突破聽讀寫譯四大難關(guān)

　　近年來高校擴(kuò)大招生規(guī)模，高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，考研人數(shù)也不斷持續(xù)穩(wěn)步增長�？梢灶A(yù)計(jì)，在未來幾年內(nèi)，全國性考研熱還會不斷升溫，考研的競爭也將會更加激烈。而考研拼搏的焦點(diǎn)之一又集中在外語上。從每年的錄取情況來看，相當(dāng)一部分考生名落孫山的主要原因是英語過不了關(guān)。因此，從某種意義上講，研究生入學(xué)考試外語成績的高低往往也就成了決定考研成敗的關(guān)鍵。通過對近年來考研英語試卷的分析可以看出，考研英語的考查重點(diǎn)集中在聽、讀、寫、譯四個方面的5個項(xiàng)目上。廣大考生對此應(yīng)有足夠的認(rèn)識，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)突破這四大難關(guān)。

　　語法扎實(shí)，詞匯“四能”

　　熟練地掌握語法知識和足夠的詞匯量是一切閱讀理解、完型填空、翻譯寫作的前提。沒有扎實(shí)的語法詞匯基礎(chǔ)，各種方法技巧再好也是無水之源。語法詞匯基本功靠的是平時的日積月累，而不是靠整天背語法書，啃字典�？忌�在復(fù)習(xí)的時候要注意在語言的閱讀實(shí)踐中來提高自己的詞匯和語法知識的運(yùn)用能力。

　　對于考研學(xué)生來說，語法知識的學(xué)習(xí)在中學(xué)、大學(xué)階段早已完成，一般不需專門復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，必要時可系統(tǒng)地梳理一下。詞法上著重把握動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣及非謂語動詞形式等，句法上要處理好復(fù)合句的理解分析、句子成分的相應(yīng)功能等。通過閱讀，尤其是通過翻譯練習(xí)來熟悉、運(yùn)用和掌握語法規(guī)則。

　　需要特別指出的是，語法詞匯應(yīng)當(dāng)處理好“懂”與“會”的問題。對大綱規(guī)定的詞匯不但要熟悉、理解，而且要會用，重點(diǎn)掌握其中的3000個左右，這些詞語包括所有的動詞、形容詞、介詞等詞類詞組搭配的用法。我們建議，考生對這些重點(diǎn)詞匯要做到“四個能”：耳熟能詳，開口能說、脫手能寫、見面能譯。

　　除了大綱規(guī)定的詞匯之外，應(yīng)盡量多了解一些與本人個人好惡、生活習(xí)慣、工作或?qū)�業(yè)等方面有關(guān)系的特殊詞匯，為寫作和口語面試提早做準(zhǔn)備。

　　“多”管齊下，提高聽力

　　突破聽力難關(guān)，獲取較高的聽力成績，無疑是取得考研英語優(yōu)良成績的保證。聽力的培養(yǎng)不能急于求成，要盡量提前做好考試準(zhǔn)備。我們認(rèn)為，提高聽力的關(guān)鍵在于平時多聽、多看、多說、多寫，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用，多管齊下的良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣。必要的時候，再加上手的活動，邊聽錄音邊做記錄，效果會更好。聽力練習(xí)可結(jié)合各種聽力訓(xùn)練教材、電臺、電視英語節(jié)目等等�！把垡姙閷�(shí)”，通過看實(shí)況情景，有助于加強(qiáng)聽力理解的準(zhǔn)確性；通過說，可以重復(fù)聽到的內(nèi)容，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，順帶也為復(fù)試口語作了準(zhǔn)備；通過寫，可以訓(xùn)練速記的能力，捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的信息。更重要的是，一定要將聽懂了的東西落到實(shí)處，形成正確的文字。因?yàn)槲覀冊陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，不少考生聽懂了考題，可拼寫卻成了問題。如2003年考研英語聽力理解需要寫出的幾個答案：textiles，constructively，psychologist都是比較難寫的單詞，而一些較為容易的單詞concerts，absence，separation等一不小心就會拼寫錯，誤寫成comcerts，conserts，concorts，absent，abcence，absince，saperation，saparation，separition等，甚至連最簡單的themselves，也有人錯拼寫為themselve，theirselve，theirselves等等。由此可見加強(qiáng)平時基本功訓(xùn)練的必要性。

　　當(dāng)然，除了大量的練習(xí)之外，掌握必要的聽力應(yīng)試技巧也是很有必要的。通過努力，自己給自己定一個聽力要達(dá)到的得分目標(biāo)：基礎(chǔ)好的考生應(yīng)當(dāng)爭取14分以上，為總體高分奠定基礎(chǔ)；基礎(chǔ)一般的考生力保10分，不至于過多地拉后腿；基礎(chǔ)差的考生也絕不要放棄，哪怕稍許能聽懂一點(diǎn)，也要盡力而為，拿一分算一分，以減輕后面各題的得分壓力。

　　有的放矢，突破閱讀

　　閱讀可以說是考研的重頭戲，從很大程度上講，考研成敗在此一舉。閱讀的分值比重大，復(fù)習(xí)時可以閱讀為重點(diǎn)，帶動完型填空和英譯漢，同時兼顧聽力和寫作。對于考生在閱讀中出現(xiàn)的主要問題，歸納起來有三種情況：一是讀不懂，二是速度慢，三是準(zhǔn)確率低�？忌鷳�(yīng)針對自己的具體情況作相應(yīng)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　障礙之一：讀不懂

　　應(yīng)對之策：擴(kuò)大詞匯量，了解英語文化背景

　　考生在做閱讀理解的時候，常常“讀不懂”。遇到讀不懂的情況，首先要檢查原因，是詞匯量不夠，不認(rèn)識文中的生詞，還是搞不清文章的結(jié)構(gòu)？或是缺乏相關(guān)的背景知識，讀了文章之后不知所云？

　　對于第一種情況比較容易解決，一句話，努力擴(kuò)大詞匯量�？佳写缶V規(guī)定，考生應(yīng)能掌握5300左右的詞匯以及相關(guān)詞組。這5300詞匯是最低要求，必須牢牢地記會。此外，對詞匯的掌握多多益善。因?yàn)榘纯荚嚧缶V規(guī)定，閱讀文章中允許出現(xiàn)不超過所讀材料總詞匯量3%的生詞。要是有七八千的詞匯量墊底，這3%就可能會降到1%、2%，一般來說對閱讀不會造成什么障礙。相反，如果連大綱規(guī)定的詞匯都記不全，這3%的生詞落實(shí)到具體的篇章中就會變成4%、5%，甚至到10%！這自然看不懂題了。因此，要解決“看不懂”的問題，首先要攻克詞匯關(guān)。當(dāng)然，詞匯量再大也沒準(zhǔn)兒會在考試閱讀中碰到個別超綱詞，總有看不懂的時候。在這種情況下，如果不影響對短文的理解和做題，就不必理會，目光一掠而過。但是如果是關(guān)鍵詞，我們就必須通過上下文或其他手段猜測該詞在文中的具體含義了。

　　如果考生詞匯過關(guān)，但卻由于搞不清文章的結(jié)構(gòu)而造成閱讀障礙，這時就要集中精力做句法分析。一定要學(xué)會解析長句，闖過難句理解這一關(guān)。關(guān)于長句的閱讀訓(xùn)練，可采取層層抽絲撥繭法。具體方法是：第一、對于有多個從句的長句，應(yīng)該先找到主句的主體部分即主、謂、賓，然后再找從句的主體部分，一層一層進(jìn)行，先把同一層次的看完，再進(jìn)行下一層次內(nèi)容的分析。第二、對于有很長插入成分的長句，先不要理會插入語，等把主句的意思看完之后，再來分析插入語的意思和作用。第三、對于有分詞狀語或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的長句，應(yīng)該先分辨主句和從屬部分，分清主次，不要錯把從屬部分當(dāng)成主句。

　　“讀不懂”的第三種情況是單詞全懂，語法都會，可就是讀了文章之后不知所云。這種情況最令人頭痛。這不僅僅是英語方面的問題，同時還涉及語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣、社會常識、邏輯分析等綜合因素。這種情況凡是學(xué)外語的人或多或少都不可避免會遇到。舉一個簡單的例子，英語中的很多成語、諺語都是一目了然的詞語，可對中國學(xué)習(xí)者來說卻很費(fèi)解。譬如下面兩例：

　　1.It rains cats and dogs.（大雨滂沱）

　　2.Don't cross the bridge till you get to it.（不必?fù)?dān)心過早）

　　兩個句子中用的都是連小學(xué)生也學(xué)過的詞語句法，但是大學(xué)生也不一定都看得懂。為什么呢？這就是因?yàn)樯婕暗秸Z言文化、風(fēng)俗習(xí)慣等問題。英語用catsanddogs表示滂沱大雨，漢語沒有相應(yīng)的習(xí)慣說法；第二句英語看似不合邏輯：直到你到了橋邊，不要跨過去

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