我敬佩的同學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我敬佩的同學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我敬佩的同學(xué)作文1
上四年級的時(shí)候,我們學(xué)過一篇課文《爬山虎》。我了解到爬山虎之所以能夠一直向上爬,是因?yàn)樗邢蛏系奶俾S膳郎交,我想到了我的同學(xué)小李。
小李的個(gè)子不算高,平時(shí)不太愛說話,但上課發(fā)言很積極,聲音也很響亮。讓敬佩的是她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。同學(xué)們都說她腦子好使,特別聰明。直到我和她坐同桌后,我才知道小李的好成績主要來自她的刻苦學(xué)習(xí)。
有一次,我們倆都被選中參加學(xué)校的演講賽。由于準(zhǔn)備時(shí)間特別短,學(xué)校要求能讀熟演講稿讀就行,于是我只是通讀了幾遍,并沒有想到去背稿子?吹轿蚁铝苏n就跑出去玩,小李勸我說:“玩的時(shí)間以后有的是,馬上要比賽了,為什么不利用課余時(shí)間多看看稿子,爭取背過不更好嗎?”看到她的認(rèn)真勁,我只好“陪著”她一起背稿子。兩天后的演講賽上,我們倆都沒有拿稿子上演講臺(tái),我們精彩的演講得到了老師和同學(xué)們的一致喝彩。賽后,我開玩笑對小李說:“現(xiàn)在很多人都夸我也變聰明了!毙±钚χf:“要低調(diào)。∧阒懒税,刻苦學(xué)習(xí)是讓人變聰明的'妙招。”
小李還傳授給我很多妙招。比如:每天回家不急著寫作業(yè),而是要先翻課本復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容,然后再寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,還要再預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容。這樣長期堅(jiān)持下去,一定會(huì)根更“聰明”的。
我感覺在學(xué)習(xí)上,小李就像爬山虎一樣,總是不停地向上、再向上。在她的幫助下,現(xiàn)在的我也變成“爬山虎”了。
我敬佩的同學(xué)作文2
在我們現(xiàn)在的這個(gè)班上,有著許多讓我熟悉而又敬佩的同學(xué)們,其中我最敬佩的人是小張同學(xué)。
小張同學(xué)雖然個(gè)頭不高,皮膚也不是很白,但是一雙眼睛卻炯炯有神,她經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來馬尾辮一搖一擺,她的右手中指上有一個(gè)厚厚的繭,我和她常常笑著說:“我這是寫出來的繭,我和它是一對兒要好的‘朋友’。”
記得有一次,老師布置作業(yè)讓我們抄寫古詩的詩意,可我沒抄完,就問其他抄完詩意的同學(xué)借,可他們都不給我借。這是,小張主動(dòng)走過來把語文書借給了我,我真感激不盡我抄完了,就順手翻了翻她的'課本,里面密密麻麻,我仔細(xì)一看,上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關(guān)資料,我驚訝地問小張:“你是什么時(shí)候記得這些呀?”
小張笑著說:“我每次課前預(yù)習(xí)都要在課文上做詞語=句子的注釋,還要給父母讀幾遍,每篇都有父母簽的字。”
我情不自禁地說:“小張,你真會(huì)學(xué)習(xí)呀!”
小張說:“我每次預(yù)習(xí)爭取把每篇課文都背下來!
我問她:“你不累嗎?”
小張說:“父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),吃點(diǎn)苦算什么。俗語說‘滴水之恩——當(dāng)涌泉相報(bào)麻……’”說完她笑了起來。
聽到這,我心頭砰然一動(dòng),這一動(dòng)讓我知道了小張有一種非凡的學(xué)習(xí)毅力,這種毅力是常人無法堅(jiān)持的。
自從聽了她的話以后,我就決定向小張學(xué)習(xí),她能做到的,我也要做到,我也要報(bào)答自己.
我敬佩的同學(xué)作文3
每個(gè)人都有自己敬佩的同學(xué),我敬佩的同學(xué)正是我的好朋友和同桌,也是溫嶺市唯一的“曙光福娃”——陳爍冰。她有著一雙亮亮的大眼睛,一眨一眨的看著前方;她,有著一個(gè)高高的小鼻子,上面還架著一副眼鏡;她,那個(gè)紅紅的櫻桃小嘴一縮一縮的,有時(shí)還微微咧開,露出潔白的牙齒。她很樂于助人。有一次,我忘帶了橡皮,一絲不茍地坐在座位上寫,有一個(gè)錯(cuò)誤,但是我沒有橡皮擦,她見我非常著急,就問我:“你怎么了?”我低聲答道:“我橡皮忘帶了,你借我一下吧!”她一邊從鉛筆盒里拿出橡皮,一邊說:你拿去吧!蔽医舆^橡皮,感激的`說了一聲:“謝謝!”她不但這兩個(gè)方面好,她的管理能力也很強(qiáng)。她在班里可有很多職務(wù)的,什么班長‘什么組長’什么課代表……這都是因?yàn)樗墓芾砟芰?qiáng)。
每次老師讓他辦什么事,她總能在第一時(shí)間里完成。她在“六一兒童節(jié)”的時(shí)候,不但當(dāng)起了全校的主持人,還表演了許多精彩的節(jié)目,如我們四年級段演的《去年的樹》,她是里面的主人公,演得非常身臨其境,把我也帶進(jìn)了童話世界。她還是“校十佳學(xué)習(xí)型學(xué)生”呢!這就是令我最敬佩的最喜歡的同學(xué)——陳爍冰。
我敬佩的同學(xué)作文4
大自然以無情的力量摧毀著一切,在汶川大地震中,在血與淚的悲痛中,卻涌現(xiàn)了一批少年英雄,他們都是我敬佩的同學(xué)。
5月16日17時(shí),北川縣城地震核心現(xiàn)場,在南方日報(bào)嚴(yán)亮的鏡頭前出現(xiàn)了感人的一幕:一股人流終于走出了災(zāi)情嚴(yán)重的深山,人流中,有一個(gè)11歲的孩子,叫張吉萬,背著3歲半的妹妹張韓,非常吃力地走著。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了,父母在外打工,張吉萬勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任。從早上5時(shí)出發(fā),他背著妹妹走了12個(gè)小時(shí)。瘦弱的身軀,卻讓我們看到了一個(gè)男子漢的擔(dān)當(dāng)。
映銹鎮(zhèn)九歲的小學(xué)生小林,在地震來臨時(shí),在自救的`同時(shí),還勇敢的去救了兩名同學(xué)。地震發(fā)生的那一刻,他正走在教學(xué)樓的走廊上,被上面滑落下來的兩名同學(xué)砸倒在地。他忍著疼痛,頑強(qiáng)的從廢墟里爬了出來,當(dāng)他看到一名女同學(xué)昏倒在走廊上,他就爬回去,把她背了出來,后來他又把一名同學(xué)抱了出來,交給了他們的家長。小林事后向記者講述自己救人的時(shí)候顯得非常鎮(zhèn)定,聲音很稚嫩,稚嫩的童聲帶著鄉(xiāng)音。
少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。這是近代思想家梁啟超先生說的一句名言。災(zāi)區(qū)同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的行為,充分展現(xiàn)了他們?nèi)诵缘墓饷,同學(xué)們,為了中華民族的偉大復(fù)興共同努力吧!
我敬佩的同學(xué)作文5
我敬佩的同學(xué)為什么會(huì)讓我敬佩呢?就要從一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)說起。
那一次,老師問大家一個(gè)問題,頓時(shí),全班鴉雀無聲,連一只手都沒有,我們班的小潘——班長思量片刻后,迅速舉起手來,老師請他回答,他竟把他的解題思路說的'清清楚楚,我愣住了,打心眼里佩服他。老師再提出一個(gè)問題,還是只有他舉手,并且他又答對了。我怎么想不出來呢?難道小潘就是傳說中的“諸葛轉(zhuǎn)世”?我還真有點(diǎn)懷疑呢!難道他有什么訣竅嗎?我決定去觀察一下他的行動(dòng)。
到了第二節(jié)課——英語課,老師讓每一個(gè)大組選出一名代表上去聽寫單詞,我把小潘推選上去,試試他有什么秘訣,或是他再作弊……算啦算啦,還是看看實(shí)際情況,別在胡思亂想啦。老師報(bào)意思,讓他們寫在黑板上,并寫上單詞。
首先,老師報(bào)了綠色這個(gè)單詞,小潘不出五秒就寫出了這個(gè)單詞……一直報(bào)到了最后一個(gè),講臺(tái)上的同學(xué)各個(gè)都累得半死,只有小潘是最輕松了。看樣子,他肯定是全對。果然不出我所料,還真的全對,其他同學(xué)不是錯(cuò)七個(gè),就是錯(cuò)八個(gè),而且小潘手上并沒有作弊工具,真是太不可思議了!
下課后,我好奇地問小潘:“為什么能夠讓成績那么好,有什么秘訣嗎?教教我!”“其實(shí)也沒什么,只要勤勞,用功聽課,再了解一些課外知識(shí)和秘訣就行了!”他溫和地答道。
小潘說得這句話,正是我缺的。小潘值得我敬佩。
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