[優(yōu)秀]我的老師英語(yǔ)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我的老師英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師英語(yǔ)作文1

　　20xx年三月，我和媽媽第一次走進(jìn)蓋倫英語(yǔ)學(xué)校。第一次認(rèn)識(shí)了潘老師—我的英語(yǔ)老師：她個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩個(gè)臉蛋紅彤彤的，有的時(shí)候戴眼鏡，笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)眼角有皺紋，嘴角旁邊有一個(gè)深深的酒窩，她長(zhǎng)的不是很好看，她是很愛(ài)笑，“嘿嘿，cindy，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)？”這是她給我起的英文名字。

　　我們每次上課的時(shí)候都會(huì)玩一些游戲。我記得有一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物園的動(dòng)物，elephant大象，潘老師讓我們做游戲_南郭先生，南郭先生的規(guī)則：一個(gè)同學(xué)背過(guò)身，蒙住眼睛，潘老師，另找一個(gè)同學(xué)不發(fā)聲的'讀elephant，別的同學(xué)都大聲讀，蒙住眼睛的同學(xué)要扭過(guò)身來(lái)找到他。我在游戲中是要找南郭先生，我一個(gè)一個(gè)走到每個(gè)同學(xué)旁邊聽(tīng)聲音，他們聲音高的都快把我的耳朵震聾啦！尤其是carry，我終于找到南郭先生，“哈哈…”我們每個(gè)人都開(kāi)心地笑了。

　　潘老師教會(huì)我們很多知識(shí)。我現(xiàn)在會(huì)唱很多英文兒歌，我會(huì)背所有的英文課文，媽媽說(shuō)潘老師是個(gè)很有能力的老師。

　　我很愛(ài)我的英文潘老師！

我的老師英語(yǔ)作文2

　　我的英語(yǔ)老師是孫老師，他對(duì)我像親兒子一樣。

　　我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤(rùn)，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很嚴(yán)厲。

　　有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒(méi)醒。老師說(shuō)：“別搖他。”老師走過(guò)來(lái)，在他耳邊溫柔的喊著：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了。”剛說(shuō)完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學(xué)們笑的很開(kāi)心。老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“你要是想睡的話.........”，看他一臉委屈，老師幽默地來(lái)了一句“我影響你睡覺(jué)了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來(lái)。

　　我老師還會(huì)一招——變臉。上課時(shí)，老師說(shuō)要做練習(xí)，有人沒(méi)帶練習(xí)冊(cè)，老師說(shuō)：“音樂(lè)走起”，一邊走向沒(méi)帶練習(xí)冊(cè)的同學(xué)，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。

　　“老師傅，再見(jiàn)”，說(shuō)完把那個(gè)同學(xué)揪了出來(lái)。

　　“讓家長(zhǎng)送吧，優(yōu)秀到不帶書(shū)的寶寶。讓你不帶練習(xí)冊(cè)，知道為師的厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。

　　我的老師也很溫柔，教師節(jié)我送他一個(gè)用積木拼的米奇。老師說(shuō)：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學(xué)送老師禮物，有一個(gè)同學(xué)自嘲地說(shuō)“切，當(dāng)老師真好，不像某人，只能看著�！�

　　“你過(guò)來(lái)�！崩蠋熡孟�利的眼神看著他說(shuō)道。

　　他慢慢的.、忐忑的走過(guò)去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)一個(gè)趔趄坐到地上，沒(méi)想到老師緊緊地?fù)ё×怂�說(shuō)：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個(gè)同學(xué)不知所措。

　　這就是我的變臉老師，愛(ài)了愛(ài)了！

我的老師英語(yǔ)作文3

　　我們學(xué)校來(lái)了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。

　　因?yàn)閯⒗蠋煾吒叩膫�(gè)子，經(jīng)常拿著扇子。大大的眼睛，鼻子長(zhǎng)在正中間。大大的嘴巴，潔白的`牙齒，皮膚有點(diǎn)黑。他很愛(ài)笑。

　　溫柔的性格，例如在做廣播操時(shí)。有的我們沒(méi)學(xué)會(huì)，他就認(rèn)真的教我們而不會(huì)對(duì)我們大吼大叫。有的時(shí)候會(huì)給我們講故事，他講的故事都很好聽(tīng)。

　　劉老師還經(jīng)常教我們唱歌。他有的歌唱的很好聽(tīng)，有的不好聽(tīng)。

　　這就是我喜歡劉老師的理由。

　　我的數(shù)學(xué)老師，她是一名和藹可親的教師。

　　我很感謝她，把我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師講課的時(shí)候，我都很專心，因?yàn)樗�總是能把一個(gè)問(wèn)題講得非常有趣，在伴上那和藹可親的笑容，聽(tīng)的我津津有味，這也使我們班每次考試都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　當(dāng)哪位同學(xué)生病或受傷了，老師也特別關(guān)心他，照顧他。

　　如果有哪兩位同學(xué)鬧矛盾了，老師總能讓他們重歸于好。

　　我很高興有這么一位好老師，她就是我們的班主任劉老師。

我的老師英語(yǔ)作文4

　　這學(xué)期，我們班新來(lái)了一位英語(yǔ)老師。他走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)；“Hello！”這就是我們的英語(yǔ)張老師，張老師戴著一副眼鏡，有一雙水汪汪的大眼睛，穿著一身黃白色的衣服，他留了一個(gè)丸子頭，他總是笑瞇瞇的講課，他講的課非常風(fēng)趣幽默，這讓我們不得不專心致志、全神貫注地聽(tīng)講。

　　張老師從不大聲批評(píng)學(xué)生，有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，他就耐心地說(shuō)服教育，讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自覺(jué)改正錯(cuò)誤，我記得有一回，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，張老師問(wèn)我；“Strict”怎么讀，我猶豫了很久，老師似乎看出了我的心思，就又找了一位同學(xué)來(lái)幫助我解答這個(gè)問(wèn)題，突然，我恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，明白了這個(gè)單詞的.讀法，我默默地感謝這位老師，謝謝這位老師，謝謝他沒(méi)有直接大聲批評(píng)我，沒(méi)有讓我的自尊心受到傷害。

　　這就是我的英語(yǔ)張老師，你們想當(dāng)他的學(xué)生嗎？

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的老師英語(yǔ)作文5

　　我的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班老師姓楊，她留著一頭烏黑的秀發(fā)，總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當(dāng)楊老師一環(huán)視全班，大家霎時(shí)就會(huì)安靜下來(lái)，那目光又柔和又嚴(yán)肅，伴我們進(jìn)入美妙的`英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋，令我難忘。

　　我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的，吵得我們頭痛，但她一開(kāi)口，周圍的一切仿佛都靜音了，我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話聲。記得上第一節(jié)課剛講音標(biāo)時(shí)，由于我是個(gè)插班生，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)得很吃力，符號(hào)和音節(jié)完全對(duì)不起來(lái)，注了音標(biāo)的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊�，我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會(huì)繼續(xù)溫習(xí)老師上課所講的內(nèi)容。第二堂課，我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題，在老師贊許的目光的鼓勵(lì)下，我決心以后要讓老師對(duì)我刮目相看。如此反復(fù)幾次，我的成績(jī)提高了，也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間，我也就喜歡上了楊老師。

　　她從不打罵學(xué)生。記得對(duì)“一般現(xiàn)在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候，許多人都“跌”出了七十分的分?jǐn)?shù)線，她評(píng)講試卷的時(shí)候，把每一道題目都細(xì)心地一條條講過(guò)去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當(dāng)時(shí)教室里“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什么都沒(méi)說(shuō)。結(jié)果，第二次考試時(shí)，因?yàn)橛涀×烁拍�，大家做起題目來(lái)就都輕松了許多，這才發(fā)現(xiàn)，楊老師在教做題的方法！考試成績(jī)大幅度地提高了，我們高興極了，直說(shuō)老師辦法多。

　　還有一次，楊老師拍我筆記時(shí)，指著書(shū)后的習(xí)題告訴我：“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了�！蔽一腥淮笪�，立馬改了過(guò)來(lái)，也深深地為老師的博學(xué)多識(shí)所折服。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，她性格溫和，教學(xué)有方，叫人不由得不喜歡上她！

我的老師英語(yǔ)作文6

　　我們的英語(yǔ)老師姓許，我非常喜歡她。她長(zhǎng)得又胖又矮。她的一張嘴能報(bào)出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。

　　上課時(shí)，她是老師，我們是學(xué)生。下課后，我們就成了朋友。遇到難題，就會(huì)去找她，而她也會(huì)盡力幫助我們。有一次的幫助讓我難忘。

　　一天下課后，我準(zhǔn)備拿接下來(lái)需要校對(duì)的語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著，一張紙一張紙地找著，翻到最后一本時(shí)，還是沒(méi)有找到它。“怎么回事？奇怪了，去哪了呢？”忽然想起來(lái)，可能是上次在我家玩的'蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當(dāng)我跑去問(wèn)時(shí)，她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當(dāng)我急得想哭時(shí)，一雙溫柔的大手搭在了我的肩上，“龔學(xué)謙，你怎么了？”我扭頭一看，原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好，便過(guò)來(lái)看看我�！拔业恼Z(yǔ)文試卷現(xiàn)在不翼而飛了!”我哭喪著臉�！白尷蠋煄湍阏蚁�，好嗎？”許老師也找了起來(lái)，她還將書(shū)一本本豎著拿著，不停地抖起來(lái)，像把紙給抖起來(lái)，但是都沒(méi)有。忽然，許老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄口，像暗兜，把拉鏈拉開(kāi)，將手但進(jìn)去，再一抽，拉出了一張紙，這正是試卷！原來(lái)我為了將試卷藏深些，晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后，老師對(duì)我說(shuō)“有時(shí)候，遇到困難要勇敢地面對(duì)，做事情一定要細(xì)心、有耐心，不要鬧情緒，一定要堅(jiān)持喔！”

　　老師幫助我們，并不要求回報(bào)，所以我們更加愛(ài)她。

我的老師英語(yǔ)作文7

　　我的英語(yǔ)老師，她有高挑的身材，大大的眼睛像兩顆黑色的葡萄，一頭烏黑光亮的頭發(fā)。

　　她特別地關(guān)心人，記得有一次，在四年級(jí)上半年的時(shí)候，進(jìn)行了一場(chǎng)隆重的'英語(yǔ)考試，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就粗心大意，而且做完之后也沒(méi)有仔細(xì)地檢查。

　　第二天，顧老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我心里緊張地像十五個(gè)吊桶打水七上八下，我聽(tīng)見(jiàn)顧老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“張蓓蓓，87分�！蔽衣�(tīng)了非常的失望，就想馬上挖個(gè)地洞然后鉆進(jìn)去，但是現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，我只能硬著頭皮小碎步地走過(guò)去，看見(jiàn)了紅紅顯眼的87分，心想，媽媽一直對(duì)我的英語(yǔ)成績(jī)要求很高，一定要在95分以上，如果媽媽知道了這次的分?jǐn)?shù)，肯定會(huì)狠狠批我一頓。當(dāng)我回到座位上，準(zhǔn)備埋下頭仔細(xì)地訂正的時(shí)候，顧老師輕輕地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“一會(huì)兒你到我辦公室來(lái)�！蔽衣�(tīng)了，心里情不自禁又開(kāi)始緊張起來(lái)。

　　當(dāng)我來(lái)到辦公室，顧老師讓我坐在她的身邊，開(kāi)始給我認(rèn)真地講著試卷上的錯(cuò)題，她一邊給我講，一邊問(wèn)我是不是懂了，我說(shuō)懂，顧老師就繼續(xù)往下講，我說(shuō)不懂，顧老師就耐心地再講一遍。顧老師認(rèn)真地給我講著，我專心致志地聽(tīng)著，我講得是那樣的流利，寫(xiě)的是那樣的工整。顧老師講完了題目，老師就把我給叫住了，遞給我一張厚厚的紙說(shuō)：“這里有著試卷上有相似的知識(shí)，你拿回去做做可以鞏固知識(shí)。我拿著這張“沉甸甸”的紙，心里暖暖的，因?yàn)檫@不僅是老師傳遞給我的知識(shí)，更是老師對(duì)我的關(guān)懷啊!

　　老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)t灑陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。

我的老師英語(yǔ)作文8

　　我們的英語(yǔ)劉老師，在全校可是出了名的。

　　她非�！翱帷�，留著一頭卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場(chǎng)卻有“一米八”，讓人看起來(lái)有些望而生畏。

　　你可能看著她，會(huì)覺(jué)得這一定是位嚴(yán)師，但是這你就錯(cuò)了，她可是一位十分風(fēng)趣的好老師。

　　每次她前腳踏進(jìn)教室，后腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時(shí)，也總會(huì)和她們談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊家常，毫不吝嗇地發(fā)表意見(jiàn)，乍一看，感覺(jué)劉老師變成了和我們一般大的少女。

　　在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因?yàn)樗�的課實(shí)在是太有趣啦！她那富有變化的語(yǔ)調(diào)，活潑可愛(ài)的動(dòng)作牢牢吸引了我們的視線，而在她的表演中，我們也不知不覺(jué)中拓寬了知識(shí)面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有一種“不要臉”的精神，這讓當(dāng)時(shí)的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲，但是在后來(lái)，卻也乖乖聽(tīng)話，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)不懂就問(wèn)，嘿！這種精神幫助著我們大家在英語(yǔ)上不斷提高，果然劉老師說(shuō)的都是對(duì)的`。

　　雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業(yè)這一方面，卻是一點(diǎn)都不得含糊。每天晚自習(xí)的作業(yè)，她總是當(dāng)天就會(huì)批改，好讓我們及時(shí)改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個(gè)出錯(cuò)的地方，劉老師都會(huì)細(xì)心點(diǎn)評(píng)，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。并且在作文這方面，每一處的錯(cuò)誤都要給她面批，這是位多么負(fù)責(zé)的老師��！

　　劉老師總說(shuō)“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”我們認(rèn)為，劉老師您就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯上那獨(dú)一無(wú)二的老師，您就是我們最好的英語(yǔ)老師，更是指引我們我們的人生教師。

我的老師英語(yǔ)作文9

　　我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)蠻幽默的人，但有時(shí)也是嚴(yán)格的，面對(duì)我們的英語(yǔ)讀法和作業(yè)，做錯(cuò)的'話，她會(huì)毫不留情地批評(píng)你，一點(diǎn)面子都不會(huì)給你留。她姓潘，我們大家都叫她miss潘，是潘小姐的意思。

　　俗話說(shuō):“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，她就用智慧把我們的興趣都引發(fā)出來(lái)了。miss潘說(shuō)，只要發(fā)現(xiàn)她在黑板上寫(xiě)錯(cuò)單詞或聽(tīng)寫(xiě)連續(xù)三次得100分，就可以的得到verygood，是非常好的意思，集得3張就可以到“廣式粥樓”免費(fèi)吃東西，這對(duì)我們是一個(gè)很大的誘惑啊!要知道，“廣式粥樓”的東西可好吃了。我記得，我們班的好多人最喜歡在英語(yǔ)課上打瞌睡了，現(xiàn)在一上課，大家都虎視眈眈地盯著黑板。當(dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)單詞錯(cuò)誤時(shí)，一個(gè)個(gè)滿臉的失望和懊悔，嘴里還狡辯著說(shuō):“是我先發(fā)現(xiàn)的!”其實(shí)我知道，我們并不是真的為了去哪里吃一餐，而是覺(jué)得好玩，覺(jué)得有新意，因?yàn)槲覀兌紱](méi)聽(tīng)過(guò)三張紙條就可以換一餐飯的。

　　英語(yǔ)老師還經(jīng)常和我們說(shuō)笑話和一些英文中文弄混的故事等，這樣既可以讓我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)句子又可以哈哈大笑，真是兩全其美啊!我很喜歡她的幽默，也很喜歡她的毫不留情，這樣的老師，絕對(duì)會(huì)教出好學(xué)生的。

　　這就是我的英語(yǔ)老師。

我的老師英語(yǔ)作文10

　　我的小學(xué)生涯中，最讓我忘不了的，是我的英語(yǔ)老師文老師。

　　在大家心里，他是個(gè)溫柔體貼的老師。雖然有時(shí)同學(xué)們會(huì)欠交作業(yè)或者追逐打鬧，文老師會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)教育，但是當(dāng)同學(xué)們知錯(cuò)能改，總是能得到文老師的鼓勵(lì)和安慰。

　　就從那件小事說(shuō)起吧，那是四年級(jí)的時(shí)候。

　　文老師剛到我們班時(shí)，她講課進(jìn)度比許多老師都快，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)節(jié)奏緩慢，所以跟不上。很多單詞和句子都記不下來(lái)！有一天，文老師在班里抽背，輪到我的時(shí)候，我背的很不熟，四十多個(gè)同學(xué)看著我，我站起來(lái)，心里撲通撲通地跳著！我嘴里念念叨叨，開(kāi)始背誦：“elevene—l—e—v……”背著背著，竟然忘記了！心想：這下可慘了！文老師發(fā)現(xiàn)后立刻批評(píng)我：“你怎么沒(méi)有背單詞？是不是偷懶了？下課跟我來(lái)辦公室�！毕抡n后，文老師在辦公室里批評(píng)我，你怎么不認(rèn)真背單詞？我罰你把第一單元的單詞抄一遍。然后，要背給我聽(tīng)才能放學(xué)。文老師目光銳利，嚴(yán)肅地盯著我的眼睛，我的眼睛像被某種神秘的力量控制了，眼淚不停的往眼眶里灌。不一會(huì)兒，我便把單詞抄好了。來(lái)到文老師面前，我小聲地背誦著“elevene—l—e—v—e—n”英語(yǔ)單詞背得很流暢，就有點(diǎn)小聲。文老師聽(tīng)完后，露出了滿意的'微笑！溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你其實(shí)是個(gè)好孩子，但你不背誦單詞，是個(gè)壞習(xí)慣，必須改掉！這次，我就先放過(guò)你。下次，可要請(qǐng)家長(zhǎng)了！

　　一個(gè)老師給孩子小小的安慰是多么的平常，可是回想起來(lái)，卻給了我莫大的支持！是我理解錯(cuò)了，文老師并不兇，只是嚴(yán)格要求她的每一位學(xué)生。那次以后，他常常指導(dǎo)我如何背單詞，還鼓勵(lì)我，讓我更有自信，一步一步踏實(shí)去學(xué)。我心里很感激！

　　再過(guò)半年，我就上初中了！我是多么不舍得與文老師分別呀！

我的老師英語(yǔ)作文11

　　在我們的學(xué)業(yè)生涯中，給我們印象最深的就是我們的老師。而其中令我印象最深刻的老師，就是我們班的英語(yǔ)老師，凌老師!

　　我的英語(yǔ)老師，是我們所有老師中最漂亮的老師，也是最年輕的老師。而我們天天跟凌老師打的招呼最多!

　　她那眼睛里流出了柔和的目光，有時(shí)會(huì)戴一個(gè)眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點(diǎn)像一部小說(shuō)中一個(gè)人說(shuō)的小蠻腰。偶爾會(huì)帶我們?cè)谡n堂上玩一兩次游戲。而且凌老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會(huì)有笑容。每天都非常開(kāi)心。在凌老師的課堂上班里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我們班上的`人都喜歡她的課，因?yàn)樗�上課非常有趣，也很好玩!

　　還記得那一次，后面坐了很多的聽(tīng)課的人，每個(gè)人的手里拿著記錄本認(rèn)真的做記錄。為了要做公開(kāi)課，凌老師精心準(zhǔn)備的演示文稿，和我們一起去上公開(kāi)課，在上課時(shí)我們們沒(méi)有笑聲，因?yàn)槲覀兌贾�道公開(kāi)課是關(guān)于老師和我們的很重要的公開(kāi)課。剛開(kāi)始上課時(shí)大家都非常緊張，一個(gè)個(gè)正襟危坐，沒(méi)想到后來(lái)老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開(kāi)課圓滿的結(jié)束了。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，每次到了她的課，我們都聽(tīng)得特別的認(rèn)真。而且在她的課堂上，我們大家都是笑聲最多。我覺(jué)得，也只有我的英語(yǔ)老師講課，才最生動(dòng)，最有趣。我愛(ài)我的英語(yǔ)老師!

我的老師英語(yǔ)作文12

　　從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。

　　許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。

　　上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的.臉異常嚴(yán)肅，這只是輕微的；嚴(yán)重的話，保佑你不會(huì)給他罰死。

　　許老師要求嚴(yán)格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數(shù)越多，每次就越會(huì)往上増�！�

　　我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。

　　想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認(rèn)真記，現(xiàn)在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認(rèn)命背書(shū)吧。

　　但是我覺(jué)得這樣挺好的。

　　許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松��?/p>

我的老師英語(yǔ)作文13

　　我在新東方外語(yǔ)學(xué)校的老師，名字叫Jenrry。

　　她的頭發(fā)柔柔順順地披在肩上，如同瀑布一樣，兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著大大的眼睛。她又溫柔又美麗，我們都很喜歡她。她的課堂非常有趣。有時(shí)，她會(huì)把一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，用游戲的方式來(lái)完成。如“我是大胃王”“英語(yǔ)接龍”“冰箱里有什么”�！拔沂谴笪竿酢本褪亲屆總�(gè)學(xué)生接著上一個(gè)學(xué)生，說(shuō)出一種食物的名稱，這樣我們就學(xué)會(huì)了很多關(guān)于食物的'英語(yǔ)單詞。

　　如果我們的課程結(jié)束得比較早，她還會(huì)給我們播放英語(yǔ)電影。有一次暑期的課上，一位同學(xué)說(shuō)他想看英文電影《海王》。Jenrrry老師說(shuō)，她找找看。后來(lái)，我們都快忘記這件事情了，沒(méi)想到Jenrrry老師還記得，有一天，她給我們放了這部電影。

　　她的英語(yǔ)教得非常好，每次上課，看著她隨和、親切的樣子，我的緊張和拘束感就少了許多。

　　我很喜歡她。你們有沒(méi)有讓你特別喜歡的老師呢

我的老師英語(yǔ)作文14

　　暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，我在那里認(rèn)識(shí)了許多小朋友，也認(rèn)識(shí)了我的第一位英語(yǔ)老師。

　　老師的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮膚白里透紅；頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，就好像濃密的.垂柳在飄著。她講的課活潑生動(dòng)、有趣易懂。許多同學(xué)都說(shuō)她是最棒的一位英語(yǔ)老師，同時(shí)也是最漂亮、最善良、最關(guān)心同學(xué)們的 一位老師。

　　我喜歡我的英語(yǔ)老師，更喜歡上她的英語(yǔ)課。

我的老師英語(yǔ)作文15

　　的英語(yǔ)老師是一位幽默，知識(shí)淵博的.，風(fēng)度翩翩的男教師，他上課的動(dòng)作非常搞笑。

　　總是一只手捂著腰，一只手摸著肚子，在課堂上英漢互用，能惹的同學(xué)們捧腹大笑，課堂氣氛非�；钴S，與同學(xué)們打成一片，他不但是我們的好老師還是我們的好朋友。

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