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別樣的課堂作文

時間:2024-07-30 11:40:37 作文 我要投稿

精選別樣的課堂作文匯編5篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的別樣的課堂作文5篇,歡迎大家分享。

精選別樣的課堂作文匯編5篇

別樣的課堂作文 篇1

  我們是早晨八點鐘的太陽,充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。

  早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學習了……

  教室中靜靜的,但是不一會兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識的聲音,小組開始討論了,每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場”,每個同學都在爭先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動腦子,認真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個機會,等待回答完畢則立即補充,反駁,有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵,總之,每位同學都在積極進取,積累知識,向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。

  看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn),耳朵大開著,收集著老師的話語。

  鈴聲再次響起,下課了!但是每個同學還在緊張的思考,認真回顧,老師說一句,同學們就答一句,怎么也停不下來。

  雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場”上的'爭奪并未停止,同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!

  使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動山川!

  使人想起:戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

  好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了,知識已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。

  唯聞教室里汗水滴落的聲音。

別樣的課堂作文 篇2

  今天下午,我們興奮地坐上大巴,向參觀的目的地——丘比食品廠進發(fā)了。因為老師沒有提前泄露風聲,大家都紛紛猜測著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點?是各種漂亮的糖果巧克力?還是……

  終于到達了目的地,我們迫不及待地走進了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們,將我們帶進會議室。經(jīng)過阿姨的解說,我們才明白——原來丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。

  看了一段介紹視頻后,我們就兵分兩路開始參觀車間了。

  進車間前,我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服,戴上頭套和口罩。如果再帶個白手套,感覺就更像要進手術(shù)室的醫(yī)生了?吹酵耆兞藗樣的同學,大家忍不住笑了起來。換好服裝后,還要消毒。哇!這里的衛(wèi)生要求好嚴格——用洗手液洗完手后要烘干,然后還要再用消毒水擦一遍;腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套,還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切,還要進入一個小房間讓全身接受強風的“洗禮”。我們從來沒受到這么高的“待遇”,一個個都興奮得不得了。

  終于進入車間了。阿姨先帶我們進入打蛋的車間,可惜今天休息。阿姨說這里的打蛋機每分鐘可以打兩百個雞蛋。我們驚嘆起來。我似乎看到了一個個雞蛋飛快地滾動,然后隨著一聲聲清脆的'破殼聲,金黃的液體流了出來……

  參觀完打蛋車間后,我們到了藍莓果醬的工作間。車間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟:首先,將買來的藍莓仔細挑選,把不好的扔掉。接著,把剩下的藍莓和其它原料一起加工,做成果醬。果醬裝入瓶后,先打條碼,再由機器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱重,重量有差異的再進行檢測。最后裝箱存入倉庫等待發(fā)往超市。

  看著一瓶果醬要經(jīng)過這么多道的工序和這么多的人力投入,我突然明白了勞動成果是多么來之不易。今后,我們要珍惜糧食,珍惜別人的勞動成果。

別樣的課堂作文 篇3

  幼時讀書,書中描繪未來的課堂是在一座鳥語花香的森林之中。沒有沉重的水泥鋼筋,有的只是樹枝為棚,綠草為地,花木為柱,這一度讓我在書中流連忘返。

  幾年過去了,我仍然坐在磚瓦筑成的教學樓里,只能透過窗戶去看那一塊狹小的天空和遠處低矮的平房。我想,我心中那幻想的課堂怕是無法實現(xiàn)了,直到去年的秋天,畫室要出去寫生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫一幅畫,也能讓我感覺離心愿更近了一步。

  那是一個天氣格外晴朗的日子,我們背著畫板,在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來。這不是大家第一次上八五四山,卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下,大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的,紅色、黃色的樹葉落在地上,隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學的手里都握著兩三片不相同的樹葉,年紀小一點的同學更是采了一大捧在手里,他們觀看著樹葉的顏色、形狀,邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫。調(diào)皮的秋風總是愿意來湊個熱鬧,它鼓起小嘴輕輕一吹,吹的地上的`落葉都“手忙腳亂”起來。還有一片飛到了一位女同學的頭發(fā)上,惹得眾人哈哈大笑。

  當我們走到山頂時,天空已被染上了一層淺淺的粉色,太陽周圍的光暈也越來越耀眼。我選了一個能看見大半天空的位置,開始繪畫。周圍被五色的樹林圍繞著,腳下是絨毯般的綠草,遠處稻田一片,我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時間一分一秒地過去,只聽見畫筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫添上最后一筆,然后滿意地笑了。

  如今那幅畫已經(jīng)入住了我的房間,掛在墻上最顯眼的位置:染了一抹粉色的天空,下面幾個孩子坐在一間以樹木為棚,綠草為地,花木為柱的“教室”里。閑暇時,我總是望著它癡癡地笑,我想這正是我們最需要的課堂。

別樣的課堂作文 篇4

  “嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅!蹦銈冎肋@是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!

  她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上課,我們真是太幸運了!

  櫻桃老師開始上課了,她給每個人發(fā)了一張紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的.表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。

  時間過的真快,一堂公開課在不知不覺中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!

別樣的課堂作文 篇5

  “嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅!蹦銈冎肋@是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!

  她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上作文課,我們真是太幸運了!

  櫻桃老師開始上課了,她給每個人發(fā)了一張作文紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的.臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。

  時間過的真快,一堂作文公開課在不知不覺中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!

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