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雷雨讀書(shū)心得范文15篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的雷雨讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雷雨讀書(shū)心得范文1
今天，讀完了曹禺所著的《雷雨》，感觸頗多，現(xiàn)來(lái)小議。
故事是圍繞封建家庭的錯(cuò)綜復(fù)雜的情感故事，這本書(shū)寫(xiě)的很成功，可以說(shuō)是我國(guó)改革探索時(shí)期的一個(gè)里程碑。
讀完這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)作者長(zhǎng)吁了一口氣，筆者用鍵入似的筆法刻畫(huà)了一個(gè)虛偽的爛好人——周樸園，心地善良的魯氏母女，敢愛(ài)敢恨，似王熙鳳似的富貴太太——樊漪，被封建制度所壓迫剝削的'供熱讓你代表魯大�！斔镍P的哥哥。
作者輕描淡寫(xiě)了每個(gè)人的行動(dòng)和語(yǔ)言，但恰到好處，從側(cè)面映出周平和周沖對(duì)封建社會(huì)的不滿，魯貴在權(quán)勢(shì)面前的阿諛?lè)畛校约棒敶蠛８艺境鰜?lái)伸張正義，反抗舊社會(huì)，但最終是個(gè)悲劇。四鳳和周沖相繼被電擊中，周平開(kāi)槍自殺，最后尾聲只是兩個(gè)小孩在精神病院討論瘋了的四鳳。
這本書(shū)給我的其實(shí)是爭(zhēng)議是永遠(yuǎn)站在高處的，不是沒(méi)有爭(zhēng)議，而是爭(zhēng)議太高了，我們必須努力爬高才能看到。
還有一點(diǎn)，什么事情都要冷靜思考之后再做，要努力爭(zhēng)齲讀完之后，我突然覺(jué)得我應(yīng)該從現(xiàn)在做起同黑暗戰(zhàn)斗。
雷雨讀書(shū)心得范文2
讀完《雷雨》之后，我久久無(wú)法回神。如同一場(chǎng)下在心靈上的驟雨，迅猛地沖刷過(guò)后，只余一地狼藉。
一個(gè)壓抑陰沉的雷雨天，兩個(gè)千絲萬(wàn)縷的家庭。各種矛盾的集中體現(xiàn)，鮮明的人物個(gè)性沖突，急轉(zhuǎn)直下的劇情無(wú)不像刀刃一樣劃過(guò)我的心，抖顫出不息的余音。
劇中我最喜歡的角色是周沖。在那樣一個(gè)混濁黑暗的環(huán)境里，父親周樸園虛偽專制，母親被父親逼得神經(jīng)質(zhì)，而大哥也只是個(gè)懦弱逃避的膽小鬼，整個(gè)周家就像是一潭死水。相比之下，周沖就像是清晨里的陽(yáng)光，他沖動(dòng)、熱情、天真、善良、富有同情心，這是一個(gè)純真可愛(ài)的少年。他有著理想化的進(jìn)步思維，與對(duì)真正愛(ài)情的.憧憬。在劇中他會(huì)想到分給四風(fēng)一半的教育經(jīng)費(fèi)上學(xué)，在魯大海與父親爭(zhēng)執(zhí)時(shí)為工人抱不平。這是一個(gè)那么美好的角色，他應(yīng)該出現(xiàn)在青春勵(lì)志偶像劇中，而不是和那些世間罪惡一起出現(xiàn)在這部家庭狗血倫理悲劇。這是多么令人難過(guò)的一件事——他死的那么無(wú)辜，他最大的過(guò)錯(cuò)就是出生在這樣的家庭，這樣的時(shí)代，而這卻不是他能改變的。
周沖，“沖”。就像他的名字一樣，他有一種信念，沖破這個(gè)骯臟的時(shí)代，他的理想如同澄澈的水晶，美得安靜，美得純凈，在那個(gè)世界人們“沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等”，幸福而安寧。看他給四鳳描繪的“海燕似的白色小帆船”“帶點(diǎn)腥味有點(diǎn)咸的大�！薄伤龅降氖撬镍P，一個(gè)同樣無(wú)辜但已癡迷于他大哥的女子——一個(gè)注定的悲劇。
曹禺用他的筆作刀，在我們面前殘忍地，一刀一刀地殺死了周沖。周沖的理想化，這本是每個(gè)年輕人都會(huì)有的可愛(ài)之處，但在這樣的環(huán)境里，這成了他最大的弱點(diǎn)，也是他的悲劇之源。當(dāng)他美麗的理想被黑暗的現(xiàn)實(shí)打破，水晶的殼后直面的真實(shí)世界是那樣污濁……就像《雷雨》序中所說(shuō)“連續(xù)不斷的失望絆住他的腳，每次的失望都是一支尖利的錐，那是他應(yīng)受的刑罰�！辈恢�(dāng)周沖被蘩漪喚出來(lái)，阻止四鳳與周萍逃奔時(shí),他是怎樣一種心情？那是他憧憬的戀人，卻已經(jīng)懷了大哥的孩子準(zhǔn)備私奔；那是他的母親，“17歲孩子的夢(mèng)里，幻的最聰慧而慈祥”的母親！卻和自己暗戀的人是情敵，和大哥糾纏不清？！于是他徹底“死”了，他單純的如同朝陽(yáng)般的靈魂不復(fù)存在…….其實(shí)當(dāng)我看到他為救四鳳觸電而死的時(shí)候，我是有些微的慶幸的，因?yàn)槲腋辉敢饪吹揭粋�(gè)行尸走肉一般的周沖，或是重蹈他父親的覆轍向世界妥協(xié)——那將是更大的悲劇……
我不想站在道德之高點(diǎn)上去批判些什么，《雷雨》毋庸置疑是一場(chǎng)悲劇，它由很多因素所決定：無(wú)常的命運(yùn)，個(gè)人的性格缺陷與大環(huán)境……但作者絕不只是為了批判“萬(wàn)惡的舊社會(huì)”和“丑惡的資本家嘴臉”，如果是這樣，《雷雨》沒(méi)可能經(jīng)久不衰。《雷雨》不是專屬于某個(gè)時(shí)代的悲劇，它值得我們警醒與深思。
雷雨讀書(shū)心得范文3
我與《雷雨》相識(shí)，媒人是電視臺(tái)播出的話劇。時(shí)值春節(jié)，一邊在各屋跑來(lái)跑去感受節(jié)日氣氛，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我，左耳充斥著鞭炮聲，右耳不時(shí)地捕捉到這樣的語(yǔ)句——“在這間屋子里……”。我從不知關(guān)于《雷雨》任何細(xì)節(jié)和信息，所以當(dāng)時(shí)以為這只不過(guò)是一部有著無(wú)聊透頂?shù)那楣?jié)還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本。然而當(dāng)我實(shí)在無(wú)所事事也坐下來(lái)觀看這部由眾明星出演的話劇時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這也開(kāi)啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門。
其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒(méi)有讀懂。年少的我對(duì)于任何有關(guān)愛(ài)情的事物都不用家長(zhǎng)提醒地有所排斥，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕，更因此讓我似懂非懂。我只依稀記得演員夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作，場(chǎng)景的單調(diào)和乏味，還有句中人物的痛苦生活，其他的內(nèi)容是完全沒(méi)有印象的.。就這樣，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了。
記不得是什么時(shí)候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了，只記得這一看就怎么也放不下。不過(guò)其實(shí)最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒(méi)能讓我明白作者想要表達(dá)的意思。比如說(shuō)我從沒(méi)想過(guò)“鬧鬼”這個(gè)情節(jié)是什么意思，還有我曾一度認(rèn)為“大少爺”這個(gè)可憐的人物為什么不能得其所愛(ài)。雖然我還沾沾自喜地認(rèn)為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當(dāng)作一個(gè)故事，完全沒(méi)有理解作者寫(xiě)此書(shū)的用意。相比之下，巴金的《家》理解起來(lái)就要容易得多，不知是不是由于讀《家》時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大的緣故，僅讀一次就大致明白作者的用意，而《雷雨》可讓我費(fèi)了不少“心血”。
閑話少說(shuō)，這就進(jìn)入了最后一段的路程——真正的用心去讀。不是說(shuō)之前沒(méi)用心，而是即使用心讀也因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而根本讀不懂。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次，我是真的對(duì)其有所感了。至此，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解，用我自己的方式概括一下。其實(shí)情節(jié)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事。關(guān)于更多的細(xì)節(jié)，這個(gè)很難說(shuō)。因?yàn)閷?duì)于這樣一部?jī)?yōu)秀的作品，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受，所以我之后的見(jiàn)解就只能算是個(gè)人的愚見(jiàn)了。
雷雨讀書(shū)心得范文4
上個(gè)星期，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上對(duì)《雷雨》這篇?jiǎng)”具M(jìn)行了激烈的討論。大家圍繞著“周樸園愛(ài)不愛(ài)魯侍萍”的問(wèn)題，分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。雖然，有的同學(xué)說(shuō)“愛(ài)”，有的同學(xué)說(shuō)“不愛(ài)”，他們都有各自的道理，但我并不贊同這種絕對(duì)的說(shuō)法。“愛(ài)”實(shí)在是個(gè)非常復(fù)雜的東西，怎能簡(jiǎn)單的說(shuō)“愛(ài)”還是“不愛(ài)”呢？其實(shí)，不能說(shuō)“愛(ài)”或“不愛(ài)”，從本質(zhì)上說(shuō)應(yīng)該是因?yàn)槿诵缘膹?fù)雜而導(dǎo)致了這樣的矛盾！
《雷雨》中的人物，在作者的筆下充滿了矛盾！兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，卻牽扯了過(guò)去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂！人性的立體面在《雷雨》中體現(xiàn)的淋漓盡致！然而，人的天性原本就如此復(fù)雜的嗎？人性原本就這么讓人毛骨悚然嗎？
記得小時(shí)侯我曾背過(guò)《三字經(jīng)》，其中最開(kāi)始的兩句話就是“人之初，性本善”。的確，人出生的時(shí)候就如同一杯清澈的水！你給這杯水里加入什么顏色，這杯水就會(huì)呈現(xiàn)出什么顏色。也許有人會(huì)說(shuō)，人天生都有求生的本能，這不是一種本性嗎？但是請(qǐng)注意，我說(shuō)人出生的時(shí)候如同一杯清澈的水，但并沒(méi)有說(shuō)清澈的水就沒(méi)有性質(zhì)。清澈的水也有它的本質(zhì)，也就是說(shuō)，人天生也帶著一些本性，但這些本性并不復(fù)雜！事實(shí)上，人性之所以變得復(fù)雜，是因?yàn)槭艿缴瞽h(huán)境的影響。人性體現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)環(huán)境！
周樸園天生就希望成為這么一個(gè)令人唾棄的自私、扭曲的人嗎？毋庸置疑，誰(shuí)也不希望自己被人唾棄！然而，周樸園生活的環(huán)境使他變成了這樣。他是可憐的'！
大多數(shù)同學(xué)所同情的都是被拋棄的魯侍萍，然而有誰(shuí)同情一下周樸園呢？周樸園并不是自己希望變成這樣的，如此說(shuō)來(lái)，他有什么錯(cuò)呢？這應(yīng)該是社會(huì)的錯(cuò)！我認(rèn)為，周樸園更應(yīng)該得到我們的同情！他是當(dāng)時(shí)社會(huì)的產(chǎn)物，更確切地說(shuō)，他是那個(gè)黑暗社會(huì)的犧牲品！
我們不能把罪過(guò)歸到某一個(gè)人的身上！事實(shí)上，小偷也是值得我們可憐的！如果小偷能靠正當(dāng)?shù)姆椒⊕赍X養(yǎng)活自己，我想，他們絕對(duì)不會(huì)再做這個(gè)令人厭惡而且整天擔(dān)驚受怕的小偷了！而世界為什么會(huì)有小偷呢？這不就說(shuō)明了我們的社會(huì)不夠完善嗎？
大家都知道，過(guò)去我們國(guó)家主要進(jìn)行的是物質(zhì)文明建設(shè)，然而，在物質(zhì)文明已經(jīng)較為發(fā)達(dá)的今天，國(guó)家又重視了精神文明建設(shè)！可見(jiàn)，社會(huì)環(huán)境的重要性！我想，大家都應(yīng)該知道，社會(huì)主義的最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義！這是一個(gè)消除了階級(jí)的社會(huì)，一個(gè)生產(chǎn)力極大發(fā)展的社會(huì)，一個(gè)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富極大豐富的社會(huì)，所有的財(cái)產(chǎn)歸全人類所有，產(chǎn)品各取所需，所有的人平等地享受社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利，人們不再將勞動(dòng)做為謀生的手段，而“勞動(dòng)將成為人們的第一需要”。我們之所以把共產(chǎn)主義做為我們社會(huì)主義的最高目標(biāo)，就是希望建立一個(gè)和諧的環(huán)境，一個(gè)讓生活在這樣環(huán)境下的人都能和諧相處的社會(huì)！國(guó)家重視對(duì)和諧社會(huì)的建立，不就說(shuō)明了社會(huì)對(duì)人的影響是很大的嗎？
由此看來(lái)，社會(huì)環(huán)境才是影響人性的主導(dǎo)因素！人性的復(fù)雜體現(xiàn)出社會(huì)的矛盾！然而，我們也不能太過(guò)于悲觀，事實(shí)上，像周樸園這樣的人已經(jīng)少有了。我不贊同老師說(shuō)的“十個(gè)人結(jié)婚有九個(gè)人后悔”的說(shuō)法，這太過(guò)于悲觀了！現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)不是當(dāng)年的社會(huì)了，也許老師會(huì)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情我怎么會(huì)了解其中味？但我知道，愛(ài)是需要互相包容的！愛(ài)是需要互相付出的！只有一個(gè)人付出的婚姻絕對(duì)不是幸福的婚姻！我想，“后悔”的人是不是一味地在乎對(duì)方的付出而忽略了自己的付出？我覺(jué)得“后悔”的人也一定存在問(wèn)題！請(qǐng)學(xué)會(huì)“換位思考”，這真的是一個(gè)非常重要的東西！
雷雨讀書(shū)心得范文5
“就算天空再深看不出裂痕，眉頭仍聚滿密云。故事的結(jié)局，正像一個(gè)巨大的雷，赤裸裸地打在頭上，沉重，卻又是意料之中�！�
最近又重新把曹禺的著作——《雷雨》讀了一遍。對(duì)于《雷雨》也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。
《雷雨》講述了一個(gè)二十世紀(jì)三十年代發(fā)生在帶有濃厚封建性質(zhì)的資產(chǎn)階級(jí)家庭的悲劇。更是作者對(duì)于舊社會(huì)制度的無(wú)情的批判。
故事出現(xiàn)的人物不算多，實(shí)際上故事就是意義上發(fā)生在一家人身上。而特別之處就是故事寫(xiě)的是小圈子的故事，表現(xiàn)出來(lái)的卻是一個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況。它的本阿身不僅僅是個(gè)家庭的倫理悲劇，更是一個(gè)引起人深思的話題。情節(jié)雖則高潮迭起，但我覺(jué)得發(fā)生在每個(gè)人物身上的故事雖則意外卻又那么深藏暗涌，會(huì)發(fā)覺(jué)結(jié)局不言而喻。無(wú)論從周樸園的無(wú)情自大與他念舊習(xí)慣的鮮明對(duì)比，從繁漪在封建禮教下的掙脫與妥協(xié)，從侍萍的命運(yùn)的崎嶇，從周萍和四鳳的不幸，還是從魯大海的魯莽與強(qiáng)烈反抗，似乎都或虛或有地預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的大爆發(fā)，那么震撼，那么驚慌，那么咄咄逼人。
在《雷雨》中，我最喜歡的人物便是周沖，我欣賞他的純真，欣賞他對(duì)于知識(shí)的追求，對(duì)于自由的追求，對(duì)于愛(ài)情的勇敢……如果他生活在當(dāng)今的社會(huì)，我相信，他一定會(huì)是一個(gè)成功的學(xué)者。
但是，我并不很喜歡周萍這個(gè)人物，我覺(jué)得他不像周沖那樣勇敢，他是一個(gè)不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，當(dāng)他知道四鳳是他的妹妹時(shí)，他選擇了吞槍自盡。當(dāng)然，也許這也是最好的結(jié)局吧！
《雷雨》這個(gè)故事就發(fā)生在了24小時(shí)里面，雷雨的天氣更加重了故事的氛圍。整個(gè)故事也在雷雨中結(jié)束，同時(shí)也象征了一個(gè)家庭的崩潰，更預(yù)示著封建資產(chǎn)階級(jí)的滅亡！
故事中各個(gè)人物都是一部鮮活的劇集。我比較對(duì)故事中的三個(gè)女人感興趣。當(dāng)年很多女人的命運(yùn)都與當(dāng)時(shí)社會(huì)的男女價(jià)值觀、思想觀念息息相關(guān)，甚至決定了其一生的命運(yùn)。在侍萍、繁漪、四鳳三個(gè)人的身上有三種不一樣的體會(huì)。四鳳，一開(kāi)始便預(yù)示著死亡的結(jié)局。本是一個(gè)可愛(ài)的女孩，有著美滿的家庭，更預(yù)見(jiàn)了自己的愛(ài)情，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，已是一個(gè)女孩最圓滿的結(jié)局。但她偏偏活得那樣令人心酸與難過(guò)，而最終的死亡又那么可惜與哀怨。而另一方面，四鳳又是有活力，勇敢的，正是這樣，她深深地吸引著周萍和周沖，更加成為周萍的依賴，與他形成了一個(gè)性格上的互補(bǔ)。我愈發(fā)覺(jué)得四鳳真是一個(gè)無(wú)辜的角色。侍萍，也是一個(gè)悲劇的象征。從她被周樸園拋棄帶著大海離開(kāi)的那一瞬開(kāi)始，命運(yùn)對(duì)她就是如此的不公。正是她與周樸園這段悲劇愛(ài)情的發(fā)生，牽引出接下來(lái)的'一連串悲劇。很難想像一個(gè)未婚女人在那么森嚴(yán)的等級(jí)觀念和封建壓迫下與一個(gè)和自己身份地位懸殊的人戀愛(ài)并未婚生子所需要的勇氣。年輕的她是一個(gè)熱烈追求幸福的女人，她忍受世人的蔑視，忍受魯貴的責(zé)難，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。在她重遇周樸園的一刻，她的內(nèi)心又會(huì)有怎樣的迸發(fā)呢？她是否預(yù)見(jiàn)著一場(chǎng)暗涌的發(fā)生？再說(shuō)說(shuō)繁漪。聽(tīng)說(shuō)這是曹禺先生覺(jué)得塑造得最好的角色。我也覺(jué)得她是一個(gè)可憐的角色。首先，她與周樸園就是一個(gè)悲劇。其次，與周萍的到最后被拋棄，活在深度的妒忌與仇恨之中，她要反抗，卻又被壓制著，她一直都在忍受。也許三個(gè)女人的命運(yùn)更多的不是她們故事的本身，而更多的是我對(duì)現(xiàn)今女性的思考。對(duì)比之下，現(xiàn)代的女性可以不再受傳統(tǒng)封建的約束，起碼大多不用。故事中的三個(gè)女人的命運(yùn)，是否引起了你我的思考。
我慶幸生活在一個(gè)和平，沒(méi)有等級(jí)之分的社會(huì)。
現(xiàn)在的我們，也許沒(méi)有周樸園的富有，沒(méi)有很高的社會(huì)地位，更沒(méi)有多大的權(quán)力。但我們卻比周萍，四鳳幸運(yùn)。因?yàn)橹灰覀冏龅氖虏贿`反道德法律，我們就能追求我們自己的夢(mèng)想。我們不會(huì)受到封建制度和禮教的束縛，我們可以盡情燃燒我們的青春，在屬于我們的世界中馳騁！
但是，《雷雨》又何嘗不反映了一些現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象呢？雖然，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代，人們的生活條件越來(lái)越好，尤其是物質(zhì)生活，商場(chǎng)中琳瑯滿目的商品任我們挑選。但是，物質(zhì)生活不斷充實(shí)的今天，似乎對(duì)于精神生活，我們總覺(jué)得缺少了些什么……
我們不再有封建制度的家庭，但我們現(xiàn)在仍然有那些家長(zhǎng)忙著賺錢而忽視子女的家庭。很多的電視中，那些富家子弟雖然表面風(fēng)光，但內(nèi)心卻缺乏關(guān)愛(ài)，于是他們總是做一些叛逆的事去吸引別人的目光。雖然這只是電視，但是也反映了現(xiàn)實(shí)生活。試想，如果周樸園能多一點(diǎn)對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)，也許結(jié)局就不會(huì)這么悲慘。
同樣的，如果周樸園當(dāng)時(shí)沒(méi)有因?yàn)楦毁F而拋棄?mèng)斒唐�，那么也許現(xiàn)在周樸園會(huì)擁有一個(gè)幸福的家庭。現(xiàn)在的社會(huì)也越來(lái)越物質(zhì)化，有些女生便打出了“非豪門不嫁”的口號(hào)。在電視節(jié)目中，當(dāng)一位男生問(wèn)那位女嘉賓愿不愿意和他騎著自行車去兜風(fēng)？女嘉賓的回答卻是“我寧愿坐在寶馬里哭，也不愿意坐在自行車上笑！”聽(tīng)到這話，多么令人傷心。自然，這一番話也使人們深思……現(xiàn)在很多年輕人要結(jié)婚的第一個(gè)條件就是家里有沒(méi)有房子，如果家里沒(méi)有房子，那么結(jié)婚對(duì)象就要重新考慮！也許吧，在現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)情終究敵不過(guò)現(xiàn)實(shí)！
不過(guò)，生活總是美好的。我們不能因?yàn)檫@些而否認(rèn)真愛(ài)的存在！
封建制度已經(jīng)不復(fù)存在，我們要為我們現(xiàn)在的自由而歡呼！
也許故事結(jié)局那些如晴天霹靂的死亡令人心寒，但或許那是對(duì)他們的一種在時(shí)間的解脫。一段令人唏噓的悲劇就此結(jié)束。是死亡，為他們的悲劇畫(huà)上了句號(hào)�；蛟S，死了的從此擁有了，而沒(méi)有死去的卻仿佛失去了一切。
這是一場(chǎng)看得見(jiàn)的暗涌。是這場(chǎng)雷雨，為各自的靈魂帶來(lái)了釋然。
雷雨讀書(shū)心得范文6
一段錯(cuò)誤的情
那個(gè)下著雷雨的夜晚，似乎縈繞耳旁的并不是雨聲而是那驚心的悲聲，無(wú)情的雷擊打著，擊打那脆弱的人心，淅淅的雨滴沿著屋檐滲透進(jìn)那古老的屋中，打碎了屋中的“人生戲”。
一段錯(cuò)誤的情
人生如戲，人情如雷雨。人之間的情有對(duì)有錯(cuò)，選擇的不同也意味著演繹最終結(jié)局的不同。掩上《雷雨》那一段段一幕幕浮現(xiàn)在眼前，我不由感慨這上輩人留下的情，這兩個(gè)不同階級(jí)的人產(chǎn)生的“愛(ài)情”， 這錯(cuò)誤的情。而他們的情卻難逃以“悲戲”終了。深愛(ài)周公子的侍萍帶著年幼的小兒子含淚投江，她的“死”沒(méi)有挽回這段“情”反而為自己留下“千古罵名”。而那位放蕩成性的周公子，在他拋棄侍萍之后娶了富小姐忘記了那個(gè)“小丫環(huán)”。或許是老天想“延續(xù)”這段情吧，讓這受了“情傷”的魯侍萍活了下來(lái)�；仨�，《雷雨》外的人兒在同一個(gè)社會(huì)，不一樣的地位依然可以相愛(ài)，他們的情有了可喜的結(jié)果，而那“周魯”的情為何是錯(cuò)誤的悲劇呢？
一段可笑的情
在《雷雨》中有這么兩段可笑的情。情可激人但又能傷人，侍萍的大兒子竟會(huì)愛(ài)上自己的后母蘩漪，讓這個(gè)失去“情”的女人重新有了感覺(jué)。當(dāng)年少無(wú)知的.周大少爺明白后決定與后母劃清界線但又偏偏愛(ài)上了同母異父在家做下人的妹妹，可悲可笑啊。當(dāng)他們卿卿我我時(shí)，卻不知自個(gè)已經(jīng)陷進(jìn)了無(wú)法挽回的泥潭中。當(dāng)侍萍埋怨自己造下的惡果竟在兩孩子身上靈驗(yàn)。而得知真相后的四鳳接受不了這殘酷的現(xiàn)實(shí)。在那雷雨下，被橫躺的電線給觸死了。“當(dāng)年海上驚雷雨”，我看“驚”的是那一段可笑可嘆可悲可惜的情吧！
一段仇恨的情
常說(shuō)“女兒是媽媽的小棉襖，兒子是爸爸的貼心寶”。但在《雷雨》中我看到了一對(duì)互相敵視的父子情，當(dāng)初被侍萍帶走的小兒子大海成了周府礦上的礦工，但他不滿周樸園對(duì)礦工不理不睬的態(tài)度，帶頭罷工，也正是因?yàn)檫@樣糊里糊涂的父親叫人打了自己的親生兒子。后來(lái)，周樸園知道真相想要彌補(bǔ)大海，可一切都太晚了。兒子心中對(duì)這個(gè)多余的仇人地主父親充滿了仇恨，對(duì)自己的親哥哥也想“一斃而快之”。就這樣，本應(yīng)該幸福的父子情，手足情竟充滿了仇恨。
一場(chǎng)雷雨，一場(chǎng)人生戲。當(dāng)年的雷雨停了，屋中的人生戲終結(jié)了，但他卻留下了“千年不朽”的期盼和思索。《雷雨》，你將人心的情感呈現(xiàn)在我的眼前，你詮釋了錯(cuò)誤，可笑、仇恨、凄慘的情。小小的你蘊(yùn)含大大的哲理，你讓我內(nèi)心的雷兒顫動(dòng)，雨兒不止，讓我懂得學(xué)會(huì)用不同眼光去看待別人留下的傷痛！
那個(gè)下著雷雨的夜晚，似乎縈繞耳旁的并不是雨聲而是那驚心的悲聲，無(wú)情的雷擊打著，擊打那脆弱的人心，淅淅的雨滴沿著屋檐滲透進(jìn)那古老的屋中，打碎了屋中的“人生戲”。
雷雨讀書(shū)心得范文7
近來(lái)讀了曹禺的《雷雨》，也許是以我現(xiàn)在這個(gè)年齡還不足以了解吧，看完后只覺(jué)得一陣戰(zhàn)栗、一陣心酸。
寫(xiě)《雷雨》時(shí)，曹禺還只有23歲。正是血?dú)夥絼偟哪挲g吧，所以才會(huì)如此徹底地披露出封建時(shí)代中國(guó)家庭內(nèi)里的不堪，才會(huì)采用如此極端的結(jié)尾，短短一天之內(nèi)，兩個(gè)家庭，八個(gè)人里，一下子死了三個(gè)，瘋了兩個(gè)。該贖罪的死了，可無(wú)辜地盼望著美好事物的人，也死了。一切的源頭，或者說(shuō)，最該死的那一個(gè)，卻健健康康地活著，貫穿了整本書(shū)的始末。這樣的情節(jié)，恐怕也只有23歲的曹禺，才寫(xiě)的出了吧。
書(shū)的最前面，有學(xué)者寫(xiě)的序；最后，有曹禺自己寫(xiě)的后記。這兩篇小文章里都提到了書(shū)中的各個(gè)人物，無(wú)一例外的，周蘩漪最為他們所傾心。我不明白為什么，在我看來(lái)，天真無(wú)辜的周沖才最令人感嘆，他向往著美好，但在那樣一個(gè)家庭里，他無(wú)法去追求美好，他不能像魯大海一樣，有那么激進(jìn)的精神，他畢竟是周公館的二少爺。他也太天真，他想當(dāng)然地幻化出一個(gè)美麗的、無(wú)瑕疵的世界，并認(rèn)為這世界真實(shí)存在著，當(dāng)然，這是不可能的'。所以他在最后幻想破滅時(shí)，茫然不知所措，不明白到底發(fā)生了什么，令人惋惜。
其他的人物，例如周萍，幾乎令人愛(ài)恨交加。他犯下了錯(cuò)誤，他也愿意去改正，可他又在不知不覺(jué)中犯下了更大的錯(cuò)誤，在最后認(rèn)清四鳳是他的妹妹后，他該是恨透了自己吧，那一聲槍響，也許是他贖罪后的嘆息。四鳳，她同她的母親一樣，有著剛烈的性格，這種剛烈又不同于周蘩漪，蘩漪幾乎是病態(tài)的，她愛(ài)就愛(ài)到骨子里，恨，也要恨得徹頭徹尾，不留一絲喘息的機(jī)會(huì)。四鳳不同，她很年輕，她沒(méi)有蘩漪那么瘋狂，最后的死亡，也只好是她的歸宿。
看完《雷雨》，不知該做什么評(píng)價(jià)，只好這樣胡亂評(píng)了幾句，抒發(fā)一下內(nèi)心的不安吧，
雷雨讀書(shū)心得范文8
在我看來(lái)，曹禺設(shè)置戲劇沖突的技巧是無(wú)與倫比的。兩代人，分別來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)，由于多次命運(yùn)的巧合糾纏在了一起，復(fù)雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運(yùn)的無(wú)情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無(wú)還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個(gè)家庭在一天之內(nèi)毀于一旦。這就是封建家庭對(duì)人性的摧殘。讀完之后，莫說(shuō)劇中人物，連我都痛苦萬(wàn)分，對(duì)這個(gè)世界徹底絕望了。
“雷雨”，這個(gè)名字取得太妙了�！袄子辍�，貫穿于字里行間，貫穿于環(huán)境描寫(xiě)之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節(jié)之中，貫穿于結(jié)構(gòu)形式之中�！独子辍饭适虑楣�(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征：開(kāi)始時(shí)烏云密布，空氣悶熱難當(dāng)，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時(shí)不時(shí)伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個(gè)宇宙都發(fā)怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態(tài)極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運(yùn)殘忍玩弄的內(nèi)心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫(xiě)照。對(duì)制度的批判，對(duì)罪惡的揭露，對(duì)人物的同情與無(wú)奈，愛(ài)恨交加的復(fù)雜感情，都化作了兩個(gè)字：雷雨。
雖然四幕長(zhǎng)劇的時(shí)間跨度僅僅是一天，但我卻覺(jué)得像是過(guò)了一年還不止。一天之內(nèi)，人物的感情發(fā)生如此大的變化，情節(jié)發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)折，實(shí)在叫人能以想象，但我們不得不相信它是真實(shí)的。人物之間的關(guān)系形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾網(wǎng)、仇恨網(wǎng)，作者正是通過(guò)把各種復(fù)雜的矛盾糅合在一起，從而表現(xiàn)作品的主題的。周樸園被迫或自愿拋棄了已生下兩個(gè)兒子的魯侍萍，三十年后，周樸園偶遇魯侍萍，矛盾一觸即發(fā)。工人魯大海為爭(zhēng)取工人的權(quán)益與自己并不認(rèn)識(shí)的親生父親發(fā)生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于與自己的后媽繁漪發(fā)生了不自然的關(guān)系而悔恨不已，決定痛改前非，卻擺脫不了失去精神依托的繁漪的糾纏、威脅，與此同時(shí)，周萍愛(ài)上了魯侍萍的女兒——在周家當(dāng)侍女的四鳳，恰巧，繁漪的'兒子周沖——一個(gè)善良、真誠(chéng)的少年也對(duì)四鳳情有獨(dú)鐘。四鳳面臨母親和周萍的抉擇，周萍把人交給了四鳳，卻受到繁漪的牽制，周沖面臨母親和哥哥雙方面的壓力，這一切的一切交錯(cuò)在一起，終于在周樸園暴露身世之謎后釀成了慘劇。這慘劇是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度對(duì)人性的扭曲、摧殘必定造成這悲慘的結(jié)局。作者的高超之處在于，他讓矛盾相互交織，無(wú)處不在，讓人分不清誰(shuí)是誰(shuí)，誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)恨誰(shuí)，但一切又是那么的鮮明，讓人的心都能感受到。
我認(rèn)為繁漪是最具“雷雨”性格的人物，也是劇中人性扭曲最大的人物。封建制度對(duì)人性的摧殘主要體現(xiàn)在繁漪身上。周沖在劇中是最無(wú)辜、最悲慘，也是最值得同情的人物。他年僅十七歲，天真爛漫，雖出生在闊家庭，但沒(méi)有絲毫強(qiáng)權(quán)思想、等級(jí)觀念，他追求平等，追求自由，待人真誠(chéng)，對(duì)下人四鳳真心相愛(ài)。就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的青年，在封建家庭復(fù)雜的矛盾沖突中白白地毀滅了。周沖的死是最不應(yīng)該發(fā)生的，所以周沖的死是對(duì)腐朽的封建制度最有力的控訴。
雷雨讀書(shū)心得范文9
三十年的漫漫時(shí)光，三十年的愛(ài)恨糾葛，三十年的淚與血鑄就了一場(chǎng)悲天慟地的雷雨。
這雷雨似在冥冥之中早已注定的，同時(shí)也注定著一場(chǎng)悲劇的誕生。
周樸園，作為劇中的核心人物，理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱碎_(kāi)啟罪惡之盒的潘多拉。他深邃似湖的眼神，將自己永無(wú)邊際的貪婪掩藏得不留一絲痕跡；他微微上揚(yáng)的嘴角，讓人看透他心中澎湃的可以?shī)Z去他人性命的滾滾波濤。他似一只披著羊皮的狼，在人前虛偽地掩飾，他所做的一切都只是想讓別人認(rèn)為他是一個(gè)有情有義的善良之人，他用臟骯的雙手救力地在眾人面前維護(hù)自己消逝的愛(ài)情，但事實(shí)上，他對(duì)魯侍萍的感情早已在心底蒸發(fā)，曾經(jīng)的愛(ài)情早已化為漫長(zhǎng)生命中的一點(diǎn)佐料，可有可無(wú)。
魯侍萍，悲劇的承受者，她的'命運(yùn)充滿了艱辛與坎坷。韶華易逝，曾經(jīng)的秋月春風(fēng)，夏荷冬雪都已變?yōu)橛洃浿辛闵⒌乃槠�，無(wú)法重演。悲慽慽的三十年后，美麗如花的容顏早已不在，婀娜修長(zhǎng)的身姿早已不在，只剩下一個(gè)老得連周樸園都不認(rèn)識(shí)的佝僂的軀殼、期盼了三十年，守望了三十年的男人，最終留給自己的只是無(wú)盡的哀傷與痛恨。既然如此為何還苦苦沉溺，深陷其中，難以自拔。魯侍萍將這一生的苦難都?xì)w于命運(yùn)，歸于看不見(jiàn)摸不著的生命之線，念叨著如何苦又如何凄慘，緊緊抓住血紅色的恨意，執(zhí)拗的不愿放手。
一場(chǎng)命中注定的雷雨，一場(chǎng)無(wú)法回避的悲劇，將人世間一切的丑惡的揭露開(kāi)去，但灰暗的色調(diào)終將抹去，雷雨過(guò)后，新的生活還要繼續(xù)！
雷雨讀書(shū)心得范文10
起初去校圖書(shū)館借《雷雨》的時(shí)候，還頗帶著幾分完成任務(wù)的意思。薄薄的一本書(shū)，拿回家后隨手翻開(kāi)，一會(huì)子站著靠在書(shū)桌上，一會(huì)子又漫步到陽(yáng)臺(tái)，不知不覺(jué)竟一口氣讀完了。我從未料到，傳說(shuō)中的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜之極的《雷雨》，讀起來(lái)竟這樣的干凈利落，蕩氣回腸。
每一個(gè)人物都閃耀著迷人的光：耿直正義的魯大海，單純的充滿天真幻想的周沖，執(zhí)著的勇敢的四鳳，矛盾的軟弱的卻又讓人欽佩、愛(ài)憐的周萍，良心喪盡卻又不乏可愛(ài)可悲之處的周樸園，烈火和冰的交融體般的、把愛(ài)情看作比一切一切更重要的繁漪。我合上書(shū)，心里被雷雨激起的波瀾久久不能平復(fù)，這些人物一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)在腦海，每一個(gè)都讓人為之目眩神迷。但我所最愛(ài)的，還是那個(gè)為愛(ài)而生的梅侍萍。
侍萍是可憐可悲的.。年輕的愛(ài)情始終敵不過(guò)封建家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)手勢(shì)，便把你掃地出門�？兹笘|南飛，梁祝雙化蝶，他們以死相抗；沈園里紅酥手輕斟黃縢酒，陸游飲下這千鈞一杯，也咽下千言萬(wàn)語(yǔ)相思幾多，他和唐琬默默分享承受歲月和愛(ài)情釀就的苦。
而對(duì)于侍萍，一個(gè)舊社會(huì)的沒(méi)有任何社會(huì)地位的傭人，仿佛本就該是沒(méi)有什么幸福的。而在不幸之中又有萬(wàn)幸，和周家少爺一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，恐怕成為了她、也成為了周樸園一生僅有的值得回憶的日子。如此說(shuō)來(lái)，上蒼算是感念了她的素日善良，恩賜了這許多快樂(lè)。可這也是有限的，終有一天會(huì)收回，于是他要成親了，他要娶那位有錢有門第的小姐，他的母親狠狠地把侍萍和病得快死的小兒子趕出了門。
她無(wú)路可走，只想到死，然而死也不能得；她輾轉(zhuǎn)求生，一個(gè)孤身女子帶著小孩，必是什么辛酸苦辣都嘗了個(gè)遍的；懷著死灰般的心再嫁，又屢不如意，最后嫁給魯貴，還要跑到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校里去做一個(gè)月八塊錢的工作，以求躲開(kāi)這個(gè)令人厭惡的家。
她又是聰慧可愛(ài)的。侍萍可算是知書(shū)達(dá)理的，也懷著讀書(shū)人心里的一點(diǎn)自持和自傲。她有潔癖，深深地憎惡著魯貴奴顏媚骨和拜金主義的小人嘴臉，因著這潔癖，她更加憎惡的是自己，折騰自己過(guò)著苦行一般的生活。和朋友討論的時(shí)候，我說(shuō)我不理解侍萍的恨，朋友告訴我，她只是歲月漫漫，無(wú)所依托，侍萍沒(méi)有恨是不能活下去的。這樣說(shuō)來(lái)，她到底還是不恨的罷！只是想要用恨的刀子，一次一次割爛過(guò)去的傷疤而折磨自己。到底有什么可恨的呢？命運(yùn)就是如此，你默默去接受它便好，不論是和煦的、抑或猛烈的悲壯的。不管發(fā)生了什么，生活還是要繼續(xù)，但已得到的都將會(huì)永遠(yuǎn)屬于你。
她更是執(zhí)拗、勇敢、頑強(qiáng)得可怕的！她求死未得之后，一個(gè)嶄新的侍萍誕生了，不能死，就只有生啊！她想著，我還得好好的活下去，為了孩子，也得好好的活下去。討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人，什么都愿意做，只要能活下去。子女是她唯一的美好寄托了，然而一個(gè)當(dāng)眾站出來(lái)和親生父親對(duì)抗；一個(gè)和同母異父的哥哥相戀，甚至有了身孕。她咀嚼著自己發(fā)酵的秘密，醉得眩暈，醉得淚流滿面。
還有比那個(gè)決定更難、更讓人打心底欽佩的嗎？我們還以為她被恨蒙蔽了眼睛，我們還以為她被苦難生活磨掉了靈慧和秀質(zhì)，她卻對(duì)一對(duì)孩子說(shuō)，你們走吧，以后再不要讓我見(jiàn)到你們。多殘酷啊，又是多動(dòng)人！在雜志上看到說(shuō)有一對(duì)相戀的智障人，家長(zhǎng)原本要安排他們和正常人結(jié)婚，以期能有人照顧，他們卻雙雙站在護(hù)城河邊以死相逼。愛(ài)情始終是超越一切世俗規(guī)范，也超越一切現(xiàn)實(shí)約束的啊。侍萍也想起了自己的愛(ài)情，盡管沒(méi)有好結(jié)局，這么多年過(guò)來(lái)回憶仍舊甜蜜如初。所以她才同樣不管不顧地成全了妥協(xié)了，她才說(shuō)，你們走，快走吧。千叮嚀萬(wàn)囑咐都不能出口，她只是狠心地說(shuō)，再不相見(jiàn)。
這樣一來(lái)，她就仿佛天使：為愛(ài)而來(lái)，為愛(ài)而生，成全了愛(ài)，又將在心中愛(ài)的溫泉里死去。
雷雨讀書(shū)心得范文11
看過(guò)話劇《雷雨》好久了，心里仍對(duì)其中的一些情節(jié)難以忘懷，當(dāng)時(shí)的一些感受久久留在身體里，所以想一吐為快。
第一次了解是在語(yǔ)文課本里節(jié)選的文章，曹禺的代表作，強(qiáng)烈的沖突很激烈。后來(lái)買了書(shū)，看得很快，記得20xx年12月31日，全地球的人歡慶新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，我，那時(shí)非常不屑人類的自我自?shī)�，伴隨著新世紀(jì)的到來(lái)，我看完了《雷雨》，了解了整個(gè)故事，感慨很多，不過(guò)印象不是很深了。
今年，有幸和同事們到人藝看《雷雨》又一次深深觸動(dòng)了我。
對(duì)于大少爺和四鳳，百轉(zhuǎn)千回，四處找不到出路。到后來(lái)母親隱瞞事實(shí)讓他們私奔不再回來(lái)，在我看來(lái)已經(jīng)是一條沒(méi)有辦法的出路了——有些事實(shí)不知道至少能減少痛苦讓人還能活�？墒虑榈搅俗詈螅砸詾槭堑睦蠣斢盟牡烂舶度�，讓孩子們知道了事實(shí)，逼著大少爺認(rèn)母親。當(dāng)“母親”說(shuō)出口，結(jié)局再也無(wú)法挽回。這話劇就像一道題，左右突擊，終于找到一條有些明朗的路，最后卻發(fā)現(xiàn)是個(gè)令人絕望的死結(jié)。
絕望，深深地絕望，讓人看不到出路。就是這種感覺(jué)，壓著每個(gè)人的內(nèi)心，讓我也覺(jué)得心里積蓄著萬(wàn)種苦衷卻找不到出口，就這樣壓在胸口，實(shí)在憋悶得很。
這種絕望在繁漪身上也處處體現(xiàn)，就像她是絕望的化身一樣。我一直以為四鳳才是話劇的主角，中文系的宇哥告訴我，繁漪才是，我才重新認(rèn)識(shí)繁漪這個(gè)角色。繁漪作為一個(gè)受過(guò)現(xiàn)代教育的女性，落入這個(gè)家庭，一方面被老爺?shù)暮鲆�、無(wú)愛(ài)、專制控制著，另一方面，被自己對(duì)老爺?shù)膼?ài)的索求、對(duì)大少爺愛(ài)的要求控制著，即使追隨內(nèi)心有所突破——可惜并不被世俗認(rèn)可——另一方面又落入另一個(gè)欲求的陷阱。最后也成為壓制別人的人。繁漪也曾苦苦哀求，也曾像斗獸一樣反抗，卻四處碰壁，突圍不得。當(dāng)繁漪伴隨著閃電的霹靂，出現(xiàn)在四鳳的窗口，著實(shí)的嚇得我心驚。緊緊拉著旁邊的人的胳膊嚇得不敢看。一個(gè)可憐的'繁漪，終于被內(nèi)外的壓迫變成了一個(gè)可怕的繁漪。
作為曹禺的代表作，話劇實(shí)在精彩，短短的三個(gè)小時(shí)跌宕起伏讓觀眾也投入其中。《雷雨》即使作為現(xiàn)代的故事，似乎仍然是無(wú)解的題，除了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，對(duì)現(xiàn)今的意義又有什么呢？現(xiàn)在每每經(jīng)典的演出仍是過(guò)去的那幾出，這樣精彩的新劇本很少有——屬于文藝的范疇不再說(shuō)。
我想這種絕望是在讓人難受，其中哪些絕望是我們現(xiàn)在可以避免重復(fù)的？如果說(shuō)那些絕望是當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的，如果說(shuō)曹禺老先生批判的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，那么我們現(xiàn)在的社會(huì)又如何呢？我們已經(jīng)解放了什么？又被什么禁錮著？又有哪些是人們自己畫(huà)地為牢，被自己的思維套牢著的？
我想，想想這些，可能我們就能夠少些絕望吧。
——僅此作為《雷雨》的，也算作一個(gè)小結(jié)，暫時(shí)放下心中的情緒，繼續(xù)前行。
雷雨讀書(shū)心得范文12
讀《雷雨》，讓人無(wú)法回避的是周樸園對(duì)魯侍萍的情感問(wèn)題。
周樸園是名聲和地位顯赫的地主階級(jí)，帶著資產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)。對(duì)他而言，頭銜和金錢是最重要的。年少時(shí)的愛(ài)情也要屈服于此，于是他努力創(chuàng)造一個(gè)“年輕。賢惠、規(guī)矩”的小姐侍萍，他欺騙了所有人，包括自己的兒子。他把自己塑造成重情重義、遵守封建禮儀的正派人物。
可見(jiàn)周樸園對(duì)魯侍萍的情感是虛假的，周樸園帶有一顆封建的龐大的虛榮心。
再看30年后的相逢，在周樸園認(rèn)出了眼前的魯侍萍后，他感受到了威脅，但這威脅是他自己加給自己的，他試圖使用金錢擺平一切。在這里不僅僅是虛榮心，還有對(duì)聲名的貪戀和緊握。
這樣的人物未免太過(guò)單薄，也不符合現(xiàn)實(shí)。
在那段地位身份懸殊的感情中，周樸園也曾用心過(guò)，總是關(guān)著窗的房間，遇到還不明身份的無(wú)錫人最先詢問(wèn)的`是三十年前的事，最后無(wú)法回避時(shí)還是讓周萍與魯侍萍相認(rèn)了……把這些部分簡(jiǎn)單地說(shuō)成周樸園自欺欺人是不妥的。在時(shí)代背景下，周樸園當(dāng)年的拋棄妻兒是有其他封建人物支持的，他的行為是受封建擺布而做出的順應(yīng)的選擇，他不過(guò)是可憐的封建思想的奴隸。
這樣的周樸園才顯得飽滿起來(lái)。
經(jīng)典中的人物、情感基于現(xiàn)實(shí)，對(duì)人的評(píng)定、人與人間的關(guān)系都不是可以用好壞來(lái)簡(jiǎn)單概括的。所以回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，所有的人、事也不能單純看待。人是復(fù)雜且矛盾的。侵華的日軍固然可很可惡，所犯罪行固然罄竹難書(shū)，但我們不能抹殺他們?cè)谟H人面前的情感是善良真實(shí)的，同樣也是自私的。舉這樣極端的、國(guó)人皆知的例子并不是想為當(dāng)年日軍的罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能單從一種行為中片面判斷。
而單純的好壞標(biāo)簽的濫貼也不是沒(méi)有原因的。隨處可見(jiàn)的影視作品中，反派角色大多壞的徹底，不見(jiàn)一點(diǎn)人性的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)在面對(duì)不利于孩子教育的人事時(shí)，也習(xí)慣于用“他是壞人”或“這是壞事”來(lái)簡(jiǎn)單概括。這就養(yǎng)成了單純的一代，不會(huì)全面評(píng)點(diǎn)，也會(huì)給閱讀帶來(lái)障礙，無(wú)法理解經(jīng)典中的人物的飽滿的人性，提出“他究竟是好人還是壞人”這樣的疑問(wèn)。這是可悲的，看不清人和世界。
品讀到了這些，在成長(zhǎng)中，也就學(xué)會(huì)了客觀和全面，拒絕單純武斷的貼標(biāo)簽。品讀經(jīng)典，重要的是從中抽離出現(xiàn)實(shí)，作為自己的人生裝備。
雷雨讀書(shū)心得范文13
初讀《雷雨》是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，當(dāng)我一口氣讀完并合上最后一頁(yè)時(shí)，仰頭卻發(fā)現(xiàn)天上的星星也在對(duì)我慘白地笑著，而我的心，已如夜一般黑，夜一般重，《雷雨》讀后感20xx字。
重讀《雷雨》時(shí)，吸引我的就不只是它那跌宕起伏扣人心弦的情節(jié)了，而是曹禺用細(xì)膩的手法塑造出來(lái)的一個(gè)又一個(gè)豐滿生動(dòng)的人物形象。他對(duì)于這些形象的描述可謂增一分則長(zhǎng)，減一分則短，多一分則胖，少一分則瘦，真是恰到好處。
一、周沖
周沖永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子，他有著一切孩子的空想，是五四運(yùn)動(dòng)后成長(zhǎng)起來(lái)的一批年輕人的代表。他勇于反抗封建，希望接受新的思想，并且單純地幻想著“世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是美好的”。天真的他甚至認(rèn)為連愛(ài)也是無(wú)私的，他甚至幻想能和他所愛(ài)的人——四鳳永遠(yuǎn)在一起，當(dāng)這一要求被拒絕之后，他又幻想和四鳳一起逃離這個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家。
我覺(jué)得周沖從頭到腳都是無(wú)辜的，他是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，最后連死也是無(wú)端端的，但是，周沖的出現(xiàn)，畢竟給灰暗的故事色調(diào)增添了一抹亮色。
二、繁漪
繁漪不是個(gè)平凡的人，她有著多重身份，因此，封建禮教下的她生活得好不艱難。
繁漪是憂郁的，郁積的火燃燒著她，她的眼光時(shí)常充滿了一個(gè)年輕婦人失望后的痛苦與絕望，她時(shí)常抑制著自己。她是一個(gè)受過(guò)一點(diǎn)兒新式教育的人，她文弱，明慧，對(duì)詩(shī)文有一定的愛(ài)好，但也有一貫的熱情和力量在她心里翻騰著。她的性格中有一股不可抑制的“蠻勁”，這使她能夠忽然做出不顧一切的決定，她愛(ài)起人來(lái)像火一樣熱烈，恨起人來(lái)又像火一樣把人燒毀，然而她的外表是沉靜的，就像秋天的落葉輕輕落在你身旁。
繁漪也許是《雷雨》中塑造的最為成功的人物之一，我喜歡繁漪。她是個(gè)接受過(guò)新式教育的女人，她接受了封建禮教，也勇于反抗封建禮教，但是由于封建禮教的思想在當(dāng)時(shí)的中國(guó)還根深蒂固，她又不可能憑借自己的力量做出徹底的反抗，所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦掙扎，特別在“吃藥”和處理與周萍的愛(ài)恨關(guān)系上。
我覺(jué)得用水來(lái)形容繁漪最合適不過(guò)了，繁漪，柔弱又堅(jiān)強(qiáng)，像水一樣，水至柔，柔腸百結(jié)，但也可水滴石穿；繁漪又是孤獨(dú)的，雖然水滴石穿，可水穿后就無(wú)所謂水，因?yàn)樗褯](méi)有了依靠；繁漪是可悲的，水執(zhí)著得用一生來(lái)敲打石，可力盡了終生，也只能穿出一線小洞，最終也無(wú)力改變石；繁漪是可憐的，因?yàn)楸涞乃肋h(yuǎn)不會(huì)給繁漪帶來(lái)愛(ài)的溫暖；繁漪還是悲壯的，水滴石后即粉身碎骨，又如繁漪終究要鳳凰涅磐。
三、周萍和周樸園
這是兩個(gè)相似的人物，周樸園專橫、自是、倔強(qiáng)，和一切起家立業(yè)的人物一樣，在家里和下屬面前都格外威嚴(yán)，不惜一切地剝削工人。周萍和他的相似之處在于兩人的自私和自以為是，他們毫不遲疑地接受封建禮教，只不過(guò)周萍總有著昏暗的眼神，閃爍著遲疑和矛盾。他總是悔恨自己的'錯(cuò)誤，當(dāng)一個(gè)新的沖動(dòng)來(lái)了，他的熱情與欲望就會(huì)像水一樣淹沒(méi)他。他那星星的理智，不過(guò)是卷在漩渦上的一段枯枝，這樣，一個(gè)大錯(cuò)就跟著一個(gè)大錯(cuò)發(fā)生。他痛苦，悔恨，他羨慕一切沒(méi)有顧忌而敢做壞事的人，他又羨慕一切能干一番“事業(yè)”并依循著上層人的“道德”做模范家長(zhǎng)、模范公民的人。他佩服他的父親，在他眼里，父親除了有點(diǎn)冷酷和倔強(qiáng)外，是一個(gè)無(wú)暇的男子，但冷酷和倔強(qiáng)是他最喜歡的，因?yàn)檫@都是他自己沒(méi)有的，他是一個(gè)軟弱的人。
作者運(yùn)筆的又一好處是安排了周萍父子相似的境遇，雖然對(duì)周樸園著墨不多，同樣可知周樸園的卑劣之處，并由周樸園的行徑揭露了資本家的罪惡本質(zhì)。
四、魯貴和魯大海
雖然是父子，也許是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的緣故，二人性格截然不同。魯大海是工人階級(jí)的典型代表，而中國(guó)的工人階級(jí)受著多重壓迫，反抗得就異常激烈。他的性格更是倔強(qiáng)的，他滿蓄著精力，年輕的激情和熱情就像即將爆發(fā)的火山，他的反抗精神被徹底地展現(xiàn)出來(lái)。
而魯貴，十分“懂事”，尤其是禮節(jié)。他又有點(diǎn)馱背，似乎永遠(yuǎn)都應(yīng)該欠著身子向主人答應(yīng)著“是”。他恪守著“下人”的規(guī)矩，眼里還閃爍著貪婪的目光，但這貪婪和周樸園的貪婪絕不相同，周樸園的貪婪是張著獅子般的血盆大口對(duì)工人進(jìn)行殘酷的剝削，而魯貴的貪婪只能是市井小人的見(jiàn)錢眼開(kāi)，。
五、魯四鳳
同周沖一樣，四鳳是個(gè)很純潔的孩子，可與周沖最大的不同是：四鳳沒(méi)有接受過(guò)教育，她不可能接受新思潮的沖擊。她不會(huì)反抗，不會(huì)站出來(lái)和封建禮教反抗，因此而只能具有勞動(dòng)人民的樸素的美德：善良、勤勞。
總之，四鳳是一個(gè)熱愛(ài)生活的女孩子，卻又逆來(lái)順受，聽(tīng)從別人對(duì)自己的命運(yùn)的安排。
六、魯侍萍
最后才談到侍萍，侍萍的確讓我不知怎么去評(píng)價(jià)，侍萍也是個(gè)封建禮教下的犧牲品，她的生活中有太多的痛苦，又有太多的偶然。
應(yīng)該說(shuō)侍萍是個(gè)有骨子的人，有一定的反抗意識(shí)，但是她又對(duì)周萍有所依托，所以她的反抗不會(huì)徹底，在對(duì)待周沖和四鳳的問(wèn)題上，她又主動(dòng)妥協(xié)，用一味地退卻和忍讓來(lái)成全別人，犧牲自己。
這就是《雷雨》中的全部人物，每個(gè)人都著實(shí)重重地涂了一筆灰暗的色調(diào)，于是在一個(gè)雷雨交加的夜晚，八個(gè)人都露出了煞白的面孔。
雷雨讀書(shū)心得范文14
早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人。
看過(guò)了話劇，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂(lè)，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子，一個(gè)單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì)，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子，被父親拉去做周家的'下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢的對(duì)象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因?yàn)樗膯渭�，博得了兩位少爺�(shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局。
也許是舊社會(huì)封建的思想，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺?shù)膼?ài)情并沒(méi)有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng)。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛(ài)，也許在我們看來(lái)有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺(jué)，燈還沒(méi)有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺(jué)。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生啊!
雷雨讀書(shū)心得范文15
在這個(gè)封建色彩極濃的資產(chǎn)階級(jí)大家庭中，周沖是個(gè)不調(diào)和的諧音，他熱情、浪漫，恨講強(qiáng)權(quán)的人，恨不平等的社會(huì)，而周樸園就是講強(qiáng)權(quán)的人，周家就是不平等社會(huì)的縮影。他錯(cuò)愛(ài)了強(qiáng)權(quán)的父親，錯(cuò)愛(ài)了被情欲蒙蔽的母親，錯(cuò)愛(ài)了不愛(ài)他的四鳳，錯(cuò)愛(ài)了一個(gè)在當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一個(gè)不了能實(shí)現(xiàn)的而又美好的夢(mèng)……一個(gè)青春旺季的少年啊，要在這些各種錯(cuò)愛(ài)中逝去，何等可惜!
雷雨是我完整讀過(guò)的第一本也是目前唯一的一本戲劇，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，五六遍的細(xì)細(xì)品讀，心中感慨萬(wàn)千，假設(shè)不一一記下，心中的電閃雷鳴怕是難以平息，三十年風(fēng)風(fēng)雨雨梅花依舊留清香，一朝夕恩恩怨怨浮萍總是枕寒流，藍(lán)森森的閃電，照亮的不僅僅是幾段鮮為人知的往事……
很難說(shuō)周萍給我一種什么感覺(jué)，一切的恩怨情仇，似乎都在周萍的體內(nèi)相遇，碰撞。假設(shè)說(shuō)這三十年的恩怨是一條四面輻射的十字路口，那么周萍就是十字路的中心點(diǎn)，周樸園與梅侍萍的兒子，自己繼母的情人，同母妹妹的戀人，親弟弟魯大海眼中的'仇敵與敗類……他一個(gè)人，把所有角色都穿連在一起了，每一次的恍悟，都是一把尖利的錐，將那剛剛開(kāi)始愈合的傷口再次刺穿，鮮血汩汩的流出，溶解著他的青春，不，這些都還不夠，魯媽的出現(xiàn)偏偏在他的傷口上撒了一把鹽，鹽化在溫?zé)岬难�，而血那么在永恒的流�?dòng)，一次亂已讓周萍痛苦不堪，他為了逃避蘩漪，那個(gè)因?yàn)閮?nèi)心饑渴而無(wú)比瘋狂的愛(ài)著自己的女人，他的后母，周萍選擇了四鳳，不諳世事，純潔無(wú)暇，既沒(méi)有教育的陶冶，也沒(méi)有蘩漪般過(guò)度憂郁的布滿了夢(mèng)想的女孩子，四鳳只是周萍為了懺悔而尋找的替代品，他選擇四鳳是為了忘記過(guò)去，為了求得心靈的解脫。周萍應(yīng)當(dāng)是個(gè)悲劇，他很不幸的從家庭亂淪落到了更痛更深的罪孽之中，前者還可以隨著家庭的解體而消亡，而血緣亂卻已深入到了骨髓，罪惡已在自己的身體自己的血脈中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，他已無(wú)法通過(guò)愛(ài)情自己，除了死亡，還有什么可以給他以解脫？
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