精選有趣的活動的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的活動的作文4篇，希望對大家有所幫助。

有趣的活動的作文 篇1

　　今天下午，我和媽媽來到越秀公園參加“活力東風(fēng)西，夢圓中國夢”的活動。

　　首先，我們第一站來到了五羊石像，石像雕刻得栩栩如生，好像一個母親保護(hù)著孩子們似的。欣賞完石像后，我們接著到第二站-----鎮(zhèn)海樓。它一共有五層高，旁邊有一個博物館，看起來它們好像是相通的。鎮(zhèn)海樓是一座歷史悠久的文物。最后一站是北秀歌舞臺，這里有每個班級的書法展覽，我來到蓋章的地方換取禮物。

　　這次的`活動不僅有禮物，而且玩得很開心，我覺得非常有意義！

有趣的活動的作文 篇2

　　我喜歡上活動課，每一節(jié)都有不同的收獲，還會引起我們一陣大笑。

　　終于等到了星期一下午的最后一節(jié)課。下課時，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學(xué)宣布今天的活動開始，我們都非常激動。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品為主，講的是：有一天，有這么三個人，它們在街頭走著，看到路邊一塊牌子赫然寫著“前方施工請繞道行走”。其中有一個人把“施工”認(rèn)成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們干嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個人笑著說：“哪是施工，不是拖工”！

　　這個故事告訴我們：生活中，我們應(yīng)該學(xué)好語文，掌握好漢子的發(fā)音及應(yīng)用，稍不留心，就會釀成大錯。上面小品中自認(rèn)“拖工”的人就會闖入施工禁地，對人對己或許產(chǎn)生諸多麻煩。

　　日常生活工作中因漢字誤聽而引發(fā)的鬧劇頻頻發(fā)生。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發(fā)，忽然，聽到廣播：“送親友的同志請下車，火車將要出發(fā)了！”，宋清友迅速放好自己的'行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站臺，半天才楞過神，急忙去問站臺服務(wù)員：“你們用廣播把我叫下來，到底有什么事？現(xiàn)在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務(wù)員說：“我們并沒有叫你下車��？”，“怎么沒有，我剛才分明聽到廣播里叫：宋清友同志下車的，現(xiàn)在我下車了，又說沒有叫我下車”，站臺服務(wù)員一時語塞，哭笑不得。

　　這個小品告訴我們，在聽廣播或收音機(jī)……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內(nèi)容，否則會丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹(jǐn)記漢字，學(xué)好漢語，發(fā)揚(yáng)光大。

　　我喜歡這節(jié)活動課，它讓我明白了漢字的重要性和認(rèn)錯漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認(rèn)、聽錯漢字而犯錯！

有趣的活動的作文 篇3

　　今天上午，等待許久的小記者活動又開始了，興奮的我早早來到學(xué)校一樓的機(jī)動教室，參加有趣的沙盤體驗活動。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們首先做了熱身操，然后又做起“手拉手，找朋友”的游戲。游戲結(jié)束后老師把我們分成七個組，一個組6個人，分好組后沙盤游戲開始了。

　　沙盤是一個長方形的盒子，盒子分為兩層，第一層是沙子，第二層是一個抽屜，抽屜里有許多小玩具，那是沙具。沙盤游戲的規(guī)則是每人一輪有一個機(jī)會可以放沙具，在放沙具時可以移動別人的沙具，也可以把別人的沙具放回抽屜里，可是不能說話。每個隊員都認(rèn)認(rèn)真真地思考和挑選自己心愛的沙具，最后擺成了一個沙盤。我們小組的'作品是《人類與自然》。之后，組員推介含露作為組代表上臺陳述我們的沙盤作品。

　　最后，感恩環(huán)節(jié)，讓我五味雜陳，因為生活中需要我們感恩的人和事很多，但總是會被我們忽略，趁著這次機(jī)會，聽從老師的指揮，我?guī)е�真心寫下了心中的那一份感恩和感謝，表達(dá)心中一直難以說出口的話語。

　　這次沙盤活動不但有趣，還很有意義。它讓我懂得了：一個團(tuán)隊要遵守規(guī)則和順序，不爭先恐后，才能愉快地合作，共同完成任務(wù)。而且還要時刻保持感恩之心，才能生活得更加美好。

有趣的活動的作文 篇4

　　今天是我們班第二次聊書吧的宣傳，我們上午練習(xí)了一次，下午就去宣傳。

　　我們夢幻隊是去三（5）班和三（6）班，下午袁老師說可以去了，我們才能去宣傳。我們到了三（5）班門口，才發(fā)現(xiàn)沒拿宣傳海報。所以又要麻煩劉羲之回去拿，我們拿到了宣傳海報就開始宣傳。

　　我敲了門就說：老師打擾了我們做一下宣傳，我一開始有點(diǎn)緊張，后來就好多了。說完我們就進(jìn)去一起說：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好。然后我們又開始介紹自己的名字，緊接著我就背：最近我們班的同學(xué)，都迷上了一本書，名叫：《吹牛大王歷險記》。這是一本充滿歡樂的書，一個愛吹牛的人將在書中現(xiàn)身。

　　接著其他的三個組員也接著背，我們宣傳完了就一起說：我們的`宣傳到此結(jié)束謝謝大家。說完我就把門票給了老師，我就又到下一個班宣傳。

　　我們才到門口就響起了掌聲，三（6）班的班主任老師還說要把桌上的東西清理干凈，接著我們又開始宣傳。我們還是按照原來的分工宣傳，我們宣傳完了，老師就給我們組的每一個同學(xué)都給了一個獎品。我們都說了謝謝，我們宣傳完就會教室了。

　　我希望我們組的同學(xué)能改掉丟三落四的行為。