（精選）賣火柴的小女孩讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的賣火柴的小女孩讀后感，希望能夠幫助到大家。
賣火柴的小女孩讀后感1
讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事以后，我的心情再也不能平靜下來(lái)，腦海里常常浮現(xiàn)出關(guān)于小女孩的一幕幕情景。
北風(fēng)呼呼地怒吼著，街上的人們匆匆地回家，坐在那溫暖的火爐邊享受著美滿的生活。然而，那個(gè)可憐的小女孩還在街上走著，她穿的只是一件單薄的破衣裳，赤著凍得又紅又青的小腳丫，有氣無(wú)力地叫賣著火柴�？墒�，沒(méi)有人理會(huì)她，同情她。她一次又一次地劃亮了數(shù)不清的火柴，只是希望自己得到多一點(diǎn)溫暖，夢(mèng)想吃上美味的佳肴和擁有快樂(lè)……最后，她被去世的祖母帶到了一個(gè)沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的極樂(lè)世界。
“小女孩，你不要走，請(qǐng)來(lái)我溫馨的家，我會(huì)用最好的飯菜來(lái)款待你；請(qǐng)來(lái)我們美麗的校園，跟我們一起學(xué)習(xí)，一起玩�！�
這個(gè)悲慘的故事，出自丹麥的一位童話家——安徒生的筆下�？晌也幻靼�，安徒生爺爺，你怎么可以忍心讓小女孩過(guò)著貧寒的生活，那么快就結(jié)束了勤勞善良的.小女孩的生命呢？是因?yàn)樯鐣?huì)制度的不公平？還是因?yàn)槿藗兊睦淠疅o(wú)情？
我靜靜地合上了書，熱淚奪眶而出，一個(gè)多么天真可愛(ài)的孩子啊！她的命運(yùn)卻是如此凄慘！回想我自己，是多么的不懂事，爸爸媽媽不能滿足我的要求就不大高興，我是那么內(nèi)疚。謝謝你！小女孩，你教我學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，讓我受益匪淺！
如果一切可以改變的話，小女孩，我希望你還生活在人間，永遠(yuǎn)幸福和快樂(lè)！
賣火柴的小女孩讀后感2
前面，我們學(xué)了一篇課文，這也是我們小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)的童話——《賣火柴的小女孩》。以前，我聽(tīng)過(guò)之后就以為這就是一個(gè)童話而已，沒(méi)有什么特別的地方或者是什么特別的寫作方法�，F(xiàn)在我才明白這里蘊(yùn)含著很深的意思。
這篇童話講了一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在大年夜的一個(gè)街頭上的悲慘故事。兩輛馬車飛奔而來(lái)，嚇得賣火柴的小女孩把兩只大的拖鞋跑丟了，她只能坐在街頭上。賣火柴的小女孩因?yàn)橐桓鸩褚矝](méi)有賣掉，要回家的話又怕爸爸打她，而且這街頭和家里面一樣那么冷，所以她沒(méi)有什么地方可以去。
因?yàn)榻诸^實(shí)在是太冷了，她忍不住要?jiǎng)澮桓鸩�。這是一道奇異的火光。小女孩從里邊看到了燒得通紅的大火爐，背上插滿刀的烤鵝，又高又大的圣誕樹(shù)，還有自己的奶奶。她渴望得到溫暖、食物、快樂(lè)、還有愛(ài)撫，不過(guò)這只是小女孩的幻覺(jué)而已，在幻覺(jué)中這樣美好，但在現(xiàn)實(shí)中卻得不到。最后，她幻想著自己和奶奶一起飛向沒(méi)有饑餓、沒(méi)有寒冷、沒(méi)有痛苦的地方去了。她在舊年的.大年夜凍死在街頭了。
這篇童話通過(guò)完美想象與殘酷現(xiàn)實(shí)的鮮明對(duì)比，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)小女孩的不幸遭遇的深切的同情。我感受到了小女孩的痛苦。如果她冷了，我會(huì)送她一件暖和的厚棉襖；如果她餓了，我會(huì)給她一大塊面包；如果她不快樂(lè)的話，我會(huì)帶她到大型游樂(lè)場(chǎng)去玩；如果她沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)，我會(huì)讓我的家人把她當(dāng)成我的妹妹一樣……
賣火柴的小女孩讀后感3
“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩那瘦小的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。
《賣火柴的小女孩》這篇童話主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的故事，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴看到的幻象時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的'資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看到的暖烘烘的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
比起賣火柴的小女孩，我是多么幸福。從小到現(xiàn)在，我都吃得飽穿得暖。在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，老師同學(xué)關(guān)心我。生活是多么美好！
如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，大年夜里，她一定在家和爸爸媽媽一起吃團(tuán)圓飯；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定會(huì)為祖國(guó)的迅猛發(fā)展感到驕傲；如果……（想象合理，排比句有氣勢(shì)�。�
讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長(zhǎng)大了，朦朧中懂得了什么……
賣火柴的小女孩讀后感4
《賣火柴的小女孩》取材自安徒生童話，發(fā)表于1846年，主要講述一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩在寒冬大街上為了能夠賣幾盒火柴回家換食物，最終因?yàn)榛鸩褚缓幸矝](méi)有賣掉而凍死街頭的故事。
作者通過(guò)敘述這個(gè)悲情故事，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷與人們生活的悲慘，充分地表達(dá)了對(duì)如小女孩這樣貧困大眾的同情。
讀完《賣火柴的'小女孩》這個(gè)故事，我想起了一句話“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。試問(wèn)，如小女孩這樣的悲劇應(yīng)不應(yīng)該發(fā)生，也許你會(huì)說(shuō)現(xiàn)實(shí)真的存在這樣的事情，而當(dāng)你能夠坦然接受這樣事實(shí)的話，你這個(gè)人其實(shí)已經(jīng)死了，也可以說(shuō)你的心中已經(jīng)沒(méi)有了一絲對(duì)于美好的期待。
我想世界絕不應(yīng)該是這樣的，世界當(dāng)是美好的。當(dāng)一些人奢靡、享樂(lè)得過(guò)著富足生活的時(shí)候，就連一個(gè)窮困潦倒到瀕死狀態(tài)的人也視而不見(jiàn)，這當(dāng)時(shí)多么可怕、可惡、可憎的社會(huì)啊。實(shí)際上，我想大部分人心中都還是渴望美好的，只是我們實(shí)在缺少創(chuàng)造美好世界的智慧。
人類文明歷史數(shù)千年，就從未間斷過(guò)“善惡”之爭(zhēng)，賣火柴的小女孩凍死街頭這樣的一幕當(dāng)屬丑惡現(xiàn)象，而我們心中對(duì)于賣火柴的小女孩的憐憫與惋惜，渴望幫助賣火柴的小女孩，這樣的心情是美善的。
就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，拒絕奢靡、拒絕丑惡，從生活中一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)做起，力所能及得幫助如賣火柴的小女孩的人。
賣火柴的小女孩讀后感5
我還小的時(shí)候，每天睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事。在一個(gè)大年夜里，媽媽也給我講了一個(gè)叫《賣火柴的小女孩》的故事。那時(shí)候我還太小，只覺(jué)得小女孩兒幻想到的東西真美，想著想著便進(jìn)人了夢(mèng)鄉(xiāng);大一點(diǎn)兒后，我自己也能讀《賣火柴的小女孩》了，那時(shí)，我才開(kāi)始覺(jué)得賣火柴的小女孩兒挺可憐的。
今天，我又重讀了它一次，這一次給我的感受卻全然不同。今年我已經(jīng)滿13歲，就要小學(xué)畢業(yè)了。我美美地度過(guò)了12個(gè)大年夜。在每個(gè)大年夜里，我們一家三口都依偎在一起，看天上那閃爍的星星與美麗的煙火。之后，我們會(huì)開(kāi)始吃年夜飯，那飯菜也是365天里最豐盛、最好吃的。當(dāng)然向爸爸媽媽要壓歲錢當(dāng)然更不會(huì)少鑼！
再想想賣火柴的小女孩兒，沒(méi)有人和她一起吃年夜飯、看煙花，沒(méi)人給她買新衣服，也沒(méi)人給她壓歲錢。雖然小女孩兒在幻想中看到了美麗的圣誕樹(shù)、暖烘烘的火爐、冒著香味的烤鵝，還有唯一疼愛(ài)她的奶奶，但她的現(xiàn)實(shí)生活是多么殘酷��！她生活的社會(huì)竟然那么黑暗，讓一個(gè)如此乖巧可愛(ài)的小女孩兒凍死在一個(gè)墻角！
我很想幫助賣火柴的`小女孩兒，但我有什么辦法呢？唉，愛(ài)莫能助的感覺(jué)真不好。也許，我可以從幫助身邊的人做起，我可不想在我的身邊也出現(xiàn)“賣鮮花的小女孩兒”、“賣餐巾紙的小女孩兒”呀！
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