實(shí)用的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇1
我最尊敬的語(yǔ)文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。
曾老師的臉是瓜子臉,笑起來(lái)嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽(tīng)!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰(shuí)在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。
我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來(lái)沒(méi)有為自己操心過(guò),她總是為我們細(xì)心的解答問(wèn)題,從不推辭。
我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的苦心,老師的偉大。
老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您撐起一代人的'脊梁。當(dāng)我聽(tīng)曾老師講課時(shí),總感覺(jué)很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的作文,在曾老師的口中能說(shuō)得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺(jué),也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中就下課了。
老師,謝謝您!
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇2
本學(xué)期,我剛來(lái)到和平小學(xué)五(7)班,對(duì)這個(gè)班級(jí)還不了解,很希望在這里結(jié)識(shí)新的同學(xué),認(rèn)識(shí)新的朋友。
第一次座在教室里,大家開(kāi)心里地有說(shuō)有笑,鬧哄哄的,像正在趕集的大市場(chǎng)。正當(dāng)大家開(kāi)心地說(shuō)笑時(shí),一個(gè)身影突然來(lái)到教室,她表情嚴(yán)肅,立在門(mén)前,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師看上去很?chē)?yán)肅,但上課的時(shí)候卻很溫和,有一雙炯炯有神的眼睛,一頭棕色的圈頭發(fā),彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時(shí),她仔細(xì)地講著每段課文,仿佛期望把她的知識(shí)全部都教給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)班里有個(gè)別人心不在焉,思想開(kāi)小差時(shí),唐老師就會(huì)走到他身邊,用嚴(yán)肅的眼神盯著他,使這個(gè)同學(xué)迅速地把精神轉(zhuǎn)到聽(tīng)課上來(lái)。
有一次,我因?yàn)橄攵嗤嬉粫?huì),晚上的'作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做,導(dǎo)致出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。第二天唐老師檢查作來(lái)時(shí),把我叫到了辦公室,我看見(jiàn)她很生氣的樣子,心里立即忐忑不安起來(lái)。我瞟了一眼我的作業(yè),心想,怎么會(huì)有這么多錯(cuò)題。她嚴(yán)肅地批評(píng)了我,并仔細(xì)地糾正了我的錯(cuò)題,教我如何正確思考語(yǔ)文題目。她說(shuō),一定要注意到細(xì)小的細(xì)節(jié),養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)既嚴(yán)肅,又溫和的人。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇3
那些熟悉的美麗,終將會(huì)逝去。我懷念著最美好的回憶。
——題記
瑟瑟秋風(fēng)席卷著落葉,如折了翼的枯葉蝶,輕輕、輕輕地飄落下來(lái)?諝庵袕浡暮畾。
不知不覺(jué)中,四個(gè)月過(guò)去,已是深秋了。四個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)你了,親愛(ài)的韋老師。
回首往事,你那美麗的身影清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。第一個(gè)想到的,是語(yǔ)文課上,你一絲不茍地寫(xiě)板書(shū)地樣子。
每節(jié)語(yǔ)文課,你總是認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上清晰地為我們梳理課文脈絡(luò),理解課文含義,揭示文章中心。
每當(dāng)那時(shí),你總是一邊講解一邊書(shū)寫(xiě),粉筆灰一層又一層地掉落在你的手上,侵蝕著你的皮膚,而你卻毫不在意,仍繼續(xù)每天書(shū)寫(xiě)著板書(shū)。
就是從那一段段板書(shū)當(dāng)中,我獲得了知識(shí),感受到語(yǔ)言文字深厚的魅力。老師,您的板書(shū),是知識(shí)的'源泉,讓一個(gè)無(wú)知的小女孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的新世界。
陽(yáng)光照在你寫(xiě)板書(shū)的背影上,也照亮了你那清秀工整的粉筆字。顯得那么美,那么好。
亦讓我難以忘懷的,還有你對(duì)我們的那激勵(lì)的話語(yǔ)。六年來(lái),每當(dāng)我們遇到困難,你總是循循善誘地教導(dǎo)我們,鼓勵(lì)我們走出困難。
就像那一次,六年級(jí)。我們?cè)谛W(xué)的最后一場(chǎng)足球賽中,敗給了宿敵一班;貋(lái)后,我們每個(gè)人都哭了,哭得那么傷心。
而你,輕輕地倚在墻上,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,雖然我也不愿意看到這個(gè)場(chǎng)景,但這已經(jīng)是事實(shí)了,這是任何人都無(wú)法改變的。所以,面對(duì)失敗,我們要敢于正視和反思,而不能逃避和放棄,對(duì)嗎?讓我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在期末考試中打敗他們,好嗎?”
猛然間,我的心豁然開(kāi)朗。是啊,面對(duì)挫折,只有更加努力才是。
從那一段段話語(yǔ)中,我學(xué)會(huì)了做人,明白了一個(gè)又一個(gè)處世的道理。老師,您的話語(yǔ),是精神的甘露,讓一個(gè)懵懂的小女孩打開(kāi)了心靈的窗戶(hù),面對(duì)世界。
一縷斜陽(yáng)照在你輕倚著墻的身影上,也映襯了你那鼓勵(lì)的話語(yǔ),亦是那樣的美,那樣的好。
親愛(ài)的老師,每當(dāng)我想起你,總能想起你在陽(yáng)光下那美麗又熟悉的身影,那清秀工整的粉筆字和對(duì)我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
時(shí)光荏苒,已經(jīng)四個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到你了,心里情不自禁地有一種莫名的惆悵和失落,卻只能用對(duì)往昔的回憶來(lái)表達(dá)我對(duì)你深深地思念。
夕陽(yáng)西下,一抹晚霞映紅了天空。剎那間,我仿佛又回到了四個(gè)月前,回到了六(3)班教室,又看到了你那熟悉的、美麗的身影。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇4
我的語(yǔ)文老師,是從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始教我的。一開(kāi)始,同學(xué)們都覺(jué)得她很兇,但我不這么認(rèn)為。因?yàn)樗荛_(kāi)朗
語(yǔ)文老師是波波頭,前面還有劉海。戴著一副金屬邊的'眼鏡。眼睛小小的,笑起來(lái)變成了一條線。她臉上有很多斑。唇紅齒白。
她是一位教學(xué)獨(dú)特的老師。剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師在黑板上寫(xiě)了‘‘5-5等于1’’、‘‘5除5等于0’’這兩道數(shù)學(xué)題。我剛開(kāi)始想:她不是語(yǔ)文老師嗎?怎么出數(shù)學(xué)題給我們做?后來(lái)才知道,5-5=1是做每件事都要爭(zhēng)第一。5*5=0是以前的事已經(jīng)過(guò)去了,要從0開(kāi)始。
這就是我的語(yǔ)文老師!
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