培訓(xùn)報(bào)告（精選21篇）
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，其在寫作上有一定的技巧。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的培訓(xùn)報(bào)告，歡迎大家分享。
培訓(xùn)報(bào)告 1
員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容，通過(guò)員工培訓(xùn)能持續(xù)提升企業(yè)員工的知識(shí)、技能與工作態(tài)度，從而為公司的戰(zhàn)略實(shí)施提供強(qiáng)有力的人力資源保障，為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲取更大的優(yōu)勢(shì)。然而培訓(xùn)效果如何、培訓(xùn)的投入是否值得，一直是員工培訓(xùn)工作中尚未解決的一個(gè)最大問(wèn)題。科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估對(duì)于企業(yè)了解投資的效果、界定培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn)、證明員工培訓(xùn)所做出的成績(jī)非常重要。當(dāng)代企業(yè)員工培訓(xùn)及評(píng)估工作的重要性
1.員工培訓(xùn)是獲得高素質(zhì)人力資源的有效途徑。
員工培訓(xùn)可以為企業(yè)組織內(nèi)成員創(chuàng)造持續(xù) 學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)，營(yíng)造員工與企業(yè)的共同理念，提高組織的績(jī)效，達(dá)到組織和員工“雙贏”的目的。員工培訓(xùn)不僅能夠更經(jīng)濟(jì)、可靠地獲得人才，提高企業(yè)人力資源的質(zhì)量，而且能有效地激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生持久的歸屬感及對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，從而成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的來(lái)源之一。目前，國(guó)際上企業(yè)都十分重視培訓(xùn)工作。國(guó)際大公司的培訓(xùn)總預(yù)算一般占上一年總銷售額的1%—3%，最高的達(dá)7%。
2.培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)效果的評(píng)估，是指企業(yè)在組織培訓(xùn)之后，采用一定的形式，把培訓(xùn)的效果用定性或者定量的方式表示出來(lái)。良好的培訓(xùn)評(píng)估體系是在工作分析、崗位說(shuō)明、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和管理以及培訓(xùn)要素之間的流程管理，這種流程管理的核心，就是通過(guò)培訓(xùn)不斷提高業(yè)績(jī)，并在提高業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上，逐漸提高績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而使企業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入良性循環(huán)，真正服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估工作存在的問(wèn)題企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估工作的不足主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1.對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的戰(zhàn)略意義認(rèn)識(shí)不夠。目前我國(guó)很多企業(yè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到評(píng)估工作的重要性，認(rèn)為培訓(xùn)考核工作可有可無(wú)，大多數(shù)企業(yè)并沒(méi)有建立完善的評(píng)估體系，培訓(xùn)之后不考核也是常見(jiàn)的情況。
2.我國(guó)目前許多企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)估只停留在初級(jí)階段。一是培訓(xùn)評(píng)估投入少，許多企業(yè)在培訓(xùn)工作上舍得花錢，開(kāi)展品種繁多的培訓(xùn)項(xiàng)目，但對(duì)培訓(xùn)評(píng)估工作不投入，導(dǎo)致培訓(xùn)效果無(wú)法評(píng)價(jià)，使有些培訓(xùn)工作收效甚微;二是培訓(xùn)評(píng)估的方法欠缺，培訓(xùn)評(píng)估工作在我國(guó)處于探索階段，方式、方法不夠完善，特別是有些企業(yè)生搬硬套評(píng)估方法，沒(méi)有運(yùn)用適合企業(yè)自己的方法;三是沒(méi)有做第三、第四層次的評(píng)估，即沒(méi)有對(duì)員工培訓(xùn)后在工作崗位上行為的改變和對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)帶來(lái)的變化進(jìn)行跟蹤，且很多第一、二層次的評(píng)估也流于形式。
3.由于培訓(xùn)效果具有滯后性、間接性，使培訓(xùn)效果在一定時(shí)間才能體現(xiàn)，且培訓(xùn)具體的收益很難計(jì)算，從而加大了培訓(xùn)效果測(cè)量的難度。
4、員工培訓(xùn)評(píng)估工作的標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的研究，國(guó)內(nèi)外應(yīng)用得最為廣泛得是最早由美國(guó)學(xué)者柯克帕特里克(Kirkpatrick)提出的培訓(xùn)效果 四級(jí) 評(píng)價(jià)模型，該評(píng)估模型將培訓(xùn)的效果分為四個(gè)層次：
1.反應(yīng)層，即學(xué)員反應(yīng)，在員工培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，通過(guò)調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受。
2.學(xué)習(xí)層，即學(xué)習(xí)的效果，確定受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。
3.行為層，即行為改變，確定受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響。
4.結(jié)果層，即產(chǎn)生的效果，可以通過(guò)一些指標(biāo)來(lái)衡量，如事故率、生產(chǎn)率、員工流動(dòng)率、質(zhì)量、員工士氣以及企業(yè)對(duì)客戶的服務(wù)等。
隨著我國(guó)企業(yè)對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估的日益重視，Kirkpatrick培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估模型已成為我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估的主要標(biāo)準(zhǔn)，但在相當(dāng)多的企業(yè)，培訓(xùn)效果評(píng)估一般只停留在第一、二層次，而缺乏深層次(第三、四層次)的評(píng)估。
5、確立員工培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制的工作流程
1.評(píng)估準(zhǔn)備階段。
1.1 培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動(dòng)的第一步，它由培訓(xùn)管理人員采用各種方法和技術(shù)，對(duì)組織成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析，從而確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容。它是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。另一方面，培訓(xùn)評(píng)估的結(jié)果又是培訓(xùn)需求分析的一個(gè)輸入，可以為培訓(xùn)需求分析提供非常有價(jià)值的.反饋信息，以便對(duì)培訓(xùn)的相關(guān)環(huán)節(jié)作進(jìn)一步改進(jìn)。
1.2 確定培訓(xùn)評(píng)估目的。在培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施之前，人力資源開(kāi)發(fā)人員就必須把培訓(xùn)評(píng)估的目的明確下來(lái)。多數(shù)情況下，培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施有助于對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的前景做出決定，對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)的某些部分進(jìn)行修訂，或是對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行整體整改， 使其更加符合企業(yè)的需要。同時(shí)，培訓(xùn)評(píng)估的目的將影響數(shù)據(jù)收集的方法和所要收集數(shù)據(jù)的類型。
1.3 建立培訓(xùn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)。目前，培訓(xùn)效果的評(píng)估分為定性和定量?jī)蓚�(gè)方面，因此數(shù)據(jù)的收集也從這兩個(gè)方面入手。定量數(shù)據(jù)包括：生產(chǎn)率、產(chǎn)品下線PPM值、利潤(rùn)、事故率、設(shè)備完好率、員工流動(dòng)率等。定性數(shù)據(jù)包括：內(nèi)外部顧客滿意度、士氣、工作氛圍、工作積極性等。企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估中，定量數(shù)據(jù)使用得非常廣泛，而且極具說(shuō)服力。
2.評(píng)估實(shí)施階段。
2.1 確定評(píng)估層次。培訓(xùn)評(píng)估應(yīng)本著實(shí)用、效益的原則，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際條件，對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)估。具體可以遵循以下辦法：一是對(duì)所有課程都可以進(jìn)行第一層次評(píng)估;二是對(duì)要求員工掌握知識(shí)或某項(xiàng)技能的培訓(xùn)，應(yīng)進(jìn)行第二層次培訓(xùn)。例如，新聘員工崗前培訓(xùn)，需要員工了解廠紀(jì)廠規(guī)、公司質(zhì)量方針及質(zhì)量目標(biāo)、操作規(guī)程等，因此，對(duì)培訓(xùn)的考核可以采取閉卷 考試 和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作并用的方法。三是對(duì)以下培訓(xùn)進(jìn)行第三、四層次的評(píng)估：耗時(shí)三個(gè)月以上的培訓(xùn)項(xiàng)目;投入較大的項(xiàng)目;解決顧客投訴方面的培訓(xùn);培訓(xùn)效果對(duì)組織很關(guān)鍵的項(xiàng)目;組織管理層十分關(guān)注的項(xiàng)目。
2.2 選擇評(píng)估方法。培訓(xùn)評(píng)估按時(shí)間可以采取即時(shí)評(píng)估、中期評(píng)估和長(zhǎng)期評(píng)估。即時(shí)評(píng)估是在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)估，而中期評(píng)估和長(zhǎng)期評(píng)估則是受訓(xùn)員工返回工作一段時(shí)間后的評(píng)估。對(duì)不同層次的評(píng)估可以采取不同的方法。對(duì)第一層評(píng)估可采用問(wèn)卷、評(píng)估調(diào)查表的方法;對(duì)第二層的評(píng)估可采用關(guān)鍵人物法、筆試、技能操作等;對(duì)第三層的評(píng)估可采用績(jī)效考核法，即測(cè)量受訓(xùn)前后行為上的變化，也可采用比較評(píng)價(jià)法，即測(cè)量參加培訓(xùn)與未參加培訓(xùn)員工間的差別。對(duì)第四層的評(píng)估可采用收益評(píng)價(jià)法，計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益，還可以通過(guò)考察事故率、生產(chǎn)率、士氣等來(lái)衡量。
2.3 收集、分析評(píng)估原始資料。原始資料的收集、分析是培訓(xùn)評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，第一層的評(píng)估收集培訓(xùn)評(píng)估調(diào)查表，第二層的評(píng)估收集筆試試卷及現(xiàn)場(chǎng)操作考核結(jié)果，第三、四層次的評(píng)估收集員工滿意度、員工流動(dòng)率、顧客滿意度、生產(chǎn)率、設(shè)備完好率、財(cái)務(wù)利潤(rùn)和產(chǎn)品下線PPM值等。數(shù)據(jù)收集后，調(diào)動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，與原始數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從而得出評(píng)估結(jié)論。
3、評(píng)估總結(jié)階段。
3.1 確定培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。評(píng)估報(bào)告主要有三個(gè)組成部分：一是培訓(xùn)項(xiàng)目概況，包括項(xiàng)目投入、時(shí)間、參加人員及主要內(nèi)容等;二是受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果，包括合格人數(shù)，不合格人員及不合格原因分析，另外還應(yīng)提出不合格者處置建議，對(duì)不合格員工應(yīng)進(jìn)行再培訓(xùn)，如果仍不合格者，應(yīng)實(shí)施轉(zhuǎn)崗或是解聘;三是培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估結(jié)果及處置：效果好的項(xiàng)目可保留，沒(méi)有效果的項(xiàng)目應(yīng)取消，對(duì)于有缺陷的項(xiàng)目要進(jìn)行改進(jìn)。
3.2 跟蹤反饋。培訓(xùn)報(bào)告確定后，要及時(shí)在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行傳遞和溝通。一些企業(yè)往往忽略了這點(diǎn)而造成培訓(xùn)評(píng)估與實(shí)際工作脫節(jié)。培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告應(yīng)傳遞到如下人員：一是受訓(xùn)員工，使他們了解培訓(xùn)的效果，以便在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn);二是受訓(xùn)員工的直接領(lǐng)導(dǎo);三是培訓(xùn)主管，他們負(fù)責(zé)著培訓(xùn)項(xiàng)目的管理，并擁有員工人事聘用建議權(quán);四是組織管理層，他們可以決定培訓(xùn)項(xiàng)目的未來(lái)。培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告?zhèn)鬟f后，重要的是采取相應(yīng)的糾偏措施并不斷跟蹤。培訓(xùn)主管可以根據(jù)培訓(xùn)效果調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)于員工反應(yīng)好、收效好的項(xiàng)目可以保留;對(duì)于沒(méi)有效果的項(xiàng)目可以撤銷;對(duì)于某些部分不夠有效的項(xiàng)目可以進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和調(diào)整;對(duì)于某些領(lǐng)域欠缺的項(xiàng)目可以新增。
培訓(xùn)報(bào)告 2
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀(jì)之初的教育改革與發(fā)展，對(duì)教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我校積極貫徹市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的`文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興�！钡乃枷耄詭煹陆逃秊楦�，以校本培訓(xùn)教材，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課改為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高�，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體領(lǐng)導(dǎo)共同抓和部門緊密配合的格局，教務(wù)處組織開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，做到井然有序、扎實(shí)高效；建立了教職工終身學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合的考核激勵(lì)機(jī)制，將校本培訓(xùn)與職工的評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先和繼續(xù)教育驗(yàn)審等切身利益掛鉤；每年組織開(kāi)展師訓(xùn)成果評(píng)比表彰活動(dòng)；學(xué)校校長(zhǎng)重視校本培訓(xùn)工作，熟悉校本培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定和要求，每期定時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn)；分管領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，
每期主持校內(nèi)集中培訓(xùn)
二、培訓(xùn)保障
制定師資培訓(xùn)遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，并列入辦學(xué)整體規(guī)劃；科學(xué)制訂校本培訓(xùn)方案，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)；組建了一支專、兼職相結(jié)合的師資培訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，學(xué)校按相關(guān)文件精神報(bào)銷外出培訓(xùn)教師有關(guān)費(fèi)用；微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)完善，有必需的培訓(xùn)資料（期刊雜志及音像資料）。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
有計(jì)劃地組織開(kāi)展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，做到的目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性；按上級(jí)要求完成送培任務(wù)。
四、培訓(xùn)形式
創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持遠(yuǎn)程與集中、脫產(chǎn)與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式，開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，請(qǐng)專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí)，參與校外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
五、過(guò)程管理
集中培訓(xùn)有方案，組織嚴(yán)密，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，教師參與率達(dá)90%以上，主講人講稿保存完整，學(xué)習(xí)討論記錄較全面；教職工有
集中培訓(xùn)記錄和個(gè)人自學(xué)筆記；學(xué)校有檢查記載、有規(guī)范的師訓(xùn)記錄和考勤簽到、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)、有總結(jié)通報(bào)并定期采取有效的形式驗(yàn)收培訓(xùn)效果。
六、師德師風(fēng)
學(xué)校師德風(fēng)尚優(yōu)良，社會(huì)反響好，民主測(cè)評(píng)滿意率達(dá)100%；無(wú)違規(guī)上訪、群訪；無(wú)群體惡性的事件現(xiàn)象發(fā)生。
七、教育教學(xué)質(zhì)量
教師教學(xué)成績(jī)突出，今年中考再創(chuàng)輝煌，在全縣教學(xué)質(zhì)量考核中，名列同類學(xué)校前茅。班主任工作能力普遍提高，班級(jí)管理規(guī)范有效，學(xué)校文明禮儀教育成效顯著，師生無(wú)違法犯罪行為發(fā)生。教師對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)的滿意度達(dá)90%以上。
八、教育科研
師資隊(duì)伍整體素質(zhì)高，本年在縣級(jí)賽課活動(dòng)中3個(gè)榮獲一等獎(jiǎng)， 很多教師論文獲獎(jiǎng)。教師能用較新的教學(xué)理念指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)，普遍能夠按照新課程的要求開(kāi)展教學(xué)工作。
自查得分：90分。
培訓(xùn)報(bào)告 3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司及黨委《20xx年全員培訓(xùn)工作方案》精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，確保實(shí)現(xiàn)全年的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，我分公司從元月份開(kāi)始對(duì)分公司所有員工進(jìn)行培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“完善自我，追求卓越”的企業(yè)精神。通過(guò)半年制度化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，分公司員工的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將分公司全員培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是全員培訓(xùn)取得成功的保證
全員培訓(xùn)作為公司開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是早日實(shí)現(xiàn)公司“三贏”和“五個(gè)一流”目標(biāo)的重要手段。分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專門召開(kāi)了各線路負(fù)責(zé)人會(huì)議，制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，成立了由分公司黨支部書(shū)記為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各線路負(fù)責(zé)人及分公司相關(guān)管理人員為組員的全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各線路積極配合培訓(xùn)工作的展開(kāi)，督促線路員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。分公司共有22個(gè)小隊(duì)，成立了5個(gè)學(xué)習(xí)小組。今年分公司的全員培訓(xùn)主要由xxx、xxx等五位教員負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，我們認(rèn)真編寫了8篇教案，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，管理人員集中培訓(xùn)時(shí)間為25個(gè)課時(shí)，員工培訓(xùn)過(guò)程共開(kāi)展了20場(chǎng)培訓(xùn)課，共60課時(shí)的課程，共有362名員工參加，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了在崗人數(shù)的100%。
二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出線路特點(diǎn)
這次培訓(xùn)的教材以公司下發(fā)的《xxx基礎(chǔ)知識(shí)讀本》為主，針對(duì)不同的崗位講授不同的內(nèi)容，各取所需。同時(shí)結(jié)合《沒(méi)有任何借口》、《智慧集》、《群星譜》等書(shū)籍等作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)行政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)的內(nèi)容。另外結(jié)合“星級(jí)小隊(duì)評(píng)比”“百日安競(jìng)賽”“文明創(chuàng)建”等一系列安全生產(chǎn)活動(dòng)，為營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。分公司還為各線路定做了針對(duì)這些競(jìng)賽評(píng)比的板報(bào)，很好的宣傳安全生產(chǎn)意識(shí)，讓安全行車更加深入每位駕駛員心里。在培訓(xùn)授課中，教員還買來(lái)電教碟片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，詳細(xì)的介紹交通法規(guī)，講究職業(yè)道德，提高服務(wù)質(zhì)量，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家規(guī)范行車，減少事故和違章的發(fā)生。xxx、xxx路是分公司所屬的兩條文明創(chuàng)建線路，為更好地服務(wù)于乘客，提高員工的職業(yè)道德，繼續(xù)落實(shí)和深化公交文明創(chuàng)建，“五一”節(jié)前，分公司特邀xxx路行風(fēng)評(píng)議員、市委黨校教授xxx來(lái)到xxx會(huì)議室，為分公司全體駕駛員上了一堂別開(kāi)生面的服務(wù)技巧培訓(xùn)課。xxx教授采用以身說(shuō)法的形式，將他平時(shí)乘坐公交車時(shí)留意觀察到的部分駕駛員不文明服務(wù)現(xiàn)象和乘客中的幾種不文明乘車、不誠(chéng)信投幣等行為，作了深入淺出的分析，同時(shí)針對(duì)分公司所屬的空調(diào)車線路遇到的一些新情況，他從服務(wù)者的角度提出了幾套切實(shí)可行的解決辦法，讓司機(jī)們大受裨益。課后嚴(yán)教授還與駕駛員進(jìn)行了互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)回答司機(jī)們的提問(wèn)，收得了很好的效果。
三、嚴(yán)格考核，結(jié)合文明創(chuàng)建工作檢驗(yàn)培訓(xùn)成果
半年的培訓(xùn)過(guò)程中，分公司培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期的對(duì)各線路的培訓(xùn)工作進(jìn)行考核，抽查員工的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，6月初我們開(kāi)始進(jìn)行全員培訓(xùn)考試。我們將考試時(shí)間定在6月7、8號(hào)兩天分上下午進(jìn)行，做到緊張有序。理論考試分為公共知識(shí)部分和專業(yè)知識(shí)部分，理論考試統(tǒng)一使用集團(tuán)教育培訓(xùn)中心擬定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤，這次培訓(xùn)考試的參考率及合格率均達(dá)到100％。在理論考試中，有幾名員工的試卷在論述題的回答上，通過(guò)詳實(shí)、客觀的語(yǔ)言闡述了自己的思想，獲得了滿分的好成績(jī)。分公司在考試結(jié)束后，從試卷中選取了幾分具有代表性的`試卷送到集團(tuán)參展。通過(guò)全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，員工在職業(yè)道德，職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在培訓(xùn)的半年中，分公司的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。xxx路以小隊(duì)競(jìng)賽為契機(jī)，以安全生產(chǎn)為目的，每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)自發(fā)地向其他小隊(duì)發(fā)起挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。線路“青年文明號(hào)”司機(jī)xxx和xxx還在公司組織的技術(shù)比武中分獲綜合成績(jī)第一、二名。xxx路結(jié)合文明創(chuàng)建工作，積極做好車廂文化，他們收集一些警句格言，做成標(biāo)語(yǔ)，固定在車廂內(nèi)醒目的位置，營(yíng)造良好的文化氛圍，突出xxx路校園文化共建線的這一特點(diǎn)。xxx、xxx等線路結(jié)合全員培訓(xùn)，在線路員工中開(kāi)展職工籃球、足球?qū)官�，卡拉ok比賽等一系列文體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛(ài)崗的精神。
四、存在的問(wèn)題和建議
本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距�？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次全員培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)，內(nèi)容形式還有待充實(shí)。
3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的全員培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。加強(qiáng)各個(gè)分公司在培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗(yàn)交流，可以實(shí)行換教制度，各個(gè)分公司的教員可以到不同的分公司任教，實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度的發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)。全員培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司未來(lái)的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后分公司全體員工應(yīng)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使分公司的全員培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
培訓(xùn)報(bào)告 4
現(xiàn)就20xx年度的培訓(xùn)工作，分析如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20xx年我公司培訓(xùn)師協(xié)作共舉辦了新入職員工培訓(xùn)21期，每期培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)12次(其中包括全公司戶外拓展培訓(xùn)1次，會(huì)銷知識(shí)培訓(xùn)6次，商務(wù)禮儀培訓(xùn)5次)，考試考核二十余次。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作較上半年有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。針對(duì)內(nèi)訓(xùn)，我們主要采取了集中突擊培訓(xùn)的模式，附加考核，演示等環(huán)節(jié)，極大限量的為公司吸納優(yōu)秀新職員出力。針對(duì)外訓(xùn)，我們主要采取了會(huì)議營(yíng)銷的模式，采取邀約客戶，以沙龍、財(cái)富課堂模式進(jìn)行營(yíng)銷。自xx年年終至今，共計(jì)進(jìn)行會(huì)議營(yíng)銷六次，隨著我司與銀行合作業(yè)務(wù)的開(kāi)展，后續(xù)的會(huì)銷工作將會(huì)陸續(xù)展開(kāi)，前景將會(huì)是極為廣闊。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃，建立了程序化的培訓(xùn)體系，強(qiáng)化了培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，改變了員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。培訓(xùn)師內(nèi)部經(jīng)過(guò)多次溝通，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來(lái)，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模。
20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，以飽滿的工作熱情和專業(yè)知識(shí)投入工作。
三、對(duì)來(lái)年的展望：
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷優(yōu)化培訓(xùn)體系，已形成更加高效的工作模式。
2、配合部門主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3、針對(duì)公司展開(kāi)的與銀行合作業(yè)務(wù)，我們希望與各部門精誠(chéng)合作，為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展添磚加瓦。
面對(duì)蓬勃的.20xx年，只有堅(jiān)持把“以工作為首要、以培訓(xùn)為目的”才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī)，當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開(kāi)始、新的進(jìn)步、新的目標(biāo)和以嶄新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)!
培訓(xùn)報(bào)告 5
這次中級(jí)培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。層層深入的技能操作、理論與實(shí)際相結(jié)合，內(nèi)容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點(diǎn)評(píng)，實(shí)在是收獲多多。對(duì)于這次培訓(xùn)中，我的感受如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的及時(shí)雨。
繁重的教學(xué)任務(wù)，頻繁的各種活動(dòng)，瑣碎的家庭事務(wù)，已經(jīng)使我們無(wú)法放下工作來(lái)脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)了。而教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們枯竭的思想得以充實(shí)，讓我們工作、學(xué)習(xí)兩不誤。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了：
1、建立博客。
為自己提供了一個(gè)展示自我、與人交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)到很多的同行，學(xué)習(xí)到別人的很多有用的做法，產(chǎn)生很多思想上的靈感和火花。對(duì)我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。
2、更加完整、具體地制作行動(dòng)計(jì)劃。
可以在日常教學(xué)工作中得到應(yīng)用。如中隊(duì)活動(dòng)方案、班級(jí)管理方案，特別是對(duì)實(shí)踐、外出參觀方案的制定，思考得更周到、全面，可操作性更強(qiáng)。
3、制作合理的評(píng)價(jià)量規(guī)。
評(píng)價(jià)量規(guī)是一個(gè)真實(shí)性評(píng)價(jià)工具，它是對(duì)學(xué)生的作品、成長(zhǎng)表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也是一個(gè)有效的教學(xué)工具，是連接教學(xué)與評(píng)價(jià)之間的一個(gè)重要橋梁。評(píng)價(jià)量規(guī)不僅對(duì)研究性學(xué)習(xí)適用，也可以延伸到對(duì)常態(tài)課的評(píng)價(jià)。有評(píng)價(jià)量規(guī)的條文框框作為依據(jù)，可以使我們的評(píng)價(jià)的隨意性減少到最低程度。
另外，我還學(xué)會(huì)了制作主題站、研究性學(xué)習(xí)方案等等，對(duì)今后的教學(xué)工作很有實(shí)用性。
二、教師成長(zhǎng)的'階梯。
這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長(zhǎng)處、短處，找出距離，更促使我們深思改進(jìn)，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)提供了明確的導(dǎo)向。我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)。
三、忙碌、緊張，但快樂(lè)著。
每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時(shí)間賽跑。但在忙碌的工作與緊張的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂(lè)盡在不言中。
最后，感謝為我們一線教師搭建了這樣一個(gè)讓我們可以展示自我、完善自我的平臺(tái)。感謝老師的鼓勵(lì)與幫助，感謝同學(xué)的互助互勉。
培訓(xùn)報(bào)告 6
我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(zhǎng)的搖籃。
學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本研修各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為校本研修副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控―副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)―中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2、時(shí)間保障。我校每周三晚放學(xué)后為校本研修固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
3、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本研修得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師研修工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為教師訂購(gòu)買了相關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志多種；學(xué)校先后籌措資金，用于校園綠化、教學(xué)儀器、圖書(shū)的補(bǔ)充，校園文化的建設(shè)等，每學(xué)期教師外出培訓(xùn)費(fèi)用由單位報(bào)銷，聽(tīng)名師講座，為校本研修工作的開(kāi)展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)到位
學(xué)校注重校本研修過(guò)程的管理，各種教師研修檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。成立了校本研修組織機(jī)構(gòu)，制訂了《胡家廟學(xué)區(qū)校本研修工作規(guī)劃》、《校本研修實(shí)施方案和本學(xué)期工作計(jì)劃》、《教師個(gè)人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃》、《教師校本研修活動(dòng)系列專題》等計(jì)劃，還制定了一系列制度、規(guī)定，如：《校本研修方案審查制度、過(guò)程指導(dǎo)制度、學(xué)時(shí)認(rèn)定制度、評(píng)價(jià)激勵(lì)制度、資源支持體系》等，并將研修計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
我校的校本研修堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本研修：
1、抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，制定了《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升師德師能活動(dòng)的通知》、師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則及
獎(jiǎng)懲處理辦法》，繼續(xù)以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動(dòng)為載體，利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開(kāi)展“師德師風(fēng)演講賽”活動(dòng)。
2、青年教師的培訓(xùn)
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)。為此，在校本研修中，確定：學(xué)校――教研組――個(gè)人三級(jí)研修的思路，制訂出校本研修計(jì)劃、考核細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)方案。利用講座、結(jié)對(duì)子、聽(tīng)評(píng)課、上匯報(bào)課等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，
3、骨干培訓(xùn)。
制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部、班主任、教研組長(zhǎng)進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們?cè)谛１狙行拗械墓歉珊褪痉蹲饔谩?/p>
4、班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，
三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本研修全方位開(kāi)展的平臺(tái)。
“校本研修”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途。如
1、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。
科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)�；旧闲纬闪嗣總�(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語(yǔ)文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的`提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。
2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。近幾年來(lái)，我校共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、等學(xué)科教師代表將近10人多次參加各級(jí)培訓(xùn)。
3、個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn)。
個(gè)人研修是校本研修主要形式之一，學(xué)校鼓勵(lì)教師自我研修。首先每學(xué)期學(xué)校為每個(gè)教師配備了教育教學(xué)理論書(shū)籍，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)專題講座4--5次，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣。再次舉行同課異構(gòu)活動(dòng)，以開(kāi)闊教師的備課思路。
20xx年10月，我校赴官莊學(xué)區(qū)聽(tīng)韓燕老師語(yǔ)文課同課異構(gòu)，4月20號(hào)在我學(xué)區(qū)西三鄉(xiāng)舉行了聯(lián)片教研，主題是課堂教學(xué)，羅紅艷老師的四年級(jí)語(yǔ)文《蝙蝠和雷達(dá)》，收到了很好的效果。
4、教育資源培訓(xùn)
積極開(kāi)展每位老師寫讀書(shū)筆記，讀書(shū)感悟征文，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了師生的讀書(shū)熱情，讓名師的言行來(lái)影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。
�。�1）我校將三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評(píng)定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)方面進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組，確定備課組組長(zhǎng)，規(guī)定每周不少于一次集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)交流，提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)向，掌握變化規(guī)律。
�。�3）各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。
我校始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來(lái)，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)
的普通話、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。
另一方面通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學(xué)練功；技能競(jìng)賽，創(chuàng)造氛圍；加強(qiáng)教研，綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本研修與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合，我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為教師搭臺(tái)，組織多種競(jìng)賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師有了很大的收獲，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文6篇，發(fā)表省級(jí)論文10多篇、發(fā)表咸陽(yáng)市級(jí)獲獎(jiǎng)的科研論文10多篇。
四、校企聯(lián)合培訓(xùn)模式，提高校本研修實(shí)效性
在校內(nèi)經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐研究探索，基本確立了 “教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本研修的實(shí)施模式，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運(yùn)用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)等方法進(jìn)行培訓(xùn)；注重四個(gè)結(jié)合：自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。
在校外，為學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的的管理方式，我校積極學(xué)習(xí)通州市管理，通過(guò)每期教育大講堂的培訓(xùn)，使教師明確了先進(jìn)的教育理念。
五、培訓(xùn)成果
幾年來(lái)，我校教師參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，咸陽(yáng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)思品教案三節(jié)、同時(shí)有2人獲縣級(jí)教學(xué)能手，二人獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師，孫曉婷老師獲得小學(xué)生書(shū)信大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)。
去年6月，我校承擔(dān)了“美麗校園”，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
當(dāng)然，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jī)，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研修任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄行抟粋�(gè)重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊(duì)伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
新世紀(jì)對(duì)教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的此項(xiàng)工作中我們將站在時(shí)代的高度,下大力氣把教師綜合素質(zhì)提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)的一代新人再譜新篇!
培訓(xùn)報(bào)告 7
今天是管理培訓(xùn)生述職的一天，這一天對(duì)于他們來(lái)講，是閱兵的一天，在外面跑市場(chǎng)、了解工廠都有一年的時(shí)間了，在今天他們只有八分鐘的時(shí)間，來(lái)表述自己的工作業(yè)績(jī)。
管理培訓(xùn)生，對(duì)于公司的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)講，是一個(gè)非常重要的戰(zhàn)略，利用好就能更好激發(fā)他的斗志，利用不好，就可能會(huì)平庸下去，今天聽(tīng)完這30多位管理培訓(xùn)生的述職，自己也收獲很多，他們?cè)诨鶎邮钦J(rèn)真的鍛煉了，也講了許多真話，這是我特別高興的，只有將真話，才能讓他們更好的成長(zhǎng)，他們也愿意想為企業(yè)奉獻(xiàn)，從意識(shí)上來(lái)說(shuō)也能融合在一起。
管理培訓(xùn)生的述職中，只有很少一部分人提出了解決問(wèn)題的方式與方法，大部分人是列舉了目前所在職位上所遇到的一些困難，請(qǐng)公司給予解決。對(duì)于這種情況我的意見(jiàn)是：能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同時(shí)，要想著怎么樣能利用自己的思維去解決這個(gè)問(wèn)題，將問(wèn)題及自己的解決方案同時(shí)與大家分享，不僅會(huì)使自己成功的更快，從職場(chǎng)上來(lái)說(shuō)也會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)注意你。
對(duì)于今天的述職報(bào)告，我對(duì)我的同仁們提幾個(gè)我的建議，也許對(duì)你們的職業(yè)生涯有用：
1、樹(shù)立自信的心態(tài)，給自己鼓好勁。
在今天的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)百分之八十的管理培訓(xùn)生都是低頭看著PPT念，其實(shí)每位管理培訓(xùn)生都已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，自己也掌握的很好，我想應(yīng)該是在心理上對(duì)自己的不信任吧，從禮儀上來(lái)講，用眼睛看著大家，會(huì)給你的`述職增添光彩。
2、突出重點(diǎn)
我們可以寫的詳細(xì)些，但是我們?cè)诒硎龅臅r(shí)候，要抓住主要矛盾，針對(duì)這次述職，首先要對(duì)你所負(fù)責(zé)的市場(chǎng)用2分鐘進(jìn)行分析，其次也是最重要的一塊，你在這個(gè)市場(chǎng)解決了哪些問(wèn)題，為什么要解決哪些問(wèn)題，如何規(guī)范這些問(wèn)題的，最后就是你的下一步如何做好，其實(shí)大家在講的時(shí)候，這些內(nèi)容都覆蓋了，只是糅合了在一起，讓聽(tīng)眾不能更好分辨，所以說(shuō)抓重點(diǎn)突出層次是很重要的
3、聲音洪亮，將普通話
對(duì)于演講來(lái)說(shuō)，聲音是效果評(píng)判的很重要標(biāo)準(zhǔn)，你講的內(nèi)容再好，如果聲音模糊，拖泥帶水，也會(huì)使演講大大打折扣，如果感情的把握不是很到位，那就放開(kāi)聲音，最起碼你的聲音大家能聽(tīng)到
4、述職完了，并非你的述職工作已經(jīng)結(jié)束，要再會(huì)后及時(shí)回顧，自己今天的工作情況，不斷檢查，才能進(jìn)步。
關(guān)于今天我的講課，我對(duì)自己進(jìn)行以下剖析：
1、在講課的前十分鐘，突然通知我說(shuō)，我的課程取消。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完情緒一下子下來(lái)了，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)講我是一個(gè)愛(ài)與展示自我的人，我希望我更快的讓別人認(rèn)可，對(duì)于這個(gè)課程我是在臨開(kāi)課前的晚上下班時(shí)候得知，我記得我在醫(yī)院看完病人到家后是完勝十一點(diǎn)半，我寫好課件大概是凌晨了，突然的取消，使我情緒波動(dòng)挺大，搞不懂為什么
2、突然又說(shuō)開(kāi)始授課，時(shí)間只有20-30分鐘，原本計(jì)劃一個(gè)小時(shí)課程，又縮短到這么短時(shí)間，以前我也經(jīng)歷過(guò)這樣事情，但是目的不一樣，有些東西時(shí)間縮短會(huì)感覺(jué)有骨頭沒(méi)有肉，我最終我答應(yīng)30分鐘
3、在開(kāi)課前，我做的做的寫測(cè)驗(yàn)，他們以前做過(guò)，看來(lái)以后要要再這方面在研究更多的內(nèi)容
4、以前我也遇到過(guò)類似事情，都很淡定的做好，但是今天，我竟然緊張與抱怨起來(lái)，我歸結(jié)的原因是我比較在乎這次講課，
5、淡定處理事情，不要讓事情把自己腦袋搞得緊張
最后衷心祝愿管理培訓(xùn)生：保持永遠(yuǎn)的激情，將自己的路走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)重!
培訓(xùn)報(bào)告 8
為了全面提高我廠新入企員工的整體素質(zhì)，滿足我廠經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以安全生產(chǎn)需要為基礎(chǔ)，根據(jù)我廠的安全教育培訓(xùn)制度，對(duì)新入企的員工進(jìn)行了安全培訓(xùn)。培訓(xùn)績(jī)效報(bào)告如下：
一、以全方位、全系統(tǒng)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量
xxx廠在20xx年xx月xx日至xx日由安監(jiān)部對(duì)新入企員工進(jìn)行了安全培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及理論考試。按照我廠的安全教育培訓(xùn)制度，對(duì)新入企員工培訓(xùn)課程進(jìn)行安排，培訓(xùn)內(nèi)容包括：《xx廠安全操作規(guī)程》、本質(zhì)安全管理體系、企業(yè)文化、消防、職業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、工藝流程等知識(shí)。此次培訓(xùn)共xx天，其中，《xx廠安全操作規(guī)程》的培訓(xùn)是xx學(xué)時(shí)，本質(zhì)安全管理體系的培訓(xùn)是xx學(xué)時(shí)，職業(yè)衛(wèi)生是xx學(xué)時(shí)。并在xx月xx日組織了理論考試，經(jīng)考試全部合格；此次安全培訓(xùn)，取得了圓滿成功，新入企員工的安全理論水平有了大幅度的'提升。
二、以技術(shù)硬、專業(yè)強(qiáng)的教帶能手為骨干，分出學(xué)員層次，提高培訓(xùn)技巧
培訓(xùn)教師由我廠的安監(jiān)部、黨工部等各個(gè)部門選聘的專業(yè)過(guò)硬、理論知識(shí)豐富的技術(shù)骨干組成。每一位教師都能夠認(rèn)真授課，傾其所有給員工講解安全、()文化、衛(wèi)生等相關(guān)方面的理論知識(shí)。并且針對(duì)學(xué)員接收能力的不同，教師能給予系統(tǒng)的講解、細(xì)致的分析。使我廠的新員工在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)，為真正走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、以講功效、重實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃為理念，輸出合格員工，提高培訓(xùn)效率
培訓(xùn)考核主要分為兩種形式，一是學(xué)員平時(shí)的考勤，二是學(xué)員的考試成績(jī)�？荚囀歉鶕�(jù)各授課教師的講課重點(diǎn)進(jìn)行匯總，最后抽出部分內(nèi)容作為考試試題。在培訓(xùn)工作中，新員工都能夠遵守安全培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講、師生互動(dòng)，有效杜絕了遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。并且授課教師用詳實(shí)的例子，把理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)各方面的知識(shí)進(jìn)行講解，這種方法使新入企員工受益匪淺，收獲頗豐。通過(guò)此次培訓(xùn)，使新員工對(duì)我廠有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)安全觀念有了大幅度的提升。同時(shí)，培養(yǎng)了新員工的安全意識(shí)、安全素質(zhì)和安全行為，充分體會(huì)到安全生產(chǎn)的重要性，為我廠的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)報(bào)告 9
大學(xué)期間，團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作扮演著一個(gè)重要的角色。那么，如何做好一名合格的學(xué)生會(huì)干事，如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，成為了我們今年干事培訓(xùn)的主題。通過(guò)僅僅兩次簡(jiǎn)短的干事干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很多，感觸很多。
作為學(xué)生干部，就應(yīng)該起到一個(gè)學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部，就是一面旗幟。在我們學(xué)生會(huì)的工作中，要想到自己的一言一行，對(duì)廣大同學(xué)來(lái)說(shuō)，起到一個(gè)引導(dǎo)作用，所以，在做事之前，須考慮事情的后果，能不能做，或做，又如何去做好，這是很重要的。
其次，學(xué)生干部是搭建溝通的橋梁，而溝通是一個(gè)學(xué)生必備的技能。由上級(jí)至下級(jí)，老師至同學(xué)，干事與干事，都應(yīng)該合適地去溝通，所以在我們溝通的過(guò)程中，去有心的認(rèn)真的去聽(tīng)。聽(tīng)明白別人的話，想問(wèn)題應(yīng)該全面，弄清事情的來(lái)龍去脈，還要學(xué)會(huì)表達(dá)，清楚的表達(dá)自己所要傳達(dá)的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，也要做一個(gè)有心人，表達(dá)重要的，別人關(guān)心的。同時(shí)，基本的禮貌原則也必須遵守。每一次的交流都要有所思有所得，這應(yīng)該是漫長(zhǎng)的過(guò)程，在平常的工作中，也應(yīng)該有意識(shí)的去提高自己的溝通能力。作為學(xué)生會(huì)，宣傳工作一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別要用心，比如在短信后回復(fù)“收到請(qǐng)回復(fù)”，一定要得到及時(shí)的反饋，以便采取進(jìn)一步的工作和解決方案。
學(xué)生干部要當(dāng)好參謀與助手，作為一個(gè)團(tuán)體，應(yīng)該有互相幫助的思想。在這個(gè)團(tuán)體中每個(gè)人共同努力，積極參與與思考�；ハ嘌a(bǔ)充，才能更完善的完成任務(wù)，而不是去做一個(gè)純粹的執(zhí)行者。對(duì)于任何一個(gè)任務(wù)，團(tuán)體內(nèi)每一個(gè)成員都應(yīng)該為任務(wù)出點(diǎn)子，學(xué)會(huì)為部長(zhǎng)分憂，為整體出力，做事情盡心盡力。對(duì)于有利于完成任務(wù)的各種想法都應(yīng)該及時(shí)與干部干事交流。 作為學(xué)生會(huì)成員，在思想上，要求是積極的，對(duì)于事情要上心，積極參與，有激情有熱情，才能起到帶動(dòng)帶頭作用。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的群體里，想要出類拔萃，除了能力之外，還要得到大家的認(rèn)可，試問(wèn)，做任何事情表現(xiàn)的積極，老師和同學(xué)，又怎么能不認(rèn)可你呢？做事積極主動(dòng)，對(duì)自己的工作有促進(jìn)作用，同時(shí)，在人群里也塑造了自己的形象。作為干事，我們有很多事情要做，時(shí)間也很緊張，做事的時(shí)候要不著急，不抱怨，不嫌棄，不放棄。心態(tài)很重要。所以要經(jīng)常暗示自己保持一個(gè)好心態(tài)。做一個(gè)有心人，在做事的過(guò)程中，用心的去體會(huì)，去感受，享受工作的快樂(lè)。
總結(jié)反思是一個(gè)十分關(guān)鍵的步驟，做學(xué)生會(huì)工作，不僅僅是去簡(jiǎn)單的完成幾個(gè)任務(wù)。而且，更多的是去反思。如果不反思，就得不到進(jìn)步，只有在反思的過(guò)程中，才能清醒的認(rèn)識(shí)問(wèn)題�？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗的.教訓(xùn)。這樣，才有利于以后的工作。做一個(gè)有心人，把每一次的小任務(wù)，當(dāng)作一次經(jīng)驗(yàn)的積累。這樣，對(duì)自己才真正有所幫助。關(guān)心過(guò)程，也關(guān)心結(jié)果，兩者都很重要，不放任何一次對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握方法。 在學(xué)習(xí)方面，我們對(duì)自己要有更高的要求，我們要把自己的時(shí)間安排好。合理的調(diào)節(jié)，分配好工作與學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生干部。讓自己學(xué)好書(shū)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。 細(xì)節(jié)，習(xí)慣，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該注意的，全面的清晰看待問(wèn)題。認(rèn)真的用心的去完成任務(wù)。做一個(gè)生活工作中的有心人，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
培訓(xùn)報(bào)告 10
銷售重要4步，取得客戶信任，探詢客戶需求，對(duì)客戶進(jìn)行產(chǎn)品介紹，完成簽單。
一、取得客戶信任
1、提前做好去客戶那里的準(zhǔn)備。
了解客戶所在機(jī)構(gòu)的基本信息：面談時(shí)間，地點(diǎn)，規(guī)模，老師人數(shù)，負(fù)責(zé)人，客單價(jià)，課程內(nèi)容，目前主推課程情況，其所在細(xì)分領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)構(gòu)在跟誰(shuí)學(xué)主頁(yè)上的信息完整情況，同類型機(jī)構(gòu)中最優(yōu)秀機(jī)構(gòu)的跟誰(shuí)學(xué)主頁(yè)基本情況，其臨近的一家使用跟誰(shuí)學(xué)平臺(tái)的基本情況，公司宣傳資料，禮品。
2、將客戶進(jìn)行區(qū)分，通過(guò)客戶的推廣需求情況(包括網(wǎng)上推廣和線下活動(dòng)推廣)，跟誰(shuí)學(xué)主頁(yè)完善情況，配合度，POS需求情況進(jìn)行區(qū)分，找對(duì)能更愿意使用跟誰(shuí)學(xué)資金管理系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)，然后再逐一拜訪。
3、到了客戶那里，不要急于推薦自己的產(chǎn)品，需要花40%的時(shí)間與客戶進(jìn)行破冰，詢問(wèn)機(jī)構(gòu)的歷史，負(fù)責(zé)人來(lái)自哪里等問(wèn)題，少涉及產(chǎn)品，以多提問(wèn)的方式和贊揚(yáng)的方式與負(fù)責(zé)人破冰。
二、探詢客戶需求
簡(jiǎn)單的破冰之后，可以進(jìn)一步詢問(wèn)負(fù)責(zé)人對(duì)跟誰(shuí)學(xué)的了解(方便介紹自己的'公司)，機(jī)構(gòu)的招生情況，招生方式，最近有沒(méi)有什么活動(dòng)，學(xué)生的繳費(fèi)使用POS機(jī)的概率等問(wèn)題，這個(gè)環(huán)節(jié)還是多問(wèn)為主，讓負(fù)責(zé)多說(shuō)，從而找到客戶的主要痛點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、產(chǎn)品介紹，解決方案
針對(duì)之前挖掘出的問(wèn)題，直接打開(kāi)機(jī)構(gòu)的后臺(tái)，邊講解后臺(tái)功能，邊解決客戶痛點(diǎn)。
四、簽單，pos下載和使用
現(xiàn)場(chǎng)演示POS機(jī)的使用，并讓客戶也嘗試操作，同時(shí)講解使用的好處，如：免手續(xù)費(fèi)，吸引更多學(xué)生線上報(bào)名，增加機(jī)構(gòu)在平臺(tái)的曝光量，協(xié)助機(jī)構(gòu)版面置頂?shù)�，同時(shí)與機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人互留聯(lián)系方式，為后期維護(hù)最準(zhǔn)備。
個(gè)別技巧：
1、當(dāng)機(jī)構(gòu)詢問(wèn)平臺(tái)招不到生源時(shí)，舉例：漢正街做批發(fā)的例子。
2、當(dāng)機(jī)構(gòu)表示使用效果不好時(shí)，用機(jī)構(gòu)臨近商家的主頁(yè)做介紹。
3、以多問(wèn)為主，少說(shuō)，更多的去發(fā)掘機(jī)構(gòu)的需求，再進(jìn)行產(chǎn)品介紹，機(jī)構(gòu)維護(hù)等。
培訓(xùn)報(bào)告 11
這是我升入大學(xué)以來(lái)第二次在青軟實(shí)訓(xùn)了，因此可以說(shuō)我們每個(gè)人都很認(rèn)真的參加了這一次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，雖然只有短暫的十天的時(shí)間。
實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也更加深刻地感覺(jué)到了動(dòng)手能力的重要性。可以說(shuō)實(shí)習(xí)中我們每一個(gè)人都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！實(shí)訓(xùn)過(guò)程是繁瑣的，但我們每個(gè)人都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的歷練，我們此次針對(duì)的是。Net，web開(kāi)發(fā)的課程實(shí)訓(xùn)，主要是做了一個(gè)小游戲的智能開(kāi)發(fā)的一個(gè)小項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答我們的疑惑，直到我們理解了為止。
如果說(shuō)最好的大學(xué)是社會(huì)，那實(shí)踐便是最好的老師了。通過(guò)本次的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更深的了解與體會(huì)。我們明白理論與實(shí)踐相結(jié)合的必要性和重要性。它激發(fā)了我們下一階段更加努力刻苦學(xué)習(xí)的積極性。有一句關(guān)于實(shí)踐的諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“我聽(tīng)到的會(huì)忘掉，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)更是必不可少的�！蔽④浌鞠Ｍ麘�(yīng)聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬(wàn)行的`編程經(jīng)驗(yàn)。理由很簡(jiǎn)單：實(shí)踐性的技術(shù)要在實(shí)踐中提高。計(jì)算機(jī)歸根結(jié)底是一門實(shí)踐的學(xué)問(wèn)，不動(dòng)手是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實(shí)踐能力。吃得苦中苦方能方能做得人上人。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始做這個(gè)項(xiàng)目感到無(wú)從下手，茫然不知所措，雖然老師給出了很清晰的思路····這讓我感到非常的難過(guò)。學(xué)過(guò)的一些東西不是遺忘就是掌握的不扎實(shí)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少。
在經(jīng)過(guò)了復(fù)雜而忙亂的設(shè)計(jì)編程后，我們按時(shí)完成了這個(gè)小項(xiàng)目。雖然結(jié)果并沒(méi)有達(dá)到我們最初設(shè)想的效果，但在排除了時(shí)間短、所涉及的知識(shí)范圍較廣等客觀原因后，我們看到的更多的是自身上的不足，我們所掌握的遠(yuǎn)不能滿足這次任務(wù)的要求，我們還有很多東西需要在今后學(xué)習(xí)中生活中去理解去掌握。這次的任務(wù)使我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)與實(shí)踐這之間的距離，只有不斷的吸取理論知識(shí)，在實(shí)踐中進(jìn)行磨煉，才能適應(yīng)現(xiàn)今科技超速發(fā)展的計(jì)算機(jī)時(shí)代。 我想這次實(shí)訓(xùn)結(jié)束的同時(shí)，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)便是一個(gè)新的開(kāi)始，爭(zhēng)取精益求精，更上一層樓�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我相信自己在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷的完善，不求最好只求更好！
培訓(xùn)報(bào)告 12
我有幸參加20xx年鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。而且在國(guó)培中傾聽(tīng)了眾多專家的精彩講解，和聆聽(tīng)各位名師的課堂教學(xué)，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、思想升華
北京專家康利老師提出：?jiǎn)栃牡慕逃齽儆趩?wèn)理的教育。南寧三十七中學(xué)周校長(zhǎng)向?qū)W員介紹了學(xué)校發(fā)展歷史，教學(xué)理念，學(xué)生情況，育人培養(yǎng)方案，發(fā)展規(guī)劃。南寧十八中學(xué)施校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的談吐，貼近生活、緊扣實(shí)際、富有哲理的案例，引人入心，讓人反思自己的成長(zhǎng)之路。人民教育出版社張廣宇老師的《如何創(chuàng)造性使用初中<道德與法治>教材》講座。南寧市教科所研究所農(nóng)老師結(jié)合教師專業(yè)與學(xué)科專業(yè)給我們推薦了類書(shū)目，其中包括教育教學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、道德知識(shí)、積淀教育智慧書(shū)目、國(guó)情知識(shí)、時(shí)政理論知識(shí)、法律知識(shí)以及學(xué)科雜志等相關(guān)書(shū)籍。論文寫作能力資深的黃老師從“教育教學(xué)論文定義、類型及體例怎樣找選題，定框架及投稿須知這五個(gè)方面為我們做了“怎樣寫好教育教學(xué)論文”的方法指導(dǎo)等等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到“國(guó)培計(jì)劃”旨在全面、大幅度提升教師教學(xué)理念、課堂教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展水平，同時(shí)也是師德修養(yǎng)。我們每個(gè)人都要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。只要我們用心去學(xué)，一定能有很大收獲。
二、理念提升
通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到很多東西。聽(tīng)南寧天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳永堅(jiān)老師結(jié)合其日常教學(xué)中的做法和我們共同探討：如何把握（《道德與法治》）教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改進(jìn)的講座。南寧市教科所科研室、心理健康教育與德育研究室主任耿春華老師的關(guān)于《積極心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育》專題講座。南寧八中趙老師選取最近發(fā)生的經(jīng)典案例讓學(xué)生共同討論交流。在知識(shí)小結(jié)部分讓學(xué)生齊聲朗讀，加深記憶。同時(shí)，通過(guò)播放視頻給予學(xué)生更加直觀的了解“誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺”這一知識(shí)點(diǎn)。南寧二中陳老師給我們帶來(lái)了一節(jié)她的出師課智慧課堂《法不可違》，整節(jié)課陳老師面帶微笑，語(yǔ)氣柔和親切，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴等等，各位老師講課各具秋千，講得都很精彩，從理論到實(shí)踐兩個(gè)層面，都使我對(duì)新課程的'理念得到切實(shí)的提升，為以后的教育教學(xué)指明了道路。
三、專業(yè)成長(zhǎng)
通過(guò)國(guó)培的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，評(píng)課，探討，交流，使我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。特別是在南寧二中中看到了教師充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)給我們的課件，我充分感知到了課堂就是一次向未知挺進(jìn)的旅行，隨時(shí)都可能產(chǎn)生意外的通道或是再現(xiàn)美麗的風(fēng)景，如何合理利用資源，能夠涌現(xiàn)出更多鮮活精彩的畫(huà)卷，善待意外，激活心情，讓學(xué)生的思想在課堂中放飛。
培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
培訓(xùn)報(bào)告 13
一、在思想政治方面
積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。
二、積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。
作為一名外科護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀念，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、工作中，積極進(jìn)取，嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的'發(fā)生
在這一年的工作中我將克服自身的一切不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績(jī)。
四、為做好基礎(chǔ)工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，以誠(chéng)待人，
一是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，
二是錘煉技能講提高。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、工程師和同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在技術(shù)上有所提高。
五、嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
一年來(lái)我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)；堅(jiān)持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希望把所有工作圓滿完成。
培訓(xùn)報(bào)告 14
11月25至27日集團(tuán)公司組織了集團(tuán)部分中層管理人員參加了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、知識(shí)面寬，涉及新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)體制改革、國(guó)企深化改革的趨勢(shì)、國(guó)企反腐倡廉建設(shè)的新常態(tài)以及領(lǐng)導(dǎo)力如何提升等，對(duì)我們國(guó)有企業(yè)在新形勢(shì)下發(fā)展有非常大的指導(dǎo)意義，對(duì)我們國(guó)有企業(yè)的和管理者的管理能力提升有很大的幫助。下面結(jié)合劉志迎教授的授課“領(lǐng)導(dǎo)力提升”談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)力從哪里來(lái)
劉教授說(shuō)首先要有使命感：“第一是使命感。‘我可以給我周圍的人和世界帶來(lái)什么不同？’這就是我的使命，如果一個(gè)人僅僅滿足于個(gè)人生活的穩(wěn)定和滿足，我相信在座的大部分人都會(huì)過(guò)得幸福安穩(wěn)，收入也會(huì)不錯(cuò)，那為什么還要去折騰呢？”“有領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)的人通常都是比較喜歡折騰的人，折騰的動(dòng)力在哪兒？”“除了自己及家人之外，對(duì)周圍世界抱有一種理想，這是領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)�！�
那么我理解作為國(guó)企的一名或管理者，組織和上級(jí)對(duì)我們的任命他賦予的是一種責(zé)任，寄托的是一種期望。這就需要我們走上崗位后要有使命感：要通過(guò)自己的努力讓公司承攬更多的項(xiàng)目，賺取更多的利潤(rùn)，圓滿完成公司的各項(xiàng)年度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；不僅要有經(jīng)濟(jì)效益，還要有社會(huì)效益，要?jiǎng)?chuàng)造品牌效應(yīng)，使公司走上更加良性的發(fā)展道路；讓員工生活幸福指數(shù)逐步得到攀升。如果沒(méi)有這樣一種責(zé)任感，那么我們的工作就會(huì)失去源動(dòng)力，就會(huì)沒(méi)有目標(biāo)性，從而也就違背了組織和上級(jí)對(duì)我們?nèi)蚊某踔浴?/p>
從我做起。劉教授說(shuō)：“別人的抱怨是我看到的.機(jī)會(huì)，積極從我做起產(chǎn)生改變”，“從我做起，產(chǎn)生改變。與我們常說(shuō)的‘勿以善小而不為’有關(guān)”，“有了使命感，有了愿意從我做起的意愿，每個(gè)人都可以成為非常好的領(lǐng)導(dǎo)，剩下的就是定義你自己的領(lǐng)導(dǎo)力”。
有使命感他只是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)必備的第一點(diǎn)，接下來(lái)就要率先垂范，端正態(tài)度為我們所背負(fù)的使命去奮斗。而且要以積極的心態(tài)去面對(duì)工作中所遇到的一切不利情況，從細(xì)節(jié)做起、從點(diǎn)滴做起。試想一心只想干大事而小事看不上眼的人他最后會(huì)成功嗎？而我們建筑業(yè)企業(yè)他更是需要踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印，通過(guò)一個(gè)工程一個(gè)工程的完成才能最終完成各項(xiàng)指標(biāo)。這就需要我們從我做起，給員工樹(shù)立好的榜樣，員工也從而能從心里認(rèn)同你這個(gè)。
二、如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
劉教授就如何提升領(lǐng)導(dǎo)力要求我們從學(xué)會(huì)自我超越、建立共同愿景、改善心智模式、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、做到系統(tǒng)思考五個(gè)方面做起。結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)聯(lián)系我們的工作實(shí)際，我體會(huì)到要做一個(gè)稱職的管理者需要勤學(xué)、務(wù)實(shí)、自律、求變。
勤學(xué)是成長(zhǎng)進(jìn)步之梯，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)精于勤的意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)疑善思的能力。注重學(xué)以修身、學(xué)以致用。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科技在不斷的創(chuàng)新，我們建筑業(yè)的施工技術(shù)也在不斷的超越，如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)怎么能跟上時(shí)代的步伐，那還有什么資本去領(lǐng)導(dǎo)別人？
務(wù)實(shí)是成就事業(yè)之基，要以身作則，體現(xiàn)出表率作用。做企業(yè)它是一項(xiàng)務(wù)實(shí)的工作，不能來(lái)虛的。如果我們的員工發(fā)現(xiàn)我們的沒(méi)有真才實(shí)學(xué)或者說(shuō)只會(huì)嘩眾取寵，不能真正的為公司發(fā)展做一些實(shí)事，他們還會(huì)信服你、擁護(hù)你、支持你嗎？
自律是團(tuán)結(jié)創(chuàng)業(yè)之魂，往往是制定公司或團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度的人，會(huì)要求所屬員工都要遵守所在單位的所有辦事規(guī)則。在這種情況下如果自己不自律而帶頭破壞，會(huì)在員工中產(chǎn)生什么樣的影響？自然會(huì)影響的領(lǐng)導(dǎo)力。而且我們黨更是要求我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格“自律”。
求變是提高創(chuàng)新之源，作為他是一個(gè)單位的中心和靈魂，如果你總是抱著老觀念和一些陳舊的管理理念，勢(shì)必會(huì)跟不上社會(huì)的發(fā)展，勢(shì)必要被時(shí)代的車輪甩下，也就勢(shì)必得不到員工的支持。所以要想自己的領(lǐng)導(dǎo)力得到提升，就要經(jīng)常變換思路思考問(wèn)題，創(chuàng)新管理理念和相關(guān)工藝技術(shù)。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)自身水平的提高才能提升自己的管理能力，才能更好的為公司發(fā)展出謀劃策。
培訓(xùn)報(bào)告 15
為了促進(jìn)葉柏壽運(yùn)用車間消防安全工作再上新臺(tái)階，近期在車間主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到車間的各個(gè)作業(yè)場(chǎng)所、食堂及重點(diǎn)區(qū)域?qū)ο腊踩闆r進(jìn)行專題調(diào)研。聽(tīng)取了各個(gè)處所的負(fù)責(zé)人對(duì)所轄消防安全情況的匯報(bào)并召開(kāi)座談會(huì)，分析了車間消防安全情況，對(duì)各個(gè)場(chǎng)所存在的消防隱患和消防工作中遇到的困難和問(wèn)題，提出了一些意見(jiàn)和建議。
一、消防安全存在的問(wèn)題：
1、職工消防安全意識(shí)較薄弱。平時(shí)注重職工崗位安全和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略的對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，導(dǎo)致職工的消防安全素質(zhì)不高，對(duì)消防法規(guī)以及遇到火災(zāi)時(shí)如何處置知之甚少，無(wú)法履行消防法規(guī)所規(guī)定的安全職責(zé)，自救能力薄弱。
2、個(gè)別職工存在“習(xí)慣性”違章行為。有吸煙習(xí)慣的.職工，將煙頭經(jīng)常往沙發(fā)和床的縫隙中塞，帶來(lái)的極大火災(zāi)隱患。個(gè)別食堂的生產(chǎn)用具亂擺亂放，致使占用防火間距、堵塞消防通道的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。一旦發(fā)生火災(zāi)事故，很容易造成群死群傷。
3、消防安全管理制度落實(shí)不嚴(yán)。個(gè)別場(chǎng)所的消防的警告、危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)散亂擺放，滅火器存放地點(diǎn)不明顯。班組的安全消防員，沒(méi)有落實(shí)每天巡查制度，存在其他人員代簽現(xiàn)象，使得安全消防管理措施得不到應(yīng)有的保障。
二、針對(duì)上述發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)制定消防安全管理對(duì)策。
1、加大消防安全宣傳教育力度，提高職工消防安全意識(shí)。開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，使職工熟悉本場(chǎng)所、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)和防火措施，掌握有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法以及撲救初起火災(zāi)和自救逃生的基本技能。
2、繼續(xù)深入開(kāi)展火災(zāi)隱患排查整治。定期開(kāi)展監(jiān)督檢查，嚴(yán)厲查處“習(xí)慣性”違章違法行為。尤其是在食堂等重點(diǎn)處所，加大監(jiān)管力度，嚴(yán)查占用防火間距、堵塞消防通道等“習(xí)慣性”違章行為，適時(shí)對(duì)火災(zāi)隱患進(jìn)行曝光，嚴(yán)肅處理當(dāng)事人員，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
3、建立健全消防安全管理制度，規(guī)范車間內(nèi)部消防安全管理。積極采取措施規(guī)范消防安全管理，真正把消防安全工作納入的車間的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中，提高自身預(yù)防火災(zāi)的能力，同時(shí)把消防安全常識(shí)和消防技能作為考核班組長(zhǎng)和職工的基本條件之一，做到人人講安全、時(shí)時(shí)都平安。消防監(jiān)管不留盲區(qū)死角，把消防安全工作搞得有聲有色，卓有成效，為我段安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)報(bào)告 16
歲月在指間滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已工作8年有余了。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光，依舊燦爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)，永不言棄！ ——題記
感謝縣教育局提供了一次班主任互相交流的時(shí)機(jī)，搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)展了以讓德育走進(jìn)心靈和班主任工作藝術(shù)為主題的全縣中小學(xué)班主任研討培訓(xùn)班。在歷時(shí)三天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾的錄像專題講座和同行們的精彩報(bào)告。他們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，報(bào)告者的理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。其中，給我啟發(fā)最
深的是張局長(zhǎng)意味深長(zhǎng)的講話、任小艾老師的教師素質(zhì)與班主任任務(wù)專題講座和第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校盧學(xué)龍老師的點(diǎn)繎心靈之燈照亮人生之路——學(xué)校德育工作漫談教育報(bào)告。
一、他山之石，可以攻玉
任小艾是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛(ài)生如子，嚴(yán)于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛(ài)人之心。
正如張國(guó)華局長(zhǎng)所說(shuō)：“當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的推進(jìn)劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的使命時(shí)你就會(huì)擁有不懈的動(dòng)力。〞
令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來(lái)，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺(jué)感悟，對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。她的講座對(duì)心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會(huì)對(duì)我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，任
老師給了我們答案：讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息，春風(fēng)化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng)，不炫耀的真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。
感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！
任老師說(shuō)，老師要做一眼活水。她是這樣說(shuō)的，也是這這樣做的。
為了做一眼泉，任老師成了圖書(shū)館的�？�，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了她的營(yíng)養(yǎng)快餐。她強(qiáng)調(diào)讀書(shū)需要思考，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者�；诖�，我們才看到了一個(gè)不斷升華的任小艾，看到了一個(gè)全國(guó)聞名的模范班主任，聽(tīng)到了我們所要聽(tīng)。想要聽(tīng)的精彩報(bào)告。
感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書(shū)之妙，反思之用，堅(jiān)決了做好班主任工作的決心。
二、愛(ài)到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴(yán)也服
第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校盧學(xué)龍老師的.報(bào)告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。
4月16日至17日兩天，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由班主任雜志社組織的在前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級(jí)研修班〞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報(bào)告。三位老師見(jiàn)解精辟獨(dú)到，語(yǔ)言幽默幽默，運(yùn)用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性、專業(yè)性和實(shí)踐性。
郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標(biāo)兵，20xx年被教育部聘為“班主任高級(jí)培訓(xùn)班〞授課老師。應(yīng)該說(shuō)郭老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的小學(xué)教師，正如郭老師所說(shuō)的“作為班主任，我無(wú)力改變課程，更無(wú)法改變現(xiàn)在的教育制度〞，作為一名過(guò)來(lái)人，我們經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀，但由于受教育制度的制約，我們經(jīng)常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂(lè)〞，因此，郭老師發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，舉行“家長(zhǎng)講座〞以及“學(xué)生講座〞，通過(guò)這些活動(dòng)既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生探索新知識(shí)的欲望，更是增進(jìn)了學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級(jí)開(kāi)學(xué)到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊(cè)，并在孩子們畢業(yè)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生，我相信這會(huì)成為孩子們一輩子最值得回味的事。
陳宇老師是南京第六中學(xué)高級(jí)教師，從教21年來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，班主任雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國(guó)班主任培訓(xùn)教材精神家園共營(yíng)造編寫者之一。用陳老師的話說(shuō)“我來(lái)自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中〞，從這句話中我們可以看出陳老師的無(wú)奈，同時(shí)也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達(dá)心靈的教育〞的教育者。通過(guò)大量的實(shí)例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個(gè)讓所有老師都頭疼、不想學(xué)習(xí)、紀(jì)律差、教室環(huán)境臟亂的問(wèn)題班，通過(guò)不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨〞，成為學(xué)校的明星班級(jí)。最后陳老師通過(guò)十二天與一位想要學(xué)習(xí)，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來(lái)展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇〞，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)的，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信，絕對(duì)會(huì)不懊悔。
在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開(kāi)場(chǎng)，王老師時(shí)尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會(huì)是太原市杏花嶺六中特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳〞班主任。王老師認(rèn)為“作為新時(shí)代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡送了�，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時(shí)俱進(jìn)、富有內(nèi)涵、睿智聰明的班主任，喜歡代表著時(shí)代，代表著新潮流，代表著年輕的陽(yáng)光班主任〞，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上視覺(jué)上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛(ài)這門課，愛(ài)這個(gè)班級(jí)。
培訓(xùn)報(bào)告 17
轉(zhuǎn)眼間，為期5周的審計(jì)模擬培訓(xùn)即將結(jié)束，我們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了審計(jì)模擬培訓(xùn)。通過(guò)這段個(gè)人實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了將審計(jì)理論應(yīng)用于審計(jì)實(shí)踐的重要性。
這幾周我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下:我們?nèi)艘唤M，先了解審計(jì)的一般流程；其次，在案例中對(duì)公司內(nèi)部控制進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)；再次是貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、收入和成本的審計(jì)；最后，一個(gè)小組提交該單位的審計(jì)報(bào)告。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的討論，并對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了基本的分工。每個(gè)組員基本完成了老師布置的審核任務(wù)，審核模擬培訓(xùn)有序進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)這幾天的審計(jì)培訓(xùn)，我的審計(jì)知識(shí)已經(jīng)在實(shí)際工作中得到驗(yàn)證，具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但是在取得實(shí)際效果的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了操作過(guò)程中的很多不足:比如不細(xì)心，不耐煩，經(jīng)常漏掉一些細(xì)節(jié)；實(shí)訓(xùn)雖然有老師指導(dǎo)，但是很容易發(fā)現(xiàn)自己的審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打好，以后需要加強(qiáng)實(shí)踐。
眼見(jiàn)為實(shí)，經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我深深體會(huì)到走出教室，全身心地投入實(shí)踐的必要性。平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)，對(duì)思維的理解基本局限在課本范圍內(nèi)，導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)的理解片面，只知道為什么，不知道為什么。審計(jì)培訓(xùn)不僅有助于我們加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解，運(yùn)用基本方法，訓(xùn)練基本技能，實(shí)現(xiàn)理論與審計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，縮短學(xué)生融入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足、綜合分析判斷、做出評(píng)價(jià)和提出建議的綜合能力；而且通過(guò)互相學(xué)習(xí)，互相督促，團(tuán)結(jié)合作，有利于加深學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間的友誼，增進(jìn)感情。在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)具有重要意義。雖然經(jīng)歷了審計(jì)培訓(xùn)的磨礪，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際業(yè)務(wù)操作還有一定的差距。以后實(shí)習(xí)要慢慢積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
我非常感謝學(xué)校給我們提供了這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝張先生在培訓(xùn)過(guò)程中的指導(dǎo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅大大加深了對(duì)一些審計(jì)知識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，還學(xué)到了很多以前在課堂上學(xué)不到的東西。它使我們掌握了審計(jì)操作的基本技能，開(kāi)闊了視野，增加了對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)操作的理解，為我們畢業(yè)后去工作打下了基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！
審計(jì)培訓(xùn)總結(jié)
在過(guò)去的五周里，我們進(jìn)行了模擬審計(jì)實(shí)踐。我學(xué)習(xí)的'目的是讓我在老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地實(shí)踐資產(chǎn)負(fù)債表和損益表項(xiàng)目的一般審計(jì)程序和基本審計(jì)技巧。通過(guò)掌握基本的會(huì)計(jì)流程和之前所學(xué)的一些審計(jì)理論，并通過(guò)大量的審計(jì)實(shí)務(wù)模擬，才能真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。本實(shí)務(wù)的內(nèi)容包括內(nèi)部控制審核、流動(dòng)資產(chǎn)審計(jì)、非流動(dòng)資產(chǎn)審計(jì)、負(fù)債和所有者權(quán)益審計(jì)、收入和費(fèi)用審計(jì)、利潤(rùn)形成和分配審計(jì)、綜合審計(jì)培訓(xùn)。
在過(guò)去的五個(gè)星期里，我認(rèn)真完成了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)訓(xùn)題目，遇到難題時(shí)，我們會(huì)和幾個(gè)同學(xué)討論。當(dāng)學(xué)生有不同意見(jiàn)時(shí)，我們會(huì)向老師尋求幫助。老師耐心的幫我們分析案例，指導(dǎo)我們?cè)趺醋�。�?jīng)過(guò)五個(gè)星期的實(shí)踐，依稀記得的理論知識(shí)重新出現(xiàn)在我的腦海里。審計(jì)流程也有明確的概念。
在編寫審計(jì)工作底稿的過(guò)程中，真的學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的東西。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸到審計(jì)工作底稿。如何編譯，如何格式化，應(yīng)該注意什么問(wèn)題等等，都是我在實(shí)踐中遇到的難題。不過(guò)經(jīng)過(guò)幾周的操作，對(duì)審計(jì)工作底稿的編制有了一定的了解。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的審計(jì)模擬實(shí)踐，我的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)在審計(jì)工作中得到了驗(yàn)證，進(jìn)一步加深了我對(duì)審計(jì)過(guò)程的理解。并具有一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)際效果的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了操作過(guò)程中的很多不足，比如不夠細(xì)心，在工作底稿的過(guò)程中經(jīng)常輸入錯(cuò)誤的數(shù)字，造成不必要的麻煩。
總之，這兩周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)審計(jì)崗位的工作有了清晰的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)際操作過(guò)程中的不足，從而為以后的會(huì)計(jì)審計(jì)學(xué)習(xí)提供了更清晰的方向和目標(biāo)。希望在未來(lái)的日子里，更多的工作涉及到會(huì)計(jì)、審計(jì)崗位，讓我們不斷提高自己的能力，為未來(lái)的社會(huì)打好基礎(chǔ)。
培訓(xùn)報(bào)告 18
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。
1、良好醫(yī)德的培養(yǎng)：
醫(yī)生應(yīng)該具有良好的醫(yī)德以及基本的社會(huì)道德。不要一味地追求經(jīng)濟(jì)利益，要以社會(huì)效益為主。要懂得尊重病人、理解病人，堅(jiān)持“一切以病人為中心”的服務(wù)理念。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，尤其是在知識(shí)飛躍的21世紀(jì)，各種新觀念、新技術(shù)、新理論帶給所有學(xué)科嶄新的發(fā)展。只有勤于思考，多動(dòng)腦筋，善于總結(jié)，多看書(shū)，多動(dòng)手，多學(xué)習(xí)，才能取得不斷的進(jìn)步。
3、增強(qiáng)醫(yī)患溝通能力：
在醫(yī)患關(guān)系關(guān)系如此緊張的今天，醫(yī)患溝通顯得尤為重要。要針對(duì)患者及家屬的'文化層次、職業(yè)特點(diǎn)、理解能力，進(jìn)行較為形象的比喻，深入淺出地講解疾病的成因，實(shí)事求是地介紹病情，對(duì)待患者及家屬坦誠(chéng)相待，理解患者及家屬的心情。
4、積極預(yù)防醫(yī)療差錯(cuò)及醫(yī)療事故的發(fā)生：
年輕醫(yī)生在臨床工作中要如履薄冰、兢兢業(yè)業(yè)，避免醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故的發(fā)生，要牢記一些技巧：門診診斷需謹(jǐn)慎；問(wèn)診、查體要細(xì)致；輔助檢查要全面；特殊檢查、診療要告知；病案書(shū)寫要真實(shí)；如有疑問(wèn)要請(qǐng)示；手術(shù)簽字要及時(shí)；出院指導(dǎo)要詳實(shí)。
存在問(wèn)題：
1、帶教老師臨床工作繁雜，有時(shí)候不能按時(shí)完成計(jì)劃安排的帶教任務(wù)。
2、有些侵入性醫(yī)療操作步驟不夠標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)菌原則不強(qiáng)。
改進(jìn)措施：
1、合理安排一線醫(yī)生帶教，對(duì)帶教醫(yī)生不定期進(jìn)行全面考核評(píng)定，全面提高帶教醫(yī)生的素質(zhì)。
2、對(duì)于規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師嚴(yán)格要求。
培訓(xùn)報(bào)告 19
xx年來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣局工作要求，按照鄉(xiāng)林業(yè)站安排部署，我村國(guó)家級(jí)公益林管護(hù)工作取得了很大進(jìn)展，公益林管護(hù)區(qū)，未發(fā)生森林火災(zāi)，森林病災(zāi)害，得到了有效的監(jiān)測(cè)和防治，未發(fā)生亂砍濫伐林木，亂捕濫獵野生動(dòng)物，亂采濫挖野生動(dòng)物，未發(fā)生亂砍林地的現(xiàn)象，森林安全得到了有效的.維護(hù)，現(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
進(jìn)入xx站后，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排我負(fù)責(zé)林區(qū)的管護(hù)工作，接到任務(wù)后我就迅速了解熟悉自己的管護(hù)區(qū)域和管護(hù)對(duì)象。嚴(yán)格按照要求展開(kāi)了巡護(hù)防火工作。因?yàn)楣茏o(hù)區(qū)域離我家較近，每天早晨我都能按時(shí)騎上摩托車去巡護(hù)，從不因其它事影響工作。
在平時(shí)的日常巡護(hù)工作中，按照自己的崗位職責(zé)本著認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實(shí)實(shí)做人的原則，自覺(jué)遵守紀(jì)律，堅(jiān)持每月巡護(hù)22天以上，在巡護(hù)中發(fā)現(xiàn)放牧人員能夠及時(shí)勸阻離開(kāi)，發(fā)現(xiàn)圍欄及界樁破壞現(xiàn)象，能及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并按照安排與同事一起維修。
總之，我在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位同事的幫助指導(dǎo)下，完成了各項(xiàng)工作。借此總結(jié)之際對(duì)幫助關(guān)心我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。但我也深知自己的工作與單位的要求、領(lǐng)導(dǎo)同事的期望還有很大差距，工作中還有不盡人意的地方，這些都是自己知識(shí)不多，經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn)。因此，如果明年本人能夠續(xù)聘，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，不斷豐富自己，積累經(jīng)驗(yàn)，做一名單位放心、領(lǐng)導(dǎo)同事滿意的護(hù)林員。
今后工作打算：
1、繼續(xù)落實(shí)防火責(zé)任制，建立健全鄉(xiāng)、村、組三級(jí)護(hù)林防火體系，并發(fā)揮良好作用。
2、加大護(hù)林防火的宣傳力度，真正把森林防火、亂砍盜伐以及禁止放牧變成廣大干部群眾的自覺(jué)行動(dòng)。
3、加強(qiáng)野外用火管理，嚴(yán)格入山、野外用火制度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地段及重點(diǎn)管理對(duì)象的防范，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)隱患。
4、繼續(xù)堅(jiān)持巡護(hù)瞭望制度和二十四小時(shí)值班制度，做到重大火情的上通下達(dá)和及時(shí)撲救。
培訓(xùn)報(bào)告 20
3月10—11日我受學(xué)校的重托，我很榮幸地參加了在古城西安石油大學(xué)舉辦的“蘇浙滬三地名師高效課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)” 活動(dòng)。這次培訓(xùn)主要是為推廣先行名師們的有效經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高中小學(xué)課堂教學(xué)的整體效益，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平的提高。培訓(xùn)之后，對(duì)我觸動(dòng)很大，深受啟發(fā)，現(xiàn)將在西安學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容和感悟向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一下匯報(bào)和交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
10 、11日上午我們分別認(rèn)真聆聽(tīng)了武鳳霞、曹修艷執(zhí)教的人教版五年級(jí)語(yǔ)文《自己的花讓是別人看的》同課異構(gòu)和鄭桂華、鄭寶琴執(zhí)教的人教版七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》同課異構(gòu)總共四位名師語(yǔ)文高效示范課堂教學(xué)展示。課后專家、名師互動(dòng)與我們積極參與研討，針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、為教師充電。課堂上四位名師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力、對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)能力及操作教學(xué)設(shè)備的嫻熟能力，給我留下了深刻的印象。特別是四位教師在課堂上把學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、師生激趣互動(dòng)、知識(shí)拓展及學(xué)生素質(zhì)培育貫穿始終，對(duì)我收獲頗多，深受啟發(fā)。
縱觀四節(jié)課，名師充分均激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合其實(shí)際，主動(dòng)與他們溝通，通過(guò)老師與學(xué)生的交流，極大拉近了師生之間的距離。名師的課如行云流水，潤(rùn)物無(wú)聲的讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。相比之下我們的課卻是生硬死板，沒(méi)有生機(jī)。下面就談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人浮淺的看法：
1、教學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)會(huì)深入，體現(xiàn)到位。
在三維目標(biāo)的確立上，應(yīng)該說(shuō)我們的教師沒(méi)有問(wèn)題。和名師比，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解只停留在紙面上，不能深入的領(lǐng)會(huì)，從而造成在教學(xué)的過(guò)程中落實(shí)不到位；反觀名師，是把三維目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)化，抓住重點(diǎn)要落實(shí)的`教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化為幾個(gè)小的教學(xué)目標(biāo)，在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中去落實(shí)，在知識(shí)的傳授和生成過(guò)程中不著痕跡地達(dá)成目標(biāo)�？梢哉f(shuō)，名師課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)，都是圍繞著確立的目標(biāo)在展開(kāi)教學(xué)的。如武鳳霞執(zhí)教《自己的花是讓別人看的》讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)讀多遍，體會(huì)感覺(jué)季老的文品如其人──人人為我，我為人人是人生的一種崇高的境界，自己的花是讓別人看的不僅僅是季羨林先生在介紹德國(guó)的民俗風(fēng)情，更重要的是在贊揚(yáng)一種精神！精美雋永的短文不難理解，重要的是讓學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)大師油然而生敬仰、崇拜之情。所以，“走進(jìn)季羨林”成為本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)和課堂結(jié)構(gòu)的安排巧妙。
為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，需要教師在教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作上一步步去落實(shí)，各個(gè)教師在這方面都有所體現(xiàn)，但我們做的卻不能盡如人意，顯得層次凌亂，結(jié)構(gòu)松散，教學(xué)目標(biāo)不能得到落實(shí)，并且在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)老師無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。名師的課在開(kāi)課的環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，意在引起學(xué)生對(duì)老師的親近，所謂“親其師，才能信其道”。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見(jiàn)面的陌生感，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，另外教師在談話間也是在了解了學(xué)生大概的學(xué)習(xí)情況，為下步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。鄭桂華老師在上這課時(shí)就是通過(guò)一個(gè)個(gè)看似無(wú)關(guān)的問(wèn)題逐步引到了習(xí)作內(nèi)容上。武鳳霞老師展現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的花讓學(xué)生的在生生，師生的互動(dòng)之間理解了內(nèi)容，深化了感情，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
培訓(xùn)報(bào)告 21
今早李老師的報(bào)告深深地打動(dòng)了我，從我們大家發(fā)自內(nèi)心的送給她的一次次熱烈且真誠(chéng)的掌聲中，我想，李老師的美麗我們每個(gè)人都看到了，李老師的智慧我們每一個(gè)人都有所獲益。學(xué)生要成長(zhǎng)，我們老師同樣需要努力的成長(zhǎng)，需要專家的引領(lǐng)。
李老師對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，講話時(shí)態(tài)度的親切和平靜，體現(xiàn)出的見(jiàn)識(shí)的寬廣和深入，積累的思想智慧的鮮活和創(chuàng)新，做事時(shí)例如為一次活動(dòng)要花一兩年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備策劃所展現(xiàn)出的認(rèn)真用心、精益求精的可貴品質(zhì)，都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子，讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒(méi)有時(shí)間為借口的態(tài)度而反盛為自己在教育教學(xué)中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙，為占有一壑之水而驕，把跳躍站立于坎井之樂(lè)就當(dāng)作是快樂(lè)的極致。
正如李老師所說(shuō)：“讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音。一個(gè)好的報(bào)告，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。”李老師的報(bào)告是精彩的，那么，能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運(yùn)？我想，這應(yīng)該取決于我們自己是否有勇氣來(lái)挑戰(zhàn)自己，讓自己也成為一位高效幸�？鞓�(lè)的.教師。在這里，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以將自己十年來(lái)的教學(xué)體會(huì)與今天李老師的智慧相融合，真誠(chéng)地闡述一些對(duì)教育教學(xué)的淺見(jiàn)。
教育是一塊充滿希望的田野，你不僅僅是那個(gè)守望者；教育是一個(gè)與學(xué)生共舞的廣闊舞臺(tái)，你不僅需要獨(dú)舞，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與你一起翩翩起舞，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中享受青春的絢爛和美好，生命的精彩和光華，留下最美的舞步。
做一名好的舞者，你先要“敬其業(yè)”�！熬础闭�，當(dāng)有兩層含義：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情況下都把工作放在第一位，慎獨(dú)自勵(lì)；二是對(duì)教育擁有熾熱的愛(ài)意，把教育當(dāng)作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會(huì)責(zé)任，而不單純是一種謀生的手段。唯其如此，才能在更高的層次勤勉起來(lái)，具備一名舞者的素質(zhì)。作為一名教師，成功與幸福的指數(shù)的高低其實(shí)就決定于愛(ài)的源泉的豐瘠的程度。明乎此，才能領(lǐng)悟熱愛(ài)是教師的立業(yè)之本，從而才能把精神轉(zhuǎn)化為力量，并依靠這股強(qiáng)力去開(kāi)拓荒原，變貧瘠為豐裕，用無(wú)私奉獻(xiàn)的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光！
做一名好的舞者，你還要“樂(lè)其道”。樂(lè)從何而來(lái)？從思考中來(lái)，從鉆研中來(lái)，從領(lǐng)悟中來(lái)。只有不斷地思考、鉆研、領(lǐng)悟，才會(huì)明白什么是“道”，我們的愛(ài)才不會(huì)流于盲目，甚而適得其反，就像有些家長(zhǎng)，錯(cuò)誤的方法會(huì)將幼苗摧殘，會(huì)將璞玉變成石頭。古人云：“大匠授人以規(guī)矩，不能授人以巧�！比缤孪笃�，象走田，馬走日，小卒過(guò)河可橫行，不過(guò)是常規(guī)；但實(shí)踐起來(lái)，千變?nèi)f化，運(yùn)籌巧妙，存乎一心，全在自己鉆研領(lǐng)悟。這種運(yùn)用規(guī)律、探尋巧妙的過(guò)程，就是“得道”的過(guò)程。而每一次的運(yùn)用和探尋的成功，便是一種樂(lè)趣和享受。所以說(shuō)，鉆得進(jìn)去，別有洞天；求道生法，運(yùn)用自然；心領(lǐng)神會(huì)，其樂(lè)無(wú)邊。其實(shí)，教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽(tīng)到溫暖，用心地呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并能夠通過(guò)你的努力促進(jìn)他們的身心更全面、更健康地發(fā)展。因此，我們就應(yīng)該更加自覺(jué)地、認(rèn)真地關(guān)注自己的成長(zhǎng)與夢(mèng)想。在不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思和創(chuàng)新中，使枯燥的東西變得鮮活，遙遠(yuǎn)的東西變得親切，做事的結(jié)果變得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生輝，我們的夢(mèng)想亦變得觸手可及，人生的快樂(lè)就會(huì)隨風(fēng)潛入浸潤(rùn)心靈。做這樣一名舞者，不亦樂(lè)乎！
做一名好的舞者，你需要對(duì)教育懷有執(zhí)著的堅(jiān)守。浮世之中，我們太多的人會(huì)被名利所累，會(huì)被欲望牽引，從而迷失了自我。登高望海，雖是洪波涌起，但平靜更顯其博大。老子說(shuō)：“控制了欲望，平靜自然就會(huì)來(lái)到。在平靜中，世界煥然一新�！薄堆蚱ぞ怼飞险f(shuō)：“心靈的平靜是智慧美麗的珍寶，它來(lái)自于長(zhǎng)期、耐心的自我控制�！本邆湫撵`的安寧，意味著一種成熟的思想以及對(duì)于事物規(guī)律與運(yùn)轉(zhuǎn)的一種不同尋常的了解。平靜，可以為你阻隔塵世的紛擾，讓你擁有持久的堅(jiān)守，讓你學(xué)會(huì)控制自己，停止大驚小怪、勃然大怒、怨言滿腹、忐忑不安或是悲傷憂愁，你就會(huì)永遠(yuǎn)保持處變不驚、泰然處事的態(tài)度。
在《師者之靜美》一文里我曾寫道：“靜美，一如山水般的純粹，是一種性格，是一種形象。不急不躁，不虛不假，高貴優(yōu)雅，寂靜深沉；不浮不滑，不熱鬧不猙獰，有一種滋潤(rùn)生命的溫暖。這樣，我們溫暖的生命才可以播灑更多的愛(ài)給學(xué)生，這樣的愛(ài)也便會(huì)更加純粹，更能打動(dòng)心靈�！o美，是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種境界，也是我們?yōu)槿藥熣咚鶓?yīng)追求的高度�！�
作為教師，我們的熱愛(ài)、快樂(lè)、幸福、智慧、堅(jiān)守和平靜都源自于我們心靈的本真，讓我們用純潔的心靈優(yōu)雅的起舞，舞出生命的精彩，綻放生命的絢爛！
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