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（合集）難忘小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘小學(xué)作文 篇1
暑假，如同珍珠般華美的時(shí)光，為我?guī)砹嗽S多歡樂。在我記憶的沙灘上面，有一枚珍珠格外耀眼，那是我去姥姥家的時(shí)候去田野探險(xiǎn)的事。
我和鄰居家的幾個(gè)小朋友組成了一個(gè)“無敵探險(xiǎn)隊(duì)”，決定晚上去田野上探險(xiǎn)。
如風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠酝晖盹埡�，向姥姥打了一聲招呼后我便出門了。我們?cè)诼飞喜煌５丶佑痛驓�，來�?qū)走大家的恐懼。轉(zhuǎn)過燈光閃爍的街角，我們便來到了田埂上了。月色如水般瀉到了田野上，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來一聲貓頭鷹的叫聲、飛過的蝙蝠、風(fēng)吹過草叢傳出的“沙沙”聲讓我們個(gè)個(gè)都毛骨悚然，讓這夜色更加地詭異。
我們緊緊地靠在一起，通過彼此的溫度讓自己安下心來。看著水渠里那一只只可愛的'“自然的小精靈”，它們不時(shí)碰碰頭，讓我們大家都忍俊不禁。突然，不知是誰提議，說：“我們來捉魚吧，網(wǎng)子就拿一個(gè)塑料袋扎上洞就好了�！蔽覀兟犃�，立刻找來一扎塑料袋，分給了眾人，準(zhǔn)備好后就開始捉魚了。
我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。小谷拿著袋子，輕手輕腳地把“漁網(wǎng)”放進(jìn)水里，有兩只“瞎”了的魚拼命往里面游，“嗖”地一下就鉆了進(jìn)去。
當(dāng)然還有許多“戰(zhàn)績(jī)”很好的人。這次田野冒險(xiǎn)活動(dòng)，我宣布：圓滿結(jié)束！
難忘小學(xué)作文 篇2
都說做學(xué)生的很苦，難道做學(xué)生的老師就不苦嗎？
老師如同一位辛勤的園丁。是誰？為我們這些幼小的樹苗修枝剪葉；是誰？盼望我們?cè)缛粘刹牛蔀閷?duì)社會(huì)有用棟梁。��！是您啊，親愛的老師。
老師如同一位慈祥的母親。是誰？當(dāng)我們有了困難，幫助我們解決問題；是誰？當(dāng)我們受到了傷害，問寒問暖的照顧我們；是誰？當(dāng)我們做錯(cuò)了了事，嚴(yán)厲的批評(píng)我們。啊！是您啊，親愛的老師。
�。±蠋�，您有一雙無私奉獻(xiàn)的雙手。冬日，天氣寒冷，老師您的`手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改功課，是那么的認(rèn)真；盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那勤勞的手在黑板上寫著……
��！老師，我想在此對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”
難忘小學(xué)作文 篇3
童年，多么誘人的字眼，多么有趣的回憶，每當(dāng)別人提起童年，那一件件往事，就立即浮現(xiàn)在我眼前。記得我五歲的時(shí)候，天氣非常冷。媽媽說：“天氣冷了，我?guī)湍憧椧患�，好嗎？”我高興地說：“好，謝謝媽媽！”一想到馬上就有媽媽為我織的毛衣，我的`心里美滋滋的！那天晚上，我突然醒了，看見燈還沒有關(guān)，我轉(zhuǎn)過頭看看媽媽，媽媽竟然還靠在床上幫我織毛衣。我又看了看鬧鐘，�。‖F(xiàn)在都四點(diǎn)了，媽媽怎么還沒睡。媽媽說：“女兒，你醒了！”我想：媽媽會(huì)不會(huì)為了幫我織毛衣，而整夜沒有睡覺呢？
我好奇地問媽媽：“媽媽，您是不是一直在幫我織毛衣呀？”媽媽揉了揉眼睛說：“是呀，差一點(diǎn)就織完了，你再睡一會(huì)兒，馬上就要上幼兒園了！”我把媽媽織毛衣的工具搶了過來，對(duì)媽媽說：“媽媽您快睡吧！呆會(huì)兒您還要工作�！眿寢屨f：“不用了，媽媽沒事的�！蔽艺f：“如果您不睡覺，我就不去上幼兒園了�！眿寢屢贿吿上氯ニX，一邊對(duì)我說：“那好吧，你呆會(huì)兒要叫我起床哦！”我說：“沒問題，我可是鬧鐘大王，還沒有人在我的尖叫聲之中醒不過來。”
早上，我看媽媽非常沒精神。便趕緊沖了一杯咖啡給媽媽提神，媽媽說：“我的女兒變乖了，知道媽媽辛苦。拿咖啡給媽媽提神。”我說：“對(duì)呀！對(duì)呀！”我問媽媽：“我的那件毛衣還要織多久？”媽媽說：“就好了！”聽到這，我腦海里立刻浮現(xiàn)出媽媽織毛衣的情景。想到這，我頓時(shí)覺得一股暖流涌上心頭。我說：“你今天不要織太晚了，最晚九點(diǎn)織完！”媽媽笑著說：“好�！彪m然這只是一件小事，但是我從這里可以感受到無限的溫暖！
難忘小學(xué)作文 篇4
人的第一次有很多很多，但是總有一次使令人難忘的.我那難忘的第一次是關(guān)于學(xué)習(xí)，我是第一次開心的哭了。
期末前緊張的復(fù)習(xí)，總像夢(mèng)似的�，F(xiàn)在想想，也依舊能感受到那種緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)的情緒，都哇啦哇啦的背著，有時(shí)，在你如迷幻似的夢(mèng)里把該背的也背完了，有時(shí)一節(jié)課也就完了，下課鈴響了，瞬間，夢(mèng)醒了！這才回過神來。抬頭向窗外看看，眼睛忽然間很疼，頭還有點(diǎn)暈�？赡苁情L(zhǎng)時(shí)間低著頭背書的原因吧！閉上嘴巴，口干舌燥。緊張而又迷幻似的過完了這個(gè)復(fù)習(xí)階段。
迎來的是家人，老師及我自己都很重視的期末考試。當(dāng)老師抱著考卷進(jìn)入教室時(shí)，沒有一個(gè)人發(fā)出聲響；沒有一個(gè)人左顧右盼；沒有一個(gè)人不心跳加速；沒有一個(gè)人不手心出汗……
每張卷子，我都認(rèn)認(rèn)真真的填寫，每張卷子，我都仔仔細(xì)細(xì)的'檢查，每張卷子，我都整整齊齊的寫下那工整的字跡。這次考試，我有目標(biāo)，我要超過賀曼曼，她是與我同班的同學(xué)，這次我的目標(biāo)就是她，不說超過她，先與她平座也行。我的目標(biāo)就是如此，所以為此，我在復(fù)習(xí)中復(fù)的呀！那可真叫做晝夜不分呀！
好久好久……
成績(jī)?cè)诎嗬镞�未公布，廣播上已經(jīng)報(bào)出來了各班獲獎(jiǎng)?wù)叩拿至�！聽著聽著！聽著！六年�?jí)一班獲得一等獎(jiǎng)的有賀曼曼，胡曉潔，獲得二等獎(jiǎng)的有……
聽到這個(gè)消息，我這覺得陽光照在了我的心上，即使當(dāng)時(shí)是晚上。我當(dāng)時(shí)沒有聽到消息前，雙手合十，貼在臉頰上，眼睛盯著小廣播，耳朵聽著小廣播，我的心懸在小廣播上。聽到這個(gè)消息，我心里的激動(dòng)不可名狀。那時(shí)，我何成不想飛快的告訴爸媽？在這種情快下，我臉上有股泉水般的淚滴，在我的臉頰上滾下。
太不容易了！我笑著哭著，哭著笑著，這便是令我難忘的第一次。開心的為了學(xué)習(xí)哭了。
難忘小學(xué)作文 篇5
今天一個(gè)下午，我們可以一起在姥姥家吃飯。因?yàn)樗麄兙驮诮裉斓牧璩恳稽c(diǎn)，我的姨夫就要趕火車去上班了，他一上班時(shí)間回來就又要到了自己過年，回來一次也十分不容易，所以需要我們通過今天就來發(fā)送他。姨夫的臉上也是學(xué)生一副十分不情愿的樣子，因?yàn)橐谭蛞膊幌胱�，但是企業(yè)為了能夠掙錢沒有任何別的國(guó)家選擇。
我們帶著叔叔在村子里轉(zhuǎn)悠。讓叔叔再看看他的家鄉(xiāng)。一對(duì)也很舍不得，一邊走，一邊伸出手去摸路邊的每一棵樹，因?yàn)槭迨逶谶@里長(zhǎng)大，這里的'每一棵樹，每一塊石頭，叔叔都很舍不得。
這是一個(gè)難忘的日子。我希望叔叔早點(diǎn)回來。
難忘小學(xué)作文 篇6
8月2日下午，在“上書房”的教室里，李婷婷老師給我們上了別開生面的一課。首先，她給我們解釋了“團(tuán)隊(duì)”的含義：“團(tuán)”分解開就是“口”“才”，“隊(duì)”分解開就是“耳”“人”，“團(tuán)隊(duì)”就是一群有才的人圍成一圈用耳朵聽一個(gè)人的話！多么精辟的解釋，太棒了！臺(tái)下立即響起雷鳴般的掌聲。
接下來是分組比賽，參加“上書房”作文周的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來自各個(gè)不同地域，現(xiàn)在迅速被打亂分成了三個(gè)隊(duì)：“上之隊(duì)”、“書之隊(duì)”“房之隊(duì)”，我在“房之隊(duì)”。
第一關(guān)叫“人名糖葫蘆”，每隊(duì)第一人說“我是XXX”，第二人說“我是xxx旁邊的xxx”,以此類推，全隊(duì)輪完，出錯(cuò)最少的獲勝。輪到我時(shí)，我說了三個(gè)人的名字，但說的最好的是“書之隊(duì)”的王文心，竟然一口氣說了8個(gè)名字，由此，她當(dāng)上了“書之隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)。我們這隊(duì)暫時(shí)落后，但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，短短幾分鐘，我與全隊(duì)的人已十分熟悉，十分親密了。
接下來是“解結(jié)”。先每隊(duì)上去六人，站成一圈，各人右手牽對(duì)面人的右手，左手與旁邊人的左手相牽，六雙手就變成了六個(gè)結(jié)，要求我們通過翻轉(zhuǎn)解開，最快者獲勝。我們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，終于全解開了，但最快的又是“書之隊(duì)”，最好笑的是“上之隊(duì)”，結(jié)還沒解，有一小同學(xué)內(nèi)急，其他人又不放，險(xiǎn)些“出師未捷身先死”，把我們肚子都笑痛了。比賽增加到7個(gè)人，“書之隊(duì)”的老師介紹經(jīng)驗(yàn)說：一個(gè)人翻時(shí)，其他人不要?jiǎng)�，翻之前要看清方向，不要慌。又開始了，我們繞啊繞，咦?怎么成了兩個(gè)圈?李老師跑過來，大聲夸獎(jiǎng)我們，“房之隊(duì)”真不錯(cuò)，找到了新的突破口！那一刻，我們?nèi)?duì)歡呼，比分終于與“上之隊(duì)”平齊了，我也真正感受到了“團(tuán)結(jié)才是力量”。
比賽繼續(xù)，終于到最后一關(guān)了，三隊(duì)人各寫一個(gè)成語，隊(duì)員之間不許商量，每人一筆，依次接著往下寫。我們隊(duì)的第一人寫了“一”，第二人上去添了一筆，成了“十”，我立即明白了，下面應(yīng)該是“十全十美”，“上之隊(duì)正寫“一鳴驚人”，看來我們成功在握了，我差不多要蹦起來了！哪知第三人上去又寫了“一”，我是第四個(gè)，怎么接呢？急得我抓耳撓腮，臉都紅了。旁邊有人急切的說，“十全十美！這都不知道？”我勉強(qiáng)加了一撇就下來了，很顯然，我們又落后了，還有人在埋怨，可這能怪我么？聽著“書之隊(duì)”的歡呼，看著他們寫的“七上八下”，我心中像打翻了五味瓶，也七上八下的！
“書之隊(duì)”大獲全勝，李老師又給他們加了一項(xiàng)，進(jìn)行再考驗(yàn)，這次是錯(cuò)一次扣一分，聽到這里，他們汗都出來了，我們這兩隊(duì)卻幸災(zāi)樂禍，巴不得他們扣完才好呢！“一，向左轉(zhuǎn)；二，向右轉(zhuǎn)；三，………”，終于有人出錯(cuò)了！扣——分！扣——分！扣——分！他們垂頭喪氣，我們卻興高采烈，看來我們有希望擺掉最后一名啰！“一”“二”………又出錯(cuò)了，哈哈！扣！扣！扣！出錯(cuò)的孩子頭更低了，其他人的怒氣已很明顯地掛在臉上。李老師發(fā)話了：“宋冠男，你有勇氣跟隊(duì)友們道歉嗎？”8歲的'宋冠男馬上說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我們笑著，好不開心。李老師又說：“說的真誠(chéng)些吧。”并告訴他說，宋冠男便和另一個(gè)出錯(cuò)的同學(xué)開始了，只見他們便說便鞠躬，“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我要承擔(dān)責(zé)任！”“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我要承擔(dān)責(zé)任！”……一遍一遍地往下說，教室里不知啥時(shí)已變得非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見，先前埋怨的臉此刻已寫滿了慚愧，因?yàn)槲覀兌济靼琢耍菏裁床沤姓嬲膱F(tuán)隊(duì)？什么才是真正的團(tuán)隊(duì)精神？“書之隊(duì)”是今天的冠軍，他們當(dāng)之無愧；小小的宋冠男是真正的男子漢中的冠軍，我們這些大孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種勇于承擔(dān)責(zé)任的品格!
下課了，吃飯了，睡覺了，可我心中仍回響著那聲真誠(chéng)的“對(duì)不起”……
難忘小學(xué)作文 篇7
光陰似箭，緩緩流淌，在不經(jīng)意間帶走了六年的小學(xué)生活。那份難忘與不舍卻在我腦中揮之不去。
難忘那一次，我因腳不小心扭了一下不能參加課外活動(dòng)，一直悶悶不樂。這時(shí)班主任張老師走過來，摸著我的頭，和藹的問：“你怎么了？”我低聲答道：“我腳扭傷了，現(xiàn)在很痛�！崩蠋煂�(duì)我說：“既然腳疼，哪跟哪講個(gè)故事吧！”說著，老師便講起了櫻桃小丸子的故事，老師一邊講一邊模仿正在賴床的櫻桃小丸子，逗得我噗嗤的笑出來聲。中午要吃午餐時(shí)，張老師又打了午飯叫我吃飽。
難忘那一次，那天天氣十分炎熱，整個(gè)校園都籠罩在一股暑期之中，可同學(xué)們并不是躲在教室里足不出戶，而是在操場(chǎng)中為了幾星期后的運(yùn)動(dòng)會(huì)做著訓(xùn)練。
盛夏的暑氣讓我無法再安心訓(xùn)練下去了，此時(shí)心中只想放棄。可我轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在同學(xué)們都在訓(xùn)練，有三、四年級(jí)的小弟弟，小妹妹都堅(jiān)持下來，我為什么不能呢？再說了，體育運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體有益的，更要認(rèn)真對(duì)待，不是嗎？只要現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)就可以為班級(jí)爭(zhēng)光，這也是一種快樂呀！于是，懷著這種信念，我和同學(xué)們一起堅(jiān)持了下來。
現(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)的精神，歌唱是的`腔調(diào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)……有一一浮現(xiàn)在我眼前。
難忘的小學(xué)生活，難忘的那片情，那片依依不舍之情，將永遠(yuǎn)流淌在我心中。
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