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校園圖書角作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的校園圖書角作文，希望能夠幫助到大家。
校園圖書角作文1
我們學校德育處右邊就是美麗的圖書角，同學們很喜歡在那里看書。
有一次，我和幾個朋友一同去那里看書，我們坐在一個彩虹造型的椅子上，趙碩說：“這些書架好漂亮呀！圖書也特別有趣，這些東西是從哪來的呢？”我給他說：“圖書都是別的同學看過的，然后把書捐到這里，給其他沒有這些書的同學看�！崩罴t一邊瀏覽書架，一邊說：“圖書架和這個彩虹樣式的椅子，都是工程師傅精心為我們設計的，為了讓大家有一個更好的閱讀環(huán)境。”趙碩又說：“他們做這些東西，是不是也能說是美化了學校的'一角呢？”我和李紅異口同聲的回答：“當然可以呀！”
在我們看著書說著話的時候，忽然聽見上課鈴響了，我們都依依不舍地向班里走去，約好下課我們還來這里看書。
校園圖書角作文2
我們班教室后邊的角落里立著一個圖書架，書架上陳列的書不算多，不過卻也有著幾本很有趣的書。包括《陽光姐姐小說集》，還有《父與子》等等。
我們借書需要登記借書日期和還書日期。當時，我瘋狂地迷戀上了《查理九世》，每一次閱讀這本書時，都被里面的驚險和懸疑情節(jié)深深吸引。
不止我一個人愛去圖書角看書，每當下課，我們班的人就如潮水般向圖書角涌去，讓原本冷清的圖書角變得充滿了生機。
圖書角擺放的圖書的圖書架，可真算得上是多功能的架子了。最上面放的`是落滿塵埃的本子，第二層則放著同學們喜歡的書，最底下放著掃把和垃圾桶。怎樣？不用再說我有多喜歡圖書角了吧！
有一點我不明白，為什么我們不喜歡那些單調乏味的課文？而總是被那一章章幽默的話語吸引住。每當翻看那一張張一頁頁有趣的故事情節(jié)時，我就不由自主地沉浸在書的海洋……
這就是我們班的圖書角，一個充滿了歡聲笑語，令人神往的地方。
校園圖書角作文3
有人問我我都樂園在什么地方，我說在學校里。
學校里有很多圖書角，我每天吃完飯都會去那里看一會兒書。那里有很多的書，有四大名著，《海底兩萬里》，《女生日記》，周恩來的青少年時代。中國古代神話故事，《笑貓日記》，老鼠日記。等等。
隨便從書架上拿下來一本書，都特別值得我去細細的拼讀。這些都是全校學生捐贈的圖書。圖書角還是一個充滿知識的`地方。
在圖書角里我和米小圈一起上課一起踢球。一起交心朋友在圖書角還有很多關于古詩。慈的書記，比如說有毛澤東爺爺寫的�！恫匪阕釉伱贰酚袌D書角可以和西頓一起查看小動物�？梢院徒芰_尼，摩絲頓斯蒂頓一起去大漠尋寶。和馬小跳一起找虎皮貓。
這就是我們的學校圖書角，一個讓我靜下心來一個讓我充滿知識的海洋的地方。
校園圖書角作文4
�。保霸拢玻慈�，商埠街小學舉行了２０１９第十四屆校園讀書節(jié)演講比賽，比賽以“我和我班的圖書角”為主題，來自三至六年級的２４名學生參加了演講比賽。
下午兩點，演講比賽準時開始，兩位小主持人介紹了本次演講比賽的規(guī)程以及擔任評委的各位同學。三四班的.盧瑤同學第一個上場，她聲情并茂地講了他們班級的圖書角的故事，贏得大家熱烈的掌聲。之后，選手們依次上場，以滿腔的熱情講述了自己班級圖書角的建立、如何開展借閱、漂流等活動以及有效促進班級讀書活動開展。參賽學生準備充分，演講主題鮮明，內容健康向上，具有強烈的感染力。比賽結束，政教主任范豐閣作了點評，鼓勵同學們更好地利用班級圖書角和書做一輩子的朋友。
此次主題演講比賽活動，促進了學生多讀書，讀好書，夯實學生的文化底蘊，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，營造濃厚的讀書氛圍。
校園圖書角作文5
相信大家都有自己的樂園吧！我的樂園是班級圖書角，因為那里有很多很多的書。
那里邊有非常多的圖書，并且有一些我非常喜歡的書。每到閱讀課，老師都讓我們看書，有時候，老師還會講一些，我們不知道的的知識。
我的樂園非常安靜。因為讀書的同學都在默讀，都沒有一點兒聲音，非常的安靜。地板也很干凈，因為每天都有人來掃一掃地，所以非常的`干凈。只有干凈了，我們才可以安心的讀書。看著書自己去選，選的時候一點聲音也不能出。
這些都是我的樂趣。我經常與我的好朋友一起去看書，有時候，我們寫完作業(yè)時，我們倆一起去借一本書看，放學了我們一起回家，看完了書，明天上學的時候再還回去。
在圖書角那里可以看非常多的書�？梢宰屇憧炊伎床煌辏型掝�、漫畫類、古詩類多的數不清。
我的樂園非常的干凈，也非常的安靜。你說一說我的樂園好不好呢？你們的樂園都是什么呢？
校園圖書角作文6
大家一定去過圖書館吧，看過好多書籍吧！大家知道嗎？在我們學校也有像圖書館一樣的地方，那就是我們學校同學常說的圖書角。
說起我們學校的圖書角，是我們學校同學最喜歡的地方，那里是知識的海洋，可以讓同學們學到更多的知識，還可以讓同學們懂得更多的道理。
我們學校有兩個圖書角，一個在三一班的`旁邊，還有一個在三四班的旁邊，平時我們是不能去圖書角的，學校規(guī)定在我們吃完午飯后可以溜一圈。時間給的很短暫，每次我們離開圖書角時都會依依不舍，逗留到最后一刻，才急忙回教室。
同學們去了圖書角都很自覺，很遵守圖書角的規(guī)定。我們學校的圖書角擺放整齊，書的種類也很多，同學們去了，總能找到自己喜歡的那一本。圖書角給同學們提供了方便，帶來了快樂，兩個圖書角都吸引來了好多小朋友。
校園圖書角作文7
最近我一直在想，我們班能不能開辟一個圖書角呢？
這個想法是有原因的，在上個星期六，我的好朋友告訴我，他們學校有個圖書室，里面的書很多，是同學們的`“讀書天堂”。
可是，我們學校沒有。不過我們可以在班里開辟一個簡單的圖書角，用木板和廢棄的大紙盒來做個書架，再讓同學們把自己看過的書或不要的書都拿來，并進行歸類擺放。我們還可以選出圖書管理員，來及時整理圖書。并記錄借書、還書的情況。
這樣不僅可以讓同學們豐富自己的課余生活，而且可以使同學們讀到各種各樣的書，還能節(jié)約買書用的錢。為此，我們還可以舉辦“故事屋”、“小讀書王”等活動，增加班級文化氣息，并讓大家愛上讀書。
“書籍是人類進步的階梯”我真希望我們班有個圖書角啊！
校園圖書角作文8
在我們美麗的校園里，有許多我喜歡的地方，有花壇、蘑菇傘林、體育長廊、我最喜歡的還是圖書角。它坐落在南面教學樓一樓，一個安靜的角落里，映入眼簾的就是寬敞的圖書角，進去以后好幾排書架和椅子間隔排開，擺得整整齊齊，周圍的墻壁潔白如新，一排排嶄新的`書種類繁多有科學類、童話類、文學類等深受同學們的喜愛。同學們一下課都跑去看書，在這里沒有喧鬧的聲音，只有同學們輕輕的翻書聲，大家坐在自己的位置上，看的津津有味，在知識的海洋里暢游，通過看書讓我們懂得了許多道理，也通過看書不僅能體會文章情感，還可以牢記秒詞佳句，對以后寫文章有幫助。
圖書角雖小，但是它讓我們收獲知識，讓書香飄滿校園，我喜歡學校的圖書角。
校園圖書角作文9
今天，我就給大家介紹一下我的小樂園。我的樂園就在家里的一個小臥室里面，每次一推開門的時候，心里就想：又可以看圖書了，整整齊齊的書本擺在書柜上。書柜的旁邊有幾個精美的小沙發(fā)�？磿臅r候，我都能在書本中找到許許多多的樂事。上一次我在書中看到一些搞笑的句子，讓我笑得肚子都疼了呢！還有一次讓我笑得都快進醫(yī)院了，就是書中的一首長歌詞。我記得它的.歌詞是：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢，老師發(fā)現怎么辦，提起菜刀和她干，不干怎么辦，去找校長一起干。這些事情讓我感到很快樂。而且，在讀書的時候，讓我感覺是另一個世界，在書的世界中我學到了很多知識：比如，讀萬卷書，行萬里路。還學到了很多歷史故事如：劉備三顧茅廬……有的時候，翻幾頁仿佛就能聞到書香的味道。還有的時候，一翻開書就能看到另一個美麗世界景致。想想的樂園是我最快樂的地方，能讓我找到很多樂事。我快樂極了！這是我的圖書角，也是我的知識樂園！
校園圖書角作文10
課余時間，我總喜歡在快樂的圖書角上看書。為什么說是快樂的圖書角呢？因為在圖書角里總是有著快樂的事情，接下來讓我們一起來看看吧！我來到圖書角，輕輕地拿下來一本書開始讀了起來。這本書的名字叫《木偶奇遇記》，在讀這本書的時候，我仿佛自己是一個小木偶，在樹林里走來走去，但不幸的是我也就是小木偶被一些壞人給抓起來了，但我很幸運，因為我被一些公主救了，重獲自由！
當到了第二天，這只小木偶正準備去感謝公主和那些救了小木偶的.人時，很不幸那些壞人被盯上了，小木偶一時機靈想出來了一個好辦法：那就是趁那些壞人不注意時爬到樹上，躲到樹葉里。這樣子一來壞人抓不到，而且也能安心的給公主和那天救他的所有人表示感謝！就這樣我們大家一起把壞人給綁著，之后小木偶再去把公主給解開，公主得救了。
從這個故事里我明白了一個道理：好人終會有好報！
校園圖書角作文11
校園是我的“家”，也是我知識和道德雙收獲的地方。我們就像竹子一樣，貪婪的吸收雨露的甘霖，節(jié)節(jié)高升。有知識的'地方就是我的家。
課堂上有許多知識，我下課也在收獲知識。我們校園每一年級都有圖書角，那是我每天下課都去的地方。
圖書角有琳瑯滿目的好書，記得一次，放學回家也擋不住我想讀書的好習慣，我看到了一本沈石溪寫的《狼王夢》，我滿心愉悅拿起翻了翻，有許多吸引眼球的地方，里面的比喻句讓我仿佛身臨其境。我可以每天去到每個年級的圖書角，開啟一次美好而又安靜讀書之旅。
我的校園就像一個大的圖書館，走到哪里都有一本陪伴，那你有沒有讀書的好習慣。
這就是我們學校的圖書角，如果你沒有讀書的好習慣，那你可以來學校體驗一下，肯定會愛上這次讀書之旅。
校園圖書角作文12
“書是知識的寶庫，也是智慧的源泉”
如果想成為一位有知識的人，那就想冰心奶奶說的一句特別有名的.一句話，多讀書，讀好書，好讀書。
我是一個愛讀書的人，我們班的同學也特別喜歡讀書，平時我們相互之間也借出來看，可是這個范圍畢竟有限很多同學看過的書就只能在家里“睡大覺”有一個方法可以讓同學們的書活動起來。建一個班級圖書角每位同學都從家里拿出幾本好書放在圖書角，班級里再建一個圖書管理員負責管理班級圖書借還，這樣一來我們不僅可以看到更多的圖書。圖書資源的利用效率也就更高了。
讀書讓我開闊了眼界，增強了想象力朋友任性愛讀書，這是我的愛好。
好啦，不跟你說了，我仿佛已經聞到濃濃的書香味仿佛已經在精彩粉呈的書海里遨游了！
校園圖書角作文13
我們班有一個圖書角，那里有許多書。有些柜子是空的，那是因為老師讓我們自己。捐一些書過去。我有些高興，有些傷心，高興是因為我可以把自己讀過的書分享給別人，讓別人。知道傷心的事，我害怕人家把我的書弄丟。
我又想了想，為了班級圖書角更多更多一些書。我就拿來幾本吧，學校的'老師說我們的圖書角很好，讓我們繼續(xù)保持。
可是老師發(fā)現，現在的學生們不僅不看書，還把書扔的哪兒都是。老師很生氣，下課老師說。把自己的書拿回去吧，這里不用了，誰的都拿走吧。
可是我放學一看，發(fā)現我的我有一本書不見了，我很傷心，因為我害怕別人把我的書拿走�？墒俏胰マk公室問老師，老師說他也不知道。老師還說下節(jié)課問問大家有沒有見到。
到了下節(jié)課，老師問大家，大家說有些看完了也放回去了，還有些人說我們根本就沒有看。
嗨，真可惜。那可是媽媽歡了幾十元錢給我買的書讓我有寫作能力的。
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