲，老師讓他往前走，他便往后退。他倆開始了激烈地“戰(zhàn)爭”。老師說“左手抓右耳朵”，而他卻險些出了錯，不過他又反應(yīng)過來了。同學(xué)們被他的搞笑表情逗得人仰馬翻。最后，老師敗下陣來，齊翔宇得意洋洋地回位了。
游戲還在熱火朝天地進行，每一個同學(xué)都被耍得暈頭轉(zhuǎn)向，手忙腳亂；快輪到我時，我的.心情無比緊張，生怕做錯動作。我懷著忐忑不安地心情走上前去，因為我是一個沒有“反應(yīng)細(xì)胞”的小女孩。老師讓我往前走，我一下就慌了，我該往哪走啊，別人告訴我往后走，我就往后走。就這樣我就像被人指揮的機器，聽從他們的指揮。沒過多久，我就out了。唉，真是顏面掃地��！
比賽進入了高潮，有些做過游戲的又玩了一次，好像在與老師對著干的情景呢!他們氣定神閑地聽著“口令”。他們自認(rèn)為很聰明，可驕傲使人落后啊！他們不一會兒就敗下陣來了。
游戲結(jié)束了，同學(xué)們的心還依然沉浸在游戲當(dāng)中。這是我從一年級到現(xiàn)在上得獨一無二的課堂。