[精]想象的作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的想象的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象的作文 篇1

　　我想象中的家又好吃又好玩，是個(gè)多變屋：

　　糖果屋

　　走進(jìn)房屋，一股甜蜜的香味撲鼻而來(lái)，哦！原來(lái)是用水晶糖果串成的珠簾！五顏六色，晶瑩剔透……地板是旺旺仙貝鋪貼的，走進(jìn)寫(xiě)字臺(tái)，原來(lái)是用果醬夾心餅干拼成的，餓了還可以充饑，特別是凳子，竟然是用巨無(wú)霸漢堡做成！躺在透明果凍做成的床上，靠著軟軟的面包枕頭，蓋著田園風(fēng)味的披薩被子，說(shuō)一定連夢(mèng)里都會(huì)流口水！

　　書(shū)本屋

　　進(jìn)入家，書(shū)香味彌漫。書(shū)架上一排排書(shū)像一列列士兵靜靜地等待檢閱。桌子椅子沙發(fā)窗簾甚至連床都是用書(shū)做的，白天靠在《名人傳》中看《心靈雞湯》，晚上躺在《安徒生童話》上，和丑小鴨一起飛過(guò)籬笆，約賣(mài)火柴的'小女孩和海的女兒一起做游戲，那是多好的一件事啊！

　　玩具屋

　　進(jìn)入不倒翁大門(mén)，客廳就像一個(gè)動(dòng)物世界，毛毛蟲(chóng)沙發(fā)、蝴蝶窗簾、猴子餐桌，坐在小兔玩偶椅子上，吃著黑貓警長(zhǎng)送來(lái)的晚飯，看完阿童木電視的喜羊羊，換上芭比娃娃的公主睡衣，躺在毛毛熊柔軟舒適的床上，做著快樂(lè)星球的夢(mèng)……

　　哦！我真希望這樣！

想象的作文 篇2

　　唐朝滅亡一萬(wàn)年后，科技變得非常發(fā)達(dá)。就連孫悟空的水簾洞也栽上了神奇七色果，聞一聞，益壽年年；吃一個(gè)，長(zhǎng)生不老。這種七色果，只要咬一口，甜美的果汁頓時(shí)全部流了出來(lái)，還散發(fā)著清新的水果香。因此，花果山經(jīng)常有朋友親戚去串門(mén)。

　　正在跟網(wǎng)名叫“花花”的小妞進(jìn)行網(wǎng)上戀愛(ài)的牛魔王，突然接到賢弟孫悟空的網(wǎng)上電話：“老牛，你千萬(wàn)別來(lái)花果山啊!”說(shuō)完，電話就掛了。牛魔王想：我不能見(jiàn)死不救�。∮谑�，就朝花果山騰云駕霧而去。

　　牛魔王來(lái)到石桌上，只見(jiàn)孫悟空一動(dòng)不動(dòng)地躺在石椅上，嘴里吐著白沫。唐僧坐在旁邊嘰里呱啦的'，不知在說(shuō)什么�！澳銓�(duì)我賢弟怎么啦？小心我扁你！”牛魔王威脅道。

　　“你看你牛勁又上來(lái)了吧，告訴你，我從來(lái)都不怕什么牛鬼蛇神的！就算有地獄的牛頭馬面給你撐腰，我也不怕閻王爺還給我徒弟三分顏面呢！”

　　牛魔王只覺(jué)得心里的血再往喉嚨里涌，氣很不順······

　　“那是你們不明白牛身上所體現(xiàn)的價(jià)值!”

　　“這個(gè)我倒明白，有一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好，就是九牛一毛嘛，九頭牛才一毛錢(qián)！”

　　牛魔王此時(shí)已怒氣沖天，暴跳如雷，紅著眼睛瞪著唐僧，大聲罵道：“一派胡言，你簡(jiǎn)直氣死我了！”

　　唐僧叫了起來(lái)：“哎呀呀，你不會(huì)是犯瘋牛病了吧？”

　　牛魔王氣得昏死過(guò)去······

想象的作文 篇3

　　當(dāng)時(shí)，在這個(gè)國(guó)家的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村落里，住著一個(gè)聰明又勇敢的女孩子，叫做薇麗。薇麗一出生就帶著一股神奇的力量，她的左手可以讓水結(jié)成冰，而她的右手可以讓冰溶化。她從小就喜歡幫助有困難的人，當(dāng)薇麗聽(tīng)到這個(gè)消息非常生——她決定要去教訓(xùn)一下這個(gè)貪婪的國(guó)王。

　　薇麗歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到皇宮。她悄悄地潛入皇宮，把皇宮里所有的水源都變成冰。第二天一早，國(guó)王和大臣們都發(fā)現(xiàn)了異狀，但無(wú)論是用火烤還是想盡一切辦法都不能讓冰溶化。國(guó)王想派士兵去外面找水，但是整個(gè)皇宮的門(mén)都被堵上了。最糟糕的是皇宮里的食物因?yàn)闆](méi)有水而變得堅(jiān)硬無(wú)比，不能食用。當(dāng)國(guó)王和大臣們餓了三天三夜，筋疲力盡的時(shí)候，皇宮的.門(mén)終于被打開(kāi)了。薇麗帶著貧民們來(lái)到國(guó)王的面前。她告訴國(guó)王，只要他肯把錢(qián)財(cái)還給人們，并取消上交金幣的事情，她就會(huì)幫他們解凍。可是國(guó)王雖然餓得兩眼發(fā)直，但還是不肯把錢(qián)拿出來(lái)。這時(shí)有個(gè)人對(duì)微麗說(shuō)：“就請(qǐng)您為我們做主，當(dāng)我們的女王吧！”大家都異口同聲地附和著。薇麗看看貪婪的國(guó)王，又看看人們期盼的目光，她爽快地答應(yīng)了。她讓人把國(guó)王和幫著出壞主意的大臣們都關(guān)進(jìn)了地牢。

　　從此微麗女王帶領(lǐng)著大家過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。

想象的作文 篇4

　　未來(lái)并不可少，也許會(huì)有許多神奇的東西，但未來(lái)的`手機(jī)當(dāng)然是不可缺少的，下面來(lái)瞧瞧她的好處，作用吧！

　　如果，你想立即見(jiàn)到對(duì)方，我想你們一定是去坐火車(chē)，開(kāi)飛機(jī)。但這個(gè)手機(jī)與眾不同，只要你們用小手點(diǎn)開(kāi)電話，輸入對(duì)方的名字，點(diǎn)擊開(kāi)始鍵，你想要找到的這個(gè)人，她就會(huì)立即出現(xiàn)在你面前，你跟他溝通好后，你只要按消除鍵，這個(gè)人就會(huì)立馬從你面前消失，你們說(shuō)神奇不神奇！

　　別驚訝的太早，好戲還在后頭呢！

　　如果，你想讓手機(jī)過(guò)來(lái)，而你又懶得去拿，那這個(gè)時(shí)候你只要大聲地說(shuō)“手機(jī)快過(guò)來(lái)！”手機(jī)便從你面前飛過(guò)，到你手上來(lái)呢！

　　還有你們說(shuō)這是不是更方便溝通，更讓生活輕快、方便、快捷了呢！

　　只要努力學(xué)習(xí)，搞好發(fā)明研究，去創(chuàng)造，去發(fā)展，去打破常規(guī)的生活方式，生活是不是就會(huì)更豐富，更精彩了呢！

想象的作文 篇5

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽而又合理的想象，并通過(guò)講述和表演表達(dá)出來(lái)。

　　2、使學(xué)生通過(guò)表演體會(huì)角色的心理變化，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，并通過(guò)故事的形式表達(dá)出來(lái)。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生大膽而又合理地想象。（重點(diǎn)）

　　2、在表演中體會(huì)角色的心理變化。（難點(diǎn)）

　　三課題來(lái)源

　　雙休日，在老家逛街，一賣(mài)服裝的浙江老板娘要給當(dāng)?shù)氐呐沙鏊鶎?xiě)一封感謝信，不會(huì)寫(xiě)毛筆字，我代為其寫(xiě)，老板娘為表示感謝，送我一件衣服。那兩天我一直在苦苦的思索如何給學(xué)生上一堂想象的作文課，突然間，我茅塞頓開(kāi)，可以以此為課題，買(mǎi)衣服，送衣服，讓學(xué)生大膽的想象服裝店的老板娘為什么要送衣服給老師。

　　四教學(xué)過(guò)程：

　　1、新課導(dǎo)入：

　　師：老師今天帶來(lái)一件新棉襖，時(shí)髦墨鏡，摩絲。（教者邊講邊展示這三樣?xùn)|西。）有誰(shuí)知道老師帶它們進(jìn)入課堂目的嗎？

　　生1：老師難道想要打扮打扮變得更時(shí)髦。（課堂短暫的沉默后，一女生舉手站起來(lái)猶猶豫豫地說(shuō)。）

　　生2：這是一堂語(yǔ)文課，難道我們馬上要學(xué)的`語(yǔ)文課跟衣服有關(guān)嗎？（一男生也很不確定地說(shuō)。）

　　學(xué)生開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論開(kāi)，但都是一頭霧水，茫然不知所措。

　　師：小朋友們肅靜。（課堂慢慢的安靜下來(lái)。）小朋友你能把你們現(xiàn)在的心情用一兩句話表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)到日記本上嗎？

　　生：能！

　　師：打開(kāi)你們的日記本。（學(xué)生拿起筆在日記本上忙碌起來(lái)。）

　　師：那個(gè)小朋友站起來(lái)讀讀。

　　生1：今天語(yǔ)文課，顧老師帶來(lái)一件時(shí)髦的新棉襖，一副時(shí)髦的墨鏡一瓶時(shí)髦的摩絲，顧老師想要干什么，難道他想把自己打扮成時(shí)髦的帥哥，或者把我們小朋友打扮成時(shí)髦的小帥哥和小美女嗎？（學(xué)生哄堂大笑。）顧老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，我們拭目以待。

　　生2：今天語(yǔ)文課，顧老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)、備課筆記，甚至連一張白紙也沒(méi)有帶入教室，只帶來(lái)一些時(shí)髦的衣服和化妝品，讓我丈二和尚摸不著頭腦。顧老師你想干嗎？

　　設(shè)計(jì)思路：

　　學(xué)生三年級(jí)剛開(kāi)始接觸作文，普遍存在恐怖心理，新課導(dǎo)入不告訴學(xué)生這堂課是作文課，而是通過(guò)三件道具導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感到好奇，讓學(xué)生不知不覺(jué)中進(jìn)入課堂，其實(shí)學(xué)生在日記本上忙碌的寫(xiě)文字，文字雖然不長(zhǎng)，但都通順并能真實(shí)的反映自己當(dāng)時(shí)的心理。就是在暗示學(xué)生寫(xiě)作并不可怕，只要你用心寫(xiě)就能寫(xiě)出美妙的文字。同時(shí)為下面的想象寫(xiě)作埋下一個(gè)良好的伏筆。）

　　2、啟發(fā)想象：

　　師：看這件新衣服，前幾天顧老師逛一家服裝店，過(guò)了一會(huì)兒服裝店的老板娘竟然把這件衣服送給了顧老師，這是為什么呢？老師邊講邊在黑板上面板書(shū)買(mǎi)衣服，送衣服。

　�。ㄉ�積極地思考，但卻不敢舉手，教室里又出現(xiàn)短暫的沉默。）

　　師：大膽地猜，猜不出來(lái)無(wú)所謂，這樣吧，誰(shuí)的猜想大膽而又合情合理，老師把這副時(shí)髦的墨鏡獎(jiǎng)勵(lì)給他。

　　生1：服裝店的老板娘是老師的親戚，所以送給老師一件衣服。（一男生打破沉默，大膽的舉手。）

　　師：很好，肯去想象，值得表?yè)P(yáng)，有哪個(gè)小朋友的想象更大膽一點(diǎn)的。

　　生2：服裝店的老板娘喜歡上了顧老師，所以送給老師一件新衣服。（學(xué)生又一次哄堂大笑。）

　　師：你的想象真大膽，這個(gè)答案我喜歡，老師想問(wèn)你，服裝店的老板娘年輕嗎？（剛剛笑完的學(xué)生又笑了，教者及時(shí)地表?yè)P(yáng)了學(xué)生后，為了讓課堂氣氛再上一個(gè)臺(tái)階又調(diào)侃了一下。）還有大膽的答案嗎？

　　生3：服裝店的老板娘是老師失散多年的媽媽。所以送給老師一件衣服。師：你的想象很合理，但是老師家里頭有媽媽?zhuān)?/p>

　　生3：不對(duì)，老師你家里頭的媽媽是你的假媽媽?zhuān)�而這個(gè)服裝店的老板娘才是你的真媽媽。

　　師：這是為什么呢？（教者啞然失笑。）

　　生3：很多年前，老師剛剛出生，然后老師的爸爸媽媽發(fā)生矛盾離婚了，后來(lái)老師的爸爸又結(jié)婚了，這件事情老師的爸爸從來(lái)沒(méi)有跟老師講過(guò)，所以老師并不知道。

　�。▽W(xué)生笑得更歡了。）

　　師：你的想象也太大膽了。（教者哭笑不得，但同時(shí)也暗暗的佩服現(xiàn)在的孩子，他們的想象不但大膽而且還很曲折。）還有大膽的答案嗎？

　　生4：老師幫老板娘抓了一個(gè)小偷，然后服裝店的老板娘送給老師一件衣服。??

　　學(xué)生每報(bào)出一個(gè)答案，教者就在黑板上面板書(shū)一個(gè)答案，學(xué)生匯報(bào)完，教者及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，哪些答案想象大膽，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大膽又合情合理。

想象的作文 篇6

　　時(shí)間王國(guó)的人都好厲害，他們把時(shí)間都做了最好的支配，永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生時(shí)間不夠用的事情。因?yàn)樗麄兠總�(gè)人的動(dòng)作都好快，一點(diǎn)也不拖泥帶水，更不會(huì)發(fā)呆，不管做什么事情都好專(zhuān)心，一下子就把手邊的事情做完了。所以他們總是很驕傲的告訴大家：“我們是時(shí)間的`主人，絕對(duì)不當(dāng)時(shí)間的奴才！”

　　因?yàn)樗麄兦趭^的工作，天上的神仙為了獎(jiǎng)勵(lì)他們，特別再閻羅王的生死簿上，幫他們每個(gè)人都加了十歲，可以多活十年。

　　天神跟時(shí)間王國(guó)的人民約定，只要他們繼續(xù)好好把握時(shí)間，甚至還可以把這種好的行為，教導(dǎo)給其它的國(guó)家人民的話，就會(huì)繼續(xù)加上更多的壽命給他們。

　　可是，只要被發(fā)現(xiàn)，他們浪費(fèi)天神賜給的時(shí)間的話，就馬上去地獄報(bào)到。

　　時(shí)間王國(guó)的老百姓，每個(gè)人都長(zhǎng)生不死，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣好好安排時(shí)間，所以天神也照著約定，讓他們活的好久好久。

　　親愛(ài)的小朋友，不要浪費(fèi)你的時(shí)間在發(fā)呆上，這是浪費(fèi)生命的事情，天神一定會(huì)處罰你的喲！

想象的作文 篇7

　　嗨，大家好！我乃無(wú)人不知無(wú)人不曉的成語(yǔ)。因?yàn)樽罱�家里電腦普及的原因，我已經(jīng)被人們遺忘了。被遺忘的我孤獨(dú)地走在寒冷的街上。這時(shí)，我遇到了幾個(gè)“難兄難弟”——古典名著們。我垂頭喪氣地向他們走去，古典名著看見(jiàn)我這個(gè)樣子，不禁嘆了口氣道：“成語(yǔ)兄弟，你怎么了？看你的樣子，是不是像我們一樣，被人類(lèi)丟棄了？”我沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我的.“難友”們就越來(lái)越多。就舉例來(lái)說(shuō)吧，有字典啦，名言啦，格言啦……多到數(shù)不過(guò)來(lái)了。

　　有一天我們這支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍走在大街上，突然有個(gè)人看見(jiàn)了我們，連忙躲開(kāi)了。接下來(lái)的事情大家都知道了，我們竟然還被扔白菜雞蛋……還有許多又臟又令人作嘔的東西，害得我們是死的死傷的傷。

　　我們實(shí)在是忍不住了，我們一起去質(zhì)問(wèn)電腦，問(wèn)它為什么取代了我們的位置。誰(shuí)知道，驕傲的電腦卻說(shuō)我們已經(jīng)滿(mǎn)足不了人類(lèi)的要求了……說(shuō)完，還把我們無(wú)情地從桌子上踹了下去。我們質(zhì)問(wèn)無(wú)果，傷心地離開(kāi)了。我只能在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)人類(lèi)在銷(xiāo)毀一臺(tái)有一臺(tái)的電腦，然后把我們恭恭敬敬地放在桌子上……但是，這只是我一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)罷了。

想象的作文 篇8

　　“唉！又忙了一天了，簡(jiǎn)直把我累死了�！贝竽粗干靷�(gè)懶腰，有氣無(wú)力

　　地說(shuō)，“難道我就不累嗎？”他這句話被食指聽(tīng)到了，“我的腰都累彎了�！边@是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人王名揚(yáng)的手指在談話。他們倆的對(duì)話，被高個(gè)的中指、纖細(xì)的小指聽(tīng)到了，于是他們五兄弟開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)——

　　“唉！”大拇指又嘆了一口氣，“要說(shuō)最累的，要數(shù)我和食指老弟了。每次小主人寫(xiě)作業(yè)，我倆都要捏住筆頭，一工作就是幾個(gè)小時(shí)，頭上都印出一條深深的痕了�！薄翱龋〈竽粗咐闲�，你不知道，我不但要同你配合寫(xiě)字，還要經(jīng)常忍著刀傷的痛苦。由于小主人的媽媽要培養(yǎng)他的`自理能力，我的身上時(shí)常刀痕累累。他縫個(gè)口袋，剪塊布料都會(huì)使我受傷。一次勞動(dòng)課，由于小主人不會(huì)縫衣兜，那無(wú)情的針尖一次次刺進(jìn)我的身體，我的眼淚伴著鮮血一滴滴地流淌著。我是舊傷未愈，又添新傷�！闭f(shuō)著說(shuō)著，食指竟嗚嗚地哭了起來(lái)。中指坐起來(lái)，幫食指擦干淚水，接著講到：“咱們都是同病相憐，小主人寫(xiě)字，我必須弓著腰同你們兩人合作，用脖子去支撐筆桿，瞧！這兒都磨掉了一大塊肉�！薄霸蹅兊拿�太苦了！”無(wú)名指唉聲嘆氣，“小主人不但要完成學(xué)校老師留下的作業(yè)，還要應(yīng)付媽媽布置的任務(wù)，我們都要跟著受累。小主人練書(shū)法，我需要用頭去頂著筆桿，和你們?nèi)�人維持筆的平衡，小主人一練就是兩三個(gè)小時(shí)，我每次都累得大汗淋漓！”小拇指蜷縮在被窩里，最后發(fā)了言：“你們?cè)跄苤�道小主人彈鋼琴時(shí)我有多么難受。冬天，由于我身體小，經(jīng)常凍得像胡蘿卜心的，在鋼琴上一撞，那鉆心得疼，你們根本體會(huì)不到�！毙∧粗刚f(shuō)完，屋子里一下字變寂寞了。朦朧的月光透過(guò)窗欞射進(jìn)來(lái)，憐憫著五兄弟的小臉。過(guò)了許久，大拇指說(shuō)：王名揚(yáng)呀王名揚(yáng)，你的父母真的以為這樣才能使你名揚(yáng)天下嗎？如果真是這樣，那我們五兄弟可太悲慘了�！眹@息聲中，兄弟五人伸展著疲憊的身體，入睡了……

想象的作文 篇9

　　可以說(shuō)我沒(méi)有姥姥，不過(guò)不是真的沒(méi)有，而是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在她懷我時(shí)，姥姥就已經(jīng)去世了。據(jù)說(shuō)姥姥很想見(jiàn)我，可她卻沒(méi)有達(dá)成心愿，遺憾的死去，媽媽還說(shuō)在懷我時(shí)，老早就給我預(yù)備好了小衣服小褲子，連搖籃都給我早早預(yù)備上了。我總是在想，如果姥姥還活著會(huì)是什么樣的呢？看著別人和自己的姥姥親密無(wú)間還真有一點(diǎn)心酸。

　　每次，我都想象姥姥在我的身邊，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看著我。在我玩鬧時(shí)陪著我。在我睡覺(jué)是慈祥的撫摸著我，幫我蓋上被子�？�，我的姥姥多關(guān)心我呀！在我有困難的時(shí)候，我想象著姥姥在對(duì)著我微笑，鼓勵(lì)我要自己戰(zhàn)勝困難。在我失敗的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老老對(duì)我說(shuō)：“站起來(lái)，失敗是成功之母！你要努力�！痹谖页晒Φ臅r(shí)候，我知道是姥姥在默默的陪伴著我。姥姥雖然不在了，可她的愛(ài)卻留在了我的身邊，所以姥姥還陪著我，她用她的愛(ài)鼓勵(lì)著我讓我茁壯的成長(zhǎng)。

　　這就是我的.姥姥，一個(gè)既存在又不存在的姥姥�？矗�那是我的姥姥，一頭銀白的頭發(fā)，戴著一副老花鏡，雖然長(zhǎng)著皺紋卻很精神，她正慈祥的笑著，對(duì)我說(shuō)：“站起來(lái)，失敗是成功之母，你要努力。”

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