實(shí)用的校園作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的校園作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園作文 篇1
校園被霧靄籠罩著，黃昏降臨了。
不遠(yuǎn)處，學(xué)生們背著書(shū)包從教室走出來(lái)，他們的臉上都浮漾起笑容。有些男生們你追我趕地跑出校園，嘴里還笑罵著。有些男生和好朋友在一起勾肩搭背，說(shuō)長(zhǎng)說(shuō)短。人走了，爽朗的笑聲還回蕩著。女生們?nèi)齼蓛傻販愒谝粔K談笑風(fēng)生，她們談的話五花八門(mén)。也許在大方地分享學(xué)習(xí)心得，也許在聊某個(gè)學(xué)生或某個(gè)學(xué)生的八卦，也許在和閨蜜計(jì)劃著這周末應(yīng)該去哪里玩遠(yuǎn)處，幾個(gè)值日生手持著掃把，埋頭掃地。他們一絲不茍地對(duì)待工作，哪怕是一片小小的樹(shù)葉，他們不是撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，就是掃起來(lái)。所以每個(gè)人走在草地上，板磚上，都很舒服。沒(méi)有早讀課上的朗朗書(shū)聲，沒(méi)有下課鈴響起時(shí)的吵吵鬧鬧，就是單單地說(shuō)話。喝醉了的夕陽(yáng)將每個(gè)人的身影都拉得很長(zhǎng)，給校園襯上唯美的氣息。
漸漸地，學(xué)生們走光了。校園萬(wàn)籟俱寂，只有風(fēng)過(guò)大樹(shù)搖曳起來(lái)的沙沙聲。無(wú)聲的校園想累透了的.嬰兒終于陷入了沉睡。夕陽(yáng)的余暉灑向沉寂的校園，將教學(xué)樓裝扮得金燦燦，將操場(chǎng)裝扮得金燦燦，將校園里的花草樹(shù)木裝扮得金燦燦，使人每每抬頭，最先映入眼簾的，也是一片金燦燦。草地上，許多花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，擋在夕陽(yáng)前，透過(guò)去縫隙也是金燦燦。鮮艷輕紗下籠罩下的校園充滿了詩(shī)情畫(huà)意。偶爾一兩只飛鳥(niǎo)掠過(guò)打破了靜寂，又留下更長(zhǎng)的靜寂。天色一點(diǎn)一點(diǎn)沉下去，天邊一點(diǎn)一點(diǎn)暗下來(lái)，短暫的傍晚馬上就要結(jié)束了。夕陽(yáng)走了，晚風(fēng)走了，校園徹底靜下來(lái)了。
夜幕降臨了。
校園作文 篇2
校園生活就是一首奏鳴曲，你聽(tīng)，它已經(jīng)悄然開(kāi)始了……
第一旋律，就是大門(mén)。
這扇不銹鋼的、拉鎖的鐵門(mén)，這扇堅(jiān)韌無(wú)比的大門(mén)，在校園口矗立！這扇多少人進(jìn)進(jìn)出出的大鐵門(mén)，在校園口矗立！這扇帶領(lǐng)我們通往知識(shí)殿堂的大門(mén)，在學(xué)�？诎寥淮Ａ�！
那是我第一次進(jìn)入學(xué)校，爸爸拉著我的手來(lái)到教室，對(duì)我說(shuō)：“孩子，再見(jiàn)�！辈恢趺吹�，一絲恐懼從我的心里油然而生：爸爸這次走，不是暫時(shí)不見(jiàn)，而是永遠(yuǎn)不要我了！望著眼前那么多的陌生人，我多想拉住爸爸的手，但是爸爸卻已經(jīng)走了！這時(shí)，朱老師好像看出了我的恐懼，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要害怕，這里是學(xué)校，下午放學(xué)后，爸爸會(huì)來(lái)接你的。還有這些小朋友，都是你的同學(xué)，你們會(huì)成為好朋友的！”聽(tīng)了朱老師的這番話后，我馬上破涕為笑！這扇大門(mén)是我入學(xué)的象征，也是我永遠(yuǎn)不能忘懷的一扇門(mén)。
第二旋律，就是那棵大榕樹(shù)。
那棵大榕樹(shù)“身高”有3層教學(xué)樓那么高，“四肢”是那么舒展，“身體”是那么挺拔！那棵大榕樹(shù)的枝葉是那么的茂盛，它飽經(jīng)蒼桑，從1986年建校到現(xiàn)在已經(jīng)有80周年的“高齡”了！記得有一次科學(xué)課上，老師讓我們抓蚯蚓。正是在這棵大榕樹(shù)下，一條條蚯蚓靈活地從我們手中逃脫。雖然最終我們一條也沒(méi)抓住，但是，我們從中得到了樂(lè)趣，把笑聲留在了大榕樹(shù)下！大榕樹(shù)，我們樂(lè)趣的象征！我們努力的.象征！
第三旋律，就是書(shū)香花園。
這個(gè)書(shū)香花園里，到處是一簇簇鮮艷的小花、一棵棵挺拔的小草！墻上布滿了優(yōu)美的詩(shī)和畫(huà)！那一次，我們大家在一起排練劇本，我說(shuō)：“我們先把人物安排一下吧！”大家紛紛表示贊成，經(jīng)過(guò)一番討論，我們終于把人物定下來(lái)。通過(guò)大家的分工合作，我們熟讀了劇本，過(guò)程中大家有說(shuō)有笑，排練相當(dāng)成功。有時(shí)候，我們還會(huì)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，背背古詩(shī)！書(shū)香花園，我們友誼的象征！快樂(lè)的象征！
校園作文 篇3
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。就讓我拿起手中的筆，描繪出我五彩斑斕的校園生活吧！
“馬尾辮”不見(jiàn)了
坐在我前面的是一個(gè)女生，大大的眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，馬尾辮上還有一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，蠻好看的！可是，她的馬尾辮經(jīng)常不經(jīng)過(guò)我的同意，就肆意入侵我的“領(lǐng)土”，在我的課桌上掃來(lái)掃去，真是煩人呀！有時(shí)還會(huì)打翻我的水杯，弄得我的課桌一片狼藉。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)恨得牙癢癢，恨不能把她的馬尾辮一剪子剪掉。可看到她滿臉真誠(chéng)的歉意，我只好原諒她了�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，我的耐心沒(méi)了，憤怒的小火苗卻在與日俱增。
一次在課堂上，我正聽(tīng)得津津有味，馬尾辮又來(lái)擾亂我的思緒，怎么辦？我突發(fā)奇想，悄悄捏起了她幾根頭發(fā)，用夾子夾在了課桌上�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，同學(xué)們紛紛站了起來(lái)。突然“哎喲”一聲尖叫，那聲音顫顫的，想是很疼�！澳恪彼剡^(guò)頭，狠狠地瞪著我，眼里滿是淚水。我卻幸災(zāi)樂(lè)禍地笑起來(lái)。
第二天一大早，我驚奇地發(fā)現(xiàn)坐在我前面的她，竟變成了齊耳短發(fā)，馬尾辮和蝴蝶結(jié)都不見(jiàn)了。不知怎么，一股深深的歉意涌上了我的心頭……
我“過(guò)關(guān)”了
“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲響起，便有人大叫：“悲慘世界�。 边�有人指著鈴聲大喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)！”因?yàn)檫@節(jié)課老師要檢查同學(xué)們的背誦詩(shī)詞的情況。一共30首詩(shī)詞呀，怎么可能全背過(guò)呢？
老師走進(jìn)了教室，神態(tài)很?chē)?yán)肅呀，這更令我忐忑不安�！按蠹易龊脺�(zhǔn)備，我從30首詩(shī)詞中隨機(jī)抽查，有背不過(guò)的，哼——”就這樣，一場(chǎng)檢查背誦的'電影拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們神態(tài)各異：有的將手放在兩膝間使勁地搓著；有的臉色凝重，似乎在發(fā)抖；有的嘴里念念有詞，一副臨時(shí)抱佛腳的滑稽模樣；還有的神態(tài)自若，一副胸有成竹的樣子……同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流走到講臺(tái)前，接受老師的檢查。回來(lái)時(shí)，有人笑容燦爛，有人垂頭喪氣，有人氣定神閑，有人僥幸過(guò)關(guān)……呀！下一個(gè)輪到我了！老師示意我過(guò)去，頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼上，忐忑不安地走了過(guò)去。老師翻看著詩(shī)詞目錄，命令道：“背《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》”“水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有。蘇軾——”我的大腦里一片空白，剛開(kāi)了一個(gè)頭就卡住了，手心里直冒冷汗。老師看看我，微微笑道：“別緊張，老師相信你能背過(guò)。深呼吸，重新背�！甭�(tīng)了老師的話，我有了信心，靜下心來(lái)重新背，真的準(zhǔn)確地背下來(lái)了。我更自信了，接著又順利背了三首。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很不錯(cuò)！再檢查最后一首——《白雪歌送武判官歸京》。”我一下懵了：“30首詩(shī)詞中就這一首詩(shī)最長(zhǎng)，我就這一首沒(méi)背過(guò)，不會(huì)這么背吧！”就在這千鈞一發(fā)之際，“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師說(shuō)：“就檢查到這里吧，恭喜你，你過(guò)關(guān)了！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。天啊，短短的幾分鐘，我的小心臟就像做了一次過(guò)山車(chē)，起起落落，悲喜交加，太刺激了吧！我不禁暗暗感嘆：“老師啊，您不僅是在檢查我們的詩(shī)詞背誦，更是在培養(yǎng)我們良好的心理素質(zhì)呀！”
一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)
期中考試的戰(zhàn)斗打響了，而我就是一個(gè)手持鋼筆的戰(zhàn)士。雪白的卷子落到我的眼前，是我最頭疼的一門(mén)學(xué)科——數(shù)學(xué)。它像一個(gè)兇神惡煞的敵人對(duì)我發(fā)出無(wú)聲的蔑笑。我可不當(dāng)懦夫，絕不能不戰(zhàn)而屈。我抖擻精神，準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗了。時(shí)間在絞盡腦汁中悄悄溜走，眼看時(shí)間還有10分鐘就要交俊了，我還有最后兩道題沒(méi)做呢！我的大腦在做高速運(yùn)轉(zhuǎn)，終于在最后一秒，把這份題畫(huà)上了句號(hào)。
下了考場(chǎng)，我迫不及待向老師對(duì)答案。那兩道最難的題，我竟然都做對(duì)了�！皔es！”我興奮地大叫一聲，做出一個(gè)酷酷的勝利手勢(shì)！我終于在這次無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利！
這就是我的校園生活！既豐富多彩又妙趣橫生，像一串串跳動(dòng)的音符。譜寫(xiě)出了一首歡快的校園協(xié)奏曲！
校園作文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí)；你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢？同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來(lái)越美好！當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈�、充滿花香的`校園中漫步時(shí)；你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí)，你一定會(huì)專心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開(kāi)闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，暢想著未來(lái)。校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志�？墒�，在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門(mén)牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
所以，我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一．不踐踏草坪，不摘花搖樹(shù)。
二．不亂丟果皮，紙屑及殘?jiān)鼜U物。
三．不亂丟垃圾，主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。
四．以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。
從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；未來(lái)的明天一定會(huì)更美好！
校園作文 篇5
時(shí)光是一個(gè)人最需要珍惜的東西，它的價(jià)值遠(yuǎn)不是金錢(qián)可以代替的。因?yàn)�，時(shí)光的匆匆可以使曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的英雄敗下陣來(lái)，可以使以前輝煌的建筑變得無(wú)影無(wú)蹤，可以使過(guò)去的光輝事跡漸漸被人淡忘。我在這個(gè)世界上已經(jīng)生活了十二年，即將面臨小學(xué)畢業(yè)的我，滿懷深情地懷念我六年的小學(xué)時(shí)光。
師生情
在這六年的時(shí)光中，我最應(yīng)該感謝的老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—馬老師。她擔(dān)任我們數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我們班數(shù)學(xué)考試考試的排名總是年級(jí)前三。馬老師不僅數(shù)學(xué)教得好，而且還十分善解人意，會(huì)為學(xué)生們排憂解難。記得有一次考試過(guò)后，我自以為成績(jī)不錯(cuò)，但卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，上面的分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚。只考了７1分，這是我有史以來(lái)的數(shù)學(xué)最低分。下課后，老師把我叫到了她的辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“你這次的考試成績(jī)對(duì)大家來(lái)說(shuō)還算優(yōu)秀，但對(duì)你來(lái)說(shuō)并不理想，你這次的成績(jī)跌到了你的最低谷。不過(guò)，你還有機(jī)會(huì)，你只要回家把錯(cuò)題改正并把正確答案牢記于心，下次你一定會(huì)考好的。”老師對(duì)我說(shuō)完話還親切地拍拍我的頭�；氐郊液�，我想：雖然我沒(méi)考好，但老師并沒(méi)有打罵我，而是給我講了道理。經(jīng)歷了這次考試，我再接再厲，努力學(xué)習(xí)，終于在期末考試中得到了回報(bào)，考了滿分，老師也夸獎(jiǎng)了我。但是，只有我自己才知道這次的輝煌是因?yàn)槟谴握勗�，只有我自己才知道這次的風(fēng)光與老師的愛(ài)與鼓勵(lì)分不開(kāi)。
兄弟情
在這六年的時(shí)間里，我不僅獲得了老師傳授的知識(shí)，還收獲了真摯的友誼。兄弟，就是在背后為你兩肋插刀的.人，兄弟，就是在你困難時(shí)幫助你的人，兄弟，就是有好處分給你，有難處和你一起承擔(dān)的人。我在我們班中有許多好兄弟，他們?cè)谡n余時(shí)間里會(huì)和我一起做游戲，在我不會(huì)做題的時(shí)候會(huì)給我耐心解答，在我有難處時(shí)會(huì)去安慰我。雖然我們終究會(huì)分離，但我們留下了各自的電話號(hào)碼，將來(lái)有時(shí)間可以在一起聚聚，一起回憶這珍貴的童年生活
校園情
我馬上就會(huì)離開(kāi)六年里與我朝夕相處的校園，我的足跡會(huì)在校園里消失。但是，我會(huì)一直想念這所學(xué)校，因?yàn)檫@是我的母校，我的知識(shí)是在這里汲取到的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉它。
時(shí)光不等人，它是一去不復(fù)返的。我雖然馬上就要離開(kāi)母校，但我在這所學(xué)校里得到的友誼，發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我一輩子也不會(huì)忘懷。
校園作文 篇6
“戲曲進(jìn)校園”系列演出活動(dòng)是我區(qū)文化惠民的一項(xiàng)重要舉措，在第二期系列活動(dòng)中，經(jīng)開(kāi)區(qū)文化藝術(shù)中心特邀市級(jí)專業(yè)劇團(tuán)的演員們?yōu)閺V大師生精彩演繹《朝陽(yáng)溝》、《花木蘭》、《紅燈記》等經(jīng)典豫劇選段，區(qū)文化藝術(shù)中心精心組織我區(qū)10所中小學(xué)校參與此次活動(dòng)，惠及師生家長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)6000余人。
演出過(guò)程中，劇團(tuán)的藝術(shù)家們精彩的唱段，豐富多彩的內(nèi)容，惟妙惟肖的表演，使得同學(xué)們情緒高漲，興趣盎然。演出過(guò)程中，華麗的戲服、精致的妝容、扎實(shí)的唱功、嫻熟的身段，俏皮幽默的'表演風(fēng)格，讓同學(xué)們看的目不轉(zhuǎn)睛，喝彩連連。戲曲中所傳遞出的敬親愛(ài)子、大公無(wú)私、公平正義的價(jià)值觀，也不知不覺(jué)深入到每個(gè)同學(xué)的心中。
除此之外，演員們和臺(tái)下的“00后”觀眾們互動(dòng)起來(lái)也是妙語(yǔ)連珠，為了讓同學(xué)們深切感受到戲曲的藝術(shù)魅力，從豫劇的起源到不同行當(dāng)，娓娓道來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味;對(duì)演員們精彩表演的解說(shuō)更詮釋了豫劇唱念做打，虛擬表演的特色。雖然現(xiàn)場(chǎng)有不少同學(xué)是第一次聽(tīng)?wèi)蚯�，但活�?dòng)過(guò)程中通過(guò)觀看表演、臺(tái)下互動(dòng)提問(wèn)、抓拍視頻，有的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表示已經(jīng)被豫劇實(shí)力“圈粉”！
校園作文 篇7
在處處歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲瑯瑯的校園里，秋天也不再是凄涼肅殺的了，十月金秋之際，另一種美麗早已悄然而至。秋天其實(shí)從不拒絕花兒的綻放，這其中當(dāng)首推桂花，試想，一棵樹(shù)，好不容易熬過(guò)了一個(gè)冬天，含辛茹苦的孕育了一個(gè)春天，又寂寞經(jīng)營(yíng)了一個(gè)夏天，才小心翼翼的捧出她的成果。她的用心，她的膽怯，都深深藏在那么不起眼的.小小花朵中。如同耀眼的繁星，如同含羞的眼睛，讓人心生憐愛(ài)。
世人總覺(jué)得桂花俗氣，詩(shī)人也不青睞于她，嫌她花香濃郁，花色傖俗，拌餡料釀蜜糖尚可，吟詩(shī)作賦總不值得。唯有李清照的一句“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”道出了我的心聲——桂花是無(wú)愧于“冠中秋”之名的。而且，在我眼中，桂花還有其他動(dòng)人之處。每天，當(dāng)我穿過(guò)校園，走過(guò)小徑時(shí)，都會(huì)驚喜的聞到馥郁的花香。那么甜美悠長(zhǎng)，讓日漸蕭瑟的秋風(fēng)都帶上了溫柔的意味。但我卻一直沒(méi)有尋到那芬芳的源頭，即使我曾多次路過(guò)那棵高大的桂花樹(shù)，我卻總沒(méi)有留意過(guò)深藏在枝葉間的小小花朵們。她們遠(yuǎn)離塵囂，與世無(wú)爭(zhēng)，風(fēng)卻早已將她們的芬芳裹挾向遠(yuǎn)，為秋日的校園點(diǎn)染甜美的憂傷。曾在書(shū)上看過(guò)一首詞言“欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似、少年游”。如今的我們，正享受最無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)光，更應(yīng)珍惜當(dāng)下，把握人生。
讓自己也能有如桂花般淡泊美好的品質(zhì)，將愛(ài)與芬芳撒向人間。
校園作文 篇8
我的學(xué)校在廣州的郊區(qū)，那里有山也有水。今年的這個(gè)夏天真的是很奇怪很奇怪，天氣特別的熱，于是火熱的天氣便降臨于我頭上。甚難承受的熱氣照著學(xué)校，從臺(tái)階上走上去可看見(jiàn)一陣陣煙氣，如同大地體液的蒸發(fā)。于是在這段時(shí)間受不了白天的酷暑，我們便期待夜晚的降臨。
一次不知是怎么無(wú)心的發(fā)現(xiàn)，在教室出門(mén)左拐，那個(gè)看的到操場(chǎng)的欄桿上，我找到了那種久違的舒適，大概由于是夏天的風(fēng)吧，所以灰塵從不侵蝕這個(gè)可愛(ài)的地方，于是我便可以乘著微風(fēng)，伴著月亮，享受著片刻的舒服。那月亮總是顯得無(wú)比的柔和，比白天殘酷的太陽(yáng)要溫和的多得多，也不會(huì)如同燈泡一樣昏暗，它總是稍顯朦朧的鑲嵌在綜合樓的頂上，有時(shí)候我也真的很想拆了這綜合樓，看看它的.全部，但是曾聽(tīng)人說(shuō)有缺陷美吧，所以我還是愛(ài)這個(gè)月亮，因?yàn)樗倭艘唤恰?/p>
相比較月亮而言，星星顯得更渺小，但是如同愛(ài)月亮一樣，我也很喜歡它們，從小開(kāi)始我們就一直聽(tīng)著關(guān)于星星姑娘的故事長(zhǎng)大的，因?yàn)樗坪跛麄兒臀覀円粯佣际切『ⅲ家粯犹煺婵蓯?ài)。不同于看月亮，在這暑夜，我更喜歡在回寢室的路上，在廣場(chǎng)上抬頭看看他們，開(kāi)始幼稚的數(shù)星星，無(wú)數(shù)次的失敗，在無(wú)數(shù)次的繼續(xù)我總是不會(huì)疲倦，因?yàn)樗鼈兒芸蓯?ài)。這天，突然見(jiàn)到月亮和星星們一起出現(xiàn)了，我無(wú)比的高興，山好像也無(wú)比的高興，那原本不高的山，由于把月亮、天空分割開(kāi)來(lái)所以顯的很高，我感覺(jué)它不斷的在像月亮那里伸展，想要夠到月亮一樣，而我知道它沒(méi)有這種力量，我也沒(méi)有，誰(shuí)都沒(méi)有。在種種條件的限制下，我想觸碰月亮的愿望也比不能實(shí)現(xiàn)了。我曾想站在食堂的頂上或許伸手就是月亮了吧，畢竟我還是孩子，都只是幼稚的想法罷了。轉(zhuǎn)眼，我看見(jiàn)好多好多星星，滿天都是，我希望他們是五顏六色的。但是他們只是黃色，如同城市的燈光，在天黑的瞬間亮了起來(lái)，而它們必是在我閉眼的一刻亮起來(lái)的吧。
不知道誰(shuí)說(shuō)過(guò)，“看看星星，他們會(huì)再酷暑中給你希望�！边@大概是出于這個(gè)人對(duì)星星的喜愛(ài)吧。
這幾天天氣又變陰了，不知道還能不能看到公主般的月亮和可愛(ài)的星星們，我開(kāi)始有些擔(dān)心了……
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