【實用】三年級動物作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級動物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級動物作文 篇1

　　7月10日晚上，我和爸爸媽媽一起到八佰伴影城觀看了電影，名字叫《動物總動員》。這部電影主要講了動物們尋找水源的驚險歷程---在廣袤無際的非洲大草原上人類為了修建度假勝地而試圖霸占動物們的家園，并修起一座大壩，攔截了本該滋潤草原和萬物的水源�？墒沁@一次，可愛的動物們不會罷休，它們決定聯(lián)合起來，踏上尋找水源的驚險之旅，用自己的`智慧與人類展開一場真正的較量，最后終于奪回屬于它們的水資源。

　　影片中老板的兒子要示在人們要保護(hù)動物，但是一次次地遭到大人的拒絕和責(zé)罵。那個老板一心想著嫌錢卻不管那些生活草原上的動物，他認(rèn)為有了錢就有了一切。其實他的想法是錯的，有了錢并不等于有了一切。比如說，你浪費(fèi)的時間可以用金錢買回來嗎？一個人死了可以用錢買回來嗎？當(dāng)他的行為觸犯到動物們的生存之后，必然遭到了它們一致反抗。動物們聯(lián)合起來，炸毀大壩，奪回了屬于它們的水資源。

　　所以我們應(yīng)該立即行動起來，保護(hù)地球不破壞資源，讓我們和動物植物們和諧共處；我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物，更不能任意的去濫殺他們，多植樹造林，讓地球成為人類和動植物們共同美好的家園。

三年級動物作文 篇2

　　同學(xué)們經(jīng)常會買一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。

　　對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的`。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質(zhì)，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風(fēng)，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側(cè)面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔(dān)心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。 怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實用又簡單！

三年級動物作文 篇3

　　我喜歡的小動物是小兔子，去年我在集市上看到了一只小白兔，我就讓爸爸買了下來。

　　回家后，我給小白兔取了一個名字。叫“白紅”，因為小白兔它渾身雪白雪白的'，眼睛紅紅的，所以叫它“白紅”。

　　媽媽回家了，便對我說：“孩子，你這下可有一個玩伴了啦！”從那以后，我每天都悉心地照顧著白紅。但是，白紅很貪玩。有一次，我和小伙伴們正在玩游戲，突然看見白紅跑到我身邊。眼巴巴地望著我，好像在說：“小主人啊，帶我一起玩，好嗎？”我便把它抱到我身邊玩，可是，我沒有想到的是，白紅一下“拿”走了我們玩的球。一蹦一跳地跑了，害得我費(fèi)了好大的勁才奪了回來。但我一點也沒有責(zé)怪它。

　　白紅也很乖，有一次我買了幾根蘿卜，給白紅吃了一根。它好像在說：“小主人，再給我吃一根好嗎？”我對白紅說：“白紅，乖，你吃了一根，去睡覺好嗎？”白紅便乖乖地睡覺去了。

　　怎么樣？你喜歡我的小白兔嗎？

三年級動物作文 篇4

　　一、仔細(xì)觀察

　　我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物，如雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的還可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、生活習(xí)性，做好觀察筆記，才能對這些動物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特點

　　動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴和皮毛顏色等。抓住了動物的外形特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》一文：“最漂亮的是金企鵝，嘴是金黃色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。”文中，作者抓住了金企鵝嘴、頭部的顏色特點，且寫得生動、具體，所以突出了金企鵝的可愛。

　　三、注意描寫動物的生活習(xí)性

　　動物有很多種，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，喜歡抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦稈上，注視水中魚的'動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)。

　　四、巧妙運(yùn)用動詞

　　如《翠鳥》一文：“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”這里作者運(yùn)用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”幾個動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

　　五、運(yùn)用修辭手法

　　如《我和企鵝》：“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝�！庇谩跋得弊拥膸�兒”來比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”，多么生動得體�。�

　　描摹動物往往表達(dá)我們的一種思想感情。或借物寓理，或借物喻人。我們常常贊美春蠶的忘我，蜜蜂的勤勞，狐貍的狡猾，所以在選材時，要選擇有意義的材料來寫，在字里行間融進(jìn)自己的感情。

　　只有這樣，我們才能寫好寫活動物，給讀者留下深刻印象。

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