生活的旋律作文（精選26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的生活的旋律作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的旋律作文 篇1
開學(xué)兩周過去了，一天天的邁著緊張而又快樂的旋律。這就是學(xué)習(xí)的旋律。每天喝著夾雜著咖啡的苦，糖果的甜。
我喜歡學(xué)習(xí)的旋律，雖然上課還是偶爾的小走神，但是我汲取的的不僅僅是書本上的墨香，也有同學(xué)間的情誼，還有學(xué)會觀察到生活中的微小細(xì)節(jié)。來讓生活更充實，給美麗做到加法。
一天天的都要跨步學(xué)校的門欄，走著再也熟悉不過的道路，注視著周圍再也熟悉不過的街途，看似都要被我們走爛的路，被我們看爛的街道周圍的商街�？墒侨绻屇汩]上眼，一一的說出我們學(xué)校路途周圍的街道標(biāo)志，并要說出它的具體位置，你能說出嗎？也許過于繁華，過于奢侈的標(biāo)志你會記得，但是那些不出名，時常隱蔽在小角落里的小商店你會注意到嗎？每天它就在那個地方，它就在那兒，日復(fù)一天，年復(fù)一年的原地不動，你會注意到嗎？這就是生活的小細(xì)節(jié)，你會善意發(fā)現(xiàn)嗎？
爸爸媽媽的臉龐我們再也熟悉不過了，每天面對著這兩張面龐，你有仔細(xì)的去“探索”嗎？每天他們就在那兒，為我們做飯，洗衣，幫我們糾正學(xué)習(xí)上的錯誤，給我們最大的精神支持，可是銀絲在他們發(fā)梢上安了家，你有注意嗎？細(xì)膩的手被粗燥取代了，你有發(fā)覺嗎，你有在牽起他們手的同時細(xì)細(xì)的感覺過嗎？
沒有，真正發(fā)現(xiàn)生活小細(xì)節(jié)的人微乎其微，也許，人只有在失去了才知道了自己過去的愚蠢，才知道要不斷地發(fā)現(xiàn)，珍惜�？墒侨松皇邸靶拚骸薄Ｎ覀兠刻熳鲋嗤氖�，會乏味，但是，只有在做的過程中不斷發(fā)現(xiàn)，時常的注意，給美麗做道加法，你會感覺到生活如此的美好。
讓生活的旋律更精彩些吧。
生活的旋律作文 篇2
這幾天總覺得生活乏味，郁悶，我不想讓這種情緒糾纏我，便打開密不透風(fēng)的房門，上到街上去走走。
忽然，耳邊，一陣悠然閑適的二胡聲在回旋，我順著這悅耳的二胡走去，穿過人群，看到了一個老人坐在地上，我停下腳步，打量著他。
他右邊的袖子空蕩蕩的——他是獨臂殘疾人，他身旁，有著用粉筆寫的兩個大字：賣藝。一把二胡架在右肩上。他用筋脈突兀的左手拉著滿是裂痕的二胡，那悠然閑適的聲音便是從這里來的�？�，他微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，仿佛在享受，在聆聽自己的音樂......
用心聽這聲音，聽，一股清泉流入干渴的心扉，大地鉆出嫩嫩的，綠綠的草兒，燦爛的陽光撫摸著你的臉。天上又下起了毛毛細(xì)雨，輕輕的灑落在皮膚上。一切都很美好，很美好，雖然那位老人是個窮困潦倒的殘疾人。
驀地，悠然，閑適，歡欣涌上心頭。那滿是裂痕破舊二胡竟能發(fā)出如此旋律，我只得驚嘆，驚嘆他那雖然不幸卻美好的生活。我這時才知道，生活很美好，一切都很美好。
這個老人，是我十歲見到的，已經(jīng)三年沒見到他了，他的音容相貌我早已記不清，然而每當(dāng)我被所在生活牢籠時，他那把破二胡的旋律就回響在耳邊，歷歷在耳，腦海里就會浮現(xiàn)一個模糊的身影，在微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，拉著二胡，還在喃語：“生活依舊會美好”
嗯，一直都很美好，這就是生活。
生活的旋律作文 篇3
“其實每個人都是被上帝咬過的蘋果”。是啊，每個人不可能完美無暇，在完美中總有一點缺憾。其實無須摒棄缺憾，因為擁有了缺憾，你才會得到真實的美。
上天是公平的，它賜予你智慧，卻沒有賜予你美貌；它賜予你生命，卻沒有賜予你財富……不必怨恨它，其實它已經(jīng)將世界上最完美的東西給予你�；蛟S擁有智慧比擁有美貌更美，或許生命本身就是一筆巨大的財富。
我們應(yīng)該感激上天賜予我們的一切，不要悲觀論調(diào)，曾有人這樣說過：知道自己幸福的人最幸福，以為自己不幸的人最不幸。讓我們一起來歌唱：“感謝天，感謝地，感謝命運……”
生活需要安逸，“藍(lán)藍(lán)的天空飄白云……”悠揚的歌聲蕩起來了，安靜，安逸的境界在當(dāng)今金錢主宰的世界已經(jīng)少有人去欣賞它了。人們太忙了，要學(xué)習(xí)，工作，照顧家庭……
放慢你的步伐，拋開無休止的欲望，它只會給你徒增煩惱。別只顧著埋頭趕路，抬起頭來，讓雙眼和久違的月光相會。它會給你無限的力量，讓你雙眼充滿靈性，內(nèi)心充滿柔情的愛！生活是很美麗的！
生活的旋律作文 篇4
今天要期末考試了，我非常緊張，因為老師說過，今天的題目非常的難。開始考試了，我的心理緊張得要命，我一拿到試卷，就開始奮力地做，做著，做著，突然有一個字看不清，我趕忙舉起手，老師說：“你有什么問題？”我說：“老師，這里有一個字我看不清�！薄斑@個字是拜年的拜�！薄芭叮∥抑懒��！笨荚嚳己昧耍业男睦锉日l都要緊張。第二天，老師說：“今天我們班上有一個人，她的成績有很大的進(jìn)步，那就是景雨婷，她的成績超過了班長�！蹦菚r我的心里樂開了花。
生活的旋律作文 篇5
一天下午，老師說明天上午班上舉行第3單元A卷測試，叫我們回家復(fù)習(xí)。第二天，我們一來到班上就開始考試。我們心里都很緊張。試卷終于做好了，老師把試卷收上來改，改好后，老師又開始報分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師報到我的名字時，我的心都提到嗓子眼了，當(dāng)老師說我考了100分的時候，我十分開心，但是我的同桌只考了73分，我又非常難過。
生活的旋律作文 篇6
今天下午，我們考了一場試。開始考試了，我一拿到試卷，就先看試卷，再做試卷。做了一會兒，有一題不會我就停了下來，老師關(guān)心地問：“你怎么不做了？”我說：“這一題我不會�！崩蠋熣f：“一題不會就寫下一題，等全部做完了再想這一題�！本瓦@樣，我全部寫完了，考出了好成績，心里很高興。
生活的旋律作文 篇7
今天上午放學(xué)，我心里很難過，因為這次語文考試，我只考了97分，媽媽說我必須要考98分以上，所以媽媽必定會又？？嗦地罵我：“你怎么會考這么少，100分的卷子又泡湯啦！”只是我想她應(yīng)該不罵，因為這是我第一次失誤，即使罵，也應(yīng)該小小罵，應(yīng)該說：“考得還不錯，以后別粗心大意就好了�！卑ΘD―真是的，下次可以考一百吧？天��！
不久，我夢想成真了――哇！100分！
生活的旋律作文 篇8
一天下午，我的朋友向我發(fā)起溜溜球挑戰(zhàn)，雖然我知道它他溜溜球比賽百戰(zhàn)百勝，但是我還是接受了挑戰(zhàn)。那天晚上，我到市民廣場跟他比賽，因為我晚到了一點，所以他嘲笑我說：“我還以為你害怕不敢了。”我毫無畏懼地說：“即使你很厲害，我也會來�！闭f著就比了起來。他把我打敗了，但我還是很高興，因為我從比賽中學(xué)到了他的戰(zhàn)法。
生活的旋律作文 篇9
不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們追趕水霧一樣懵懂的未來。
記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩的雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備一些娛樂的工具，使我的生活充實了起來。
到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回考級證書的時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的`成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個字的書，這本書已成為我與書海牽手線，使十歲的我進(jìn)入了書的天地，讀一本書，品味它成了我無限快樂。
我有時為了看書，會把時間忘掉。每次開始吃飯時，媽媽都是叫著我去飯桌。我快快的吃完飯，就一溜煙兒又跑回房間看書去了。
可想而知，書對我有多大的吸引了呀！但這吸引力差一點毀掉我的將來。
有一次，我實在忍不住了，在好奇心的驅(qū)使下，我從課桌中偷偷地拿出一本課外書，就在老師眼皮子底下津津有味地看了起來。我以為老師是不會發(fā)現(xiàn)的，因為我用語文書包在課外的外面，老師就會以為我在認(rèn)認(rèn)真真的看語文書了�？墒沁@心靈的窗口——眼睛卻出賣了我，老師看我正看著語文書兩眼閃閃發(fā)光，有哪位同學(xué)能連看教科書都這么起勁兒呢？于是就走向我，在全班同學(xué)面前沒收了我的課外書，還冷冷地丟下一句：“下課到我辦公室來。”啊，這下可慘了，竟然被語文老師給當(dāng)場捉住，那還不死路一條嗎？！這次，我讀書可沒選好時候�。�
因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
我領(lǐng)悟到了讀書的真諦！在書海中成長快樂著。
正處在青春時期的我沉浸在了輕松愉快的音樂和充滿墨香的書本中。進(jìn)入那個與世不同的境界，我深深地陶醉了。輕松的音樂使我在繁忙的學(xué)業(yè)中感到無比的快樂；而把心靈寄托給墨香芳菲的書本中，豈不是人世快樂之真諦！
成長就像裝滿理想的帆船，隨著風(fēng)而去，總有一天會從江河中流入汪洋大海，成長的旅途中，我會像帆船一樣，總會實現(xiàn)自己的理想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結(jié)局。成長中因為有了快樂與煩惱，才有了充實的人生�？鞓放c煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進(jìn)。
生活的旋律作文 篇10
心里面留戀的那些記憶，該怎么忘記。我不知所措地走在愛情的崗位上，想著那些美好的畫面，一切好像就在眼前。錯過背影中你含淚欲滴的表情，是否會有一段優(yōu)美的旋律，回憶那難忘的瞬間。
幾年過去了，我仍然忘不了你的容顏，曾經(jīng)你單純的微笑，讓我不再孤單。那清新的音符讓你感動地淚流滿面，因為這個世界對你來說很寂寞，你對它沒有一點留戀。自從我遇見你以后，我才明白什么叫做思念。偷偷地把喜歡藏進(jìn)自己的心里，雖然我知道這是命運的安排，但是我明白愛一個人不是去瘋狂地表白。我相信遇見你是一種緣分，我應(yīng)該珍惜它，但如果和你在一起，我知道那一定很愉快，只會讓你擔(dān)心那些美好的片段，一去不回來。時間是如此地短暫，和你在一起的那段時間，你的臉蛋是多么地紅潤。而你卻不知道，要下這樣的決定將是人生最艱難的抉擇，于是我禁不住你甜美的誘惑，迷迷糊糊地和你在一起。太多的美好，讓我心里更加空白。我卻無法忘記，那些記憶的瞬間。太多心靈的空缺，你會明白我的感受。
于是我用那歡快的節(jié)奏，來譜寫感動的旋律，用恬美的旋律，流露出衷心的祝福。我開始想念，單純的笑容和那曾經(jīng)的相遇。
生活的旋律作文 篇11
花開無聲，卻有它無言的美麗，是在靜靜中綻放的旋律。
旋律，我在冥冥之中體會到它的重要性，它讓世界變得美好。
旋律，一個縈繞在無數(shù)人腦海中的美麗，它每次都在我們愜意是無私地贈予我們舒適，在悲傷時，慰籍我們受傷的心靈，如同嬰兒依賴母乳，如同小樹依賴土壤，如同作家依賴靈感……它就像一個天使，指引我們走向成功，這就是希望的旋律。
因為生命只有一次，所以它對每一個人都是寶貴的。生命在于運動，運動在于堅持，堅持在于恒心，恒心在于毅力……生命就像一朵花，它容易凋零，但也最為美麗。這是生命的旋律。
學(xué)習(xí)不要只有三分鐘熱度，要持之以恒，有句話說：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”只要堅持不懈。那么，勝利的鮮花就會永遠(yuǎn)擺在你手上捧著；那么勝利的光環(huán)就會永遠(yuǎn)在你頭上環(huán)繞著；那么，勝利的獎牌就會永遠(yuǎn)在你胸前著……一句話，堅持不懈，善莫大焉！學(xué)習(xí)的旋律是堅持不懈！
也許，你無法選擇你是含著金湯勺出生還是平平凡凡地來到這世上，但是，不管怎么樣，你可以選擇你的人生到底要怎樣走，到底是枉費光陰、如煙繁華、清淡平奇，這都需要我們自己去選擇，人生的旋律是自己選擇！
因為我知道了眼淚無法洗去痛苦，悲傷無法抹去傷痕。所以，我學(xué)會了微笑，學(xué)會了用微笑去面對一切�？捎钟姓l會清楚那微笑背后的一抹悲傷。因此，微笑背后是悲傷的旋律！
旋律掌控著世間的一切，不管是鞋子撞擊著地面，陽光照射著大地，風(fēng)輕輕吹過的聲音……它們都有著自己的旋律。
生活的旋律作文 篇12
童年，是一只只放飛夢想的風(fēng)箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個記錄著成長印跡的“秘密”相冊……每個人都有一份多姿多彩的童年，童年有無限的完美回憶，大家還記得自己的童年嗎？
記憶中，我的童年有很多趣事。用空心草一根插進(jìn)一根的孔里，到最后就成了一根長長的吸管了；把月亮花一朵一朵用線串起來，就能夠當(dāng)花環(huán)戴在頭上了；還有用一堆雪做成一只小白兔……我的一件件趣事說出來怕你們笑掉大牙。
最讓我記憶猶新的還是那一次。那是在七年前的初夏，我六歲，年幼無知。星期天下午，天氣舒朗。媽媽休息在家，一直在養(yǎng)護(hù)家中的花花草草。我好奇地圍在媽媽身邊，看著她種花、埋土、澆水，忙得不亦樂乎。我很疑惑地問媽媽：“花兒，會長出來嗎？難不成它們有特異功能？”“種瓜得瓜、種豆得豆，這就是植物的生長過程。”媽媽和藹可親地說�？粗乙苫蟛唤獾谋砬�，媽媽蹲下身，拉起我的小手，鄭重其事地告訴我：“讓我們一起等待花草長出新芽吧！”
幾天過去了，小草真的冒出來了！這真是太奇妙了。
我心想：原來這么簡單，那我不就可以把我喜歡的很多東西放進(jìn)土里，就可以長出我想要的東西了……嘻嘻。于是，異想天開的我開始了我的“種植夢”。
一天，趁爸媽不在家，我悄悄地走進(jìn)爸爸媽媽的房間里，翻箱倒柜，到處亂翻，我找到了爸爸的手表和媽媽的手鐲、衣服，拿起東西，便跑向家里的花園，把得來的“戰(zhàn)利品”全部埋在土里，等待長出很多的手表、手鐲、衣服。
晚上，爸爸回到家里，他急急忙忙對媽媽地說：“我在回家的路上，不小心把我的皮鞋弄破了，唉，真可惜，這雙還是沒買多久呢！”看著爸爸失落的樣子，我突然靈機一動，我來到花盆前把爸爸的皮鞋種了下去，希望可以結(jié)出一雙新鞋子來，給爸爸一個驚喜……突然，媽媽“啊”地尖叫起來，緊接著爸爸慌張地沖進(jìn)臥室�！凹依镞M(jìn)賊了，家里的手表、手鐲、新衣服沒有了！”“你看房間里，一片狼藉，肯定是進(jìn)小偷了，那我們報警吧！”爸媽的對話全進(jìn)入我的耳中。我的內(nèi)心著急，心想，如果報警，警察會把我?guī)ё邌�？我就見不到爸媽了，一想到這，我放聲大哭。我的哭聲讓爸媽納悶不已，問我怎么了？是不是被嚇著了？
我摸了摸后腦勺，拉著媽媽的手，往花園方向走去，手指著花盆，爸爸媽媽驚訝得看著我，全是詫異的表情，10秒鐘過后，他們明白了，原來一切都是我的杰作，我把東西都種進(jìn)土里……他們笑得合不攏嘴，哭笑不得。經(jīng)過爸爸媽媽的教導(dǎo)，我的“種植夢”消失了，但卻給我留下一段難忘的記憶。
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天……”每每聽到這首歌謠熟悉的旋律，我都會情不自禁的想起自己的童年。純真、可愛、甚至有點傻，讓人啼笑皆非，這就是屬于我的童年的味道。
生活的旋律作文 篇13
你用你的堅強，譜寫著生命中最動人的旋律。
——題記
流云是天空的心事，絲絲縷縷地飄過，卻不留痕跡;漣漪是池塘的心事，圈圈層層地被微風(fēng)吹出，卻又歸于平靜;而你——廖智的心事，是源于對生命與舞蹈的熱愛。
周末，在湖南衛(wèi)視的舞林大會上看到了光彩照人的你。隨著一段優(yōu)美的音樂，你跳出了一段完美的輪椅舞，好美!你穿著飄逸的舞裙，用你優(yōu)美的舞姿做著各種各樣高難度的動作，讓坐在電視機前的我不禁拍手叫好。
在開學(xué)第一課上又看到了你，你向我們講了你的遭遇，我們感動得潸然淚下。
作為一名舞蹈老師，你每天與心中熱愛的舞蹈相伴。你有一個可愛的女兒和一個幸福的家，你的生活多美好啊!可是，上天跟你開了一個天大的玩笑——無情的地震奪去了你女兒美好的生命，也殘忍地奪去了你美麗靈巧的雙腿……
我經(jīng)常想，如果我是你，遇到了這樣致命的打擊，會堅持下去嗎?家里少了女兒稚嫩的聲音，少了女兒天真的笑容，少了女兒甜甜地膩在你身邊的模樣，你的心里一定如刀絞般難受，是嗎?對于舞蹈如此熱愛甚至癡迷的你，失去了雙腿，沒有了舞蹈的陪伴，你的心里一定也難以割舍，是嗎?
可是，你勇敢地戰(zhàn)勝自己，你頑強地站了起來!天吶，原本連起身都要母親幫忙的你卻憑著頑強的毅力重新站在了閃亮的舞臺上，你贏得了所有人對你的敬佩�？粗枧_上滿懷自信與笑容翩翩起舞的你，我的眼淚再次涌了出來。
地震造成了你最大的不幸，但你為世人舞出了最動人的旋律。
生活的旋律作文 篇14
如果說，初一我們還是個小小孩，初二還是少年不知愁滋味，那么，初三便是一種旋律，一種難唱、難懂、難學(xué)的旋律。
初三了，沒有了綠柳下的談笑，告別了雙休日里的休閑時刻。背負(fù)起了更大的責(zé)任。
父母眼中的希望與企盼幻化成了一個個美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示著初三的關(guān)鍵;親戚鄰人的關(guān)心與呵護(hù)，聚成無數(shù)的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學(xué)生們的心情日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的歡聲與笑語。
這個世界本來就充滿眾多的矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與分?jǐn)?shù)，就是初三勤奮的最好鼓勵;平日不茍言笑的老師每次放學(xué)念念不忘“回家好好復(fù)習(xí)”之類的囑咐，就是關(guān)心初三學(xué)生的最真流露。就競爭對手之間也時常互相詢問，關(guān)心對方。誰都知道彼此相處的日子已不多了。于是，這初三的日子在我們眼里顯得格中外重要。
初三的一句句浸滿心血的話語，是老師眼中無言的紅絲;初三的一道道勾盡深思的習(xí)題，是我們心中對中考的憧憬;初三一句句融進(jìn)真誠的祝福，是同窗真心的訴說;初三的一次次無悔的選擇，是學(xué)子們對人生的謹(jǐn)慎思索。
于是，初三所有的一切對我來說，顯得無比珍貴，無論是友情，親情，還是選擇，前途……
終于，我懂得了初三這旋律。它的旋律時而低緩時而高亢;它的音符或明快或向上;它的主題清亮而雋永……
初三，需放手一搏!
生活的旋律作文 篇15
青春是什么?
青春是含苞待放的花蕾，清純高雅，芳香醉人。精心呵護(hù)，就能展現(xiàn)它獨特的魅力，就會充滿拼搏的精神和勇氣。
青春是枚瑩潤碧翠的橄欖，澀中有甜，回味綿長。矗立在人生的岸邊，回望歲月凝成的樹林，每一片金黃的落葉上都寫滿了成長的疼痛，每一顆透明的露珠都飽含沉淀的悲傷。
青春是美好的金色年華，是創(chuàng)造未來的希望，是人生最美好的階段。古往今來，有多少智者和哲人，他們咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。才有了諸葛亮“未出茅路三分天下”的政治藍(lán)圖;才有了周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。他們都在這美好的青春年華中奠定了人生輝煌的堅實基礎(chǔ)。
青春如花似火，是生命中最壯麗的樂章，是人生歲月中最寶貴、最美好的時光。青春也是曇花一現(xiàn)的輝煌，稍縱即逝。有的人讓青春匆匆溜過，一無所獲，到老了總是后悔莫及!有的人卻欣賞到了青春迷人的精彩，直到老去，還會回味無窮。
當(dāng)然青春并非全是陽光灑滿天地，在人生道路上，我們也會遇到種種的挫折。但是我們不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能知道彩虹的美麗呢?沒有悲痛的挫折，怎么能收獲成功的希望?所以，面對挫折，我們要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志;面對挫折，我們要有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀心態(tài)。那么，青春的陰云會散去，留下的，就是光彩照人的神奇。
青春，那是一首永恒的旋律。
生活的旋律作文 篇16
清晨，躺在床上的我隱約聽見媽媽的說話聲，也感受到了空氣當(dāng)中彌漫的硝煙味兒：“……我們家太臟了……你快點起來……打掃衛(wèi)生！”當(dāng)“生”字在我的耳邊回蕩了幾秒后，我猛地一躍而起——這要命的暴風(fēng)雨來臨前瘆人的寧靜。
為打破僵局，我下了招險棋，開起玩笑：“是哦，家里臟得像狗窩，媽媽，所以我們是狗，對嗎？哈哈哈……”
媽媽停下來，一只手撐在拖把把上，回頭砸來個白眼，外加一個字——滾！這個“滾”字干脆利落，包含了媽媽的無限憤怒和對我的鄙視。我連忙討好賣乖，好一會兒她才不生氣了，終于，我們開始了一上午的“工作”。
媽媽把被子的“衣服”直接扒下來拿去搓洗，我將放到門口的竹竿擦了個干凈，等待一件件巨大“衣服”的到來。床單被套洗好后，媽媽又找出拖把和掃把，將屋里屋外拖掃干凈。我呢，則將我們一家四口的衣物拿到陽光下晾曬。此時的老爸正在淘米做飯，爺爺正在地里挖地種菜。我們一家四口一個也沒閑著。
這真是一個無比充實的周日，如果可以重來一次，我還是愿意——再多睡一會兒，那將成為另一種意義的充實。
生活的旋律作文 篇17
早上剛一起床，丫頭開始練習(xí)電子琴啦！昨天剛剛學(xué)過的新曲子，一定要鞏固一下呀。我匆匆忙忙洗漱完畢，悠哉悠哉的走到電子琴旁邊，心想：“昨天剛學(xué)過，今天應(yīng)該不會忘記了吧~”我沖著空蕩蕩的屋子大喊了一聲：“加油！！”
掀開蓋在電子琴寶貝上的‘衣服’，我先來給電子琴進(jìn)行一下思想教育：“電子琴呀，昨天你表現(xiàn)得多好？老師表揚我了呢！那你今天，也和我好好配合呦……”我說了一大堆話，終于轉(zhuǎn)入了正題調(diào)換好了音色、節(jié)奏型、速度、音量，只見我左手一個和旋落下，電子琴像是一臺音頻機一樣‘唱起了歌兒’，彈著彈著，我還時不時忘我的坐在凳子上跳一下，前面的一部分彈奏完畢，到了一小節(jié)很難的地方了，我趕快將閉著的眼睛睜開來，仔仔細(xì)細(xì)的盯著一排排曲譜，這會兒，像個機器人一樣用手在琴上撥來撥去，“看上去，一定很滑稽吧……”
我自己心中想著。呀呀呀！彈琴還真是應(yīng)該心手合一呀，看我剛才一不留神，全部都彈串行了……“哎呦！本還想彈過這一遍就要去吃早飯了，這下可好了……”我不由得在心中小小的嘀咕著。算了算了，還是重新來吧，這次一定要全盤通過！因為害怕自己犯上一次的毛病，我又將曲譜拿下來，認(rèn)真的‘掃描’了一下，這一看，不要緊，看到了好多處自己的錯誤哦~我真是懊惱極了，如果我不檢查一下的話，下周一定要被老師‘調(diào)教’了，想到這兒，我的后背上竟然出了好多冷汗！
“在凳子上標(biāo)寫重點號，不舒服，我還是到桌子上去吧�！蔽易约赫f著。拿到了桌子上，我用眼睛‘掃描’了好多遍，這才放心的將曲譜拿到琴架上……“第二次，一定要成功��！”我正在心中默念著，不爭氣的肚子開始‘咕咕’叫了……“好想吃飯哦~”我像山羊一樣發(fā)出怪叫，可是剛踏出房門，我的腳步便停下了原路返回！“要是吃飽了，就該不認(rèn)真彈琴了�！蔽覉远ǖ淖叩诫娮忧倥�，為自己鼓鼓勁，開始了還是一樣，第一部分沒有問題，我依舊很輕松的通過了。
第二道關(guān)卡，就是那個讓我停下的地方！我的眼睛差不多要‘親’上曲譜了，每一行都超級認(rèn)真呢~功夫不負(fù)有心人，我成功啦！可是現(xiàn)在高興還太早，這篇樂曲就是由易到難的，越是往后，就越容易‘受傷’，沒關(guān)系，我不怕！這下，大家是沒有看到哦~我的嘴巴要吃到曲譜啦咪、發(fā)、哆嗦哆！OK，成功~我手舞足蹈的跳下凳子，滿屋子大笑，想想看，周圍的鄰居該不會認(rèn)為這家住了一個‘大瘋子’吧~啊哈哈！這一次，與旋律進(jìn)行了一次親密接觸，從中，我也懂得了好多道理：一個人只要是堅持不懈的努力，付出與回報是相等的，付出的越多，回報也就越多。我也很欣賞自己能夠認(rèn)真的在曲譜上標(biāo)注，這不單單只是一個曲譜的作用，我也期待自己能夠?qū)⑦@份認(rèn)真投入到生活中、學(xué)習(xí)中！
觸摸旋律，我摸到了一份成功的喜悅；觸摸旋律，我聽到了一首天籟般的樂曲；觸摸旋律，我觸到了一種名叫‘努力’的花朵；觸摸旋律，我看到了一個比所有收獲都可愛的付出！
生活的旋律作文 篇18
她已經(jīng)是個高中生了，再過半年，就要參加高考了。
一天、二天……半個月，她還在和媽媽冷戰(zhàn)。媽媽不想讓她繼續(xù)這樣執(zhí)迷不悟下去，怕這樣會影響到她的考試。
每天，女孩放學(xué)進(jìn)家門時，媽媽總是問：“作業(yè)做了嗎?今天開心嗎?模擬考試考得怎樣?……”女孩仍默默不語，低頭走進(jìn)自己的房間，鎖上門。
她戴上耳機，聽著音樂美麗的旋律，望著窗外的星星閃爍，又想起了那個女孩。那個女孩曾是她最好的朋友，她倆從小便結(jié)識，一起長大，一起許下美好的約定……她哭了，這幾天以來，她一直這樣，那是因為那個女孩吧。
媽媽敲了敲門，問道：“女兒，你最近都沒去上鋼琴課了，她已經(jīng)走了，回不來了，你總不能一直這樣下去吧。媽媽為你蒸了碗雞蛋羹，快趁熱吃了吧!”
她知道，她最好的朋友已經(jīng)生了重病而離她遠(yuǎn)去，再也不會和她一去上鋼琴課，再也不能一起復(fù)習(xí)、考試，也不會在一起玩了。可是，那個最好的朋友還沒能跟她道別，沒有跟她見最后一面，也沒有說最后一句話。如果那天媽媽讓我出去，不要在家里悶著復(fù)習(xí)，就看她最后一眼就好了……
第二天，她想通了，拾起包，奔向鋼琴教室，認(rèn)真傾聽老師上課，彈奏起她們一起創(chuàng)作的譜子，和往常一樣，就像她還在一樣……
高考那天，她開始實踐她們共同夢想的第一步了，考上了音樂學(xué)院……
生活的旋律作文 篇19
讀者歐陽修的《秋聲賦》，詞句是那樣的凄涼，而偉人筆下的秋天卻是那樣的迷人。這個問題常在我的腦海里回蕩：秋是什么顏色的?
秋姑娘走進(jìn)楓林，只見一片片，一團(tuán)團(tuán)火紅的楓葉是那么的可愛"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"，哦，秋是紅色的。
秋姑娘走進(jìn)果園，看見石榴聽說秋姑娘來了。高興地笑破了肚皮兒;鴨梨弟弟可沉不住氣了，一個個爭先恐后地跳進(jìn)農(nóng)民伯伯的筐子里，仿佛在說："快把我?guī)ё?"蘋果哥哥悄悄地對柿子妹妹說一個笑活，笑得他倆都笑紅了臉。火紅的石榴也羞羞答答地露出半張笑臉。
秋姑娘走進(jìn)公園，輕輕地拂過清澈的湖水，泛起微微波浪，湖面倒映著藍(lán)天白云，四周環(huán)繞著棟棟樓房。她又把地把小草染黃，也給樹葉換了一身金裝。有的樹已經(jīng)開始落葉了�？蔹S的葉子落在大地的懷抱，慢慢地、慢慢地變成了金色的大道，踩上去軟棉綿的。
有幾片調(diào)皮樹葉隨風(fēng)輕輕地飄落下來，像美麗的蝴蝶在空中飛舞。只有長青的松柏，在秋風(fēng)的吹拂下，更顯得翠綠挺拔……"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"。哦!秋是金色的!
走在鄉(xiāng)間小路上，雖然嫩綠的小草早已枯萎，但路旁那含苞開放的野菊花。它們沒有公園里的嬌艷，卻美的樸實，美的自然。它們像穿著白包裙子的少女們一樣，圍在一起，歡樂地唱呀，跳呀學(xué)。
啊!我明白了，秋是五顏六色的，有紅，有藍(lán)，有黃……在歡樂的旋律中，也透著一點點的淡淡的悲傷……
生活的旋律作文 篇20
爺爺有一支笛子，興致極高時，直吹得那泉水淙淙響;情緒低時只吹得那飛雁哀哀鳴，那樂聲中跳動的是生命的音符。
那是一支飽經(jīng)滄桑的笛子，爺爺有時會撫摸幾下，那滄桑的面孔總會有些動容，好似有些不舍。
爺爺?shù)亩貌×�，爺爺拿起笛子奔向醫(yī)院。也不說什么。剛到病房，爺爺就拿出笛子吹了起來，爺爺吹著笛子，臉上的皺紋隨之加深，那滄桑的手指熟練地按著那些音孔，一個個音符從爺爺那布滿老繭的手指下蹦了出來爺爺?shù)难劾镉行⿷n傷，我安靜地在一旁聽著，那悠長的笛聲縈繞在我心間，系著生死甚至我認(rèn)為爺爺?shù)牡崖曇煌�，姑奶奶的生命也會隨之消失�；蛟S爺爺真的老了，一曲終畢，他有些微喘，將笛子遞給姑奶奶她伸手接過笛子，撫摸著留有余溫的笛子，摸過那一個個圓潤的小孔，輕輕放在耳邊微閉雙眼，好似在聆聽笛子中余留的笛聲，臉上有的是滿足的神情。
回到家，爺爺跟我講他小時候很想吹笛子，可惜只吹過一回，后來，姑奶奶就拼干活，給爺爺買笛子，后來終于買來了一支笛子，可沒想到半路上，姑奶奶跌倒了，笛子雖沒壞，但缺了個口，音不全了，所以姑奶奶捧著笛子哭了整整一天。從那天起，爺爺就下定決心，將來買了笛子，一定要吹給姑奶奶聽，這個承諾直到今天才實現(xiàn)了。當(dāng)晚姑奶奶逝去，爺爺說道：“好歹夙了她的愿望了!”爺爺從此再也沒過笛子。
我望著笛子，好似又聽到那生命最后的旋律。
生活的旋律作文 篇21
秋風(fēng)吹來，輕輕的，帶著一絲清香;楓葉被風(fēng)兒吹落，“嘩嘩”地響。金秋掃落葉，“化作春泥更護(hù)花”。你聽，這是譜曲的開頭旋律，靜靜的，真美。
在秋的每個角落里，到處都是微笑，果實們個個都張開了小嘴，呼喚著它們的觀眾。蘋果、梨子、柑橘……那璀璨的笑臉上都洋溢著幸福的微笑，甜甜的。
快向遠(yuǎn)方看，細(xì)聽那豐收的農(nóng)歌飄蕩在金色的梯田上，嘹亮而回旋。也許，這是樂曲的下一段吧，充滿了收獲的喜悅和快樂。
再由近及遠(yuǎn)地看吧，那無名的野花一大片一大片趕趟似的鋪在山坡上，就好似少女頭上別著的彩色發(fā)卡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我心中滿是羨慕，多么希望自己也擁有這各種各樣、五彩斑斕的卡子呀!花兒們燦爛地笑著，在風(fēng)中成片地?fù)u曳著，仿佛在向人們宣揚著它們的心聲：以我們的英姿和色彩定可以使秋天變得更加漂亮。
靜悄悄地，秋雨來了。伴隨著雨聲和落葉聲，我們進(jìn)入了樂曲的尾聲，使人略微感到冷清。
我喜歡秋天，它是收獲的季節(jié);它沒有夏天的酷熱，也沒有冬天的嚴(yán)寒。
秋天的旋律竟是這般美妙、動人……
生活的旋律作文 篇22
今天下午第二節(jié)音樂課，老師檢查旋律，我們坐在位置上等，趁其他同學(xué)上去時，我們可以練習(xí)自己所選的歌曲旋律，唱好了，還能在書上印蘋果呢！
我坐在第三大組，所以有充分的時間準(zhǔn)備，我選擇了《友誼的回聲》，不耐煩地一遍遍唱給周圍的同學(xué)聽，老師大多數(shù)都在彈《友誼的回聲》，看來其他同學(xué)也喜歡這首歌，真是英雄所見略同啊！
當(dāng)?shù)诙M最后一個同學(xué)上去時，因為我們太吵，像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，老師彈了一段既滑稽又有點可怕的音樂，示意我們安靜下來，大家忍不住笑出來。
就在這時，下課鈴響了，老師不慌不忙得讓檢查過的同學(xué)先回教室，其他人留下來繼續(xù)檢查旋律。聽到這個消息，一些同學(xué)飛也似地跑出了音樂教室，而我不免有些沮喪。
突然，從老師那里傳來動聽的音樂，仔細(xì)一看，老師前面排起了長長的隊伍，我急忙排到隊伍當(dāng)中。
很快就輪到我了，我本來想放聲大唱，可是唱著唱著，手心就有點冒汗，聲音也不由自主地壓低了，還有點啞。（不像平常的我）唱完后，老師給我印了個蘋果。
在回班級的路上，我想：咦？其他班怎么好像地掃好了？
生活的旋律作文 篇23
“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁”。雨飄灑起來了！點點滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。天潮地濕，眼簾里全是一朵朵斑斕的小花，在涔涔的雨季里穿行……
雨，該是春的使者，不知不覺地灑起來。漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點重量。微風(fēng)拂過，溫柔似媽媽夏天搖扇的和風(fēng)，雨便滿足地斜斜地輕揚，給萬物織出一襲輕紗，朦朦朧朧。雨帶來些空凈清新的氣息，有些像薄荷的清香；濃郁時，更是泥土的腥氣，畢竟是春來了。雨，更是女性，在人家的傘上、屋頂上、綠葉上、花瓣上，跳起輕盈優(yōu)雅的舞步，重復(fù)著如水的柔情�！班侧病币蝗喝红`動的小東西睡眼惺忪地從土中探出頭，那是雨中旋律！
小時候不喜歡下雨，因為媽媽說那是天公的淚滴。我不喜歡天公哭，他一哭，我就不能去草地上玩了。在那些陰冷的雨季里，我喜歡偎依到媽媽身邊，折紙鶴，玩媽媽的線團(tuán)，度過那讓我討厭的季節(jié)。我問媽媽愛不愛雨，更愛我，還是更愛雨。媽媽忽然變得嚴(yán)肅：雨和你都可愛。媽媽最愛的是媽媽、你和雨組成的生活。它最美，最求它，媽媽才更愛你和雨�，F(xiàn)在想想，竟是那些雨季讓我感受到家的意義。媽媽的柔情，那是雨中旋律！
聽雨，我愛。只要不是狂風(fēng)暴雨，雨聲在聽覺上總是種美感。疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽。尤其是敲在屋瓦上的古老音樂，似乎柔和而鏗鏘，似乎飄遠(yuǎn)而逼近。叮叮咚咚，好像“大珠小珠落玉盤”；，密密細(xì)細(xì)，點點滴滴，仿佛李斯特黑白鍵間的馳騁；重重輕輕，婉轉(zhuǎn)流暢，若是俞伯牙《高山流水》中的沉吟……那古老的琴，那蒼涼的節(jié)奏，叩過千片瓦萬片瓦，即興演奏單調(diào)里的神韻，間間歇歇敲一個雨季。亙古流遠(yuǎn)，那雨中旋律！
在綿綿的雨夜里聽雨，我愛。雨滴落在窗玻璃上，點點滴滴，迎著窗前燈光，折射出濕潤的流光。在氤氳的雨氣和迷離的雨意之后，一點點黃暈泛濫，融化成模糊而柔和的光圈，烘托一片安靜而寧謐的夜。滿世界沉浸在雨的低吟，只有雨的情話，仿佛兒時媽媽催我入夢的童謠，似乎紅花綠葉間鳥兒的嘀咕。浪漫美幻的夢，那雨中旋律！
又是雨季，雨飄灑起來了。時間的車輪偶爾碾過我飄忽的思緒，將它拋給祥和的雨。點點滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝……
生活的旋律作文 篇24
美是大自然和諧的完美焦點，美是一種時尚與外表相結(jié)合的產(chǎn)物，美是一種人情的體現(xiàn)，美是一種靈動的旋律。
美無處不有，美無處不在。小時候，經(jīng)常被媽媽抱在懷中的我，無不感到欣慰與幸福，往媽媽懷中撒尿，還把自己樂得直笑，以為那是一種快樂，那是一種顫動，在母親的懷里貪爬，很美很美，美得天真，美得自在，美得童年不無奈，美的母親樂開顏。
而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長大成人，多年的學(xué)習(xí)生涯也讓自己長大了不少，樸實的校園生活，瀟灑的時代，讓你邁向大學(xué)時代，就在這個時候，在美的逼迫下，讓生活變得艱苦，俗話說得好，“吃得苦中苦，方為人上人”，十年寒窗也是一種美的靈動，浮動在旋律的琴弦上，讓人為了美而努力，為了美而存在。
回憶過去，童年的歌謠已成回憶，童年的美已成為我一生中浪漫的歷史記載，而面對現(xiàn)實中的自己，顯得有絲茫然，美是一種怎樣的旋律，朦朧了我的雙眼，似乎霧氣彌漫，似乎水氣蒸騰，在云霧中徘徊的自己，把美看得像斷了弦的琴，在波折中充滿憂傷，在旋律中充實靈動。
展望未來，美不再是一種夢境，而是一盞明亮的臺燈，在前方為我照亮，那的確是美的焦點，翻書的唰唰聲，讀書的朗朗聲，小屋間的音樂聲，林間的鳥聲、風(fēng)聲，人間的歡呼聲，親人的祝福聲，似乎都在告訴我，“明天最美”。
其實，在生活中你根本不需要埋怨生活無奈，抱怨生活不美，其實生活很美，根本不用參雜什么古箏的音樂，什么外表的修飾之類的東西，那都不重要。在你樸實的生活中，你只要用心去發(fā)現(xiàn)和體會人間美，其實很美很美，只要你善于發(fā)現(xiàn)美，不怕人間不存在美。
只要你美，你就一定懂美，愛美，追求美。
美，它是一種人間靈動的旋律。
生活的旋律作文 篇25
每個人都有尋找夢想的權(quán)利，即使是一個斷了腿的人，他也有資格去尋找足球的魅力。即使是一個手?jǐn)嗟娜�，他也有資格去尋找美好的繪畫。而我，也是這樣，我也有尋找美好夢想的權(quán)利。——題記
我算是一個很可悲的女孩，因為上下來的照顧不周，讓我的耳朵不得不帶上那令人發(fā)指的助聽器。我不喜歡這個助聽器，但是又離不開它，因為沒有它我是永遠(yuǎn)無法接受外界的信息。這么可悲的我，居然不慚喜歡音樂。
雖然我的耳朵雖然已經(jīng)裝上了助聽器，但也有可能因為年齡的增長讓我的耳朵漸漸退化，甚至什么都聽不到。所以我活的很安靜，很寂寞。我很小就已經(jīng)開始學(xué)手語了。
就在那個美好夏天，我第一次接受到了音樂。美麗的旋律一直在我耳朵里周旋，讓我興奮了一整天。我開始張嘴哼起來，也讓父母高興了很久。也許是因為生活的很安靜，所以我的性格也被舒服的很安靜，所以父母總是想盡一切辦法讓我開心起來。但是都沒有用，一次偶爾的音樂，卻勾起了我多年塵封的心境。
我想做個音樂人，雖然我和同齡人的起跑線是不一樣的，但是我還是愿意去追求。
如今，我學(xué)音樂已經(jīng)有兩年多了，一次次的挫折沒有把我擊倒。還讓我學(xué)會了音符，讓我不用耳朵也可以看著鋪子聽到音樂的美麗動人。
真的真的感謝這個世界上有這么美好的東西，真的真的感謝我能有尋找音樂的動力。
生活的旋律作文 篇26
青春是生命中最充滿陽光的日子；是記憶深處最耀眼的一顆星。青春是美好的，卻是短暫的。在這美好的時光里，我們應(yīng)該更加充分利用每分每秒，不讓自己在生命最燦爛的時刻留下一絲遺憾。
青春的我們是一群快樂的小鳥，自由地飛翔。
頻幕一：
早上，我對正昏昏欲睡的同桌大聲地叫了一句：“老師來了！”剎那間，同桌如同老鼠見了貓一樣，精神抖擻地假裝看書，搜索著老師的痕跡�！巴瑢W(xué)，你把書拿倒了，放學(xué)后到辦公室來一下�！睍灥�！
頻幕二：
青春的我們喜歡秋的氣息，喜歡秋的成熟，并渴望擁有成熟、穩(wěn)重的性格。因此，我們在不斷地改變自己。“喂，玩捉迷藏吧！”同桌招呼我�！拔也挪煌婺欠N幼稚的游戲呢！”“幼稚！哼！你算什么，說我幼稚！狗咬呂洞賓――不識好人心！”獨自一人的感覺并不好，看著同學(xué)們玩得那么開心，我退卻了，和他們玩了起來�？磥�，還是幼稚好。
頻幕三：
青春的我們總是充滿激情。我們會在期末考試后撕掉成績單，大聲歡呼：“解放了！”我們總是希望自己能有愛因斯坦的才華；擁有雨果的才思敏捷；擁有張海迪的堅強不屈；擁有……是的，我們渴望擁有不平凡的生活，讓自己每一天都充滿新的刺激。
青春的我們總是那樣的朝氣蓬勃，就象九點鐘的太陽，散發(fā)著迷人的光彩。讓青春的旋律從此唱起！
【生活的旋律作文】相關(guān)文章：
旋律!旋律!01-11
旋律作文03-04
旋律之路作文12-03
迷人的旋律作文03-07
成長的旋律作文03-05
春天的旋律作文07-24
愛的旋律作文09-29
光影的旋律作文08-16
春天的旋律作文06-19