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《偷書(shū)賊》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《偷書(shū)賊》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《偷書(shū)賊》讀后感1
冬天里很少有人會(huì)在外面閑逛，我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶，捧一本好書(shū)的感覺(jué)真的非常好啊！因此，這個(gè)寒假我"消滅"了好幾本小說(shuō)。
這么多書(shū)中，最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯·蘇薩克的作品《偷書(shū)賊》。這是一本描寫(xiě)二戰(zhàn)時(shí)孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國(guó)慕尼黑貧民區(qū)的一戶(hù)人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書(shū)，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書(shū)本讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)瑯映惺芸嚯y的人。
書(shū)中文字間流動(dòng)著一種刻骨的冷漠和麻木，卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書(shū)中所說(shuō)："人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡，只需要加水和和。"
莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣：大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來(lái)的書(shū)營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)淡淡溫暖的小空間：讀書(shū)給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽(tīng)，給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽(tīng)，安慰了一顆顆惶惶不安的`心。如此鮮明深刻的對(duì)比讓我們不禁沉思：人之本性有善亦有惡，那交錯(cuò)的光華竟然會(huì)在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書(shū)的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同：莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他首都開(kāi)口，就顯出理智、冷靜與幽默來(lái)，甚至還帶著一絲溫暖，將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書(shū)的故事娓娓道來(lái)。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事，讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆，為來(lái)之不易的安寧欣喜，為不曾停止的死亡落淚，為所剩無(wú)幾的純真祈禱，為無(wú)邊無(wú)際的絕望黯然。通過(guò)講述者淡然的語(yǔ)調(diào)，讀者腦中會(huì)勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫(huà)面。
戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿(mǎn)黑暗，因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來(lái)時(shí)，便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書(shū)籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代，人們因?yàn)榭仗摾淠�，到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒(méi)有書(shū)，也會(huì)變成那樣。然而一頁(yè)頁(yè)紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活，在弟弟冷清的葬禮后，成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書(shū)是人類(lèi)文化的精華和知識(shí)傳承的橋梁，對(duì)于莉賽爾來(lái)說(shuō)書(shū)就是灰暗生活中唯一的追求，也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣，同時(shí)，書(shū)也點(diǎn)燃了她的人性之善，就像書(shū)的扉頁(yè)燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過(guò)《偷書(shū)賊》的人，心中就都會(huì)有這樣一個(gè)小女孩形象：衣衫襤褸，發(fā)絲散亂，全身落滿(mǎn)炮灰，在懷里抱著一本破舊的書(shū)，但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅(jiān)定的光芒，就像她的書(shū)一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡，在讀書(shū)與偷書(shū)之間，在互助與殺戮之間，展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書(shū)賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類(lèi)靈魂的獨(dú)特故事，是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
《偷書(shū)賊》讀后感2
列寧說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是巨大的力量”。一本好書(shū)不僅僅能給人知識(shí)，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書(shū)是《偷書(shū)賊》，“偷書(shū)賊”的書(shū)名相當(dāng)奇特，令我充滿(mǎn)好奇。
《偷書(shū)賊》以一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開(kāi)始，便接連失去了摯愛(ài)的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開(kāi)始教她識(shí)字。學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開(kāi)始讀書(shū)的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書(shū)，她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，用偷來(lái)的書(shū)繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難。
莉賽爾對(duì)文字的渴望，影響了她的友情、親情、愛(ài)情，也讓她透過(guò)文字改變了許多人：要好的'朋友魯?shù)希阒蛸悹栆黄鸸不茧y、偷書(shū)，培養(yǎng)了堅(jiān)貞不移的友情；遭逢德軍迫害的猶太人麥克連，莉賽爾的閱讀喚起麥克連的靈魂，而麥克連也以文字回報(bào)莉賽爾，讓莉賽爾體認(rèn)自己閱讀的力量與感動(dòng)；遭逢戰(zhàn)爭(zhēng)空襲，躲藏于地下室中的鎮(zhèn)民，莉賽爾的閱讀安撫了大家驚慌不安的忐忑心情；故事最后，敵軍自天空灑下無(wú)情的雨滴，鎮(zhèn)上居民均無(wú)一幸免時(shí)，文字卻救了莉賽爾一命，成了空炸肆虐后如地獄的天堂街上，唯一的生還者。特別的是，執(zhí)行撿取靈魂工作的死神在之前不斷遇到莉賽爾，也在最后的那次爆炸中撿到了她所寫(xiě)的書(shū)，令死神納悶的是，為何人類(lèi)一面是無(wú)止境的互相殺戮，另一面卻有發(fā)至內(nèi)心的情感呢？
本書(shū)最吸引人的一個(gè)地方是以死神的角度來(lái)述說(shuō)這個(gè)故事，他以尖銳的觀察力與一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷和感情，看著世上的人相互廝殺卻又相互扶持，在這本書(shū)中，死神以詼諧的語(yǔ)氣告訴我們這個(gè)故事，而有時(shí)也會(huì)無(wú)奈的透露出他對(duì)這份工作的不愿意，更表現(xiàn)了對(duì)人性復(fù)雜的感慨于驚嘆。作者正是利用了這個(gè)不屬于人類(lèi)的局外人從而客觀冷靜的對(duì)一切的一切加以評(píng)論、思考。書(shū)中最值得我們深思的句子，大多出自死神之口，也正是他的這個(gè)特殊的身份，不止一次的向我們透露著真相：人性的丑與美。
從書(shū)中，我體會(huì)到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時(shí)期許多人的惶惶不安，說(shuō)明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個(gè)人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會(huì)變成不平凡。
如果說(shuō)有一本書(shū)能同時(shí)表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的溫暖，如果說(shuō)有一本書(shū)能讓人體會(huì)到人于人的疏離和真摯的情感，如果說(shuō)有一本說(shuō)會(huì)讓人在看的時(shí)候痛哭流涕，看完后卻能露出滿(mǎn)足的微笑，如果有這樣一本書(shū)，我想這本書(shū)就是《偷書(shū)賊》吧。這是一個(gè)文字如何喂養(yǎng)人類(lèi)靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事�！都~約時(shí)報(bào)》對(duì)《偷書(shū)賊》的評(píng)論是：能讓人決定重生的，只有書(shū)。翻開(kāi)《偷書(shū)賊》能找到書(shū)的力量和文字的力量。
《偷書(shū)賊》讀后感3
午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃籠罩在書(shū)頁(yè)上，輕風(fēng)吹拂著，手中的書(shū)卻別樣沉重——《偷書(shū)賊》，書(shū)是那個(gè)黑暗世界里唯一的一絲光亮。女主角莉賽爾在清冷的喪禮后，意她外得到她的第一本書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。在養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——文字，由此癡迷上了文字的載體——書(shū)。書(shū)使莉賽爾能夠直面苦難，并超越了苦難。這個(gè)死神眼里的“偷書(shū)賊”，利用閱讀救贖了自己偷書(shū)的罪行，并完成了心靈的升華。
如今，我們坐在柔軟的椅子上，伸直腿，把書(shū)擱在腿上慢慢翻看，耳邊還放著舒緩的音樂(lè)。與之相比，我們很幸運(yùn)，也很可憐。莉賽爾的閱讀太過(guò)沉重，它承載著拯救的任務(wù)。那偷來(lái)的一本本書(shū)，那些或印刷或手寫(xiě)的字，像一顆顆晶瑩的星星，閃耀在十三歲女孩的心里，由此開(kāi)啟了一段沉重卻充滿(mǎn)希望的人生。
在淺閱讀流行的今天，我們真的認(rèn)真讀過(guò)一本書(shū)嗎？讀書(shū)，與我們不是功利的求取謀生的知識(shí)，便使用來(lái)消磨時(shí)光，在讀完這個(gè)死神講述的故事之后，我們會(huì)不會(huì)記起，原來(lái)讀書(shū)是為了鑄造一個(gè)美好的心靈的？
我想很多人和我一樣，書(shū)架上整齊的擺著從各種書(shū)店買(mǎi)來(lái)的書(shū)。很多都還來(lái)不及看，抹上了厚厚的灰�；蚴请S意翻了兩下，淺淺的看了后就重新放回了原位，沒(méi)過(guò)多久，又生成了厚厚的灰……每本書(shū)都散發(fā)著難聞的霉味，無(wú)奈，我只得搬出來(lái)曬一曬。天氣很好，我把書(shū)一本本放在陽(yáng)光底下，手中拿著十分舊的書(shū)，拍拍上面的灰塵，隨著厚厚的灰一點(diǎn)點(diǎn)被我拭去，陽(yáng)光下的書(shū)面閃閃發(fā)光，我呆呆的看著，周?chē)囊磺蟹路鸹氐搅撕芫煤芫靡郧埃玫梦叶纪�，原�?lái)我愛(ài)讀書(shū)……
我第一次接觸書(shū)是通過(guò)傾聽(tīng)，我沉浸在那美好的旋律中。那時(shí)，媽媽捧著色彩斑斕的童話故事書(shū)，靜靜的坐在床邊，銀白的月光輕輕的灑在書(shū)本上，媽媽的.聲音仿佛被施了魔法，在那妙趣橫生的故事中，顯得格外動(dòng)聽(tīng)：“今天我們來(lái)講愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境的故事。從前啊，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她不小心掉進(jìn)了兔子洞，一個(gè)美麗的仙境就從這開(kāi)始了……”月光隨著媽媽媽媽的聲音撥動(dòng)著，風(fēng)兒吹拂著書(shū)頁(yè)，急著想看下面的故事情節(jié)。不知不覺(jué)，故事就講完了，我卻遲遲不肯睡去，“媽媽?zhuān)娴挠邢删硢�？”我傻傻的�?wèn)。媽媽笑了笑，說(shuō)：“當(dāng)然有啦，乖，睡吧�！蔽业玫搅藵M(mǎn)意的答案，滿(mǎn)足的睡了。夢(mèng)里，我坐在一本巨大的故事書(shū)里飛到了一個(gè)美麗的地方，傳說(shuō)那里就是仙境……
緊緊地捧著手中那本見(jiàn)證我愛(ài)上閱讀的童話書(shū)，感受當(dāng)時(shí)沉浸在書(shū)中的美好情感，心也變的寧?kù)o了。記得我我學(xué)會(huì)認(rèn)字后讀的第一本書(shū)就是《宋詞三百首》。我并不是十分理解其中的意思，很多字還要借助查字典來(lái)認(rèn)識(shí)，但我并不在意，一遍一遍，慢慢地，大聲地朗讀著。字字句句都如清水，漂洗著我的心靈。漸漸的，我覺(jué)得自己好像能感受到作者的情感，與他分享彼此心里的故事。那時(shí)，書(shū)腳已被翻得起毛打卷，然而我的心卻異常平滑，沒(méi)有坑坑點(diǎn)點(diǎn)。
我一直以為，愛(ài)上書(shū)是個(gè)例外，在不得不之外，然而最終發(fā)現(xiàn)，只有我愛(ài)上書(shū)，沒(méi)有例外。暮色已在身邊聚攏，我將書(shū)一本本收起，擺在桌頭，沒(méi)有機(jī)械肅穆的正襟危坐著，只是隨意的靠著墻壁，以便隨時(shí)翻閱，靜靜的，將生活帶給心靈的傷痕，一點(diǎn)點(diǎn)撫平。讓我們做個(gè)偷書(shū)賊，偷出書(shū)中的一絲光亮。
《偷書(shū)賊》讀后感4
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、生命與死亡的書(shū)不少，這本分外打動(dòng)我。也許當(dāng)時(shí)病弱，不能閱讀只能聽(tīng)書(shū)，格外容易被感動(dòng)，書(shū)中的情緒絲絲縷縷滲入心中，幾次眼眶發(fā)熱，只好抬頭望天快速眨眼不讓淚水掉落。
人愿意同情弱者。當(dāng)作者巧妙地運(yùn)用死神視角講述戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，客觀地告訴你殘酷的現(xiàn)實(shí)，你很容易被帶入故事。和人類(lèi)自相殘殺的殘忍相比，死神似乎都顯得溫情仁慈，讓我想起了布拉德皮特飾演的男性死神…書(shū)中的死神似乎沒(méi)有明顯性別區(qū)分，冷靜克制兼有力量與仁慈。
回頭說(shuō)弱者。主人公是個(gè)小女孩，先后失去了父母被一戶(hù)小鎮(zhèn)居民收養(yǎng)。她成了孤兒，但又擁有養(yǎng)父母的真心疼愛(ài)和朋友們的友誼，似乎為她的不幸做出了補(bǔ)償。我不喜歡養(yǎng)母口口聲聲的叫她小母豬，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)她是刀子嘴豆腐心的人。這里的爸爸我很喜歡，寬厚包容重諾善良有音樂(lè)細(xì)胞，平常的苦日子在他面前變得豐富多彩，他是家里偉岸的支撐。我都有些羨慕麗澤爾了。女主在這樣的家庭中養(yǎng)成了善良正義好學(xué)的品質(zhì)。記得有一幅照片，一位拾荒者坐在破箱子上認(rèn)真地讀書(shū)。周遭破敗的一切因她的專(zhuān)注欣悅而明亮起來(lái)。那是對(duì)知識(shí)文明的向往，一種美好的希望。麗澤爾的喜歡閱讀對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)擁有同樣的含義。看起來(lái)女孩很可憐，但她又很強(qiáng)韌，對(duì)猶太人的幫助對(duì)書(shū)籍的冒險(xiǎn)搶救及防空洞中為大家讀書(shū)顯示出她的成長(zhǎng)和強(qiáng)大。同樣是弱勢(shì)一方的馬克思和麗澤爾有共同之處，頑強(qiáng)生存絕處掙扎。他們既弱小又強(qiáng)大，體現(xiàn)了生命力的偉大，這種反差很動(dòng)人。
作者運(yùn)用了多處巧妙的反語(yǔ)，營(yíng)造出意想不到的效果。比如偷、賊，習(xí)慣中是貶義詞，但書(shū)中反映的是求知欲、對(duì)文明和平安寧生活的向往。馬克思的“偷了天空”反映對(duì)自由的渴望。我們常說(shuō)的“偷得浮生半日閑”那是忙碌之余偶得閑暇的竊喜歡悅；戀愛(ài)的人總是說(shuō)“你偷走了我的心”那是深情的告白與嬌嗔；古語(yǔ)有言：竊鉤者誅竊國(guó)者侯。偷本書(shū)與妄圖控制世界二者比較，對(duì)同胞同類(lèi)的屠殺就格外血腥殘暴，這是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和貪欲的`有力控訴！
作者運(yùn)用文字功力高超，他把“文字用到了正確的地方”。用麗澤爾的普通生活映襯戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖毀滅，顯出平淡生活的溫情可貴；用簡(jiǎn)單易懂的文字記錄表達(dá)人物內(nèi)心深處的風(fēng)暴、回憶、痛悔、美好情感的復(fù)蘇……比如馬克思寫(xiě)的“俯視我的人”、“撿字人”，還有麗澤爾的筆記書(shū)，用油漆畫(huà)在地下室的畫(huà)與詩(shī)，都變成打動(dòng)讀者的一幅幅畫(huà)面。
作者塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的角色：活力四射青澀少年愛(ài)卻說(shuō)不出口，性格古怪愛(ài)發(fā)射痰炮的鄰居大嬸兒，憂郁優(yōu)雅的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人，狂熱的納粹黨員……外表兇悍的養(yǎng)母夜里抱著爸爸的手風(fēng)琴思念在戰(zhàn)場(chǎng)的丈夫，麗澤爾對(duì)死去少年的一吻，親生母親與女兒離別的站臺(tái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的信與點(diǎn)心……那么多感人的片段定格成凝固的瞬間，讓我難以忘懷。
這樣的筆力深刻刻畫(huà)了人性的復(fù)雜，它既是善良的也是殘忍的，既是美好的也是丑惡的，既是真實(shí)的也是沉重的。作品在痛苦過(guò)后懷有希望，麗澤爾在苦難之后幸存下來(lái)?yè)碛辛藧?ài)情家庭子女長(zhǎng)壽，經(jīng)歷苦難的人分外珍惜幸福。他們應(yīng)該得到幸福。
在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中洗禮，在閱讀中升華。希望世界和平穩(wěn)定，親人不再離散。人類(lèi)要學(xué)會(huì)汲取教訓(xùn)，不斷前進(jìn)走向光明，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)屠殺成為不再重演的歷史。
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