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制定計劃 有效實踐--高三英語如何復(fù)習(xí)
進(jìn)入高三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重,往往覺得什么都要抓,就是時間不夠,不知道如何合理安排時間,提高學(xué)習(xí)效率,因此就如何抓好高三的英語復(fù)習(xí),我談?wù)剮c想法,供同學(xué)參考。
復(fù)習(xí)要有計劃性
從高一到高三,其他的教輔練習(xí)及課外讀物都不算,教科書就有六本,單詞有三千多個,同學(xué)感到最頭痛的是英語的一些習(xí)慣用語,量多背了又記不住,語法似乎已經(jīng)都學(xué)過了,講起來都有些印象,但一做題就錯了,如非謂語動詞,又是不定式,又是分詞,又是動名詞,在作專項練習(xí)時還可以,但在作綜合練習(xí)時就;煸谝黄鹆耍恢谰烤惯x什么才好。因此我們同學(xué)在進(jìn)入高三時或在高二結(jié)束時就應(yīng)該有一個復(fù)習(xí)計劃,先粗線條地訂出一年的計劃,然后再較具體地訂出每個階段的計劃。
復(fù)習(xí)要有實踐性
英語是一門語言,它的實踐性很強,學(xué)習(xí)語言的目的是要運用所學(xué)到的語言知識進(jìn)行社會交際與文化交流,高考就是考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,基本技巧及運用語言的能力,尤其是考查運用語言的能力。特別要指出的是,運用能力的考查在高考中不斷在加強。了解高考這個趨勢很重要,近幾年英語高考的發(fā)展趨勢就是強化能力,如高考聽力占到三十分,今年高考試卷又有了一些變化,語法詞匯選擇從原來的三十分改為二十分,同時閱讀與句子的翻譯又有了加強:語篇閱讀從四篇增加為五篇,句子的中譯英從十五分增加到二十分,所有這些變化都是為了強化語言能力的考查,也就是高考中更注重了語言的實踐性。
注意實踐能力培養(yǎng)
這主要包括英語的聽力與閱讀能力的訓(xùn)練,首先要養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣,可以聽磁帶,看英語電影,聽英語廣播,要天天聽,任何語言都是從聽開始的,有好多同學(xué)英語差多半是差在聽力上,因為沒有聽的習(xí)慣,聽不懂就不會念,因此背起來也很累,有基礎(chǔ)的同學(xué)念了幾遍就能背了,而聽力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來。閱讀是靠大量的閱讀培養(yǎng)出來的,沒有一定量的閱讀,閱讀是不可能過關(guān)的,語言的掌握是靠量的積累,也就是要有大量的IN鄄PUT,同學(xué)如果做練習(xí)時,做做語法或詞匯選擇還行,但看到閱讀理解時就怕了,這些同學(xué)的英語拿個及格可能還行,拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語的實踐性,加強聽說讀寫的實踐能力的培養(yǎng)和提高
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