校園春色作文精華(15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的校園春色作文，希望能夠幫助到大家。
校園春色作文1
風一天天變得柔軟，撫在臉上像母親溫柔的手，更像柔滑的絲綢，撩撥了心弦。新葉滿園勃勃地散發(fā)著生機，翠綠幾乎呈現(xiàn)透明，讓人心醉，更讓人覺得春天何時已經(jīng)降臨，并以這樣迅雷不及掩耳之勢漫開一大片生機。
陽光開始有了灼人的溫度，卻那樣柔軟地散發(fā)，席卷了整個校園，青蔥是這個季節(jié)的主色調，與天空的藍融合為一體，為春點綴上耀眼。學生似乎散去冬日的死氣，笑著鬧著，歡笑聲凝聚在空氣里，為每一個人布上明亮的心情。
已經(jīng)有人脫掉了外套，穿一身潔白的夏季校服亂逛，裸露在外的肉色皮膚漫進春日溫柔的陽光里，像是有了母親輕柔地撫摸，不，比母親的撫摸更溫柔。那樣的潔白，摻雜了淡橙的光彩，在學校深紅色墻壁的映照下顯得格外突兀。鼻孔漫進早春的清新，沿呼吸道一路涌進肺里，帶來無盡的清爽甜蜜。
坐在第三排的時候，可以將北邊窗戶外的風景一覽無余，某年某月某日，樹木還是光禿禿的`，散發(fā)著冬日的死氣沉沉，漸漸的漸漸的，有了點淡綠的蹤跡，再漸漸，青蔥在陽光下迸濺出耀眼的光。而現(xiàn)在流轉到南邊第二排，那青蔥的翠綠已摻雜了深黃，回歸了它原本的光彩，在清風下柔和地浮動著——像佳人細膩的腰肢。
偶爾黎明的風還是會冷凝，但總會被陽光添上溫暖的熱源，偶爾天空會布上陰霾，但被春賜予的活力會在陰霾下散開，化為七彩的流光色變成漫長，成為春天的校園里不可磨滅的一筆。
有時溜上五樓，從上往下探出個小腦袋悄悄的看，目光穿透大塊大塊的空氣柱，五邊磚的淡彩在視線里游移，看陽光從磚的罅隙里穿透，看踏上彩磚的散發(fā)生命活力的少年，他們打打鬧鬧，嬉笑聲融入空氣，每當這時植被似乎也被感染，輕輕搖曳著，拂開淡綠的光影，然后肺部被這綿密的空氣絞得略顯抽搐，于是大片大片春天的清香淡溢無聲鉆入，滿足。
校園的清晨很是漫長，光線落開黯淡的弧度無聲揮灑，然后轟轟烈烈不停不惜，落在從女生宿舍魚貫而出的女孩們身上，也落在空無一人的男生宿舍門口，綠色的鐵質大門閃爍冰冷的光澤，卻在這黯淡下變的柔和，舒緩成柔軟的曲調回蕩。
深深喜愛春天的校園。
它的細膩，綿長已成為記憶里不可磨滅的光景。
只是我也許不能將它永久保留。
——我只能。
校園春色作文2
陽春三月，乍暖還寒，暖風拂過這美麗的校園。
從同學夾在書本里的八瓣櫻開始，春雨便撲天蓋地落下來，雷聲驚起花飛無數(shù)，剛剛展顏的桃花便成了新芽誕生的祭品。窗外電閃雷鳴，樹枝依偎著窗臺苦苦掙扎，風伴著絲絲涼意從窗縫里滴進，如吹著口哨般靈動、悠長。雨恣意地落著，揚揚灑灑，轉眼覆滿了天際。僅僅聽著雨聲也讓我心驚——這是否揭示了自然的真理，但凡新生，總是伴著淚與愛？
雨停后的天空晴得瀟灑，我獨自漫步在校園里，感受這春之盎然。草，青翠欲滴；雨，如同群星閃爍著光芒，鑲嵌在層層翠綠間，綠得讓人瞠目，層層提著亮度。怎么會有如此的綠！若說它為黃藍的結晶，那必為早晨七點最精致的陽光與微塵輕拂后的蔚藍交握的雙手。青草好像不敢相信春天已經(jīng)到來，它們探出半個淺綠的身子四處張望，甚是可愛。
就這樣，走著走著，我來到國旗臺旁，駐足于校內(nèi)的一棵櫻花樹下，樹并不多，因此這一方美景也就愈顯珍貴。三月的'櫻花，煞是美麗，一簇簇紅櫻花像漂染過似的，再有淺紅色的嫩葉作陪襯，遠遠望去，就像是晨熹微露的朝霞。近看，粉紅的花瓣全是橢圓形的，幼嫩的花蕊白中透黃，仿佛一摸就會折斷。有的花已全力綻放，千姿百態(tài)；有的花含苞待放，正在努力；有的還打著花骨朵，像嬌羞的小姑娘，不敢冒出來。一陣清風吹來，美麗柔弱的花瓣便輕輕飄落，宛如風中紛飛的粉蝶。我踮起腳，重重的花將枝干氤氳在一層朦朧的霧中，微風拂過，鼻翼微張，暗香襲人�！奥繁M隱香處，飄然雪海間�！�
站在長廊上，一伸手就能觸到桂樹上累累的春果，嫩綠的果實飽滿圓潤。瞥一眼棕紅的新芽，才驚覺春日不僅是新生，更是孕育收獲。鳥兒在校園里嘰嘰喳喳，仿佛也在為這滿眼春色興奮。當然，更少不了的是同學們的朗朗書聲。是啊，年少正當時，怎能負春光？
在這樣一個充滿活力，蘊含生機的校園里，我們揮灑汗水，奮勇向前，試著為自己的青春譜寫一首激昂的贊歌，勾畫一個美好的明天。愿校園里的學子們，都把讀書學習當作青春最好的營養(yǎng)。春天，是四季之首，那么，也讓我們把每天都當成一個新開始，用自己的努力為美麗的東中校園增色！
校園春色作文3
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新�！薄扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風�！薄帮L雨迎春歸，飛雪迎春到。”
古往今來，多少文人墨客為春欣喜不已；多少頌春繪春的詩作流傳千古；多少活力與美麗在春天綻放展現(xiàn)……
春，是萬物復蘇的時節(jié)；春，德澤生光輝的時節(jié)；春，山花爛漫的時節(jié)……伴著暖柔的東風，春，笑語盈盈地來到了校園。
月照花林皆似霰
隨著春的第一縷陽光酒落校園，校園里裊裊娜娜的海棠也接連綻放。柔弱淡粉的花兒隨風悠然落地，仿若少女的裙裾，清純而又夢幻，使人沉醉在這一片春花雨中。海棠，恰似位脈脈不語的佳人，溫婉動人。
傍晚，我下了晚自習，常會路過那片海棠。柔情似水的月光傾瀉在海棠花上，他們默默地散發(fā)出淡淡的幽香，含羞欲綻。有時，我會擷下一朵，讓它伴我走過長長的歸家路。
煙鎖霧罩池塘柳
春風溫雅地點化了無數(shù)睡眼惺忪的生靈。教室后那片柳樹林染上了抹淡淡的嫩綠，抽出了生意盎然的新芽。
柳枝柔軟地垂下來，纖細如同少女的腰身。最妙的是午后風起時，微風輕拂，柳枝蕩漾在和煦的春風中，柳條細細密密，恍若雨絲。
當你閉上眼睛時，他會柔弱地掠過你的額、眸、唇，似乎還留下了抹淡淡的柳葉香。再睜開眼，柳條上已長出片片柳葉，好像青春放縱的'眼淚。
鶯鳴陌上人歸去
春帶來了無限生機，隨著桃紅柳綠，白樺林里也多了許多鳥兒，如果路過時運氣好，或許可以聽到白樺林婆娑的枝椏間，那些鳥兒在歡愉地放聲歌唱。蝶兒輕展絢彩多姿的羽蝶，自由自在地在花從間輕飛，這些生靈靈動而又美麗。
伴著蜂兒正“嗡嗡嗡”的勞作聲和蝶兒流連穿梭于花叢間的身影，我微闔雙眸，感覺心曠神怡。
才送冰雪又迎春
剛告別了冗長寒冷的冬，又迎來了笑語嫣然的春。
眨眼間，校園變得鶯歌燕舞，桃紅柳綠，處處洋溢著花香。
一年之計在于春，要好好把握。正如人生之春。迎著陽光，我要奮發(fā)向上，力爭上游。我對自己這么說。
是啊，春令人欣喜！我熱愛那淡淡的花香，熱愛那細長的垂柳，熱愛那輕盈的羽蝶！
我愛校園！
我愛春天！
校園春色作文4
今年的春天來得格外早。記得去年三月月末，廣玉蘭還端莊的坐在枝頭，如今還不到月底，已然沒了蹤影。夏的腳步追趕的太快，再不欣賞，春的繁華便將逝了。
放下手中的紅筆，挽著苗兒的手走在校園明媚的陽光下。昨夜一場春雨，洗去鉛華，天格外藍，明凈如洗。教學西邊的花壇里，紫色的丁香在風中搖曳，初開的，那紫色沉淀了一般，深沉凝重，怒放的，被和風拂成一樹淺紫，和悅清新。湊近，沁香撲鼻。白色的梨花一朵挨著一朵，它們笑著：我在開花！不過十來株，也不甚高，卻滿樹潔白，使出渾身解數(shù)璀璨著春天。紅端木密密茬茬筆直地立在柵欄邊，宛若綠衣衛(wèi)士守護著這一片春色。紅葉石楠用絳紅的新葉歡迎我們的光臨；小葉女貞羞澀地露出淺綠的衣裙；十大功勞依然蒼蒼地翠著；石榴抽出些許嫩嫩的新枝，期待夏的火紅；鳶尾寧靜地伴著雜漿草，春末夏初，自有屬于它們的熱烈；桂花默默立在風中，只等著秋的芬芳。
繞到教學樓北面，一排粉色的櫻花笑靨燦爛，與體育館旁的一行燦燦的黃金槐相映成趣，就像我們校園的孩子們，散發(fā)著青春的消息。
走過餐廳西側，兩株法國梧桐正舒枝展葉，這是建校時唯一留存而不是移栽的樹，枝上喜鵲的巢依然在，四年了，它們一直住在這里，給我們報告一個個喜訊。
漫步到公寓樓南面，驚喜的發(fā)現(xiàn)雜漿草不知何時偷偷地美麗了春的心情，那紫色的小花，在低矮的草叢中自信地昂著頭，一點也不卑微。不知道孩子們打水時可曾留意到這早慧的花兒？樹林般的紅端木后面白色的圍墻上，零落地趴著幾株瘦弱的爬山虎，新葉不甚茂密，卻也盎然，幾年后，這堵圍墻，蔥蘢一片的.，應該是它們奮斗的身姿。
沿著水泥路走到公寓樓西面，陰涼冷寂，然而貼著墻根是長達幾十米的黛色長廊，那是高大的法國冬青，乍一看，會以為那是變異的玉蘭，葉片極其相似。
來到餐廳正對的公寓樓北，發(fā)現(xiàn)有一棵葉子很少，花朵遠比其他繁盛的多的海棠。同樣的春天，它卻多了幾分璀璨，許是付出多的緣故。
站在升旗臺下，看紅旗在藍天下飄蕩，感慨校園春色的輝煌，放下心頭的憂傷，伴著孩子們一起成長！
校園春色作文5
校園里的春色日益旺盛，一草一木，一花一鳥都沉浸在春姑娘的懷抱里，因此處處顯得生機勃勃，就如詩人葉紹翁所說的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。這時候，無論多么遲鈍的人都能察覺到校園巨大的變化。
正午，陳老師讓我們吃完飯后到校園里去觀察春景。我們聽了都很興奮，恨不得能一口氣把飯吃完就飛奔到外面去觀察春景。尤其高興的就是那些男生了，他們可以借這個機會瘋狂了。
走出食堂，向右走，首先映入眼簾的就是那開得正艷的桃花，顏色深紅、鮮艷欲滴，若不是老師告訴我們這是桃花，我們說不定真的就誤認為它是梅花了呢！這兩棵桃樹挨得很緊，就好像情同手足的姐妹正在神色緊張地東張西望，生怕別人聽見她倆講悄悄話似的。我還想再走近點兒聽聽“她們”到底在講些什么，可一看到“她們”忠誠的衛(wèi)士蜜蜂先生正在嚴肅地巡邏就不敢靠近了。��！“他們”發(fā)現(xiàn)我了，正怒目圓睜地瞪著我呢！為了不讓“他們”鋒利的武器——硬刺蟄到我，我只好像夾著尾巴的狐貍一樣狼狽地逃走了。
逃到了紫藤花架下，紫色的紫藤花“鋪滿”了一地，就像紫色的棉被一樣，不知道躺在上面是不是也是軟軟的呢？再抬起頭來看紫藤花，一團團小小的花苞緊緊地依偎在一起，在遠處看就像一串串葡萄，使人忍不住想要吃一口。突然，一朵紫藤花落到了我的頭上，我小心翼翼地拿起來一看：紫藤花的花就像一位害羞的小姑娘，拖著紫色的長裙，穿著一身淡雅的衣裳。讓人一看就心生喜愛之情。我思量了片刻，決定不打擾她欣賞風景，讓她“坐”在石椅上歇一會。
走出紫藤花架，我來到了紫葉李前。許多男生正在拿芽蟲嚇唬女生呢，女生們不由得嚇得尖聲大叫起來，跑得遠遠的了。回過頭，我繼續(xù)觀察著紫葉李，紫葉李顧名思義，葉子自然是紫色的。如果你能細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，在濃密的葉子里有許多小小的`紫色球體，那就是紫葉李的果實——李子。掰開來一看，里面是白色的果肉，放到鼻子下聞一聞，就會聞到一股淡淡的蘋果香味，又或是梨子的清香，但更像的是石榴甜甜的味道。盡管嘴饞，但是紫葉李的果子現(xiàn)在還不能吃呢，倘若在此時忍不住咬下了一口，那么等待著你的將是無盡的酸味。真正適合吃李子的季節(jié)是夏天，據(jù)說那時的李子是又大又甜的。
再繞回到梅花樹旁去探查情況，還好，蜜蜂先生總算休息了，我可以不用擔心受到他們針刺的折磨嘍。咦？那黃色的小花是什么花呢？待走近一看，才知道是蒲公英的花苗，旁邊還有白色的蒲公英呢！用嘴輕輕一吹，那些蒲公英就背著降落傘飄到別處游玩去了。前面還依依稀稀地開著紫色的花兒，它們鶴立雞群，顯得那么美麗優(yōu)雅，那便是四葉草開的花了。
�。⌒@里的春色真是無處不在。只要我們能仔細觀察、認真探索，就會發(fā)現(xiàn)一些令人意想不到的美景。
校園春色作文6
清晨，天方微曙，一抹淡淡的微曦似金粉般地灑向大地，灑在樹野林梢，趕走了深幽的黑夜，也喚醒了好夢方酣的眾生。如此美好的清新的晨光，把嶄新的一天正鋪展在我們面前：氣象蓬勃蓄勢待發(fā)，正該是拋開懶散，奮力進取的最佳時候！
從溫暖的被窩起身，一眼就看到燦爛的陽光，心中瞬間充滿了愉悅的歡欣的情緒。漫步在校園里，萬物都在和煦的晨光下生氣盎然。操場兩旁的香樟樹開始搖動樹枝，擺脫笨重深綠的老葉，長新芽了。小嫩葉兒們先是探出腦袋，像是小孩怕生，不敢很快地把身子探出面向大自然。后來漸漸熟悉了，小嫩葉兒長成了大嫩葉。那綠鮮艷光亮，一簇一簇的，煞是好看。微風吹來，他們好像快樂的小音符，先是搖曳著身子，繼而快速舞動，高興極了！新葉越長越密，顏色越長越濃，一片緊挨著一片，把小嫩葉包圍著，仿佛在一個大家庭里長輩呵護著的孩子們，溫馨而甜美。
再往西走，便是初中部與高中部之間的小花壇，這里最吸引人的便是花藤長廊。去年與今年是一番不一樣的景象。寒冷刺骨的冬季所謂的“花藤長廊”只是一片枯藤，一片頹廢，沒有一點生機�？諘绲拈L廊上盤纏著的幾條枯藤，猶如一條條瘦長的`蛇猥瑣的蜷縮在自己舒適的“睡椅”上。準備度過一個漫長難熬的冬天。北風呼呼地吹卻還是吹不走這個寂冷荒涼的景象。直至立春這片靜寂才有了些暖意，干枯垂死的樹藤慢慢泛出了一點嫩意。不經(jīng)意間，不過幾天功夫那原本枯死的騰上便探出了一個個灰色的腦袋，先是一個個，再是一串串，進而長成了一簇簇。又過了幾天竟開出花了�；ㄊ亲仙模ǘ鋬翰淮�，但花香四溢，清新醒腦�；ǘ鋬阂婚_始不多，但不久一眼望過去，大片的紫花已覆蓋了整個樹藤，滿眼都是花，濃濃的香味充滿校園。勤勞的蜜蜂飛來了，翩躚的蝴蝶飛來了，善歌的小鳥也飛來了！花叢中鳴聲婉轉悠揚，花下落英繽紛，使人如入仙境。
走在校園里處處都有如詩如畫的風景，特別是在這萬物勃發(fā)的春天，各式各樣的花草蟲魚鳥獸都在生長，他們爭先恐后地生長，歡快極了；它們在發(fā)展強大著自己生命的同時，也在催著我們這些學子，乘著大好春光奮發(fā)向上，努力實現(xiàn)自己的夢想。
我們的校園春色，絢麗多姿，催人向上，激勵我們?yōu)閴粝攵鴬^斗。
校園春色作文7
住在校園里的春，即使到金風送爽、霜林染醉的時候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候也會永留心中�！}記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們在緊張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣冷風吹過，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子�？蔹S的樹葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹干，干癟的樹皮演繹出一棵樹經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識寶庫，不遺余力地為學生傳授經(jīng)驗，總結教訓；他也有可能在寫課堂總結找出課堂的.優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學生改正錯題。他應該在做班會安排，考慮班上存在的問題及整頓的辦法。只見他神情專注，一會兒面露欣悅之色，一會兒又寫滿激動之情，一會兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動感人的情境。
懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學已經(jīng)開始寫作，有的同學看書尋找靈感，寫作的同學或笑或顰，已然完全忘記了世界萬物，完全融入到寫作當中去了。還有些在鉆研難題的同學一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如饑似渴，他們要把這知識像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實可愛又美麗。窗外夜露霜重，屋內(nèi)熱火朝天，生機勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見的情景聯(lián)系起來，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望，還有比這更動人的嗎？我仿佛看見，春天又回到校園：雜草又綠，恢復生機，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹的葉子調皮的很，從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭；梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品，沒有老樹的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動的心情，又打算來這兒玩一番。
人們心頭的春，萬紫千紅，生機盎然。
鄭板橋有詩曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時�！蔽覀儾辉蕴m，不種竹。我們不怕韶光易逝，因為我們就是播春的使者！
校園春色作文8
這是校園的春天。操場上撒滿了五顏六色的學生，綠的地，藍的天，孩子們歡快的笑，半空里盤旋的燕子的招搖……活力，就這樣從春天里忍禁不住了。
這是一迷人的春天。連翹已做好開花的準備，枝頭掛滿了絨球般的花蕾；芍藥已在去年的枯枝縫里爭先恐后的往上竄，紅的芽兒迎著太陽的光；辛夷從容不迫的掛滿枝頭，用不了幾天玉蘭花便得意的把它藏起來；杜仲倒是不慌不忙，在“歧黃”旁邊安靜的聆聽：“春三月，此為發(fā)陳。天地俱生，萬物以榮；夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩形，以使志生……"迎春花早就沾滿了枝條，一揮手，就黃了一片；蒲公英，這個梗還開著花，那個梗早就團起了絨球，結籽了。
這是一個惹人的春天。金水湖里，一只鵝帶領著七只鴨子，在水里忙活；一群魚按照“寒、熱、溫、涼”，在那里調神；云龍，朝著東方的紫氣，蓄勢待飛；那幾棵比我們年長的蒼松，正努力伸直腰桿眺望，它一定不是眺望遠方，而是未來：“夏三月，此謂蕃秀。天地氣交，萬物華實……秋三月，此謂容平。天氣以急，地氣以明……冬三月，此謂閉藏。水冰地坼，無憂乎陽；早臥晚起，必待日光……”春光里，那壯得不能再壯的八株紫藤，也顯得偉岸起來，它表達的不僅是力量，還有愛：因為執(zhí)著，所以幸福。
這是一個撩人的春天。山上的小草，不知什么時候，唱起歌來：沒有花香，沒有樹高……杏林，也不安分了，相信花開的時候，它一點兒也不會含蓄，一個招手就灑滿了樹稍；搖曳的枝頭上，灰喜鵲在那里嚷，叫聲也高了兩度，這是春天的聲音。
這是一個鬧人的春天。流連在綠柳的搖曳里，空氣彌漫著泥土的暖，微風飄著嫩芽的青氣，花香不失時機地遛進心房，就連眼里也浸滿了香氣，抖一抖衣服都是春天的.味兒。春天是香的，就像嬰孩，一個鯉魚打挺，從厚厚的冬裝里鉆出來，身上那個輕、眼里那個喜，從體內(nèi)散出的陣陣奶香。
這真是一個喜人的春天。盡管沒有了香氣，開的一樣燦爛而不愿離開枝頭的臘梅，真的被春天給迷住了。那滿園的牡丹，早就迫不及待地鼓起一個大包，拼命地掙扎著把芽兒往外擠；按說春天就該喜，我們就該給自己找一個喜悅的理由，在春風里把自己種下，因為這畢竟是一個播種的季節(jié)，也是一個蓬勃的季節(jié)。
校園春色作文9
下午有明媚的陽光了，暖暖的空氣，彌漫著蓬勃的生機，冬青的表層，被新綠漆刷了一樣，明亮的綠意直逼人眼;矮小的一株株小花樹上密密匝匝全是鮮紅的花苞，羞怯的被花萼包裹著，擔心被凍著一樣的嬌羞可人�！跋蜿柣驹绶甏骸保@最北邊的一棵櫻桃樹白色的花瓣全綻放了，葉子也濃密起來，春天讓每個生命都美麗。
在春暖花開的時候，流行感冒和我不期而遇。雖然鼻塞，嗓子喑啞，依然沒休息。上課鈴響過一進教室，沒幾個人在看書，表揚了文達，他一反常態(tài)在復習功課，同時批評桌面比臉干凈的31號幾個人了。我責令幾個同學去鄰班看看，我剛從四班經(jīng)過，那里也沒老師，大家卻在認真讀課文，一會兒回來的偵察兵，大聲向大家報告結果。讓同學們聽寫昨天作業(yè)，原本作業(yè)不多更不難，一看錯的多，改吧，五遍，向來都三遍，由于自己遷怒與他們，罰他們多改兩遍。全對1號和18號倆人，每人獎勵一個大大圓圓芝麻餅，賞罰分明。自我感覺不算昏君。
反思或許自己方法不當，沒調動學習積極性和趣味性，要不學生效率不高，自發(fā)學習的積極性也沒有。自己也滿肚子火。學生張力很大，多數(shù)改好，只剩幾個慢點的沒改正，晚上留作業(yè)時，堅持強調讓聽寫簽名，改正。第二天不至于在教室聽寫錯一大片。這樣無形中把自己的工作轉給家長，也覺得對不住家長。對于負責任的家長，還能嚴格檢查；那些忙于生計，無暇顧及孩子的也大有人在，這些孩子又分兩類，一類自律性高，該發(fā)芽發(fā)芽，該開花開花，學習興趣高，難不住他們；一類就滋生懶惰心理，反正沒人管我，先貪玩吧！到夜深時，家庭作業(yè)也沒寫，第二天，查不出來僥幸，被查出來，無非站在講臺前，反正沒有尊嚴，習慣在前邊站著了，那也感覺比寫作業(yè)幸福，這樣的孩子怎么辦？
面對競爭，面對績效，能無動于衷嗎？差距越來越大，基礎一般，學習沒主動性的`學生，
只能拖后腿了，也許這些后進生就是遲開的花吧，別的花期已過，結果子了，他們還在萌芽。歲月不待人，如果機緣巧，也許他們也是花開正當時，并不花必須在春天怒放，否則季節(jié)多單調，夏天的荷花出淤泥不染，秋菊傲霜枝頭抱香，寒冬的臘梅鐵骨錚錚，這或許就是百態(tài)人生吧！真像一位教育家說的，如果學生都成了李白，牛頓，還用得著我們嗎？社會需要各行業(yè)，也需要各種人，只要能自食其力，就是成功地從學校教育出來的有用之才。想開了，就快樂了！春天讓每個生命都燦爛！
校園春色作文10
陽春三月，草長鶯飛、柳綠花紅，正是一年好時光。在這大好的春光中，新來的校長以勢不可擋的魄力與熱情帶領著師生們播種春的種子、澆灌春的希望。校園里，春光融融、春風習習、春光無限……
你瞧，幾位小同學正站在長廊前嘰嘰喳喳，滿臉的興奮狀。哦，是誰在短短的時間內(nèi)，竟將原停放師生車輛的地方改為了“七彩長廊”。只見一排火紅茁壯的報年紅一字排開，襯著或淡妝或濃抹的學生作品畫，署著一個個別致的名字：家鄉(xiāng)美、墨蓮妖、蒼山悠遠……一幅幅的畫，就是一顆顆童心的展現(xiàn)，就是一個個現(xiàn)實虛擬世界的濃縮，令我們流連、令我們神往。
清晨的陽光溫柔地灑在校園里的每一個角落，每一個同學的臉上都掛著一種興奮、一種滿足。廣播里，輕輕地流淌著美妙動聽舒緩的鋼琴曲，我邁著輕盈的步伐，信步來到了校園的小花圃邊，幾只小小的蛺蝶在斑駁的碎影中上下追逐，滿眼的'翠色似一副錦繡不經(jīng)意間鋪滿了我的心田。我輕輕地吟詠著昨天校長剛剛布置的宣傳排：“用愛心譜寫校園春色”，一種曼妙的感覺縈繞于心。
叮當?shù)囊魳封徛曋�，我們像快樂的小鳥飛出了教室，飛到了自己的快樂大本營。
低年級的小同學正三三兩兩地朗誦著《弟子規(guī)》：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……也許，在這稚嫩的童聲中，他們也初步懂得了做人的一些道理吧。中高年級的學生正仰望著一楨楨配畫的古詩詞，有板有眼地吟誦著：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”、“遲日江山麗，春風花草香”……多么美好的一幕！過去的喧囂打鬧已悄然離去，取而代之的是閑情逸致的書香琴韻。
窗外，木棉花正紅，一朵朵在枝頭迎風綻放，點綴著朝氣蓬勃的春天，那昂揚向上的樹枝仿佛帶給人無窮的力量，芒果花的清香飄滿了整個校園，我托著腮，靜靜地遐思著……
廣播中，一個親切的聲音在問：“我親愛的同學，你愛自己的校園嗎？”
我深深地頷首，如此日新月異，氣象萬千的校園，如此親切溫柔，愛生如子的師長，我們還有什么乞求的？校園給我的恩惠，我無以回報，我只有把頭埋進書堆里，用我不斷攀升的成績作為報答她的禮物。
呵，我愛您！我親愛的母校。
校園春色作文11
這是一個春天的早晨。天陰沉沉的，薄霧繚繞。我悠然踽行在校園青石板鋪就的小路，呼吸著濕潤的清新空氣。微風輕柔的吹著，像孩童輕軟的小手，撫摸我光滑的臉蛋兒。氣溫還殘留著些許嚴冬的凜冽，早春的腳步卻在這個乍暖還寒的時候悄然而至。
驀地，天下起蒙蒙細雨來。撐起一早媽媽塞在我手里的傘，躲在這一方小小的天地領略這春雨點點滋味。雨，如同萬條銀絲，從天空中撤下來。像牛毛，似花針，若細絲，密密地斜織著。山頂籠罩著一層淡淡的薄煙，似霧一般的雨，如雨一般的霧，交織在一起，絲絲縷縷，纏綿不絕。閉了眼，靜靜地聽著雨絲同傘接觸的曖昧氣息，似有若無，欲語還休。我拿掉傘，只身沐浴住春雨的`澆灌中，沉浸在這好似被封鎖在密如蛛網(wǎng)的雨絲中，風兒撫摸著我的臉頰，雨兒輕柔的滑過我的發(fā)絲。我靜靜地感受著這溫潤如玉的春雨帶給我的美妙感受。
如棉絮一般輕盈的雨，如蘆花一般柔美的雨，就那么細，那么柔的在微風中歡笑著，奔跑著，舞動著飄向了遠方，帶著春天的訊息，帶著春天的希望。
就這么不緊不慢的走著，小路兩旁的名人肖像也好似被春雨抹去了棱角，暈上了點點光輝，激勵校園莘莘學子“百尺竿頭更進一步”。
不遠處一顆顆柳樹亭亭玉立，在薄霧中妖嬈嫵媚，同細風打趣、和雨絲纏綿。走近一瞧，新嫩的枝椏抽出了新芽，好似羞答答探出小腦袋的小孩，朝我招著軟糯的小手，展露稚嫩的笑臉。繼而，映入眼簾的是滿眼的玉蘭花。乳白色的花蕾綴滿了整個枝椏，好似一位位身著白紗長裙的姑娘畫著淡雅的妝容，和著微風細雨的聲樂在早春中翩翩起舞，隨風搖曳。四季桂也同這春色相映成趣，滿樹的花朵一簇貼著一簇，不留一點空隙，雨露的點綴似乎讓每一片花瓣上都有一個新的生命在顫動。金黃的花粒恍若天上的明星眨著靈動的小眼睛，又如春風拂過的一江波光粼粼的江水一般，好不迷人。讓人不由的想起“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美妙境界。
雨，漸漸停了，空氣中彌漫著一股泥壤的芬芳夾雜著些許雨后的馨香，令人心曠神怡。周圍的一切似乎剛剛沐浴過一般，清新、明亮。朗朗書聲從教學樓傳出來，僅僅頃刻，耳畔傳來一陣與之不相符的鳥兒的清脆嗓音，抬頭四處巡邏，原來一只拍打著翅膀的麻雀“撲棱棱”從樹叢中躥出來。讓人不由的想起“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句來。
桃花綻放粉如胭，翠柳垂下綠絲條。好一幅春意融融的早春圖，好一個生機勃勃的春。我愛這多情的春!我愛這美麗的校園!
校園春色作文12
今天，陽光普照大地，在薛老師的帶領下，我們五（3）班的各位同學，組成了“尋春小隊”，浩浩蕩蕩地逛起了校園。
伴著瑯瑯的讀書聲，我們來到了本次行程的第一站：聯(lián)奎園。
聯(lián)奎園位于校門的東側。這是為了紀念南宋時期我縣七年連中三科狀元所建造的。蕭國梁、鄭僑和黃定三位狀元的雕像矗立在路旁，在陽光的照耀下，散發(fā)出一種神圣的光芒。晨曦中，三位狀元仿佛在向我們微笑，又好似在說：“小朋友，一定要好好學習，長大以后成為祖國的棟梁�。 蹦荷�，三狀元又向我們一一告別。三狀元雕像就像我們的守護神，守護著我們，激勵著我們。
雕像的后面，有一個說大不大，說小不小的園子。里面種著幾棵高大茂盛的桂花樹和秀麗修長的紅梅樹，各種各樣不知名的小花眾星拱月般圍繞著它們。最里邊兒靠墻的地方，還有一排碧綠如玉的竹子，迎著微風跳起了健身操。不得不說，聯(lián)奎園里可真是充滿了勃勃生機�。�
告別了聯(lián)奎園，我們這一路人馬又一齊向西面涌去。好了，這里就是行知路，也是本次行程的第二個站點。
行知路一側種滿了一排香樟樹，好像被誰修剪過似的，全都齊刷刷地挺立著，像一列嚴陣以待的士兵。難怪我校素有“香樟園”的美稱。紅的、藍的，紫的各種嬌嫰欲滴的花朵星星點點地散落在香樟樹下面，鮮艷的色彩匯聚成一幅明麗的圖畫，讓人一看，就覺得賞心悅目。這美景不僅吸引了我們，連蝴蝶和鳥兒都來湊熱鬧了。鳥兒停在枝頭，放聲歡唱，猶如一首春天的交響曲，給人美的享受。蝴蝶在花叢中翩翩飛舞，好似一個個美麗的小仙子，在嬉戲玩耍。這樣的`景色，讓人沉醉。
繞過弘德樓北側，透過搖曳的枝葉，望見一塊大石頭上刻著“生物園”三個剛勁有力的大字，沒錯，這就是我們的第三站：生物園。
沿石階而上，首先映入眼簾的是一個小水池。它既像一只可愛的葫蘆，又像一條可口的茄子，更似一個被放大了的腳丫子，好似有一位仙人從這里經(jīng)過，稍做停留，又甩袖而去，只留下這大大的腳印。水面上有許多水蜘蛛在跳躍，池邊種滿了花花草草，真有幾分雅致庭院的感覺呢！
接著，我們來到了景行樓東側的藝芳園，這是第四站，也是最后一站。
藝芳園內(nèi)，月牙形的池里碧波蕩漾，還有幾條活潑的小金魚在自由自在地游來游去。池上面有三個蝸牛形的噴泉，為這里增添了幾分俏皮的色彩。如果啟動噴泉，那感覺可絕對是心曠神怡！后面那個扇形的涼亭，更是有一種靜謐的味道，陽光斜斜地從天空上撒進涼亭里，要是在冬日午后坐在這里享受“日光浴”，再捧上一本好書，那可真是實打實的神仙感覺��！藝芳園，簡直讓人流連忘返。
校園的春色，真美！
校園春色作文13
我們的校園坐落在幽深的小巷里。雖然校園不大，可卻洋溢著盎然的春色，頗有春色滿園之感。
推開校門，周圍依舊是那青灰色墻磚裝飾的校園，只是，你可曾注意到春已經(jīng)悄無聲息地來到了我們的校園？
一進校園，首先映入眼簾的是那寫有“誠真”二字的匾額。池塘邊假山上，爬山虎又重新煥發(fā)了生機，冬眠了一冬天的黃竹也重新返青。從橋上走過，看著池塘中蕩漾的池水，真是一種簡單卻又不失趣味的享受。
走過假山，草地上，嫩綠的草芽已經(jīng)破土而出，墻根的迎春花也開了。五角星形的花瓣，像點點的繁星，點綴在這嫩綠色的海洋。輕輕地，蹲下來，深吸一口氣，是一種貪婪而又奢侈的享受。最吸引人的是玉蘭。一朵朵玉蘭花，爭相開放，在陽光下泛著晶瑩的光，溫潤如玉，使人流連忘返。在繽紛的落英中俯身拾起一片花瓣，清香沁人心脾，頓覺春意四溢。草地上，還有一簇一簇的不知名的花花草草，黃的，紫的，左一簇，右一簇，點綴著嫩綠色的錦緞。像是一幅梵高或是莫奈的田園畫，讓人不禁感嘆這春的神奇。
偶爾，從長廊走過，看到的是那郁郁蔥蔥的竹林。斑斑駁駁，形影闊綽。雖然鮮有人至，它卻也卻不曾為此而惱火。盡管“中通外直”是用來形容蓮的，但在我看來，用來形容竹子也并不為過。一棵棵竹子筆直向上，剛正不阿，煥發(fā)著蓬勃朝氣�；腥婚g好像明白了古人為什么要以竹自居。也許是因為有鄭板橋的“咬定青山不放松，立根原在破巖中”？不，是因為竹子的正直。于是，一代又一代的文人墨客便托竹言志。于是，一代又一代剛正不阿的文人永垂史冊。
中午，坐在升平署戲樓后的臺階上。享受著著盎然春意�？v然沒有如《從百草園到三味書屋》中那品種繁多的植物。但一串串掛在枝頭的山杏花，剛剛返青的`雞爪楓，綻放粉紅花朵的紅葉李，還有那散落在校園的檜柏、國槐、銀杏、皂角樹。掩映著這古色古香的校園。偶爾，還會聽到那麻雀在皂角樹上聒噪，給這校園增添了幾許春意。
夕陽西下，匾額上“學思亭”三個字在夕陽的映射下顯得格外耀眼，時刻提醒我們“學而不思則罔，思而不學則殆”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”。
有人說，春“最是一年好時節(jié)”。的確是這樣。我們應該珍惜這寶貴如金的春天，牢記“一年之計在于春，一日之計在于晨”的古諺�！爸诵兄�，行是直知之成”“道雖短，不行不至；事雖小，不行不成”。讓我們從現(xiàn)在開始，行動起來，在這寶貴的三年學習生活辛勤耕耘，去實現(xiàn)自己憧憬的人生理想。
校園春色，春滿心田。
校園春色作文14
盼望已久的春姑娘來了，她送走了冬季，舒展了一下身子，仿佛無限的生機即將在眼前蘇醒。
江碧鳥逾白
雨過天晴，踏入校園，假山旁的小池塘映入眼簾，池塘里一汪清澈的春水正咕嚕咕嚕地冒著泡呢。我欣喜地踱步向前，幾聲嘰嘰喳喳引起了我的注意，原來是小麻雀們呀，只見它們從這邊的梅花樹飛到另一邊的玉蘭樹上，它們可愛的圓滾滾的模樣，像極了元宵節(jié)的湯圓。
突然，一個大家伙闖入了我的視線，灰黑色的銳利的爪子，細長細長的，臉上和肚子上潔白柔軟的羽毛，烏黑玲瓏的喙，頭頂好似戴了一頂黑色的貝雷帽，精神矍鑠地瞪大著圓圓的眼睛，哇，原來是一只白鹡鸰！它先是飛到屋頂上，左顧右盼，又一個俯沖到了草坪上，啄了啄草坪，既而又飛回了天空，它看了看圓頭圓腦的小麻雀，啾啾幾聲，好像在說：大伙們，我回來啦！讓我們一起來吟唱春天吧！小麻雀們激動地應和著：歡迎回家！好啊好�。\嘰喳喳隨著動聽的旋律，我放慢了腳步，渾然陶醉其中。
青山花欲燃
隨著這動人的樂章，我來到了草坪上。遠遠望見那夾在百花的夾縫處，一些新綠逐漸伸出，努力生長著。不錯的，那些小草仿佛在對自己說：加油，我們能成功的！站在高處的茶花姐姐又說道：加油，想要在春天盡情綻放自己，讓花叢更加迷人芬芳，必須付出百倍努力。
那幽靜的教室走廊里，兩旁的榆葉梅樹雖然在經(jīng)歷了一場又一場春雨的沖刷后，萎縮了花兒的身軀，但令人驚喜的是，走進一瞧，不難發(fā)現(xiàn)一點點微小的新芽正從枝頭上冒出來，在陽光的照射下，顯得格外引人注目，嫩綠的`、飽滿的芽兒掛滿枝頭，個個挺直了身板兒，欲與天公試比高似的，斗志昂揚，激情滿懷，顯露出愈來愈濃的春意。
忙趁東風放紙鳶
轉過身，足球場上同學們腳下生風，一邊運球，一遍馳騁在被陽光照耀得溫暖而光鮮的綠蔭場上，有的同學在互相追逐奔跑，嬉戲歡鬧，脫去了厚重笨拙冬裝的他們，輕裝上陣，身手靈巧了不少。
籃球場上，一個男生的額頭沁出一層薄薄的汗水，動作敏捷地擺弄著籃球，只見他身子向下一低，又高高地彈跳起來，雙手抱著球用力一拋，嘩的一聲，正中籃心，好一個漂亮的投籃！
鳥兒用歌聲贊美著春天，花草樹木用身姿裝扮著春天，學生們用活力點綴著春天。我也陶醉在這美好的春天校園里，多希望這一派生機活力永遠如花般盛開，永不凋零！
校園春色作文15
校園春色陽春三月，春姑娘悄悄地來到了人間，大地換上了一件絢麗多彩的新裝，楊柳吐翠，麥苗舒展。春姑娘是一位高明的畫家，她把干枯的小樹畫成了長滿新芽的大樹;他把結冰的小溪畫成了波光粼粼的湖泊;她把枯萎的鮮花畫成含苞待放的花骨朵兒。她也把我們的校園畫得絢麗多彩。
我們的校園有一棵高大挺拔的黃果樹，他們像衛(wèi)兵一樣，時刻保衛(wèi)著我們的校園。黃樹一年四季都身披綠裝，筆直地挺立在操場的四方。早上進學校時，還不時會聽見小巧玲瓏的鳥兒在樹上開演唱會的聲音，那歌聲真好聽。這時，在黃果樹旁的你，宛如置身于美妙的音樂世界。
我們校園的操場也很有特點，綠綠的草坪，紅色的跑道，看那美麗的操場，你都舍不得從上面踏過。上體育課時，同學們都在操場上玩耍嬉戲。做早操時，全校三千多人一起做同一套體操，那場面真壯觀。在小操場上，最引人注目的就是那可愛的花壇了。這花壇的外形是花瓣狀的。
花壇里還種了許多叫不出名字的植物。有的是紅色的，葉片上還有鋸齒。有的是墨綠色的，像綠油油的菜地一般綠。在雪花飛舞的冬天，花壇中的樹枝上還沒有一片葉子，可是今天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那枝條上竟長了許多嫩綠的小芽。
有些新芽，形成了一朵翠綠的小花，像一塊塊小碧玉，真是惹人喜愛。花瓣狀的花壇里還有一個花瓣形的池塘。池塘里的水真清啊清得可以完整地照出人影來。池塘里的水真綠啊，綠得像是一塊無暇的翡翠。池塘里還有一座假山，假山噴水時，水落進池塘，激起浪花，就像一朵朵盛開的.白蓮。
池塘里的小金魚顏色各異，有橙色的，有紅色的，還有的小金魚身上是斑斑點點的花紋。小金魚們有時聚在一起，好象在商量著什么，可一陣風吹來，它們就一哄而散。有時魚兒們獨自在水塘里穿梭。還有幾條眼睛鼓鼓的，像兩只燈泡。那可愛的樣子，讓我忍不住想去摸一摸。
這就是我們的校園，在這里，有喜，有憂，有樂，有愁，如果有機會，希望你能來看一看。感受這片土地的生機勃勃，體會這榕樹下人與自然的和諧統(tǒng)一。
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