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【必備】小學(xué)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
語文教學(xué)中,諸如記敘文四要素、議論文三要素、小說三要素等,各種文體的要素接觸不少。但綜觀大的方面,作為作文整體,似乎還沒有誰專門歸納過作文三要素。老早就在想這類問題,但總是不了了之,沒有堅(jiān)持下來,也就沒有歸納出來。
快訂明年的報刊了,我翻看報刊征訂目錄,看到其中一個作文題材的報紙?jiān)趶V告中有這樣三句話:1.提供下鍋的米(快速找到寫作素材),2.怎么把米煮成飯(怎樣運(yùn)用素材寫作文),3.飯?jiān)鯓硬畔闾鹂煽冢ǜ鶕?jù)材料成就經(jīng)典美文)。
這三句話寫得生動形象,把作文的主要過程都深入淺出的歸納出來。這是可供借鑒的方面。另一方面,我在想,廣告這三點(diǎn),確實(shí)有啟發(fā)性,但似乎也有局限性。第一點(diǎn),“提供下鍋的米”,“提供”二字有些讓人生疑:對學(xué)生作文來說,會不會這鍋有米了,下一次又是無米下鍋呢?第二點(diǎn),“怎么把米煮成飯”似乎與第三點(diǎn)“飯?jiān)鯓硬畔闾鹂煽凇笨梢詺w作一個方面。
同時,引申開去,飲食中“米”是基礎(chǔ),那“菜”當(dāng)然是關(guān)鍵;再推而廣之,不僅是米,廚的方方面面,一點(diǎn)不可缺少。這樣就歸結(jié)出新的三方面:第一,怎樣搜集做食品的主料(為作文找素材);第二,怎樣用好調(diào)口味的佐料(讓作文有思想);第三,怎樣借鑒受歡迎的菜譜(使作文有文采)。
這樣三方面,我想就形成了作文三要素:一是內(nèi)容,二是思想,三是形式。這三點(diǎn),恐怕教學(xué)中還不是很明確。比如,看到成人高考的一篇輔導(dǎo)文章,在作文復(fù)習(xí)方面提出了“內(nèi)容、語言、篇章”三位一體,并說三要素缺一不可。又比如,普通高考語文作文發(fā)展等級的評分標(biāo)準(zhǔn),提出了“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”四方面。
成人高考提的“內(nèi)容”方面,近似于普通高考中“豐富”的要求,這點(diǎn)與我這里說的“內(nèi)容”是一致的;成人高考中“語言、篇章”兩方面,近似于普通高考中“有文采”的要求,這點(diǎn)與我這里說的“形式”是一致的;普通高考中“深刻”方面,反而在成人高考中缺少對應(yīng),實(shí)際是作為成人高考的“內(nèi)容”的一部分,與我這里說的“思想”是一致的。普通高考中“有創(chuàng)新”方面,看似這里沒有對應(yīng)內(nèi)容,實(shí)際是對前面三方面共同的的更高要求。
可見,廣義的內(nèi)容包含了“內(nèi)容”與“思想”兩個方面,這就是成人高考那篇輔導(dǎo)文章使用內(nèi)容這一概念的外延;而語言、篇章與廣義的內(nèi)容相對應(yīng),應(yīng)該說是不合理的,這樣就把作文主題、立意的地位降低了。一篇文章的思想意義與一篇文章的文采形式相比,應(yīng)該是毫不遜色;同時,一篇文章的思想意義與內(nèi)容選擇相比,也應(yīng)該是不可相提并論。
“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”。山和水猶如文章的形式,鳥和魚就如文章的內(nèi)容,仙和龍才如文章的'思想。為什么要三者結(jié)合起來?因?yàn)闆]有仙和龍,再多的鳥和魚、再美的山和水就都缺少該有的神氣。山和水只是基礎(chǔ),鳥和魚只是鋪墊,仙和龍才是精華。鯉魚躍龍門、丑小鴨變白天鵝,這才是升華;畫龍點(diǎn)睛,這才是形式、內(nèi)容、思想結(jié)合起來的典型。
我以為,如果不能全面認(rèn)識作文的三要素,作文教學(xué)也許就繼續(xù)處于瞎子摸象的摸索之中。這里,也許庖丁解牛的目的性、明確性、準(zhǔn)確性可以幫助我們更好的開展作文教學(xué);但是,僅分解是不夠的。我們還需要更上一層樓,還需要一覽眾山小。這樣,作文才能走出迷魂陣,贏得制高點(diǎn)。
小學(xué)作文 篇2
那是漫漫歷史長路上的一股甘流,日不停歇的奔騰著,源源不斷地引導(dǎo)著人們,直至歷史的終結(jié)……但若,你有意禁錮它;那么,等來的只有一潭死水。
一一題記
記得有人說過,第一個用鮮花來比喻少女的人,被譽(yù)為天才;第二個套用比喻的,則被譏為庸才;第三個人用詞比喻的人,就被斥為蠢才了。是呀, “沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春!敝挥胁粩嘧兏飫(chuàng)新,僵化的歷史才會進(jìn)步,人類才會向未來科技邁出一大步。雖然創(chuàng)新精神無可非議,但,如果用腦洞的'咫尺來衡量創(chuàng)新,那可就大錯特錯啦!
歷史的細(xì)水長流中,記得有這么一個司馬昭之心——路人皆知的人物,魯班!而他那流傳至今的典故,想必現(xiàn)已也無人不知、無人不曉吧! 那么,就讓我們來細(xì)細(xì)詳談這魯班造鋸的小故事,大道理吧!
某一天,魯班到一座山上去找木料。途中,他突然腳下一滑,急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。但意想不到的是,手居然被這小小的茅草割破,滲出鮮紅的血來。他發(fā)現(xiàn),茅草的邊緣長著許多小齒,在手背輕輕一劃,竟又割出了一道口子。魯班靈光一閃,就請鐵匠師傅打制了似茅草邊緣的工具。到山上實(shí)驗(yàn),果不其然,樹木很快就鋸斷了。事后,他給這種工具起名叫做“鋸”。
顯然,魯班懂得創(chuàng)新,我們?yōu)楹斡植豢蓪W(xué)會創(chuàng)新呢?也許,有人又會發(fā)言:“那我以后要發(fā)明在空中的城市!”“我要移民到火星!”“我要發(fā)明一種服裝,到太陽系外探索”......這不由讓人懷疑,這怎么會是創(chuàng)新呢?這簡直是無稽之談呀!創(chuàng)新是現(xiàn)實(shí)的,不像腦洞那樣虛無縹緲;創(chuàng)新是觸手可得,無處不在的,不像腦洞那樣遠(yuǎn)在天邊,遙不可及;創(chuàng)新是身心必備的,不像腦洞那樣只是隨口說說的玩笑話,不切實(shí)際……
總而言之,創(chuàng)新不能與腦洞相比的。創(chuàng)新是無與倫比,與所謂閉門造車的腦洞相比之下,綽綽有余。雖說腦洞無錯之過,但不步人后塵,拾人牙慧的創(chuàng)新才能讓一個國家鼎立于世界不敗之林!
小學(xué)作文 篇3
一天清晨,小兔子在森林里玩,突然一只老虎出現(xiàn)了,他緊緊盯著小兔子,小兔子見到老虎,她拔腿就跑,她一邊跑一邊大叫:“救命!救命!大老虎來了!”大象聽到了小兔子的叫聲說:“小兔子,快跳到我的身上來!”小兔子跳上了大象的身上,大象背著小兔子過河了。
小兔子安全了,老虎抓不到小兔,他很生氣、很失望。
大象背著小兔過河后,小兔說:“謝謝您,謝謝您,大象伯伯!”大象伯伯笑著對小兔子說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的',你快點(diǎn)回到媽媽身邊,不要到處亂跑!”小兔子高高興興地去找媽媽了!