【精選】愛的教育讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編整理的愛的教育讀后感,歡迎大家分享。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》是亞米契斯的一本小說。里邊寫滿了各種真實(shí)的故事。給我印象最深的是:安利柯一則中的《愛國(guó)少年》。
故事的內(nèi)容是:一只輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船艙里有許多人,其中有個(gè)十一歲的少年,衣衫襤褸,避開了人們,像野獸似的用白眼看著他人,為什么呢?原來在兩年前他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲班子,戲班子里的'人經(jīng)常打他,罵他,叫他受餓,強(qiáng)迫他學(xué)會(huì)各種把戲,帶他到世界各地表演,一味虐待他,連食物也只給他一點(diǎn)點(diǎn)。戲班子到了巴塞羅那的時(shí)候,他受不起虐待與饑餓,被迫逃了出來,到意大利領(lǐng)事館去請(qǐng)求保護(hù),領(lǐng)事可憐他,叫他乘上這只船,要送他回到殘忍的父母那里去。少年遍體是傷,非常衰弱,因?yàn)樽〉氖嵌扰摚思叶己芷婀,?duì)他看。和他講話,他也不回答,似乎討厭這里任何人。
這時(shí)有大批婦人從艙里走出來,她們聽了少年的話,也就放意要人看見似的拿出若干錢來擲在桌上,說:“這給了你,這也拿了去!”
少年低聲答謝,把錢收入袋里,臉上現(xiàn)出喜歡的笑容。這時(shí)那三個(gè)旅客圍牢了二等艙的食桌在那里談?wù)撝,他們一壁飲酒,一壁談著旅行中所?jīng)過的地方情形。談到意大利的時(shí)候,一個(gè)說意大利的旅館不好,一個(gè)說,如其到意大利,還是到北極去好,意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識(shí)字的。
“愚笨的國(guó)民!”一個(gè)說!跋碌鹊膰(guó)民!”另一個(gè)說!皬(qiáng)盜……”還有一個(gè)正在說出“強(qiáng)盜”的時(shí)候,忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上,同時(shí)在桌上地板上滾著,發(fā)出可怕的聲音來。三個(gè)旅客憤怒了,舉頭看時(shí),一握銅幣又被飛擲到臉上來了。
青年說:“我不會(huì)接受侮辱我的國(guó)家的人的施舍。”
這一則故事讓我們明白了:雖然有錢能使鬼推磨,可是,在我們的眼里,祖國(guó),應(yīng)該比錢更加貴重,維護(hù)了祖國(guó),也就等于得到了一大筆財(cái)富。
愛的教育讀后感2
懷著無比興奮的心情走進(jìn)《愛的教育》這部無以倫比的舉世名著后,我是徹底地融入了那精彩的世界中。你可不知道,那是怎樣地令人感動(dòng),令人流連忘返。
安利柯,也就是本書的主人公之一“我”,也許所有的內(nèi)容,都發(fā)生在他的身邊,他怎就那么幸運(yùn),在他的周圍,經(jīng)歷的每件事,都充滿著愛心,他的朋友同學(xué),他的家人,他的父母,所有的一切就那樣讓他耳聞目睹,而且結(jié)局又都那樣富有戲劇性,一路讀下來,多么有教育意義,我呀,沉迷于其中時(shí),心情一直隨著他沉落起伏,高興的,傷心的,痛快的,憤怒的,一直令人激動(dòng)著,一頁看完總還想著看下一頁,看完了這天發(fā)生的事,不得又看看明天發(fā)生的事,后天發(fā)生的事還是不放過,即使是某一在發(fā)生的事也會(huì)令人回憶無窮的?梢姳緯奈τ卸啻罅税,用一個(gè)詞來形容絕不夸張,那就是“手不釋卷”。是呀,每每拿起書來就是放不下來,怎么就舍不得放下呢?你看了你也放不下!
與其說書中的故事精彩,不如說里面讓人學(xué)到的東西好多好多,我不得不崇拜卡隆的`高尚品質(zhì),為什么這樣講,因?yàn)槲疫@人向來也是很自大,平時(shí)就以為自己足夠優(yōu)秀,能令我達(dá)到驚嘆不已的事實(shí)在不多的,可這回我可真服了呀!路見不平,拔刀相助,所的欺弱怕強(qiáng)的的小人,在卡隆面前全都服服貼貼了,絕!代洛西,一個(gè)讓人敬佩的人,真是好樣的;可憐的奈利,不知令我流了多少淚,真希望他不是那的家境才好呢;安利柯的父親,果然是天下父母心的代言,那多特殊的父愛不知是怎么做到的……
想著想著,恨不得再多看一遍呢,父母之愛、師生之愛、同學(xué)之愛、平凡而偉大的愛無處不在,所以展現(xiàn)在我們面前那就是好學(xué)生、好父母、好老師……
朋友們,聽我這樣一講是不有所心動(dòng)了,反正在我看來《愛的教育》就是一本獨(dú)一無二的做人寶典,很的教養(yǎng),很有內(nèi)涵,很有我不會(huì)形容的詞了,總之值得一看,那就親臨其境了,心動(dòng)不如馬上行動(dòng)哦!
愛的教育讀后感3
剛上初中的時(shí)候,媽媽為我買了大量的課外閱讀書。其中意大利亞米契斯的《愛的教育》是我最喜愛的一本。《愛的教育》寫的是一個(gè)國(guó)小四年級(jí)學(xué)生—安利科,他用寫日記的方式記錄了他生活周圍的人、事、物,寫出了世界上形形色色的愛。
我最喜歡的是〔月故事〕,每篇都是膾炙人口的經(jīng)典故事。例如:〔少年愛國(guó)者〕描寫一位貧窮的少年,拒收批評(píng)他國(guó)家的人所施舍給他的`錢,展現(xiàn)了少年的愛國(guó)心;〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的都是勇敢的少年,為拯救國(guó)家,甚至犧牲自己為國(guó)捐軀的事;〔少年筆耕〕是描寫一位男孩為了減輕父親的辛勞,半夜起來幫父親抄文件,而導(dǎo)致體力不支,功課也退步,引起父親責(zé)罵,最后父親發(fā)現(xiàn)了原因而體諒男孩的孝心與苦心,實(shí)實(shí)在在讓我松了一口氣;〔溫馨看護(hù)情],是介紹一位少年陰陽差錯(cuò)而照顧別人的父親,直到死去。這種作為我覺得我很難做到;[費(fèi)魯喬的血]是講一位叫費(fèi)魯喬得男孩,為了救祖母而自己?jiǎn)拭;〔船難〕是描寫小男生為了成全另一位女孩,犧牲自己,與船共沉的偉大情操;〔千里尋母〕是敘述一位小孩歷盡千辛萬苦,終于找到了她的母親;〔平凡中的偉大〕是說一名少年不理會(huì)他人的勸阻,勇敢的躍入水中,救起即將溺死的朋友,她的膽識(shí)格外令我由衷敬佩,篇感人肺胕。
《愛的教育》許多篇都體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”“平凡中見偉大”的精神。今年5月12日四川汶川發(fā)生8級(jí)強(qiáng)地震,中央領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)指揮,全國(guó)人民乃至世界人民伸出了熱情的雙手,災(zāi)區(qū)人民“不拋棄、不放棄”,終于取得了抗震救災(zāi)的偉大勝利!作為一名學(xué)生,我能做的就是捐出我的零花錢,能為災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多買幾本書。這就是我讀《愛的教育》的最大收獲!
《愛的教育》這本書里每個(gè)人都是用真誠(chéng)的愛來對(duì)待其他人,就讓我們「化感動(dòng)為主動(dòng)」,用愛來灌溉這個(gè)世界,世界的明天將更美好!
愛的教育讀后感4
在這個(gè)熙熙攘攘的世界里,“愛”到底是什么呢?帶著這個(gè)問題,我與《愛的教育》這本書中的意大利小伙伴一起跋涉探尋……
作者亞米契斯通過小孩子安利柯的日記,反映了處于社會(huì)不同階層的人為人處世之道和復(fù)雜微妙的關(guān)系。同時(shí),這本書也講述了小主人公的成長(zhǎng)過程,記錄了他的所見所聞,字里行間透漏著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友真摯的愛,而這種愛讓我有種難以言說的感動(dòng)。
在這本書中,我感受到了小伙伴們?nèi)鐚毷沆陟谏x的美德,同時(shí)我也對(duì)自己的品行再次審視,提醒自己不斷向他們學(xué)習(xí)。另外,本書還記錄了他們是如何嘔心瀝血地教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),他們用愛塑造著像我一樣的少年,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)擁有一顆勇于進(jìn)取、善良而又真誠(chéng)的心。
在反復(fù)閱讀后,我驚訝地發(fā)現(xiàn)每篇小故事都講述了一種不同的愛,例如“每月故事”。它文字雖樸實(shí)簡(jiǎn)單,人物雖平凡常見,沒有跌宕起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但在這密密麻麻的文字中,卻蘊(yùn)含這了人與人之間的真摯情感。每每讀完此篇,我都會(huì)不由自主地閉目沉思暗暗感慨:人間處處有真情啊!
“有不少讀者看完這本書后,眼角都會(huì)流下感動(dòng)的淚水……”老師在向我們推薦這本書時(shí)動(dòng)情地說到!拔医^對(duì)不可能流淚,他們太矯情了!蔽亦止局。可在我靜下心來從頭到尾讀過一遍后,也不得不相信老師的話,這的確是一本洗滌心靈的'書籍。這本書吸引我的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而是在于那細(xì)膩的筆觸中流露出的親子之愛。突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)淘氣的“煩人精”弟弟好像沒有那么討厭了,我還是個(gè)非常幸福的姐姐——這就是《愛的教育》!
這本書字里行間都抒發(fā)著對(duì)“愛”的理解,原來愛是雖然普通但絕不平凡的。這本書到處都洋溢著“愛”的深厚與濃郁,難怪很多人都稱它為“魔法之書”呢。
讀罷全書,閉目凝思,我好像看到了安利柯是如何學(xué)習(xí)與生活,如何用實(shí)際行動(dòng)去愛他人。這種“愛”里面包含了他對(duì)美好生活的向往與不懈追求,而我也已啟程……
愛的教育讀后感5
幾年前,“我的父親”在都靈當(dāng)老師時(shí),給拘留所的犯人上了整整一冬天的課,在他們中間,有一個(gè)七十八號(hào)犯人。他比別人都勤奮,學(xué)習(xí)很用功。他當(dāng)時(shí)還是個(gè)小伙子,留著黑油油的胡子。他并不是心懷惡意的人,只是很不幸。他懷著滿腔怒火拿起刨子向長(zhǎng)期虐待他的主人扔去,刨子正好砸在主人頭上,主人受了重傷,他因此被判多年徒刑。之后,他廢寢忘食地學(xué)習(xí),越學(xué)習(xí)越明白事理,也越加悔恨自己的罪過。
有一天,他傷心地告訴老師,他明天上午就要離開都靈轉(zhuǎn)到威尼斯監(jiān)獄去服刑了。跟老師告別時(shí),他謙虛而激動(dòng)地和老師握手,說完“謝謝!謝謝!”就走開了,打那以后,老師再?zèng)]見過他。
六年過去了。
“我一點(diǎn)兒也想不起來那個(gè)不幸的人了!崩蠋熇^續(xù)說,“真想不到前天上午那個(gè)七十八號(hào)‘犯人’來找我,還送了我一個(gè)小禮物——是一個(gè)墨水瓶,它好像是釘子尖一點(diǎn)一滴刻成的,真不知他花費(fèi)了多少心血啊!瓶子蓋上雕刻的圖案是:一支鋼筆放在作業(yè)本上。旁邊刻著:獻(xiàn)給我的老師,留作六年的`紀(jì)念,七十八號(hào)。下面用小字刻著:學(xué)習(xí)和希望!
看完這個(gè)故事,我情不自禁潸然淚下,他雖然是一個(gè)囚犯,卻懂得感恩曾經(jīng)教過他并改變他一生的老師,并且接受現(xiàn)實(shí),努力學(xué)習(xí),嘗試著用知識(shí)改變自己的未來,這不禁讓我懂得并學(xué)會(huì)了以下三點(diǎn):
一、接受現(xiàn)實(shí)并且努力改變現(xiàn)實(shí)到最好。
二、幻想是無用的,踏踏實(shí)實(shí)用勤奮的雙手創(chuàng)造新未來。
三、不論經(jīng)歷了多少磨難,都要懂得感恩,感恩曾經(jīng)幫助過自己的人。
希望人人都能學(xué)會(huì)感恩,讓世界變成一個(gè)“人人感恩,感恩人人”的美好世界!
愛的教育讀后感6
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。全書以一個(gè)"愛"字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的.嗎?
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……
愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需要多少愛來支持他!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。
書中還提到了這樣許多感人肺腑的事情。
二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。
一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的?傊,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。
讓我們做一個(gè)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛永駐人間。
愛的教育讀后感7
當(dāng)我看完了《愛的教育》這本書后,我已經(jīng)被它深深地感動(dòng)了。它主要講了意大利的一名小學(xué)生安利柯的生活和學(xué)習(xí)。書中的一個(gè)個(gè)小故事都包含了許多的愛,如《卡隆的母親》講述了父母之愛,老師之愛和同學(xué)之愛;《執(zhí)著尋母的孩子》講了兒女對(duì)父母的愛;《姐姐的告白》講述了兒女對(duì)父母的關(guān)心……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑!皭邸笔嵌嗝撮W亮,多么令人鐘愛的字。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好!
其中令我影響最深的故事是《小抄寫員》,它主要講了敘利奧對(duì)父親的愛:敘利奧的父親是一位鐵路工人,不過因?yàn)榧依锶硕,而且工資少,所以他的父親又找了一份抄寫的工作,每天回家都要加班。敘利奧見了,決定每天等父親睡覺后,偷偷地幫父親抄寫。于是,他模仿父親的筆跡抄寫了一張又一張,而他的學(xué)習(xí)也隨著越來越差。他的父親很生氣并且嚴(yán)厲地批評(píng)了他,還說他自己是多么努力,比上個(gè)月多抄了好幾張。而他的父親仍然不知道這一切都是因?yàn)閿⒗麏W。終于,有一天敘利奧在抄寫時(shí)突然被父親發(fā)現(xiàn),父親被他的行為感動(dòng)了,他終于明白這一切的'一切都是因?yàn)閿⒗麏W。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們經(jīng)常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
我們生活在愛的海洋里,如果能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!愛,像空氣,每天都在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命……
愛的教育讀后感8
暑假里,我讀了一本好書——《愛的教育》,書里有許多催人淚下的故事,看完這本書,我情不自禁地流下了淚水。有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,它的名字叫《千里尋母記》。一個(gè)13歲的男孩瑪爾克,為了尋找他外出打工的母親,只身一人從熱那亞去往美洲,可是天公不作美,當(dāng)他歷經(jīng)千辛萬苦到達(dá)布宜諾斯艾利斯時(shí),他的母親已隨主人搬遷到了科華特,他受盡折磨趕到科華特,母親卻又搬到了圖克曼,瑪爾克憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念,發(fā)誓一定要找到母親。盤纏用光了,身體極度虛弱,受到壞人的打罵,都阻止不了他尋母的腳步,老天有眼,終于讓瑪爾克找到了親愛的媽媽?墒菋寢寘s已身患腫瘤,必須手術(shù),否則就有生命危險(xiǎn),本來母親已放棄了手術(shù),然而在見到為尋找她受盡折磨的兒子后,母親心中充滿了希望,堅(jiān)持手術(shù)挽救自己的生命。也許是他們母子情深感動(dòng)了上蒼,瑪爾克的母親最終逃離了鬼門關(guān),親人團(tuán)聚了。
合起書本,我不由地想起了我的外公,在我還沒出生的.時(shí)候,外公得了惡性腫瘤,被病痛折磨得痛苦不堪,骨瘦如柴。聽媽媽說,因?yàn)殚L(zhǎng)期喝中藥反胃,到后來,外公只能一只手捏住鼻子,一只手拿碗硬灌下去。外婆愁得頭發(fā)花白,媽媽醫(yī)院家里兩頭跑,人累得瘦了一圈。我出生的時(shí)候,正好是外公第二次手術(shù)后,外公說他也是第二次生命了,要和我這個(gè)新生命一同成長(zhǎng)。因此很小的時(shí)候,我就已經(jīng)懂得逗外公開心了,做外公的開心果。果然,外公一度病情穩(wěn)定,人也胖了起來,又堅(jiān)強(qiáng)地活了好幾年,雖然外公最終還是沒能抵抗住病魔,離我們而去,但他是在我們暖暖的親情包圍中走的,走得很安祥。人都是吃五谷雜糧長(zhǎng)大的,都會(huì)有病痛,當(dāng)困難來臨時(shí),親人的關(guān)愛是最大的安慰,親情是每個(gè)人不可或缺的最寶貴的支持。
愛的教育讀后感9
難怪夏丏尊先生感言,"教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池塘,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。"
確是如此。
讀罷此書,我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺,我倒不覺得難堪,只是向往。這本小說里也有貧苦,也有病殘,也有暴力,也有困頓,但因?yàn)橛星橛袗郏x著讀著,心里會(huì)越來越篤定,越來越溫柔。
在日記寫到末尾時(shí),安利柯專門寫了一篇《感謝》,其中有這樣一段,"回憶去年十月才開學(xué)時(shí)的種種事情,從那時(shí)起,確增加了許多的知識(shí)。說,寫,都比那時(shí)好,算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事,可以幫助人家算賬了,無論讀什么,大抵都似乎已懂得。我真歡喜?墒,我的能到此地步,不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷亍o論在家里,在學(xué)校里,在街上,無論在什么地方,只要我所居住,我有見聞的處所,必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以,我感謝一切的人。"
可見,在這無處不在的愛的教育下,安利柯成長(zhǎng)為一個(gè)善良溫柔,懂得愛懂得尊重,懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長(zhǎng)才剛剛開始,未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子,朝著有光的方向,蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心,也對(duì)自己,有了一點(diǎn)信心。
最后,為了呼應(yīng)一下高高在上的'題目,喊個(gè)口號(hào):得愛者,方得教育。畢竟,教育的本質(zhì),是在知識(shí)之外的曠野中,一顆長(zhǎng)在心底的萌萌的、狂野的小種子。
愛的教育讀后感10
上哪里去找一本沒有華麗的詞語,沒有乏味的說教,也沒有枯燥的豪言壯語,更沒有用深?yuàn)W的道理和華麗的詞語故弄玄虛。它只是用一些平凡而善良的人物來譜寫這首名為“愛”的樂章!稅鄣慕逃返臅刮宜伎,在這多彩的世界里,怎能讓愛感化你,帶著這個(gè)問題,讓我們與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案吧!
在某個(gè)大學(xué)里,一位教授提問了一個(gè)問題,“我們?nèi)祟愖钚枰裁矗俊比嗤瑢W(xué)的答案無謂是“金錢,地位,權(quán)利”之類的`,可當(dāng)教授宣布正確答案的時(shí)候,全班都驚嘆了,因?yàn),答案是“愛”也是因(yàn)檫@個(gè),在他們的一次平時(shí)作業(yè)中成績(jī)?yōu)榱?戳诉@個(gè)問題,你思考到了什么?試問,如果當(dāng)時(shí)你坐在那個(gè)教室里,你又會(huì)毫不猶豫的在卷紙上寫什么呢?愛的教育,當(dāng)你又一次的聯(lián)想到了這個(gè)問題,可不可以說是,人們需要愛的教育。我想這應(yīng)該是不可否定的,我認(rèn)為只有在充滿愛的世界里,人們才會(huì)更幸福。
我相信大家小的時(shí)候都學(xué)過《小抄寫員》這篇文章吧!其中主人公敘利奧的父親因家庭需要錢,就接了一些簽條來抄寫,敘利奧想替父親抄寫,父親不答應(yīng)。敘利奧便不再請(qǐng)求父親,等到半夜起來替父親工作,由于睡眠不足,白天經(jīng)常打盹。父親卻一再的誤解敘利奧。敘利奧被誤解后,總是下決心要停止工作,但是為了父親為了家庭他又繼續(xù)工作。父親到最后竟然不管他,他的身體也越來越弱。終于有一天,父親發(fā)現(xiàn)了真相,請(qǐng)求敘利奧原諒,也更加珍愛敘利奧。在我學(xué)過這篇文章后,我立刻流下晶瑩的淚珠,感動(dòng)我的不僅僅是敘利奧那任勞任怨的舉動(dòng),而是他們父子倆那深厚的情誼!
愛的教育讓我們心潮澎湃,愛的教育讓我們相信天使在人間,那位天使活在我們心中,活在我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的世界里!
愛的教育讀后感11
教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。
——題記
國(guó)慶期間,我閱讀了《愛的教育》這本書。這是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。
最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國(guó)輪船上,一個(gè)服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年,引起了不少人的注意。在大家你一言我一語的詢問下,知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦,他在兩年前被賣給了馬戲團(tuán)賣藝,現(xiàn)在在意大利領(lǐng)事館的幫助下,搭上了船,打算乘船回家。大家聽了少年的遭遇,紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上,少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣,偶然聽見那些送他錢的人在議論意大利的'是強(qiáng)盜的天下,少年非常憤怒,把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國(guó)家的人。這個(gè)故事里的少年,他的愛國(guó)情懷震撼了我,也感動(dòng)了我,更影響了我!吧倌曛,則國(guó)智;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!蔽覀冏鳛樽鎳(guó)未來的接班人,是不是應(yīng)該從小熱愛自己的祖國(guó),捍衛(wèi)自己祖國(guó)的名譽(yù)呢?如果我們每個(gè)人的身體里都沸騰著愛國(guó)的熱血,人與人之間都洋溢著愛國(guó)的熱情,那么敵人的鐵蹄,休想越過我們的領(lǐng)域一步,侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山!
《愛的教育》里講述的不僅有祖國(guó)之愛,還有親情之愛、友情之愛、師生之愛,這些愛如同空氣,雖然無影無形,但與我們緊緊相連,在默默中教育著我們,影響著我們。教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。讓我們傳遞愛,傳遞教育吧!《愛的教育》值得你珍藏。
愛的教育讀后感12
在假期里,我讀了很多本書,其中讓我最受教育的是《愛的教育》這本書,它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書主要教育我們:愛祖國(guó)、愛父母、愛同學(xué)、愛人民。其中,給我印象最深的是那個(gè)意大利小孩,他從小被賣入戲班子。有一次,他來到巴塞羅納演出,趁機(jī)逃了出來。一位意大利船長(zhǎng)可憐他,就讓他上了開往意大利的船。船上有幾個(gè)外國(guó)人也很可憐他,就給了他幾個(gè)硬幣。
當(dāng)他想用這些硬幣買好吃的東西,填飽兩年來饑餓的肚子,買件上衣?lián)Q上,過上像人的'生活的時(shí)候,忽然聽到剛剛那幾個(gè)外國(guó)人說他祖國(guó)的壞話,于是,他毫不猶豫的把那幾個(gè)硬幣扔給了外國(guó)人,并警告他們說以后不能說他祖國(guó)的壞話。這個(gè)少年寧肯自己挨餓,也不愿意讓祖國(guó)丟臉。他的愛國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
自從讀過這本書,我就一直在想,愛是什么,愛是力量,愛就是希望。就拿8·8 甘肅舟曲特大山洪泥石流來說,在發(fā)生泥石流之后,全國(guó)人民都伸出愛的雙手,筑成愛的城墻。救援物資源源不斷,全國(guó)各地的消防官兵、武警部隊(duì)、解放軍、醫(yī)生從四面八方趕來了,他們用愛的雙手傳遞愛的火距!舟曲人民被愛所感動(dòng),重新振作起來,勇敢的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。這就是愛的力量!
那愛還是什么呢? 愛還是父母、老師親切的關(guān)懷。記得有一次,我們來到餐廳吃飯,我不小心拌在樓梯上,腿都流血了。老師看見了,連忙跑過來,邊扶我邊心疼的問我:“疼不疼?”看著老師慈祥的臉龐,我忘記了疼痛,一股暖流迅速流遍了我的全身。
其實(shí),我們每個(gè)人每時(shí)每刻都被愛所包圍著,有父母的愛、有老師的愛、有親朋好友的愛……讓我們?cè)谙硎軔鄣耐瑫r(shí),也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓我們的世界變成美好的人間!
愛的教育讀后感13
《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的,以日記的形式,記錄了意大利小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在孩子心中很有威信,總是挺身而出幫助弱小的同學(xué);有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也有富有,但他從不因此而驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻有著非凡的毅力;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的`波列科西,他一次次受到爸爸的無理打罵,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來了爸爸的懊悔……這里洋溢著父母子女間的親情、師生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼,還有小小少年的愛國(guó)之心。
書中的故事,對(duì)我印象最深的是《新同學(xué)》,柯拉西是從五百英里以外的卡拉布里亞轉(zhuǎn)學(xué)到我們這兒來的,大家都熱情地送給他各種各樣的小禮物,都互相關(guān)心,互相照顧,沒有讓他感覺到自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的外地人,都像在家鄉(xiāng)一樣。這突然讓我想起一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”是啊,全世界都需要愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛、親人和朋友之間的愛?墒俏,有時(shí)還對(duì)媽媽百般挑剔,嫌?jì)寢屝量嘧龅娘埐瞬缓贸,嫌(jì)寢寚Z嘮叨叨真麻煩,嫌爸爸總說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真;可是我,有時(shí)對(duì)同學(xué)不理不睬,同學(xué)有困難,我不去幫助,同學(xué)傷心了不知道安慰……
讀了《愛的教育》,我知道了,我應(yīng)該有一顆會(huì)感恩的心,我應(yīng)該去善待身邊人給我的那么多的愛。
《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩,讀后很愛啟發(fā)。我會(huì)把這本書介紹同學(xué)們,有空的時(shí)候,大家可以讀一讀。相信我,閱讀之后,你們也一定會(huì)有收獲,一定會(huì)覺得這是一本好書。
愛的教育讀后感14
最近,我讀了一本由著名意大利作家亞米契寫的小說到《愛的教育》,本書的作者出生于1846年,自幼熱愛文學(xué)。1868年出版的《軍營(yíng)生活》使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1886年出版的《愛的教育》,則將他的文學(xué)生涯推上了一個(gè)新的創(chuàng)作高峰。
這本書是以日記體的形式創(chuàng)作的,全書共一百篇文章,始終貫穿著一個(gè)愛的主題,故事的主人公是一個(gè)四年級(jí)的小男孩-安利柯。全書記敘著他在一個(gè)學(xué)年中的所見所聞,所思所想,展現(xiàn)著一百多年前意大利兒童之間的友情,反映著他們不為階級(jí)及社會(huì)地位所阻隔的友情。“賣炭者的兒子與“紳士的兒子平起平坐!痹趯W(xué)校里,無論什么樣的人,都成了平等的好朋友了。
在這本書中,我讀后感觸最深的是《囚犯》一文。它講述著一年冬天,有位先生去監(jiān)獄擔(dān)任教囚犯的學(xué)科。這些囚犯中,有一個(gè)七十八號(hào)的,比別人更用功,更感謝先生的教導(dǎo)。六年后,他來找到了那位先生,并贈(zèng)他一個(gè)墨水瓶。那墨水瓶,似乎是用釘子鑿刻的,真不知要費(fèi)去多少工夫哩!蓋上雕刻著鋼筆擱在筆記簿上的.花樣,周圍刻著“七十八號(hào)敬呈先生,當(dāng)作六年間的紀(jì)念”的字樣,下面又用小字刻著“努力與希望”。要是犯了錯(cuò),就悔改,去感謝一切。這位囚犯費(fèi)盡心思、窮盡心血,做了這樣一份飽念真情實(shí)意的紀(jì)念品給老師,感謝開導(dǎo)自己的老師,讓人起敬。我們都應(yīng)該向他看齊,闖了禍,就去改正,接受應(yīng)有的處罰。
在生活中,也有很多這樣的例子。依稀記得學(xué)校里,有位同學(xué)犯了錯(cuò),不但不承認(rèn),還抵賴,甚至還把“同伙”給供出來,想逃避責(zé)任。這樣的行為是不可取的。我們應(yīng)該勇于承認(rèn),敢于承擔(dān),做一個(gè)陽光向上、樂觀豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生!
愛的教育讀后感15
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛!稅鄣慕逃分校髡邔郾瘸珊芏鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:將學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的'人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程當(dāng)中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的將愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
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