我的班主任
我的班主任1
班主任,在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆,轟炸一整片,“死傷”無數(shù)。但這顆炸彈,有時也會綻放出炫目的煙花,溫暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”,是有些依據(jù)的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲,黑夜里劃破寂靜抑揚(yáng)頓挫的“狼嗥”陣陣,餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯,為他奪得了“炸彈王”的稱號,因此享譽(yù)年級。每當(dāng)與同屆生擦肩而過,總免不了幾句“那個班主任的學(xué)生”,受到眾人的一番同情。
不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”,在非引爆狀態(tài)下,他還是十分可親的。記得那天,風(fēng)難得的柔和,吹起樓下長廊的銀鈴聲聲,挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我出來。
他負(fù)手走在前,我垂頭跟在后,清風(fēng)將葉吹得嘩啦作響,輕脆好聽,出神之際,他已轉(zhuǎn)身過來,眼神變化莫測地落在我身上。
“最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好啊。”他語氣淡淡,那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體,目光落在背后的綠藤。
“可能是......學(xué)習(xí)方法沒找對吧!币魂囷L(fēng)颯地吹來,幾乎吹散了我的聲音。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,沉默一會兒后開口,“我很欣賞你的文字,很有靈氣,但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的,就是說......你能明白嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,聲音脆了幾分,竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著,眉頭微皺,有不懂的就虛心探問。認(rèn)同之時,黝黑的臉龐綻出火紅的`笑容,仿佛冬日有力的旭日,陽光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之后,我恍然間身心舒暢,清風(fēng)掠過我的四肢,帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過后,我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么,正絞盡腦汁想再說些挽回,那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起:“說得很對!陛p脆的四個字敲在我的心畔,落下深深的痕跡。
我的班主任,是一枚陰晴不定的炸彈,也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫,更如風(fēng),溫暖歲月。
我的班主任2
這是一個我想象的班級。嘻嘻,五(4)班!
“五(4)”班本來是有歷史課的,不巧家長和同學(xué)都不喜歡歷史,于是大家寫個投訴信,把歷史課改成了美食課。(真幸福)
班主任剛好教歷史,不干了。新來了個老師當(dāng)班主任。
新老師身形高挑,有一米七幾,甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā),像一陣風(fēng)不過是春風(fēng)似的走了過來,她通常穿一件白色T恤,一件牛仔外套,黑黑的、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲,一雙烏黑锃亮的皮鞋時不時發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝,一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠(yuǎn)不會用“死亡芭比粉”,只用“中國紅”。
新班主任說話聲情并茂,放佛她整個人和她說的話融為一體,她總是不緊不慢地說話,臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了!”大家說,“第一節(jié)美食課!”于是他們一反常態(tài)變乖了,坐回位置等老師來。
“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風(fēng),只見她一點(diǎn)也不磨蹭,一拍講臺:“上課!同學(xué)們好!”說完立馬轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個秀氣的'字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說,一邊寫下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺的老師,而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈,一邊講課,聲音很清脆,音量比較高,使最后兩排的同學(xué)受益無窮。
一邊講,同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了,老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的,不過有點(diǎn)“奇葩”:每人買一塊巧克力吃,拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個同學(xué)為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風(fēng),她一生氣,言行沒變,只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺,一臉傻笑,老師放他們走了,只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋,這事圓滿解決了。(那支筆送給她弟弟了)
瞧,這個想象中的“五(4)班”新班主任方老師,好玩吧?
我的班主任3
人們都說老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師像園丁一樣,努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣,給了我們無私的愛?吹竭@些諺語讓我想起了我的班主任,馮先生,他是我們的語文老師。身材高大,身材修長,留著黃色齊肩長發(fā),像波浪一樣,一個英俊筆直的鼻子,顯示出一種文靜、溫柔的風(fēng)度,在端莊精致的鼻子下,有一張櫻桃小嘴,紅潤的顏色,棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話里的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長得好看,而且很聰明。
當(dāng)我在四年級的時候,當(dāng)我看到寫作文的時候,我就頭疼。我花了大部分時間。聚集在一起我不知道用幾句話寫出一部完整的張文需要多長時間。然而,自從馮老師接管我們班以來,我們每天都被允許積累材料。起初,我有點(diǎn)激動,覺得這是浪費(fèi)時間,沒有用。為什么要寫?但是日復(fù)一日,每天練習(xí)。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫一篇作文,在我寫之前,我都會在腦海中思考作文的'整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。400字的張文可以在40分鐘內(nèi)完成。為了把我們的寫作水平提高到一個新的水平,馮先生還利用他的朋友曾在微信上開發(fā)的寫作技巧,幾乎每周都要學(xué)習(xí)10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經(jīng)常出現(xiàn)在我的作文中,我也經(jīng)常成為班上的榜樣。與過去相比,這真是一個不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞!
親愛的馮老師,謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學(xué)習(xí)成為一種享受和快樂。我想真誠地感謝你!
我的班主任4
我們的班主任叫做王君奇,我們尊敬她叫“王老師”,同時也偶爾稱呼她為“女王”。因為她十分嚴(yán)厲同時也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個子高高的,眼睛炯炯有神,像水靈靈的葡萄;鼻子挺挺的。王老師很時尚,頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā),讓我覺得像一朵花菜,也像一朵朵的.浪花。她一星期不穿同樣的衣服,褲子是酷酷的燈籠褲;鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星,看著就覺得她干事雷厲風(fēng)行,從不拖拖拉拉。
王老師對我們很嚴(yán)厲,只要班上一吵,她就會使出“無敵獅吼功”。有一次,班上的同學(xué)很不聽話。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了,同學(xué)們依舊在自由自在的講話,完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青,由青變紫,最后變成了白色,她實在忍無可忍了,怒氣沖沖地對我們大喊一聲,這一聲似乎有魔力一樣,穿透到每一個同學(xué)的耳朵里,教室里瞬間安靜了下來。
王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中,王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁,面面相覷,問到“老師啊,你是不是念錯了?”‘就是大西子啊!趵蠋熁卮鸬健P液冒嚅L機(jī)靈,提醒了我們。不然那一天我們?nèi)嗟穆爩懚贾荒艽?5分了。我們在聽寫結(jié)束后紛紛“責(zé)備”老師真壞。王老師得意洋洋的說:“把課堂氛圍搞得生機(jī)勃勃,那才是好老師。我看到你們學(xué)得開心、用心也特別開心,這樣我可以返老還童”呢!我們聽后又是一陣哈哈大笑,王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師,我們班上的學(xué)習(xí)成績總是在各個班級評比中名列前茅,語文成績經(jīng)常是年級第一名。大家說為什么會這樣呢?答案其實很簡單,那就是王老師愛我們。
我的班主任5
在一生中往往會有些老師給你留下了難以磨滅的印象,在小學(xué)階段,我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個子不高也不矮,一頭段發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣,她在我眼里就像一個能談心的好朋友,因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的朋友,所以我對她十分信任。有一次,我的主科下降得厲害,我很著急,那時我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師,于是,我也憑著我的`知覺去找,那時楊老師正在午休,見我在她宿舍門口不知所措的樣子,就把我叫了進(jìn)去,忙問事情的苦惱,我把一切都對她說了,她笑著對我說:“只有上課注意聽講,認(rèn)真的思考作業(yè),都動腦筋想難題…………”聽了她的話,我便照著做,慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓,那是因為聽了楊老師的話,我的才有了如此大的進(jìn)步,我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對我說過一句話,那是一次:我因為當(dāng)不到組長,那職位給其他的同學(xué)當(dāng)了,于是,我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心,但一次,我仍然照往常那樣交作業(yè),同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩,那時,楊老師把我叫到辦公室,問我:“如果名利、地位和友誼讓你選,你選哪樣,我經(jīng)過一番思考才悟出了一番道理,我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性,是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次,您冒著風(fēng)雨交加的夜晚來家訪,我們并沒有感謝您,有的人卻在背后說你太多事了,知道是風(fēng)雨交加還去家訪,你知道了卻沒因此懲罰他們,卻說,要體諒他們的無知,要心胸寬大的去接受流言蜚語,那時我以是滿淚盈眶,楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語言來贊揚(yáng)你,“楊老師您的愛比太陽還要溫暖,比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜,您是偉大的,你的愛是比又愛更高潔!癓OVE YOU”楊老師。
我的班主任6
在求學(xué)的路上,會遇到過許許許多的班主任,她們有很多只屬于自己的特點(diǎn),這不,我就遇到了一個。 開學(xué)的第一天,我來到教室,第一個看見的人就是班主任,她其貌不揚(yáng),不太年輕,渾身上下給人一種不好接近的感覺,再加上那副毫無表情的臉,使人感覺她非常嚴(yán)厲。
跟她上過幾節(jié)課后,知道了她上課說話聲音特別小,還好我坐在前兩排,要不我根本就聽不見。她的聲音雖小,但是她絕不允許學(xué)生回答問題時聲音不響亮,比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時,她會毫不留情的呵斥道:“大點(diǎn)聲!沒吃飯!”所以當(dāng)老師叫我起來回答問題時,我就會盡量大聲,以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理,說實話,除了做實驗的時候能有些精神,其余的課,老師在臺上講,臺下就像一潭死水,個個就像沒了魂似的.,每次上課都無精打采的,不過這也是有情可原的,因為老師的課基本都是午后的一兩個小時,本來就睡意十足,再加上老師小小的催眠曲,使整個午后都變得軟綿綿的,那時候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺,但是我作為班里的領(lǐng)頭羊,必須給他們做個榜樣,所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無數(shù)次戰(zhàn)斗,還是要堅持下去。
每個老師都會有幾句經(jīng)典名言,我們的班主任也不例外。在課上,我們總能聽到這幾句話“懂了沒有?”“明白了沒有?”“會了沒會?”每節(jié)課上,老師都會說上幾十遍,以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說這幾句話時,我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了!”“明白了!”“會了!”語氣必須特別堅定,因為如果不吱聲或很小聲的話,老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍,周而復(fù)始。以至于老師的這些特點(diǎn),我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮,但是對待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕,但是對于教學(xué)很有經(jīng)驗;我的班主任有時對我們很苛刻,但我們都明白,這一切的一切,都是為了我們好。
我的班主任7
我的班級是由49個人構(gòu)成的,這是一個溫暖的大家庭,他們積極而又向上,陽光而又樂觀,不僅僅只有這些,我們的興趣愛好各不相同,我們都有自己的獨(dú)特性格,在集體中發(fā)揮著自己的優(yōu)勢。
我們的七十二班的引路人,也是我們的班主任,它可愛而又敬業(yè),美麗而又嚴(yán)厲,班主任兼數(shù)學(xué)老師,她稱自己是仙女,我們都是他的.小可愛,她經(jīng)常對我們發(fā)脾氣,而又是在我們犯錯誤的情況下,她還有一個特點(diǎn),就是她有健忘癥,她就像魚的記憶一樣,三秒鐘的時間就夠她忘記許多東西,但不知為什么?她在數(shù)學(xué)上一點(diǎn)也不會健忘,她的數(shù)學(xué)非常好,好到令我們羨慕,不管遇到什么題,她都會,她的英語也非常好,因為期末考試考英語那天,英語老師不在,我們有一道英語題不會,于是求助了數(shù)學(xué)老師,她輕而易舉的就幫我們解答了。這真是讓人羨慕!不僅僅數(shù)學(xué)好,英語也不差呀。她在我們女生眼中就是女神,完全就是一個長大后的標(biāo)兵,她不靠家里人的支撐,真是讓人羨慕啊!
我們七十二班有這樣一個引路人,想不優(yōu)秀都很難,主要是她還很愛笑,笑起來不停,她笑的時候嘴巴恨不得咧到耳朵根兒,眼睛恨不得瞇成一條縫兒,她是一個多么開朗的女孩,不是我說,我感覺,王老師就是班主任中最好看的,而且學(xué)問淵博,真是十全十美,她為我七十二班做出了許多的貢獻(xiàn),走到哪都不忘記我們,上次她去上海學(xué)習(xí),去了好幾天了呢,回來的時候,我們互相都準(zhǔn)備了禮物,而且都是在不知情的情況下,我們一人為老師寫了一封信,寫上自己的祝福語,并表示想老師了,同時,老師也為我們帶來了上海的特產(chǎn),大白兔奶糖,這可把我們高興壞了,老師收到禮物后也很感動,這就是我們最好的班主任。
我們習(xí)慣了老師的絮叨,我們習(xí)慣了老師的教誨,
我們離不開老師了,就像深深的印在了我們自己心里,可見一個好老師多么的重要呀!親愛的王曉倩老師,我們真的真的真的真的真的很愛你!希望我們永遠(yuǎn)不分離!耐你!
我的班主任8
不斷成長的我們,現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的,新的環(huán)境,新的課程,新的老師,這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人,似乎天生就是當(dāng)老師的料,聲音雄渾,響徹教室,有時甚至還能漫延整個教學(xué)樓。因為王老師來自東北,所以話里時不時還夾雜著一些東北口音,趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡,那魁梧的.身姿,挺著將軍肚,簡直就是現(xiàn)實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長,但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認(rèn)真聽講,不然你一定會被王老師“盯”上的,如果你不幸被“盯”上,那眼神,哼哼!讓你心里直發(fā)毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學(xué)識淵博,談吐幽默風(fēng)趣,相對于嚴(yán)肅的課堂,我還是喜歡上他的課,畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往,難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講,他會當(dāng)場把你指出來,讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好,那他也不吝贊美之詞,把你夸得心里樂開了花,我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面,如果你生病了,他會問你怎么樣,要不要去醫(yī)院;如果你沒考好,他會問你為什么沒考好啊,仔細(xì)給你分析,鼓勵你下次努力。在這段時間里,不管生活上還是學(xué)習(xí)上,王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個人衛(wèi)生,如何疊被條,如何擺放生活用品;學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接,怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等,讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”,這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家,可是在他的帶領(lǐng)下,我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭,不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥,嚴(yán)肅幽默,溫柔直率,地地道道的一枚“暖男”,嘻嘻!
我的班主任9
今年,我升六年級了,也換了新老師,這里我要提到的當(dāng)然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高,瘦瘦的身材,站在我們一個班隊里,很容易認(rèn)為是一個同學(xué)。但是她有著非比尋常的毅力和能量。
剛開學(xué)那天,何老師就給我們上了開學(xué)第一課,她自我介紹說出生在農(nóng)村家庭,生活很艱辛,后來發(fā)奮圖強(qiáng),相信唯有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn),后來我們知道她很優(yōu)秀,基本上什么都是第一名。她曾執(zhí)教山村,是最美教師,帶貧困山區(qū)的孩子改變命運(yùn),走出大山。
開學(xué)以來,何老師每次來的最早,走得最晚,除了正常的上課備課,還要干許許多多的事,比如她看我們的打卡。從七點(diǎn)半看到十點(diǎn),并且非常細(xì)心的給我們點(diǎn)評和鼓勵。
何老師在大課間讓我們下去玩,會給我們充分的自由,不光這些,而且她會給每個人機(jī)會,班長兩周換一次,班牌每天都有不一樣的人拿,這讓我們都獲得了鍛煉和成長的機(jī)會。因為她說每個孩子都有不同的性格特點(diǎn),因材施教,因人施教,希望我們都得到更全面的發(fā)展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸啊!何老師希望我們向軍人一樣自律和管理,她專門聯(lián)系了軍人給我們上開學(xué)第一課,軍人的陽剛氣質(zhì)和良好習(xí)慣深深的感染了我們在場的每一位同學(xué)。
何老師不僅對我們很好,還和學(xué)校同事、我們的家長和睦相處,主動交流很多,她曾經(jīng)用自己的雙手,寫了五十四封有長有短的家長信,短的有五六百字,長的幾千字,這是多么令人感動的畫面!每個人的精力都是有限的,何老師為了我們這群孩子,把我們當(dāng)她自己的娃,還犧牲了在家里的.時間,少了陪伴家人的時間,少了陪伴孩子的時間,少了逛街娛樂的時間……
何老師,教師節(jié)來臨之際,我只想說,您辛苦啦!您的愛比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,燃燒著自己。我們是祖國的花朵,您是辛勤的園丁。有了您,花園才這般艷麗,有了您,大地才充滿活力。我立志努力、自律,爭取學(xué)業(yè)有成,成為國家棟梁之才!
我的班主任10
他,是一個中年男人。我們誕生于xx后,而他,應(yīng)該是xx后吧。
班里的同學(xué)們,都叫他“阿德”,而他并沒有對此稱號作何評價,任由我們?nèi)绱私兴。我不知道這算不算寬容,但在好久之后,我讀出了這一點(diǎn)。同學(xué)們都是因為好玩,所以一直如此稱呼,卻沒有注意到,這樣的稱呼必須是十分熟絡(luò)的人之間才喚的。是的,不得不承認(rèn),我們一直忽略了他對我們的關(guān)愛,以及我們與他的熟絡(luò)。
現(xiàn)在細(xì)想起來,進(jìn)入五班這個班級已經(jīng)一年多了,在他的臂膀下學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。一年的時間,足以讓我們這一輩子都記住他,這位中學(xué)時期的班主任。
其實,是有討厭過他的?赡苷娴氖悄挲g問題吧,所以總覺得無法溝通,覺得他太死板了。特別是有一段時間,他常常因為一些在我們看來并無大礙的事,訓(xùn)我們。那時的我,覺得自己很不幸,被分在了他的班。后來,相處久了,我漸漸的可以理解了。
曾覺得他懶。他身為一位班主任,理因親自管理班級?伤麉s常常把一些班級中的事情,交給班委管理,自己在一旁沉默。一段時間過后,我詫異自己的發(fā)現(xiàn):一些原先很內(nèi)斂、不太發(fā)聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。
曾覺得他太嘮叨。每個星期一的第一節(jié)課——班會課,他總會一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“不要和別的班級、別的年級的同學(xué)接觸”。我會莫名其妙,多交些朋友難道不好嗎?之后,每當(dāng)有打架事件發(fā)生,我想我明白了。我們一直不知道,我們被保護(hù)著。
俗話說“一日為師,終生為父”。我知道,在他的眼里,我們就是他的.一群孩子。天下之間,試問有何父親不愛自己的愛子?
那天,那個陽光燦爛的午后,他的那一句話,清清楚楚地被我記在腦海中,他說,我們是他的孩子。
班主任,這些文字是寫給你的。
我的班主任11
說起“鐵人”,大家的腦海中會浮現(xiàn)一個紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲,而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上,他拄著一副拐杖,步履蹣跚的走向教室。他走得很慢,但步步都是如此的堅定,眼神也放出光彩。我從未見過一個中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開門,雙拐一撐助他登上了講臺,他放下了雙拐,坐在椅子上,身子微微一斜,嘴角微微揚(yáng)起,一場生動的課便開始了。幾個枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個生活常識舉例中,頓時變得淺顯易懂,講到重點(diǎn)之處,聲音低了下來,眼睛也是炯炯有神的,但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會變得又紅又腫,為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦,微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同,他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的`不同就是他的眼神和表情是凝固的,他歇著身子坐在講臺上,因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前,他向我們訴說了一件事情。我的心頓時被震撼住了。
他說,他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴,而投訴的原因是他沒有在前一個星期上課。但我們的心里都知道,那個星期對他來說非常重要,他就請了個假,更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷,他本有請假的這個權(quán)利,而且可以請幾乎一兩個月的假,直到他受傷的腳痊愈。可就是這樣,他還是受到了無理的投訴,他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動著,頭向后偏去,用手想掩飾住自己,眼眶也紅潤了,但他始終沒有掉下一滴淚,我的心靈在那個時刻實在是被震撼住了,他的身體上不但受了傷,心靈上也受到了重創(chuàng),教室安靜了幾秒,他把自己的情緒憋了回去,繼續(xù)為我們講起課來……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任,一個平凡的職業(yè),出了這么個“鐵人”,心靈與身體受到了極大的傷害,依舊堅定著生活,這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任12
中等身材,扎著馬尾辮,圓圓的臉蛋兒,白皙的皮膚,有神的大眼睛,櫻桃小嘴兒,再配上鼻梁上一副時尚的眼鏡,看起來既干練又有學(xué)問,她就是我的班主任——陳老師。
三年來陳老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,講課也特別有激情,她總是特別投入的講好每一節(jié)課,帶我們暢游語文的海洋世界,在陳老師的正確引導(dǎo)下,從上小學(xué)開始,我就愛上了語文,愛上了學(xué)習(xí),上她的課對于我來說,就是在享受文學(xué)。
陳老師不光有深厚的文學(xué)素養(yǎng),對待我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們的習(xí)字本,每次她都非常認(rèn)真的批改,書寫不認(rèn)真有應(yīng)付作業(yè)的同學(xué),她是絕對不會放過的,只要寫的不符合要求,她都會讓重寫或者訂正,一遍遍的糾正,一遍遍的批改,真佩服陳老師的耐心!記得有一次,各科作業(yè)有點(diǎn)多,生字本也就是抄抄生字,組組詞而已,寫字對于我來說,是最簡單的作業(yè)啦,我當(dāng)天晚上就沒寫,第二天早上,上學(xué)前我以最快的速度完成了習(xí)字本,沒想到,第一節(jié)下課就被陳老師叫到了辦公室,老師嚴(yán)厲的問我作業(yè)咋回事兒?我當(dāng)時還不以為然,不就是寫的快了點(diǎn)兒嘛,又沒有錯別字,至于這么較真兒嗎?陳老師從我的表情上看出了我的不削,于是語重心長的.對我說:“孩子,平時你寫字比較認(rèn)真規(guī)范,學(xué)習(xí)也不錯,今天老師不是挑刺兒,只是希望你能把一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度堅持下去,永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)是一輩子的事兒,不能隨心所欲啊”,聽了陳老師的話,我真是慚愧極了,陳老師平時工作量非常的大,再加上她的認(rèn)真負(fù)責(zé),有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍,她每次都能細(xì)致入微,明察秋毫,我都三年級了,還做不到踏踏其實,認(rèn)認(rèn)真真的對自己的作業(yè)負(fù)責(zé),真的太辜負(fù)老師的良苦用心了。
通過這件事兒,讓我更加的敬佩陳老師了,她不光教我們學(xué)習(xí)文化知識,還培養(yǎng)我們一絲不茍的態(tài)度,我為有這樣的好老師而感到幸運(yùn)!
我的班主任13
一年前的夏末,我步入了初中,遇到了最為嚴(yán)厲的班主任兼年級長邱老師。人送綽號“邱忘”,只聽名號就覺得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時,就會走到衛(wèi)生區(qū),拿出掃把,對著被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個人沒有哭,也沒有尖叫,但是從他們的面部表情中,就知道那種痛苦。罰完他們以后,他們的嘴都緊閉著,想使用502膠水粘起來了一樣,再也不敢犯錯誤了。
他的情緒也喜怒無常。就像剛才還在開心的和我們一起討論問題,忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了個低級錯誤時,就會立馬嚴(yán)肅的批評起來。
有一次在早會上,一位同學(xué)因為沒吃早飯,兩眼發(fā)黑,暈倒在地上。邱老師看到以后,就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力,給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長身體的時候,一定要按時吃早飯。他是個不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的老師,還是一個上知天文下知地理的老師。上歷史課時,他總能擴(kuò)展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無人能比的。經(jīng)?匆娝踔槐緯,拿著一支筆,一邊閱讀,一邊在書上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過的`書,你會發(fā)現(xiàn),他做的筆記比原文的字?jǐn)?shù)還多。他還在我們班級后面擺了一排書架,上面放著他視為寶貝的書。你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)書架邊有邱老師的身影。
其實,我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴(yán)厲,我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍不會這么好。如果不是在他潛移默化的影響下,我們班的讀書風(fēng)氣不會越來越好。所以,我們從內(nèi)心都很尊敬我們的“邱王”。
我的班主任14
我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆,總算可以了。我抬起頭,見一個人用嚴(yán)厲的目光盯著我,我趕緊坐的端端正正。這個人,就是我的班主任關(guān)老師,一個既嚴(yán)厲,又關(guān)心同學(xué),而且正直的人。
為什么這么說呢?你就聽我慢慢到來吧。 上課時,我們都專心自致至地聽講,只有一個同學(xué)在那里小聲說話,搞小動作,關(guān)老師一定不會放過他。重者,可能被關(guān)老師嘮嘮叨叨個沒完,說不定還會被罰站呢。關(guān)老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣,誰要是在課堂上搗亂,休想逃過老師的眼睛。二年級時,我可調(diào)皮了,一堂語文課上,我趁關(guān)老師不注意,偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子,然后一只手拖起課本,立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學(xué)們的`眼睛晃來晃去。我以為做的天衣無縫,萬萬沒想到被關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了。她放下課本走到我跟前厲聲說道:“你還是一個學(xué)習(xí)委員,上課不聽講,卻來搗亂,怎么能帶好別人呢?再這樣,你就別當(dāng)了!”因為我“官職”比較高,做錯了事當(dāng)然要嚴(yán)懲,結(jié)果被罰站兩堂課。在關(guān)老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下,我上課再不調(diào)皮了。
別看關(guān)老師這樣嚴(yán)厲,其實她很關(guān)心同學(xué)。一年級時,我的父母老是吵架,我上學(xué)時,總是偷偷地哭。記得有一次,我的爸爸媽媽大大吵了一架,媽媽竟傷心的離家出走了,到外婆家去了。關(guān)老師知道后,非常擔(dān)心我。每天早晨上學(xué),關(guān)老師總是對我關(guān)心地問長問短。還找課余時間安慰我,終于讓我度過難關(guān)。 說正直,是因為我們考試時,關(guān)老師從不作弊,從沒多給我們分。也許她沒那個能力,也許她不想這樣做,反正她從沒做過。記得四年級期末考試時,有兩個班的老師把作文考題告訴了她們的學(xué)生,讓他們做好準(zhǔn)備;而關(guān)老師只是讓我們細(xì)心點(diǎn),多檢查幾遍。最終,我們還是取得了優(yōu)異的成績。
關(guān)老師不是一個嚴(yán)厲、關(guān)心同學(xué)、正直的好班主任老師嗎?
我的班主任15
王老師,我的班主任。她是擁有百變性格的老師,在與我們玩時,非常活潑;在與我們講道理時,非常嚴(yán)厲;在給我們上課時,又變得非常幽默。
王老師年近50了,但她還是很重視打扮,幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇:王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過私下調(diào)查,終于知道王老師大部分的衣服都是租來的,夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過,還開過刀,所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣,但王老師每次都要帶個大大的.包,里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙,王老師仍然會忘記一些事。比如有一次,她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了,為什么要刪呢?原來她以為電腦里還有備份的文章。其實留在電腦里的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失,王老師想出了辦法,她故弄玄虛:“同學(xué)們,我這兒有一個好消息和一個壞消息,你們先聽哪個?”“壞消息!”我們起身大喊,因為我們喜歡先壞再好。“那好,壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以,請大家把改好的文章再打一次!薄安!”我們大聲抗議。“別急!還有一個好消息沒宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說,“讓你們的父母打,你們只負(fù)責(zé)檢查。”我們這才松了口氣。
哎——我們的王老師,不管遇到什么情況,總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難,總能想出妙招來應(yīng)對。王老師,就是這么一個有智慧、樂觀的班主任。