高考英語復(fù)習(xí)沖刺策略：重語言運用做好模擬題

　2005年秋季高考在即，如何在最后兩個星期的沖刺階段做好英語復(fù)

習(xí)，是至關(guān)重要的。筆者把自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)

習(xí)方法奉獻給大家。

　　關(guān)注練習(xí)卷

　　《家庭教育時報高招周刊》第432期(2005年5月13日)有“2005年

全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海英語練習(xí)卷”(以下簡稱“上海英

語練習(xí)卷”)，請你把題目做一遍，然后我們一起來分析。我們從中看

出這樣一個信息：“上海英語練習(xí)卷”是一個權(quán)威的綱領(lǐng)性文件，也

就是今年英語高考的題型、方向和命題原則。我們已經(jīng)看到2005年上

海市秋季高考英語試題的影子：立足考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和語言運用

的基本功，不出偏題與怪題，難題占10%左右，難度系數(shù)與2004年持平

，與去年相比，多了一題翻譯和一篇閱讀短文，少了5題語法和5題詞

匯選擇題，題量略大，因此答題時間略緊。

　　注意新題型

　　閱讀理解中的第5篇短文是新題型，其測試目的是：

　　1)測試考生歸納文章大意的能力；

　　2)測試考生閱讀速度；3)測試考生的閱讀技巧(如：根據(jù)上下文猜

測詞義)。

　　新題型對歸納文章大意的能力要求不是很高，但對閱讀技巧和速

度有較高要求。因此，我們在復(fù)習(xí)時要注意梳理平時積累的閱讀技巧

，英語高考要求考生的閱讀速度是80-100wpm(wordsperminute)，時至

今日再去學(xué)習(xí)閱讀技巧與提高閱讀速度已經(jīng)來不及了，但鞏固已有的

技巧和速度是完全可以做到的。

　　抓住三本書

　　對漢語的“創(chuàng)造奇跡”我們通常說work/dowonders，而不說

make/createwonders,有的同學(xué)喜歡問為什么不可以說

make/createwonders。我們說這是英語的“idiomaticusage”，正如

我們漢語不說“喝飯，吸茶”一樣。我們學(xué)英語學(xué)的是“是什么”，

而不是“為什么”。因此不去糾纏某些題目為什么可以這樣而不可以

那樣。所以我建議大家：

　　1)抓住2005年上海市教育考試院編寫的《2005年全國普通高等學(xué)

校招生統(tǒng)一考試(上海卷)高考英語詞匯手冊》，背誦和熟記所有生詞

和詞組；

　　2)背誦和熟記課本中出現(xiàn)過的詞組和短語，可以彌補《詞匯手冊

》沒有出現(xiàn)的派生詞和相關(guān)詞組，如：accountfor(記兩種意義)，

applyfor和applyto等等；

　　3)對照《高中英語學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》，看看自己還有哪

些沒有掌握的和遺漏的，進行拾遺補缺。

　　重語言運用

　　2005年高考英語試卷結(jié)構(gòu)：“詞匯和語法”(20分)是測試語言知

識的；而“聽力理解”(30分)、“完形填空”(20分)、“閱讀理解”

(35分)、“翻譯”(20分)、“寫作”(25分)是測試語言運用的。因此

，我們復(fù)習(xí)時要把重點放在語言運用方面：

　　1、聽力講技巧。聽力是非常講究技巧的，1)我們可以利用已有的

知識來解讀聽力材料中的背景知識；2)利用自己的語音知識對說話人

的語音語調(diào)進行解碼，聽力的過程實際是一種解碼的過程；3)利用試

卷中的文字信息和圖表來判斷所聽材料的意義；4)利用筆記來克服記

憶中的困難。總結(jié)一下已有的聽力技巧和方法是很有必要的。

　　2、完形先完義。做完形填空有兩個程序：一是完形(選擇選項，

填補空白)；二是完義(閱讀短文，理解短文)。完形必須在完義的基礎(chǔ)

上進行，也就是說首先要在閱讀理解短文的基礎(chǔ)上做好完形。完形必

須服從完義，單句必須服從段落，段落必須服從全文，局部必須服從

全局。我們在做完形填空時，不能讀一句做一句

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