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讀觸摸春天有感（通用28篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的讀觸摸春天有感，歡迎大家分享。
讀觸摸春天有感 1
《觸摸春天》一文給了我極大的震撼，盲人有盲人的生活，聾子有聾子的王國(guó)，啞巴也有啞巴自己是世界……每一個(gè)人都有自己的好和壞，每一個(gè)人的心靈都有一個(gè)屬于自己的國(guó)度，你我都無(wú)權(quán)去干預(yù)，更不可以對(duì)別人的生活指手畫(huà)腳：你該怎樣，他該怎樣！
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：上帝給你關(guān)了一扇門(mén)的同時(shí)會(huì)給你打開(kāi)一扇窗戶(hù)。每個(gè)人都有自己的理想，何況是盲人？每個(gè)人都有自己的.愿望，我想殘疾人也有自己個(gè)人的愿望�！队|摸春天》這篇課文說(shuō)道就是一位八歲的盲童身殘志不殘的故事，她看不見(jiàn)美麗的世界，鮮艷的色彩，但是她有靈敏的嗅覺(jué)和觸覺(jué)，以及準(zhǔn)確的判斷力，她憑借著這些優(yōu)勢(shì)做到了我們常人做不到的事情，從安靜的身上我看到了我們對(duì)生命的糟蹋，安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和渴望，我很慚愧。
現(xiàn)在我懂得了，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，我為殘疾人這種身殘志不殘的精神感到十分驕傲。同時(shí)我也呼吁所有的同學(xué)們熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己的生命。
讀觸摸春天有感 2
“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。
本篇課文講述了在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿(mǎn)了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね�；說(shuō)她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
除了安靜以外，世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的'贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在光彩奪目的春天里。
我記得海倫·凱勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去看書(shū)，在書(shū)的海洋里，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她還可能會(huì)到小河邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。
讀觸摸春天有感 3
這篇文章講的是一個(gè)名叫“安靜”的盲童有一天在花園里穿梭，她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。安靜一不小心攏住了一只花蝴蝶，她很驚訝，天哪，睜著眼睛花蝴蝶居然被盲女孩安靜攏住了！安靜很驚訝。這時(shí)，花蝴蝶在安靜的心里劃過(guò)了一條弧線(xiàn)。“我”沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以把屬于自己的繽紛世界創(chuàng)造出來(lái)，就算是盲童也一樣！安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨告訴“我”這個(gè)道理。
我覺(jué)得課文中“早晨，我在綠地里的小徑上做操，安靜在花園里穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。”這句話(huà)體現(xiàn)出了安靜的活潑、聰慧以及對(duì)春天的熱愛(ài)和向往。雖然安靜看不見(jiàn)，但她卻走的很流暢，這就代表了安靜即使是個(gè)盲童心也是在大自然中。原來(lái)，安靜是用身心感受來(lái)感受大自然的。
文章想要告訴我們一個(gè)盲童用自己獨(dú)特方式，感受春天的氣息；觸摸春天的'脈搏；捕捉春天的蹤影。安靜真厲害呀！她雖然看不見(jiàn)，但是她能用身心感受、去觸摸春天。
這篇文章的主人公是盲女孩——安靜。從她的身上我看了道德的精神。我受到了非常大的啟發(fā)——誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只要用身心去感受生命的美好，就能和安靜一樣創(chuàng)出一個(gè)屬于自己的“春天”了！
讀觸摸春天有感 4
通過(guò)學(xué)習(xí)《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強(qiáng)、勇敢的精神令我們敬佩。
安靜雖然看不見(jiàn)五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話(huà)令我印象深刻---誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的.繽紛世界。
飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望，它就決不死心。因?yàn)樗笊挠麖?qiáng)，所以作者才放了它。
香瓜子生命頑強(qiáng)，為了生存下去。它選擇了生活在極其惡劣的環(huán)境---墻角的磚縫中。它生命頑強(qiáng)，即使它僅僅活了幾天······
作者杏林子意志堅(jiān)強(qiáng)，不自卑，不顧一切地生存下去。要是我是作者，我一定會(huì)想：“我不管怎么著，我就要活下去。畢竟生命是父母給的，我不能這么自私!”
安靜的樂(lè)觀向上、飛蛾的求生欲望強(qiáng)、香瓜子的生命頑強(qiáng)和杏林子的意志堅(jiān)強(qiáng)，使我明白了一個(gè)道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活著！
讀觸摸春天有感 5
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這是一篇熱愛(ài)生命的文章《觸摸春天》，這篇課文主要講的是，有一位盲人小女孩安靜，她是一個(gè)十分熱愛(ài)生命的盲童。有一次，居然用靈性攏住了一只花蝴蝶，這讓我感到十分的好奇。
我讀了這篇課文，知道了：無(wú)論是人、是動(dòng)物，甚至是植物，他們對(duì)生命的欲望是極大的'。
記得有一次，我和一位好朋友一起捉螞蟻玩，我們先找到一個(gè)螞蟻洞，再把螞蟻引出來(lái)，然后我倆悄悄捉住它，螞蟻并沒(méi)有如我們想象中的一樣一動(dòng)不動(dòng)，而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是我捉住螞蟻時(shí)，它在我手中亂動(dòng),居然想逃出來(lái).我沒(méi)想到：一只小小的螞蟻也會(huì)與人類(lèi)反抗!我們把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)小盒子里，我們拿蓋子堵注，當(dāng)捉住了幾只后，我們想看一看這些小螞蟻，當(dāng)我們一打開(kāi)蓋子，螞蟻好像早就知道了一樣，正等在盒子口上,幸虧我們動(dòng)作快,不然小螞蟻一定會(huì)爬出來(lái),我們真沒(méi)想到一只小小的螞蟻竟然有那樣強(qiáng)烈的求生欲望。我們看了一會(huì)，就放了它們。
不管你是一個(gè)完完整整的健全人，還是一個(gè)殘疾人，你都要熱愛(ài)生命，而不能輕易放棄生命。
讀觸摸春天有感 6
在四年級(jí)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了吳玉樓寫(xiě)的《觸摸春天》這篇課文，文中的作者給我的印象很深。
課文講的是作者鄰居的小女孩——安靜是個(gè)盲童，清晨，她穿梭在花叢中，巧然攏住了一只逗留在一束月季花上的`蝴蝶；蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉的充滿(mǎn)了驚訝。許久，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。
文中安靜是個(gè)雙目失明的孩子，但是她居然捉到一只連正常人都難以捉到的蝴蝶，這真是一個(gè)奇跡！盲人居然也能捉到蝴蝶，那是因?yàn)樗裏釔?ài)生活，她以一種開(kāi)朗的心情來(lái)迎接春天，她沒(méi)有自卑。所以她捉到蝴蝶。
看了安靜捉蝴蝶的經(jīng)歷，這讓我聯(lián)想到一個(gè)人。這個(gè)人就是杏林子——臺(tái)灣文壇上著名作家，
如果真的拿杏林子和安靜的成就來(lái)比那就是太遠(yuǎn)了，但是她們有個(gè)共同點(diǎn)。杏林子自12歲起患‘‘類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎’’全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使他腿不能行，肩不能舉，手不能抬。小學(xué)便輟學(xué)的杏林子，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，以至成為臺(tái)灣文壇上最著名的作家。她們的共同點(diǎn)就是她們都熱愛(ài)生活，沒(méi)有因?yàn)闅埣捕员�，也不�?huì)因?yàn)闅埣簿桶炎约旱纳膹U。
縱觀我們這些健全的人，有著發(fā)達(dá)的四肢，有美麗的積極向上的五官，我們之中有些人卻并沒(méi)有他們那種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，熱愛(ài)生活的態(tài)度，我們總是虛度光陰，空度年華，遇到少少困難便退縮逃避。與杏林子比起來(lái)真是自愧不如啊!
所以，我們要把握分分秒秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們開(kāi)朗的心情和身殘志強(qiáng)的毅力。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
讀觸摸春天有感 7
貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱(chēng)為“樂(lè)圣”。
他的一生非�？部馈Ｓ绕湓谒�50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的'是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。
一位作家說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。”是��！熱愛(ài)生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)。因?yàn)樗鼈兌加星笊挠�，因�(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！
讀觸摸春天有感 8
他們顯然和我們截然不同――在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽(tīng)不見(jiàn)清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們――被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。
春天來(lái)了，社區(qū)的`花園繁茂，到處鮮花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子們靜靜地在花叢中徘徊。一大早，靜靜地在花叢中穿梭，一點(diǎn)也不粗糙。在花香的指引下，她準(zhǔn)確地伸出一朵嬌艷迷人的玫瑰。那只安靜的手悄悄地合上，抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那個(gè)瞎女孩的魔手抓住了，真是個(gè)奇跡。蝴蝶在她手中翩翩起舞，安靜而充滿(mǎn)了驚奇和懷疑。很長(zhǎng)一段時(shí)間，她張開(kāi)手指，蝴蝶飛走了，靜靜地抬起頭來(lái)。此刻，她在8歲的人生中，一定跨過(guò)了一道美麗的弧線(xiàn)。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛(ài)心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
讀觸摸春天有感 9
鄰居家的安靜是一個(gè)可愛(ài)的盲童，它雖然看不見(jiàn)粉紅色的桃花，但是它可以聞到花朵的芬芳，雖然他看不到春天的萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，但是它可以感受春天，可以觸摸春天，可以感覺(jué)到春風(fēng)在他的臉上撫摸，雖然他看不到小草生長(zhǎng)的樣子，但是他可以聽(tīng)到小草生長(zhǎng)的聲音。
安靜雖然是一名殘疾人，但是他卻沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻麣埣踩硕械阶员�，反而在�?xì)細(xì)的，仔細(xì)的'品味著生活。更何況我們這些四肢健全的正常人呢，我們更應(yīng)該珍惜生命，把全部的精力放在學(xué)習(xí)，工作和生活上，而不是把全部的精力放在吃喝玩樂(lè)上，這樣的話(huà)我們連一個(gè)殘疾人也不如，說(shuō)來(lái)真是慚愧。
我們有著健全的四肢，并沒(méi)有缺胳膊少腿兒。我們有著比殘疾人更加優(yōu)越的先天條件，可是我們卻把優(yōu)良的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了。為什么好些殘疾人都是世界上赫赫有名的文學(xué)家，作家，科學(xué)家，等等……這正是因?yàn)樗麄兣α�，學(xué)習(xí)了。
生命是寶貴的，也是美好的，更是只有一次的，是一次性的。所以我們更應(yīng)該好好的珍惜生命，不讓時(shí)間白白的流逝。讓自己的生活變得更加光彩，讓自己的生命綻放出絢麗的光彩，在短暫的時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的瑰麗篇章。
讀觸摸春天有感 10
他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽(tīng)不見(jiàn)清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們——被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。
春天來(lái)了，小區(qū)的花園枝繁葉茂，到處百花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒(méi)有一點(diǎn)兒坎坷。她在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手?jǐn)n住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿(mǎn)了驚訝于疑惑。許久，她張開(kāi)了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的`人生一定劃過(guò)了一道美麗的弧線(xiàn)。
安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù)，也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護(hù)他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。
我想對(duì)世界高呼：請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛(ài)心，用心尊重每一個(gè)人，創(chuàng)造更和諧，更美好的明天。
讀觸摸春天有感 11
著名作家池莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”我用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí)，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠(yuǎn)去。
“對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰。”只要有信心，就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。
文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂(lè)。
桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí)，世界也對(duì)你微笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人�！�
受傷時(shí)的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來(lái)的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的.體操世界已然破滅，但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂(lè)的世界——用微笑喚起人們的愛(ài)和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢(mèng)想。用快樂(lè)感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。
貝多芬曾對(duì)命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”
我們?cè)谏钪幸苍撨@樣，無(wú)論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。
讀觸摸春天有感 12
伏契克曾說(shuō)：“應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何�！笔前。瑹o(wú)論我們的身體如何，都應(yīng)該樂(lè)觀地去面對(duì)生活---- 就像《觸摸春天》中的主人公安靜一樣。
最近，我們學(xué)習(xí)了第十七課——《觸摸春天》，里面的主人公——盲童安靜那種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，沒(méi)有失意、沒(méi)有頹廢，而是樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情緒值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她還靠神奇的靈性抓住了一只連正常的普通人都難以抓到的蝴蝶。
但現(xiàn)實(shí)中的一些事情卻讓人感到難以理解。
前幾天，我聽(tīng)說(shuō)有一位中學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有考上大學(xué)而跳樓自殺。我個(gè)人認(rèn)為，這一點(diǎn)也不值得。因?yàn)樽约旱腵生命只有一次，而大學(xué)沒(méi)有考上，第二年可以再考一次，所以不能因一時(shí)的情緒而放棄生命。我們應(yīng)該向海倫·凱勒、張海迪、桑蘭那樣樂(lè)觀地笑對(duì)人生！
生命只有一次，所以我們要珍惜它、熱愛(ài)它、利用它！不要因一時(shí)過(guò)失而悲傷，放棄生命，而應(yīng)該去迎接美好的未來(lái)。
讀觸摸春天有感 13
今天，我讀了一篇課文。這篇文章是關(guān)于一個(gè)叫安靜的小女孩的。
她是一個(gè)失明的孩子。她以自己獨(dú)特的方式觸摸春天。有一次，女孩伸出手去摘一朵月季。一只蝴蝶站在月季上。安靜的手指安靜地合上，聚集起蝴蝶。蝴蝶在她手指間飛舞，這讓她平靜地感受生活。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我讓蝴蝶靜靜地飛翔，在她的心里畫(huà)了一條極其美麗的曲線(xiàn)，感受著生命的美麗。
這篇課文讓我想起了美國(guó)海倫·凱勒的故事。當(dāng)她19個(gè)月大的時(shí)候，由于一場(chǎng)重病，她失去了視力和聽(tīng)力。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，但她以勤奮和毅力緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲人和聾人。她四處奔走，建立慈善機(jī)構(gòu)。她還寫(xiě)了一本關(guān)于我生活和散文的自傳。
如果給我三天的光照和其他文學(xué)作品，她會(huì)成為一部經(jīng)典作品，激勵(lì)人們不懈努力。由于她的杰出成就，她被認(rèn)為是在整個(gè)美國(guó)做出貢獻(xiàn)的'杰出人士之一。她被美國(guó)時(shí)代雜志評(píng)選為“十大人類(lèi)偶像”之一，并被授予“總統(tǒng)自由勛章”。還有像張海迪、桑蘭和戴立華這樣身體殘疾、意志堅(jiān)強(qiáng)的杰出人士。他們的行為已經(jīng)成為鼓舞人們克服厄運(yùn)的巨大精神力量。
和海倫·凱勒相比，我是多么幸福和安靜！我有一雙明亮的大眼睛，可以看到五彩繽紛的世界。
我有一副好嗓子，能唱漂亮的歌。我有一雙靈巧的手，能演奏美妙的音樂(lè)...但是我知道擁有健康的身體并不意味著擁有光明的未來(lái)。將來(lái)我會(huì)努力學(xué)習(xí)。我將從他們身心殘疾的精神、毅力和積極樂(lè)觀中學(xué)習(xí)。
我將不懈努力創(chuàng)造生活，以不怕挫折的精神面對(duì)生活，以飽滿(mǎn)的熱情感受生活，釋放希望，釋放夢(mèng)想，創(chuàng)造一個(gè)屬于我自己的多彩世界。
讀觸摸春天有感 14
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛(ài)生活，珍惜生命的精神把我深深的.打動(dòng)了。
說(shuō)到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時(shí)要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。 對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)始在雜志上投稿，一開(kāi)始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫(xiě)的課題已被國(guó)外的某個(gè)專(zhuān)家證明過(guò)了。這反而使華羅庚增添了信心，因?yàn)檫@些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法。后來(lái)，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)之中。
再看看自己，我是個(gè)健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情，熱愛(ài)生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩！
讀觸摸春天有感 15
今天，我讀了吳玉樓老先生寫(xiě)的一篇文章，名字叫做《觸摸春天》，讀完這一篇文章之后，我想了很多很多……
《觸摸春天》講數(shù)的是一個(gè)名叫安靜的小女孩在春天時(shí)，來(lái)到公園捕捉春天的事情，表達(dá)了作者對(duì)生命無(wú)限熱愛(ài)，字里行間流露著作者那份真摯的情感。
這篇文章讓我明白了：每個(gè)人，每條生命都有著自己生存的權(quán)利，都有享受春天的權(quán)利；只要我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界，就一定可以創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)世界，編織一個(gè)屬于自己的多彩斑斕的王國(guó)，編織一個(gè)屬于自己的最美好的夢(mèng)。
在這篇文章中，這一段話(huà)讓我感觸最多：此刻安靜的心上，一定劃過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的.人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，訴說(shuō)著飛翔的概念。從這一段中，我仿佛透過(guò)文字，看見(jiàn)了小女孩安靜伸著手，放飛了一只彩色的蝴蝶，這只彩色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞，而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想，那是滿(mǎn)足的微笑，那是在體會(huì)到自己生命意義之后最美的笑容！
這篇《觸摸春天》使我受益匪淺！
讀觸摸春天有感 16
《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的`花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”
出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋�(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩��！
生命的流逝猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(zhǎng)”生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。
在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？
和安靜一樣，海倫·凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命，否則那些流逝的時(shí)光會(huì)一去不返的！
讀觸摸春天有感 17
在語(yǔ)文書(shū)里，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸摸春天》。它雖然只有2頁(yè)，但它讓我真正領(lǐng)悟到了生命的意義。
里面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她并沒(méi)有因?yàn)榭床坏剿械臇|西而感到一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。她仍然在春天里的公園里流連，去尋找光明。
安靜走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來(lái)，撫摸那朵完好無(wú)損的月季花。在春天的陽(yáng)光下，安靜竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是安靜全新的經(jīng)歷，在她的人生劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線(xiàn)。
看完這篇文章后，我深深體會(huì)到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以要好好珍惜這寶貴的生命。
雖然生命短暫，但我們可以讓有限的`生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!你如果像安靜那樣看不見(jiàn)世上的事，但你要鼓起勇氣去面對(duì)，這樣你才真正知道你臉上的陽(yáng)光已離你而去，但你心中的陽(yáng)光并沒(méi)有離你而去。只要你用心去體會(huì)一樣?xùn)|西，它時(shí)時(shí)刻刻會(huì)從你心中發(fā)出強(qiáng)烈的光芒。
讀觸摸春天有感 18
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《觸摸春天》。
我知道這個(gè)單元是圍繞“熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，還沒(méi)有開(kāi)始讀，就覺(jué)得這篇課文一定很感人。
課文里的盲童安靜是一個(gè)善良、熱愛(ài)大自然的人。
安靜雖然是個(gè)盲童，但是她的心靈沒(méi)有關(guān)閉，不像別的盲人一樣，覺(jué)得自己活在世界上沒(méi)有意義了就自殺或者整天呆在家里，也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命，不愿意浪費(fèi)掉。她整天在外面的花叢中流連，就是想把這個(gè)地方熟悉，熟悉后，再熟悉另一個(gè)地方，把這些地方熟悉后，自己就能親近大自然，走路不會(huì)磕磕絆絆了。
她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了，這是因?yàn)榘察o的內(nèi)心沒(méi)有想要抓住蝴蝶的`欲望，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見(jiàn)天日。
這可能是安靜第一次捕捉到一只生命，以為安靜會(huì)把蝴蝶關(guān)起來(lái)，可是她并沒(méi)有這樣做，而是把這小生命放回了大自然。我覺(jué)得她很善良，因?yàn)樗粌H熱愛(ài)和珍惜自己的生命，還熱愛(ài)一個(gè)很微弱的生命。
讀了這篇課文，我覺(jué)得安靜雖然是個(gè)盲童，但是她值得我們學(xué)習(xí)。她讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白：只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
讀觸摸春天有感 19
今天，我們學(xué)習(xí)了文章《觸摸春天》，主人公的安靜給我留下了深刻的印象，因?yàn)榘察o非常樂(lè)觀和勇敢。安靜是個(gè)盲人的孩子，什么也看不見(jiàn)，但她有光環(huán)，因?yàn)樗跊](méi)有人的幫助下抓住了一只花蝴蝶，我非常欽佩她。
我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，我們也必須學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的精神，我們也應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)她的精神。例如，在工作不能完成的地區(qū)，仔細(xì)想想，遇到困難不怕困難。遇到不快樂(lè)的事情應(yīng)該保持樂(lè)觀，我相信不快樂(lè)的事情會(huì)過(guò)去的。有時(shí)候，我們考試不好，不能氣餒，想想下次能考好，繼續(xù)努力工作。每個(gè)人都有生活的權(quán)力，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己豐富多彩的世界，安靜可以，為什么我們不能呢？著名教師評(píng)論：作為一個(gè)閱讀筆記，這篇文章的感受非常詳細(xì)，通過(guò)文本，作者獲得了非常深刻的感覺(jué)，并說(shuō)“我們也必須學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的精神，我們也必須學(xué)習(xí)她在生活中的精神�！辈⑶铱梢耘e個(gè)例子，反映出遇到工作做不到的區(qū)域，不開(kāi)心的事情，考試不好的'時(shí)候該怎么辦，寫(xiě)得很深，值得表?yè)P(yáng)！
需要注意的是，整個(gè)故事的內(nèi)容還不夠詳細(xì)。安靜是如何通過(guò)自己的努力在沒(méi)有人的幫助下抓到一只花蝴蝶的？
讀觸摸春天有感 20
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)失明的女孩，她的名字叫做安靜。安靜雖然是一個(gè)失明的女孩，但是她不會(huì)因此而感到自卑。她熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。在一個(gè)春天的早晨，她在花叢中穿梭，走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。在花香的引導(dǎo)下，她攏住了一只花蝴蝶，是多么的不可思議啊!對(duì)于正常的人來(lái)說(shuō)都很難做到的，安靜她卻做到了。
在現(xiàn)實(shí)生活中還許多身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的人，如著名作家海倫·凱勒，她在一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病無(wú)情地奪走了她的視力和聽(tīng)力，使她變成了一個(gè)聾盲人，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒(méi)有沮喪、放棄自己，依靠著自己頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最終成為了著名的作家。還有著名作曲家貝多芬，著名作者張海迪。他們都創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的.繽紛世界。
再看看我自己，整天都過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的“小少爺”的生活。遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就沮喪�，F(xiàn)在想想真是無(wú)地自容，我要學(xué)習(xí)他們那樣珍視生活、熱愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
讀觸摸春天有感 21
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因?yàn)榘察o非常的樂(lè)觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童，什么也看不見(jiàn)，但是她有靈性，因?yàn)樗谷辉跊](méi)有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。
我們要向她學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的精神，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。比如說(shuō)作業(yè)做不來(lái)的地方，要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開(kāi)心的事情應(yīng)該保持樂(lè)觀，相信不開(kāi)心的事一定會(huì)過(guò)去的。有時(shí)候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續(xù)努力。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢?作為一篇讀書(shū)筆記，文章在感想方面寫(xiě)得十分詳細(xì)，通過(guò)課文，作者得到了很深刻的體會(huì)，并表示“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的精神，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神�！辈⒛芡ㄟ^(guò)舉例，說(shuō)明了遇到作業(yè)做不來(lái)的地方、不開(kāi)心的.事情、考試考得不好等事情時(shí)應(yīng)該怎樣做，寫(xiě)得很深入，值得表?yè)P(yáng)!
要注意提全文對(duì)《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細(xì)，安靜是怎樣通過(guò)自己的努力，在沒(méi)有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?
讀觸摸春天有感 22
今天，我們春游了！今天，我們放飛心情了！
天很高很藍(lán)，空氣清新，像被濾過(guò)似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴，柳樹(shù)梳理著自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，花兒們一朵朵，一簇簇，爭(zhēng)奇斗艷。
公園開(kāi)得最盛的要數(shù)玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一只只玉鈴在風(fēng)中搖晃著。側(cè)耳傾聽(tīng)，那清脆悅耳的沙沙聲從風(fēng)中傳送過(guò)來(lái)。有的含苞欲放，像一枝白燭；有的倒掛枝頭，似女子金釵倒插。這兒一簇，那兒一簇的.爭(zhēng)奇斗艷，花骨朵中散發(fā)出濃郁的香味醉倒了游人。
腳下的草葉上，滴著點(diǎn)點(diǎn)露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍(lán)色的不知名的花，把草地妝扮的十分美麗。
“下雪了！”還沒(méi)坐下休息就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)喊。原來(lái)是那些調(diào)皮的男生趁老師不注意，跑到梨樹(shù)下?lián)u落大片的“雪花”。我伸手準(zhǔn)備接下一朵雪花，就看見(jiàn)空中很多雪花隨風(fēng)滾來(lái)滾去，讓我目不暇接。接下了這朵，又漏下了那朵。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放。我想大聲說(shuō)：“春天真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)�！�
讀觸摸春天有感 23
最近，我學(xué)了一篇課文，名叫《觸摸春天》。讀后，我受益匪淺。
里面主要是講：在春天的早晨，盲女孩安靜在花叢中攏住了一只蝴蝶，不久就放飛了。這是她第一次摸到蝴蝶，她的臉上充滿(mǎn)了驚訝和激動(dòng)，這也是安靜第一次感到動(dòng)物強(qiáng)烈的生命力以及全新的體會(huì)。
安靜很熱愛(ài)生命，熱愛(ài)世界，雖然她眼睛看不見(jiàn)，可不見(jiàn)得她的內(nèi)心世界是黑暗的，她很樂(lè)觀、自信，她會(huì)用心去感受這個(gè)美好、多姿多彩的世界。但是，我們這些健全人又怎能像安靜一樣靜下心去感受世界呢?就像我一樣，整天怨天尤人，一碰到不順心事就對(duì)別人大呼小叫，把全家人指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)事情解決不好，甚至還哭呢!唉，我的'所作所為跟安靜比起來(lái)讓我頓感慚愧，我以后要有一個(gè)靜下心來(lái)思考、遇到困難不退縮的良好習(xí)慣，以安靜為榜樣學(xué)習(xí)。
學(xué)了這篇課文，我更能明白盲人的行為不便和辛勞，同時(shí)更明白了安靜對(duì)光明、春天的向往，她熱愛(ài)生命、珍惜生命，通過(guò)內(nèi)心去感受身邊事物的精神值得所有人去學(xué)習(xí)。
讀觸摸春天有感 24
星期四，老師給我們上了《觸摸春天》這篇課文，我感觸很深。
課文的主人公是一個(gè)小女孩，她叫安靜，但這個(gè)小女孩卻是一個(gè)盲童。身為一個(gè)殘疾人，安靜并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她樂(lè)觀的面對(duì)生活。安靜用自己的靈性捕捉到了蝴蝶，當(dāng)蝴蝶在她手指間撲騰時(shí)，我想她一定會(huì)感到一股生命的力量在她手指間躍動(dòng)。
在第六自然段里，作者寫(xiě)出了安靜對(duì)生命的珍惜和對(duì)飛翔的向往。安靜雖然看不見(jiàn)，但她一定可以想象得出蝴蝶飛翔的樣子是很優(yōu)美的。
我讀了這篇文章深深地體會(huì)到我們每個(gè)人都要珍惜生命，熱愛(ài)生命，經(jīng)過(guò)努力就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的'繽紛世界，擁有生活的權(quán)利。
我決定要想安靜那樣不屈向上，勇敢地面對(duì)生活中的困難。比如考試時(shí)碰到難題，我要仔細(xì)地去想一想如何解決難題。在不開(kāi)心的時(shí)候，我也要向安靜一樣面對(duì)，不要灰心喪氣。在成績(jī)不理想時(shí)，我要去找一找原因，經(jīng)過(guò)努力，下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我相信安靜能做到的事，我也一定能做到。
春天一眨眼就過(guò)去了，我們無(wú)法留住它。但我相信經(jīng)過(guò)我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年時(shí)光。
讀觸摸春天有感 25
以前我不知道怎么珍惜生命，不能讓自己活得更加有光彩，可是當(dāng)我讀了一篇《觸摸春天》之后，我受到了極大的震撼�！队|摸春天》這篇課文講的是一個(gè)小女孩——安靜，安靜她從小就失去了光明，他在公園的花叢中穿梭，她走得很流暢，她走到一株月季花前停了下來(lái)，她用手悄然捉住了一只美麗的花蝴蝶。許久，她張開(kāi)了手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)。寫(xiě)了安靜用手、用心去感受春天的美好。安靜的眼睛雖然看不見(jiàn)了，但是她的心靈之窗并沒(méi)有關(guān)閉，她在用她全部的身心來(lái)感受多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。
讀了這篇文章，我從安靜的身上感到了雖然她每天都生活在黑暗的`世界里，但她特別堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有被一點(diǎn)兒困難所嚇倒，這都是因?yàn)樗麑?duì)春天的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。是安靜告訴我們每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論我們是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。
讓我們珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值吧！
讀觸摸春天有感 26
今天，我讀了《觸摸春天》這一課，使我深受啟發(fā)。文中主要講的是：小女兒安靜是個(gè)盲童，春天，桃花和月季花開(kāi)了，花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連。
早上，“我”在綠地的小徑上做操。安靜在花中走得很流暢；沒(méi)一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來(lái)。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟腔ǘ渖险Ｖ恢缓?/p>
安靜的手指合攏，竟然攏住了。睜眼的蝴蝶被盲女孩的靈性抓住了。安靜臉上很驚訝。一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的地方。
“我”站在一旁，仿佛看到了她多姿多彩的世界，一瞬間，我感動(dòng)了。
在春天的深處，她感受著春光，許久，安靜張開(kāi)雙手，蝴蝶飛走了，此時(shí)安靜的心上，一定劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)。
讀了這篇文章我明白了一個(gè)深刻的道理：每個(gè)人都有生活的`權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，你就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。因此我們每個(gè)人都要珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己，用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天！
讀觸摸春天有感 27
這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一個(gè)盲童女孩的故事。接下來(lái)讓我們來(lái)看看這又有趣又關(guān)于生命的神秘故事吧！
這講了：鄰居的女兒安靜是個(gè)盲童，在春天的時(shí)候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見(jiàn)了安靜，腳步輕盈地跟隨著花香來(lái)到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的.蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時(shí)安靜也來(lái)到了一個(gè)新的內(nèi)心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動(dòng)，她感受到了生命的涌動(dòng)，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見(jiàn)到光明的人，都并沒(méi)有過(guò)及其準(zhǔn)確地抓住過(guò)一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗(yàn)，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個(gè)盲童能帶來(lái)這樣一些情感，我相信，一個(gè)健康的人也應(yīng)該散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時(shí)候，抓緊時(shí)間做對(duì)自己有意義的事情，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，努力起來(lái)吧！
大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒(méi)有受益匪淺呢！大家有沒(méi)有明白一個(gè)道理呢！如果明白了，請(qǐng)大家跟隨道理去做吧！
讀觸摸春天有感 28
今天，我滿(mǎn)懷期待地又讀了一遍《觸摸春天》，讀完后，我的心情無(wú)法平靜。
《觸摸春天》這篇文章講的是鄰居的盲童細(xì)細(xì)感受春天的故事。盲童能細(xì)細(xì)地感受春天，是因?yàn)樗谟眯娜ジ惺艽禾�。是的，用心去感受生活中的一切�?/p>
正如文章中的一句話(huà)：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。所以，每個(gè)人都有掌握自己生活的權(quán)利，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，但是一定要把它把握好，合理地運(yùn)用它，才會(huì)有一個(gè)完美的升華。
每個(gè)人都有屬于自己的繽紛世界，用眼睛觀察，用鼻子去聞，用手觸碰，用心靈感受，用腦袋去想，總會(huì)感受到屬于自己的繽紛世界，在黑暗中終將會(huì)遇見(jiàn)光明，每一個(gè)人都會(huì)有自己的命運(yùn)，即使是失去了什么也未曾改變自己的夢(mèng)。
比如貝多芬，他不僅在自己的人生高峰失去了聽(tīng)覺(jué)，但這有關(guān)系嗎？他一樣創(chuàng)造了許多偉大的樂(lè)曲。
每個(gè)人都能用心感受生活的.一切，自己的繽紛世界就是自己的人生，感受春天，正如同感受自己的人生。命運(yùn)能改變一個(gè)人處境，但是，它未必能改變你對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。
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