(優(yōu)秀)令人感動的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的令人感動的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

令人感動的作文 篇1

　　那是一個暑假，我們一家和朋友相邀到寶島臺灣游玩。時隔四年，令我難忘的不僅有臺灣迷人的風(fēng)景，悠久的歷史，還有那份令人難忘的感動。

　　回程那天正逢大雨，我們帶上行李箱來到知名的“微熱山丘”鳳梨酥店，購買鳳梨酥。當(dāng)?shù)氖吭诘觊T口停下車，服務(wù)員就撐著大傘迎上來，為我們開車門，那一刻我覺得真好，心想不枉我們慕名而來呀。來到店里，呈現(xiàn)在眼前的是一張大板式的木桌，整齊擺放著雙排舒適的皮椅木沙發(fā)，加上桌上的造型美觀的吊燈，給人一種家的溫馨。服務(wù)員安頓好我們的行李后，指引我們坐下休息，片刻又為我們每個人端來一個木盤子，盤里擺放著一塊包裝精美的鳳梨酥，一杯熱騰騰的紅茶，他們的招待像是款待遠(yuǎn)道而來的`貴客。

　　品嘗間，媽媽順便向服務(wù)員打聽附近是否有賣節(jié)拍器的琴行，只見那服務(wù)員阿姨聽后微笑著輕聲說道：“琴行我不太熟，但我可以幫你問問，你先慢慢品嘗�！闭f完她便轉(zhuǎn)身徑直朝一間辦公室走去。

　　過了好一會兒，也不見阿姨出來，我不禁擔(dān)憂起來：阿姨怎么一去不回，毫無音訊呢？媽媽似乎不在意，忙著買鳳梨酥去了。等我們結(jié)好賬，打好包時，剛才那位阿姨手拿一張A4紙，在店里的顧客群中找到我們，笑著告訴我們：“不好意思，讓你們久等了，問了幾個同事，他們也都不知道附近的琴行�！闭f著將紙遞過來，“這是我在網(wǎng)上幫你找到的附近琴行地址和電話！”我接過紙一看，哇，紙上清晰地記錄了附近琴行的地址，電話！我頓時感動得說不出話來，臉頰陣陣發(fā)熱，內(nèi)心羞愧至極！現(xiàn)在每每想起那一刻，我都很感動，她的誠摯待人，細(xì)心做事，深深觸動了我。

　　雖然我們后來因怕趕不上回程飛機(jī)，沒有去琴行買節(jié)拍器，但那份沉甸甸的感動至今仍蕩存心間。我想我也要像她們那樣，將帶給人的感動傳遞下去。

令人感動的作文 篇2

　　在平常的生活中，感人的一幕時常進(jìn)入我的視線，打動我的心靈。激勵著我，讓我難以忘懷。

　　記得那是一個夏天，我和媽媽一起去勝大買東西，剛走到超市每口，只見一個可憐的小女孩跪在那里，只見她衣衫破爛，上面全是補(bǔ)丁，卻很干凈。一雙明亮的大眼睛里充滿渴望。她不住的喊：“好心的叔叔阿姨們，請幫幫我吧！”在她傍邊的木牌上寫這幾句話：她從小與奶奶相依為命，一直考奶奶撿垃圾供她上學(xué)，去年，奶奶患上絕癥，由她一個人挑起重?fù)?dān)，但生活實在困難，希望得到好心人的幫助�！昂每蓱z的小姑娘�！碧幱诒灸艿耐�情，我往他的錢罐里投了一枚硬幣�？删驮谖肄D(zhuǎn)身時竟發(fā)現(xiàn)她的旁邊還放著幾本書和作業(yè)。我的心靈受到了前所未有的震撼，一個可憐的`小女孩在乞討的時候還想著學(xué)習(xí)�？磥硭�真的是把學(xué)習(xí)看的比生命還要重要。

　　相比之下，我真的應(yīng)該好好反思一下了。當(dāng)我在家里吃著冰糕，吹著空調(diào)的時候，小女孩這在太陽下乞討或者在家里照顧奶奶。她在那么惡劣的環(huán)境下都能夠安心學(xué)習(xí)，我有什么理由還不好好學(xué)習(xí)哪？

令人感動的作文 篇3

　　大家好：我是新人，很高興能在這里和大家見面。我在休息的時候就能打簡單的游戲和聊天，覺得也很開心。就在昨天我結(jié)識了一個比我小很多的網(wǎng)友，是他教會了我怎樣申請加入博客，還有一些其他的東西，讓我好感動。

　　我覺得現(xiàn)在這樣的好人不多，因為我的年齡大了，接受的能力也慢了，是他不厭其煩的教我，真的.讓我好開心、好感動，在這里我要真誠謝謝他，是他讓我開闊了視野，有了在這里展示自己的機(jī)會。在這里我也要虛心地向大家學(xué)習(xí)，努力把自己的博客辦好，希望大家都能支持我，幫助我，給我多提寶貴的意見和建議，謝謝大家！

令人感動的作文 篇4

　　在5.12大地震中,有著許多許多感人的事。

　　在那個極其平凡的下午,在一所學(xué)校里,發(fā)生了這樣一件事。

　　學(xué)校正在上課,突然發(fā)生了地震,同學(xué)們都爭先恐后地擠著往操場上跑,鋼筋混凝土的屋頂發(fā)出了痛苦的呻吟,馬上就要塌下來了!只見有兩個小孩還在跑，一剎那，屋頂塌了下來，這時，一個老師沖了上來，抱住了那兩個孩子。

　　“轟”，那個老師和兩個孩子突然消失在了廢墟中……

　　幾個小時后，救援部隊在一塊水泥板下發(fā)現(xiàn)了他們。

　　他們被發(fā)現(xiàn)時，兩個孩子還活著，而那位老師已經(jīng)長眠了。救援人員試圖拉開老師的手臂，可老師抱得是那樣的緊，以至于無法拉開。

　　怎么辦呢？如果硬拉，可能永遠(yuǎn)都拉不開；但是如果不盡快救出孩子，那兩個孩子隨時有窒息的可能。最后，救援人員決定了，要用鋸鋸斷那位老師的`雙臂！救出孩子。

　　一個隊員含著淚，鋸掉了那位老師的雙臂，救出了那兩個被老師保護(hù)住的小學(xué)生。

　　在這次浩劫中，還有很多這樣感人的事，這只是其中之一。并且，唯一能讓故者安息的，就是生者的努力。所以，讓我們開始好好學(xué)習(xí)，將來用自己頭腦里的知識阻止這種悲劇的發(fā)生！這才是我們應(yīng)該做的。

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