數學日記 -日記

數學日記 -日記1

數學日記 -日記2

　　今天，我在家看書，看了一個數學小故事：是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋.國王問了他的.獎賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什么也不要，只要國王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……

　　這樣下去，一直放到第64個格.”后來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣.國王迷惑不解，不知所以然?于是找了一位數學家來計算，算了出來，結果多得厲害，國王下出病來了.是這樣算的：根據指數，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數的倍數，到64格，結果是922億億粒大米，約是461萬億斤.國王不怕才怪，即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入!

　　最新的小學數學日記下棋：看完這則數學小故事后，我想：以后做什么事都要認真，不可以粗心大意，這樣才不會吃虧.

　　點評：(小作者構思奇妙，從數學小故事入手，把數學與生活聯(lián)系起來，讀后讓人體會到數學的妙處，同時也悟出“做事要認真思考，不可粗心大意”的道理.)

數學日記 -日記3

　　數學后就讓同學記數學日記，一開始同學們也不知道該寫些什么，于是就告訴他們：比如，你學了新的數學知識后，有什么想法；想想身邊的哪些生活情景和新學的數學知識是有關聯(lián)的。目的是想讓他們體會到數學就在身邊，對數學產生親切感，認識到學習數學知識，是為了更好地去服務于生活，應用于生活，學以致用，從而感受到學習數學的趣味和應用價值。

　　因為三年級的學生由于知識結構等原因對事物的綜合分析能力還比較弱，所學數學知識也有限，所以一開始學生的數學日記中的數學的成分不多，有些都很牽強，還都比較幼稚。但他們開始模仿著寫了，他們確實已經在用自己的眼睛在觀察生活，觀察周圍發(fā)生的一切，并及時記錄下來。看了他們的'日記，盡管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面幾篇是學期剛開始時學了《千米的認識》后寫的幾篇數學日記：

　　《親自體驗一千米》

　　前幾天，我們學了長度單位，從那時起，我才真正知道一千米有多長。我們學校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米。上次數學老師叫我們跑五圈，體驗一下一千米到底有多長。那真是跑得快把我們累死了，我跑了兩圈就跑不動了，接著我走了兩圈，最后剩下的一圈是跑的。我家樓下的花園一圈大約有五十米，走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的話才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話就是一千米了。一千米是很長的，不相信的話，你就自己跑跑看吧!

　　《1千米有多長？》

　　說到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通過一件事情我才明白1千米有多長。

　　一天，我問媽媽：“1千米有多長？我們學校的跑道是200米”。媽媽說：“沿著跑道跑5圈是1千米，如果是走的話就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘，如果是騎自行車就只要騎3分鐘就可以到達終點�！蔽医K于知道1千米有多長了。

數學日記 -日記4

　　我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數學日記，讓我們測量不規(guī)則物體的體積。

　　想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦�！�

　　我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。

　　下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。

　　我列出了求土豆體積的公式：

　　24×17×（5.5-5）

　　=24×17×5

　　=204（立方厘米）

　　答：土豆的體積是204立方厘米。

　　當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的'刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。

　　學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。

數學日記 -日記5

　　小明和小華這哥倆又有新話題了，關于數學對小學生是有利還是有弊，他們愣是開了個舌戰(zhàn)會，要辯論一下這個問題。我作為觀眾來到現場，形式那叫一個緊張，辯得是天昏地暗，日月無光，吐沫星子亂飛，火藥味十足……下面是他們的對話錄：

　　小明：“先問你個問題，你喜歡數學嗎？說實在話�！�

　　小華：“當然喜歡了，數學多有意思��！”

　　小明：“對于你們優(yōu)等生來說，學習當然有意思了，可是我們差生一致認為：‘數學這種枯燥的學科會限制學生的創(chuàng)造力�！�”

　　小華：“那是你們沒有看到數學靈活的一面，一道數學題同時也可能有很多種不同的解法呢。著名的勾股定理 有五百多種解法，難道數學不活套嗎？”

　　小明：“‘1+1=2’這個公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”

　　小華：“你純粹是狡辯，但是，‘1+1=？’的答案還真有別的，比如10。”

　　小明：“10？”

　　小華：“沒錯，在二進制的運算里，滿二進一，所以‘1+1’自然就等于10了�！�

　　小明：“先不說這個了.圓周率難道不枯燥嗎?一點規(guī)律都沒有，實在是讓人討厭，我只記得小數點后兩位，就再也想不起來了�！�

　　小華：“3.1415926535897932384626�！�

　　小明：“咦，你怎么這么輕松就背了二十位�！�

　　小華：“我是用了諧音記憶法（是不是有點像廣告？），只要把這些數字編成順口溜，就可以很輕松地記下來。”

　　小明：“好辦法！不對，這是辯論，不是夸獎對方的'時候。”

　　小華：“我知道，其實你也想把數學學好，可是心有余而力不足吧！”

　　小明：“你真不虧為我哥，太理解我了，千金易得，知己難尋哪�？墒俏疫�想說數學的一個缺點，就是作業(yè)太多�！�

　　小華：“作業(yè)是有點多，可是要學好數學，就要多做題，掌握方法。一分耕耘一分收獲，我相信你一定能學好。”

　　激烈的辯論最終以溫馨的結尾收場。各位博友想必數學都不錯，但是應該都因為作業(yè)的問題抱過怨，只有多做題，掌握方法，數學才能頂呱呱。所以，大家一定也要體諒一下老師的苦心呀！

數學日記 -日記6

　　星期天，我和我的好朋友一起玩了24點游戲。我不知道怎么玩，可是好朋友告訴我游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24，就行了。如果兩人的牌都能算出24就看誰先算出來。

　　游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的'時候，只聽好朋友說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24�！钡谝惠啠�我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24�，F在是1比1平了�！�

　　好朋友說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽好朋友大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了�！蔽铱粗�他那得意的樣子，無計可施。

　　雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，一定要用得得心應手，當個高手。

數學日記 -日記7

　　8月2日 星期二 晴

　　晚飯后，我和媽媽一起去三江超市購物。我騎著心愛的自行車，媽媽緊跟其后，生怕我有什么閃失。沒過多久，我們就到了超市門口。

　　媽媽挑選了早餐包一袋，然后去買了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的，這是我的最愛哦。接著，媽媽買了大號長方滴水籃一個，最后為了精心挑選了哆啦A夢拖一雙。這些所有東西的錢加起來是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。

　　我呢！東挑西選的'，也買了不少東西。有伊利QQ星優(yōu)酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的筍倆包，準備吃稀飯時吃。有優(yōu)冠牛奶特濃餅干一袋。還有晨光大赤兔中性筆一盒，是大容量，而且是買二送一，挺劃算的。這些東西的錢加起來是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。

　　今天購物共：31.59+24.88=56.47元。媽媽給營業(yè)員100元，應找回：10056.47=43.53元。

【數學日記 -日記】相關文章：

數學的日記11-27

數學的日記10-06

數學的日記09-29

數學購物日記07-23

數學日記范文10-26

有趣的數學日記09-25

數學的日記【熱】05-22

數學的日記【熱門】09-09

【熱】數學的日記09-17

學數學日記11-07