遨游漢字王國(guó)讀后感作文(精選21篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國(guó)讀后感作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇1
通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字,它還不只是神奇,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受,更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品,令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你,中國(guó)的漢字》,這篇課文其文筆優(yōu)美,語(yǔ)句非常生動(dòng),字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn),文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文,很值得我們學(xué)習(xí)。通過這一課,讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信,在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來越被世人所珍愛!
學(xué)習(xí)了這篇課文后,讓我對(duì)漢字也有了新的看法:以前,我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào),把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè),從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇2
最近,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五單元“遨游漢字王國(guó)”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語(yǔ)、回文連、同音字等。字謎長(zhǎng)的小詩(shī),讀起來瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語(yǔ)是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果,有些還達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會(huì)鬧笑話。回聯(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對(duì)聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍。”
漢字的歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號(hào)和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書,最后才是輪到了現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號(hào)性較強(qiáng)的象形文字,不太具有規(guī)范性。
漢字中的形近字、錯(cuò)別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯(cuò)別字糾出來,為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字出一分力。
漢字王國(guó)使我和漢字成了好朋友,激起了我對(duì)漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字,我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我們班舉行了一次活動(dòng)—遨游漢字王國(guó)綜合性學(xué)習(xí)。
當(dāng)活動(dòng)開始時(shí),大家便開始組建小組,我也建了一個(gè)小組—姓氏來歷調(diào)查小組。我們小組有了分工:攝影王晨灝,猜謎員杜子明、姜向陽(yáng),我是負(fù)責(zé)收集資料,其他人負(fù)責(zé)讀資料。
終于,在我們的努力下我們展示完畢,現(xiàn)在想起來也意猶未盡。
我通過這一次活動(dòng)明白了:宋姓的歷代名人,宋姓的起源與演變,宋姓的分布與遷移……讓我更加了解我的姓氏,也讓我更加自豪因?yàn)槲倚账危?/p>
通過我們之間的合作我還明白了:團(tuán)結(jié)就是力量,只有團(tuán)結(jié)才能突破困難,大家是一個(gè)團(tuán)體,少了一個(gè)人都不可以,團(tuán)結(jié)才是真正的硬道理,只有團(tuán)結(jié)才能成功!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇4
終于到了第五單元了,再也不用學(xué)哪些蘊(yùn)含著大道理的課文了,太好了,在這一單元,我們可以感受到漢字的樂趣。
今天老師就舉行了一次猜字謎的游戲,老師先發(fā)一張紙,然后讓同學(xué)們把搜集的資料選十條寫到紙上,寫完后去別人的位子上猜字謎。我先看到的是宋子月的,上面有一條是“綜合市門”,我一開始有點(diǎn)蒙,“綜合市門”,哦!是這樣的:“門”肯定是“門”子部,“市”在門里面,一定是“鬧”,O(∩_∩)O哈哈——,偶太聰明了!我看到有的同學(xué)托著下巴在認(rèn)真思考;有的同學(xué)在桌子上疏通著;有的同學(xué)想都沒想就毫不猶豫地寫上答案;有的還在尋找自己會(huì)的題。我也寫了不少呢!最后,隨著老師的口令下,字謎會(huì)結(jié)束了,老師統(tǒng)計(jì)了一下分?jǐn)?shù),我是十分,還有十八分的,丁立和周靜怡成為了“字謎大王”。
這真是一場(chǎng)有趣的字謎會(huì)!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇5
這次綜合實(shí)踐的主題是遨游漢字王國(guó),我們小組的小組題是漢字之美和漢字之趣 。
我們?cè)诶钪┘易隽撕芏嗍,比如找錯(cuò)別字,做課件,自編字謎……首先我們?cè)诮稚险业搅隋e(cuò)別字,有一家服裝店上的招牌叫“百衣百順”而“百依百順”的依少了單人旁就變成了衣服的衣……這些都是為了吸引顧客而故意寫錯(cuò)的,雖然吸引了顧客,可同時(shí)也讓現(xiàn)在的小朋友誤以為是對(duì)的,就會(huì)跟著學(xué),以后也寫錯(cuò)別字。
通過這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),我知道了漢字的博大精深,變化多樣,也知道了寫錯(cuò)別字的后果,所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)漢字的寫法,時(shí)以后不變成錯(cuò)別字的天下。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇6
學(xué)習(xí)漢字的歷史和文化是我一是中最難忘的一課,我們一起和老師進(jìn)入了漢字的王國(guó),一起去探索這次綜合性學(xué)習(xí)的漢字文化與歷史吧。
來到了漢字的王國(guó),我感到好像有很多的漢字在朝我們涌來,我印象最的是一點(diǎn)值萬(wàn)金,寫了烏魯木齊市某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)線隨后又花了18萬(wàn)元從日本夠進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋。可是細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn),烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是18萬(wàn)買回來的塑料包裝袋成了一堆廢品,真是一點(diǎn)值萬(wàn)金——嚴(yán)謹(jǐn)。∪绻麙烀鎻S和進(jìn)出口公司的工作人員認(rèn)真檢,就不會(huì)讓這18萬(wàn)付之東流。
漢字還帶給我們很多的歷史文化。讓我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇7
前幾天,我們班學(xué)習(xí)了第五組課文,——遨游漢字王國(guó)。
學(xué)習(xí)這一組課文,老師叫我們做好關(guān)于漢字的手抄報(bào),關(guān)于漢字的笑話,再找一些字謎,笑話。還有就是了解漢字的起源,然后在課堂上展示。當(dāng)然,老師把我們班分成了七大組,并安排了組長(zhǎng)。我們這組我是組長(zhǎng)。
過了一個(gè)星期后,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,于是,我們就開始在課堂上展示了。
剛開始,老師就我們每個(gè)組取個(gè)名字,因?yàn)閬淼奶蝗,所以我們組就隨便取了個(gè)名字。叫:漢字樂園。我也是他們那一組的呢,我還表演了三個(gè)小品呢。我們組的第一和我有密不可切的關(guān)系。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇8
在遨游漢字王國(guó)小組活動(dòng)中,雖然我們小組合作的還較順利,但卻也困難重重。
搜集整理資料,及幻燈片的制作……小組員們都動(dòng)手參與,但糾紛也不少,比如:在做“猜一猜”環(huán)節(jié)頁(yè)面中,最后一張神秘的甲骨文,我說:“放快樂蒲公英吧!”話音剛落,一聲又起:“我覺得放我們組的組名——春之耕耘!蓖鯌c說到!罢故窘o班里的同學(xué)看,就不如張瑞霖說的‘快樂蒲公英’!蔽翌D時(shí)一片空白,沒有絲毫舉動(dòng),眼看現(xiàn)在陷入僵局。我一言不發(fā),鴉雀無聲的感覺我很喜歡,但現(xiàn)在應(yīng)該熱火朝天,不希冀這樣。
在展講過程中,講到一半電腦病毒向四處發(fā)散,滿屏幕不滿密密麻麻的好多糖寶。我頓時(shí)有些慌亂,不知怎樣為好,最終我選擇了視頻為主講內(nèi)容。
團(tuán)結(jié)就是力量,三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇9
讀了遨游漢字王國(guó)讓我對(duì)漢字的理解有進(jìn)了一步:
遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn),由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書,擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字,如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來不良的`后果,《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子:寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個(gè)啟示:我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混,每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍,確保萬(wàn)無一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛你,中國(guó)的漢字》這篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào),而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
遨游漢字王國(guó),讓我學(xué)會(huì)了猜謎,歇后語(yǔ)……讓我對(duì)漢字起了興趣!也對(duì)那些創(chuàng)造漢字的前人感到深深的敬佩!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇10
前幾天,老師帶我們一起遨游漢字王國(guó),我通過遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后,我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的歷史。
其中,我印象最深的是一點(diǎn)值萬(wàn)金,把烏魯木齊寫錯(cuò)為鳥魯木齊,就一筆之差,沒了18萬(wàn)的塑料袋,整整1000卷10噸原是一堆錢,正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。
告訴我們寫字要規(guī)范,千萬(wàn)不要寫錯(cuò)別字,否則后果很嚴(yán)重,可能你寫少了一筆,你就上不了高(4)。比如:魚具不要寫成“魚俱”,金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯(cuò)別字,你要提醒他不要再寫錯(cuò)別字,如果他再寫錯(cuò)別字,你再說:“你被警察看到了,就會(huì)有嚴(yán)重的后果。不要再寫錯(cuò)別字了。
在這課一點(diǎn)值萬(wàn)金,我明白了寫錯(cuò)別字是不對(duì)的,時(shí)刻提醒自己不要寫錯(cuò)別字,中國(guó)的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國(guó)“的學(xué)習(xí)收獲。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇11
這次綜合性學(xué)習(xí)我們遨游了漢字王國(guó),體驗(yàn)了漢字的樂趣,我從中感受到了漢字的偉大。
從這一次學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了漢字是從哪來的,漢字是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的,了解了書法家的作品,體會(huì)到了漢字的偉大。我從街頭錯(cuò)別字中知道了錯(cuò)別字的重要性,如果多加一筆或者減少一筆,就會(huì)鬧笑話或者有不可估量的損失。
我不僅學(xué)到了許多知識(shí),我還很高興,因?yàn)橛性S多錯(cuò)別字鬧出的笑話,還有很多字謎。
我愛你,漢字。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇12
這個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了第五單元——遨游漢字王國(guó)。令我感受到了漢字的魅力,使我不能不為祖先的智慧而感到驚嘆。
這次綜合性學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。有漢字的來歷,漢字中有趣的諧音歇后語(yǔ),漢字的演變,以及錯(cuò)別字的危害……真是讓我大開眼界。
先來講講錯(cuò)別字的危害吧。1983年,烏魯木齊市某掛面廠,因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)別字,使18萬(wàn)元付之東流。在我們的生活中,也有許多錯(cuò)別字,這些錯(cuò)別字都是我們?cè)诓唤?jīng)意中產(chǎn)生的。我們一定要學(xué)好漢字,不讓我們祖先這偉大的藝術(shù)瑰寶出現(xiàn)瑕疵。
從學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)在漢字里,同一種意思可以由不同的詞來表達(dá)。例如“看”,可以用“瞧”、“掃視”、“東張西望”來表示;“吃”也有很多表達(dá)方法,“嘗”、“咀嚼”、“狼吞虎咽”……漢字真是奇妙。h字有趣的地方還有很多很多,讓我們一起去體驗(yàn)吧!
漢字不但有趣,它的演變過程也很漫長(zhǎng),上下有幾千年。從最早的甲骨文,到金文、小篆、隸書……再到草書、行書,最后才演變成了我們今天使用的簡(jiǎn)體字。
我們的祖先多么偉大!我們要純潔祖國(guó)的漢字,把漢字發(fā)揚(yáng)光大,讓它一代一代傳承下去,永不湮滅!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇13
這一次我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元以后,我對(duì)漢字有了更多的新認(rèn)識(shí)。
我知道了很多的漢字,都是諧音的,比如說一些歇后語(yǔ):四月的冰河一一開動(dòng)(凍)了,小蔥拌豆腐一一 一清(青)二白,孔夫子搬家一一凈是輸(書)。等諧音歇后語(yǔ)。我還知道一個(gè)諧音笑話,就是一個(gè)縣官得到枇杷以后,把水果的“枇杷”寫成樂器的“琵琶”的一個(gè)小故事,鬧了一個(gè)笑話?吹竭@些以后,我想起我考試和寫作業(yè)的時(shí)候,我聽成寫成別子,我要多記漢字的字體和字意,爭(zhēng)取不要再寫錯(cuò)別字了。
我還知道了一個(gè)傳說,說的是倉(cāng)頡在一個(gè)野外,模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫,又根據(jù)山川、動(dòng)物和草木的形狀和動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字,這應(yīng)該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。這就是“倉(cāng)頡造字”的故事。
學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元以后,我對(duì)漢字有更多的理解了。我要更加努力的學(xué)習(xí)中國(guó)漢字,讓我對(duì)漢字有了更多的收獲。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇14
我們平時(shí)讀書看報(bào)都離不開漢字,但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
通過遨游漢字王國(guó),我知道漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯(cuò)字,寫錯(cuò)字,這樣會(huì)鬧出很多笑話和不良后果的!就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。這也提醒我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,每次做好作業(yè)都要仔細(xì)檢查一遍,確保萬(wàn)無一失。如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行,世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的!其中,給我印象最深的是《我愛你,中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào),而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如,文中說到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊,如果寫下“火”這個(gè)字,你便會(huì)感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿了活力!如果一看到“綠”這個(gè)字,你就會(huì)相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁,各種東西都生機(jī)勃勃,充滿了希望,充滿了力量,好像春天那明媚的陽(yáng)光普照著大地一樣……
漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎,激起了我對(duì)漢字的無限興趣!
現(xiàn)在我明白了,漢字對(duì)于我們中國(guó)人來說是多么重要,一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。漢字,我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇15
這次我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”。氣氛不用說了,十分激昂。同學(xué)們踴躍問答,討論我們共同的語(yǔ)言文字——漢字。對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我有欣慰也有傷感。
欣慰是自然而然的。我熱愛于漢字的悠久歷史,欣賞漢字的文化及傳播,流連于漢字的優(yōu)美風(fēng)韻和靈魂。你看,漢字歷史十分久遠(yuǎn),可以說是世界上最古老的文字之一。它是從古代的圖畫形式,一步一步地演變?yōu)楝F(xiàn)在的定型形式。現(xiàn)在我們依然能聽見它那前進(jìn)的步履,形式已經(jīng)定型了,可是它那藝術(shù)的氣韻,正留傳于世。你看,不管是方方正正的隸書,還是氣勢(shì)磅礴的草書;不管是端莊工整的楷書,還是行云流水的行書。它們都具有一種融入精髓和令人遐想的抽象美。而書法家更是將漢字的遐思發(fā)揮到了淋漓盡致,讓它轉(zhuǎn)變成一種特殊的美學(xué)。因此,漢字的傳神文化,彌漫在每一個(gè)中國(guó)人的心目中。正因?yàn)闈h字的豐厚文化,才讓中華民族成為詩(shī)歌傳頌的民族,才讓中華民族成為文學(xué)傳統(tǒng)的民族。正因?yàn)檫@樣,漢字才成為世界上使用人口最多的文字,曾深度影響了許多亞洲國(guó)家的使用語(yǔ)言。而且因?yàn)闈h字的深遠(yuǎn)歷史,漢字的形象風(fēng)韻,漢字的重要文化影響力,致使一些外國(guó)友人也如醉如癡,F(xiàn)在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來越多,漢字在當(dāng)代文字殿堂的地位不容小覷。
有欣慰之處也有傷心之處。我們身為炎黃子孫,應(yīng)無條件地珍愛我們共同的文字瑰寶——漢字。然而,現(xiàn)在各種媒體中錯(cuò)別字現(xiàn)象日益增長(zhǎng)。別笑,媒體正是一些中國(guó)的媒體。要知道,漢字是全中華民族共同的文化結(jié)晶,自然就有它的尊嚴(yán),而越軌地使用漢字,百分之百是對(duì)這一文化遺產(chǎn)的抹黑!盁o規(guī)矩不成方圓”,把瑰寶抹黑,這是一個(gè)悲劇,而這一行動(dòng)會(huì)讓你懷疑中華文化的傳承。在日本,中小學(xué)普遍將書道列為必修課;在韓國(guó),要求要將書藝為世界遺產(chǎn),這是要取代中國(guó)的書法和日本的書道;而在中國(guó)......
漢字是炎黃子孫的文化結(jié)晶,可是正遭受抹黑的命運(yùn),我們應(yīng)該力所能及地純潔漢字,為我們的文化傳承添磚加瓦。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇16
中華民族的漢字至今,已有上千年的歷史。今天非常榮幸,我能夠在漢字王國(guó)“轉(zhuǎn)”上一圈。
漢字十分有趣。不行的同學(xué)們,如果將漢字多寫了一筆,或少寫了一劃,它將會(huì)變成別的字。例如:晴天的晴很容易寫成睛;目中無人的目,少寫一筆會(huì)寫成日。如果你仔細(xì)的想一想,晴天的晴之所以是日字旁,那是因?yàn)橛刑?yáng)(日)才會(huì)有晴天呀!
古人還用漢字創(chuàng)造了歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)一般都是由上半句和下半句組成,中間有破折號(hào)隔開。由上半句引出,下半句說明含義。如:孔夫子搬家——盡是輸(書),外甥打燈籠——照舊(舅)……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結(jié)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧呀!
漢字的統(tǒng)一源于秦始皇。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,一直希望漢字能統(tǒng)一。因?yàn)樵瓕儆趦蓢?guó)的人,現(xiàn)在因使用的文字不一樣,不能溝通交流。于是,他下令將所有的書籍使用同一種文字,讓所有人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。
漢字猶如一幅畫,每一個(gè)漢字都有一段悠久的歷史。
今天,我非常有幸來到漢字王國(guó)。讓我們學(xué)好漢字,好好運(yùn)用漢字吧!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇17
有一次,一位記者去漢字王國(guó)作采訪。坐著一輛漢字車去王國(guó)里。
到了王國(guó),記者看見漢字王國(guó)的大門是開著的,記者進(jìn)了王國(guó),漢字王國(guó)里到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個(gè)字:“你是什么字?你們的國(guó)王在哪里?”“我是兔子,我們的國(guó)王在!ぁぁつ闶菑哪睦飦?你問我們的國(guó)王干什么?”像兔的字嚷嚷道!拔沂菍iT來采訪你們的國(guó)王的,我是從電視臺(tái)而來!庇浾呷岷偷恼f。免字說:“那我要考考你,你要是答對(duì)了,我就告訴你國(guó)王在哪里,你要是答錯(cuò)了。···嘿嘿,我要把你變成一個(gè)丑陋的字!”“嗯,好!庇浾咚斓卮饝(yīng)了這個(gè)要求。免字慢慢地問道:“我先問你個(gè)字謎,聽好了。畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。什么字?”“嗯!ぁぁと!庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜怼!斑有呢,兇橫是什么字?”免字驕傲地說。記者左思右想怎么也想不出來。免字開始倒數(shù)了:“五、四、三、二、一、零,好了,想出來了嗎?
我要說答案了!泵庾脂F(xiàn)在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說:“是區(qū)字!泵庾中奶摰馗嬖V了記者國(guó)王在哪里。記者聽了趕緊跑去國(guó)王大殿,和國(guó)王談起了關(guān)于漢字的是。國(guó)王問記者:“你知道關(guān)于漢字的歇后語(yǔ)嗎!庇浾哒f:“會(huì)!薄澳俏覇柫耍谓能妿?老太婆上雞窩?是什么呢?”國(guó)王問到。記者說:“第一句是無用{吳},第二句是笨蛋{奔}!眹(guó)王笑嘻嘻地說:“你回答對(duì)了,下次再來吧!庇浾哒f了一聲拜拜就走了。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇18
“最愛說的話呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字。
最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章,覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲。而在書法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林。它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁。
課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日。
漢字游戲更讓我樂在其中。前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話。我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜!耙粋(gè)人一張嘴猜一個(gè)字。”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道!薄坝媒M合法去猜!毙闹邪底愿吲d的我提醒到!笆恰o’字!闭矂P杰大聲說!皩(duì)了”。接著是四人小組討論。汪家輝搶先說:“‘日’對(duì)‘曰’說:該減肥了!‘寸’對(duì)‘過’說:老爺子,買躺椅了?‘夫’對(duì)‘天’說我總算熬出頭了。‘申’對(duì)‘甲’說:伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻。
漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,書寫正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇19
最近,我們進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí),名叫遨游漢字王國(guó),我的職務(wù)是負(fù)責(zé)解釋。我講的時(shí)候,也非常緊張,但我多讀了幾遍之后,就不緊張了,不認(rèn)識(shí)的字也熟悉了。
通過第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語(yǔ)文書中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,使人會(huì)心一笑;可以利用諧音,組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián)。這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識(shí),更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇20
這一星期我們學(xué)習(xí)遨游漢字王國(guó),這兩大部分,其中有“有趣的漢字”,“我愛你,漢字”。
第一部分“有趣的漢字”,我們進(jìn)行了比賽我們自由分成小組,進(jìn)行pk。先后我們知道了許多字謎、諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)······
第二部分“我愛你,漢字”,我們沒有進(jìn)行比賽,但我收獲了許多東西,我知道了漢字的演變過程、甲骨文是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。
在這次綜合心學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)漢字有更大的認(rèn)識(shí),而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力。
遨游漢字王國(guó)讀后感作文 篇21
上一周,我們學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一單元。學(xué)完后,語(yǔ)文老師專門挑了一節(jié)閱讀課,讓我們玩猜字謎比賽,以便讓同學(xué)們更好地了解漢字博大精深的文化內(nèi)涵。
比賽開始啦,同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。語(yǔ)文老師讓白云暢走上講臺(tái),由她給同學(xué)們出字謎。只見白云暢說:“第一個(gè)字謎是‘十月十日’!蔽业拇竽X飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,馬上想出了答案,我高高的舉起手,自信地說是“朝陽(yáng)的‘朝’字!睘槭裁茨?同學(xué)們疑惑不解!俺辈痪褪怯蓛蓚(gè)“十”,一個(gè)“日”一個(gè)“月”組成的嗎?我笑著說。原來是這樣啊,同學(xué)們這才明白過來。
“第二個(gè)字謎是‘十八乘六’!蔽页了计饋恚蝗灰粋(gè)聲音打斷了我的思考,“是校園的‘!帧。我抬起頭朝著聲音的方向看去,是白倚嘉回答的。我又想了一會(huì)兒,恍然大悟,原來是“!钡淖中桶。
“第三個(gè)字謎是‘上面常在水里,下面常在天上,上面味道鮮美,下面光芒萬(wàn)丈’!卑自茣匙x完,大家都面露難色,不知從何下手,我們小組開始討論起來:“在水里、味道鮮美的應(yīng)該是‘魚’字”我說。“在天上的有日、月、星,但只有‘日’字符合條件”劉維忠說!鞍。∥抑来鸢噶!卑滓屑闻d奮地說:“是魯迅的‘魯’字”。我說:“這下滿足條件了!”,我們組趕忙說出了答案,聽到白云暢說回答正確后,我們高興得一蹦三尺高。
隨后,白云暢繼續(xù)出謎語(yǔ),同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽,爭(zhēng)先恐后地回答……“叮鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們這才依依不舍地結(jié)束了比賽。
猜字謎可真有趣呀!不僅鍛煉了我們的想象力,還讓我們了解了更多的漢字知識(shí)。讓我對(duì)漢字博大精深的文化內(nèi)涵暗暗叫絕!
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