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《咕咚來了》讀后感范文（精選6篇）
認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《咕咚來了》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《咕咚來了》讀后感 1
讀了《“咕咚”來了》這篇寓言，我深有感悟。
這篇寓言講的是一只小兔子在湖邊聽到木瓜掉進水里的“咕咚”聲后，以為有鬼來了，嚇到趕緊跑，狐貍看見了，問：“你跑什么呀？”小兔子說：“‘咕咚’來了，快跑！”狐貍沒見過“咕咚”，就以為是個很厲害的`家伙，于是也跟著跑，不一會兒，已經(jīng)有很多動物嚇得跑起來了，最后，他們遇見了獅子，獅子問：“你們在干嘛？”“‘咕咚’來了，快跑！”大家不約而同地說。“‘咕咚’是什么呀？”獅子不解地問。大家都都搖頭，小兔子說：“我在湖邊遇到的。”獅子帶領著大家來到湖邊，原來是木瓜掉進水里的聲音，真相大白了，大家你看看我，我看看你，恍然大悟，都笑了起來。
前幾天，我在電視上看到一則新聞：今日網(wǎng)絡上有一條消息，內(nèi)容是“心臟病發(fā)作時，‘阿斯匹林’這種藥可以用來搶救，而且千萬不能讓病人躺下�！贝蠹乙粋魇�，十傳百，被轉發(fā)了上億次。但是，專家指出，這個說法是不正確的，“阿斯匹林”在用藥后很久才能發(fā)揮作用，不適合用于搶救，心臟病發(fā)作時不僅可以躺下，而且躺下更加好。
古人云：“耳聽為虛，眼見為實”，對于別人說的話，不能盲目的相信，而是應該親自實踐去驗證一下是不是真的有這件事情。
《咕咚來了》讀后感 2
星期六，我?guī)蛬寢屖帐拔葑�，無意中找到原來買的一本書——《咕咚來了》。我翻開它，再次把這個故事讀了一遍。
小兔子在池邊吃草，無意中聽到“咕咚”一聲響，小兔子以為是大怪物，就驚慌地跑，邊跑邊大叫“大怪物”來了，并且繪聲繪色的描述“大怪物”的可怕模樣，好象自己親身經(jīng)歷一樣，鬧得整個群體都慌亂開來，一起逃跑。最后它們遇到了獅子，獅子不愧是“百獸之王”比較冷靜，并沒有被它們繪聲繪色的描述所嚇倒，反而帶領大家查明了事情的真相。
在這個故事里，兔子只是聽到“咕咚”一聲，沒有思考和分析，還沒有做出正確判斷，就把自己的答案告訴了其他動物。其他動物也和兔子一樣，沒有弄清楚事情的'原尾，就盲目地跟著兔子一起逃跑。而故事中的獅子恰恰和兔子他們相反，沒有盲目跟從，而是先弄清楚了情況才做出了適當?shù)呐袛唷?/p>
生活中我們也有很多同學像兔子他們一樣不切實際，聽風就是雨。比如：老師說這道題對了，同學們也說這道題對了，當老師問這道題為什么是對的，班里鴉雀無聲，個個都像漏了氣的氣球，“飛”也“飛”不起來了。原來同學們根本沒有自己做出思考，而是根據(jù)別人的判斷做出回答，人云亦云。
這個故事讓我知道了：做什么事情都要從客觀實際出發(fā)，經(jīng)過認真思考才能做出正確的判斷，這樣我們才能不斷地走向成功。
《咕咚來了》讀后感 3
今天，我讀了“咕咚來了”這個故事。故事講的是有一天，三只小兔子在湖邊吃蘿卜。突然，一個木瓜掉進水里，發(fā)出“咕咚”一聲，兔子們嚇壞了，以為是妖怪來了，撒腿就跑。它們碰到了狐貍，告訴狐貍說：“妖怪來了！”狐貍也嚇得跟著跑。就這樣一個接一個，鹿、豬、水牛等許多小動物都跟在它們后面跑。最后，它們碰到了獅子，獅子問：“怎么回事，妖怪在哪里？”兔子說：“妖怪在湖里！”然后，獅子就和小動物們一起來到湖邊。這時，又有一個木瓜掉進了湖里，發(fā)出“咕咚”的'聲音。獅子笑著告訴大家，哪有什么妖怪啊，那是木瓜掉進水里的聲音。
這個故事讓我明白了，遇到事情不能慌張，更不能只聽別人說，要自己先看一看，再動腦筋想一想，弄清楚事情到底是怎么回事兒，才不會鬧笑話！
《咕咚來了》讀后感 4
《咕咚來了》這個故事講的`是一只兔子把木瓜掉進水里發(fā)出的咕咚聲當成了怪物。
它在逃跑的路上，遇見了許多小動物，大家都信以為真，都跟著逃跑。
最后卻發(fā)現(xiàn)原來只不過是個木瓜落水而已。
這個故事告訴我們，不能別人說什么就信什么，要自己親眼看到的才可相信。
耳聽為虛，眼見為實嘛。
《咕咚來了》讀后感 5
《咕咚來了》是一篇經(jīng)典的兒童文學故事，通過一個簡單而富有想象力的情節(jié)，向小讀者們傳達了勇氣、好奇心、團隊合作以及理性思考的重要性。故事講述了森林里的動物們因為聽到“咕咚”一聲巨響，便開始恐慌地四處奔逃，都認為“咕咚”是一個可怕的東西來了，但其實并沒有人真正知道“咕咚”是什么。最終，一只勇敢的小兔子決定去探查真相，發(fā)現(xiàn)所謂的“咕咚”只是木瓜掉進水里發(fā)出的聲音，從而消除了所有動物的恐懼。
讀完這個故事，我有幾點深刻的感悟：
1. 勇氣與探索精神：小兔子展現(xiàn)出來的勇氣和探索未知的精神值得贊揚。它沒有盲目跟隨大眾的恐慌，而是選擇勇敢地去尋找真相。這告訴我們，在面對未知和恐懼時，勇敢地邁出一步，去探究事實，往往能夠找到問題的真正答案。
2. 理性思考的重要性：故事中其他動物的恐慌源于對未知事物的誤解和未經(jīng)驗證的信息傳播。這提醒我們，在現(xiàn)實生活中，面對信息時應保持理性的思考，不輕信謠言，避免盲目跟風，要有自己的判斷力。
3. 團隊合作的'力量：雖然故事主要突出了小兔子的個人行動，但我們可以想象，如果后續(xù)動物們能一起勇敢地去探究真相，不僅會更快解決問題，也能增強彼此間的信任和團結。這啟示我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，團隊合作的力量是巨大的。
4. 教育意義：對于孩子而言，《咕咚來了》不僅是一個有趣的故事，更是一堂生動的教育課。它以寓教于樂的方式，教會孩子們勇敢、理性、好奇的重要性，同時也鼓勵他們在面對問題時采取積極主動的態(tài)度。
總之，《咕咚來了》是一個富有啟發(fā)性的小故事，適合各年齡段的人閱讀，尤其是對成長中的兒童來說，它能夠激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)勇敢和理性的品質(zhì)，學會在未知面前保持鎮(zhèn)定，勇于探索真相。
《咕咚來了》讀后感 6
《咕咚來了》是一個寓言故事，它以簡潔明快的故事情節(jié)和生動有趣的角色設置，向孩子們傳達了關于恐懼、好奇、團結與真相探索的多重寓意。雖然我的信息中并沒有直接包含名為《咕咚來了》的特定書籍或故事的詳細內(nèi)容，但基于類似故事的普遍主題和已知的故事情節(jié)，我們可以構想這樣一篇讀后感：
讀完《咕咚來了》這個故事，我仿佛隨著小動物們的步伐，經(jīng)歷了一場由恐懼到釋然的心理旅程。故事以一個簡單卻富有深意的“咕咚”聲為線索，逐步展開了一場關于好奇心、盲目從眾與真相探索的寓言。故事的開頭，一個不經(jīng)意的“咕咚”聲，引起了森林中所有小動物的恐慌。它們未經(jīng)驗證便認定“咕咚”是某種可怕怪物的信號，于是盲目跟隨，開始了逃亡之旅。這不禁讓我想到，在生活中，我們有時也會因為對未知的'恐懼，或是受到周圍環(huán)境的影響，而做出非理性的判斷和行為，忘記了停下來思考和驗證。故事中的轉折點，是當動物們最終決定面對恐懼，一同回到湖邊，勇敢地探查“咕咚”的真相時。這個過程，是勇氣與理智的勝利，展現(xiàn)了面對未知時，我們應該具備的探索精神和求證態(tài)度。大象的角色尤其值得稱贊，它作為群體中的智者，引導大家理性思考，揭示了真相——“咕咚”僅僅是一個木瓜落入水中的自然現(xiàn)象。
這個故事給我最大的啟示是：面對未知和恐懼，盲目的逃避和跟隨只會加劇問題，唯有勇敢面對，理性分析，才能找到問題的真正答案。同時，它也強調(diào)了團結合作的重要性，正是大家的共同努力，才揭開了“咕咚”之謎，恢復了森林的平靜�！豆具藖砹恕芬詢和子诶斫獾恼Z言和生動的情節(jié)，給孩子們上了一堂生動的生活哲學課，也提醒著我們成年人，在復雜多變的世界里，保持一顆勇于探索真理、不盲目從眾的心，是何等重要。讓我們在今后的生活中，無論遇到多大的“咕咚”，都能保持冷靜，勇于探索，用智慧和勇氣揭開未知的面紗。
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