中學(xué)生的讀書體會(huì)(匯編15篇)
中學(xué)生的讀書體會(huì)1
在我心中一直浮現(xiàn)著這樣的情景，那是某教學(xué)樓的一條走廊，旁邊是來往的人流，就在走廊的始端是一個(gè)門框卡在墻壁上，又在班級(jí)與教師辦公室處隔著一扇門，也就在走廊的盡頭，那常年鎖著的鐵拉門也鎖定了我的視線。
我本想從容地走過，卻不想那路太長(zhǎng)太長(zhǎng)，我不由感到厭煩。當(dāng)我跨越過第二扇門，無形之間有種威嚴(yán)，壓得我透不過起來，我感到抬不起頭。最終我的步伐停留在第三扇門前，我很想看看門后的風(fēng)景，可那銹跡斑斑的夸張大鎖，鎖住了我的渴望，漸漸地我那莫名奇妙的`興趣散了，我選擇了離開。
這只是我的遐想或是一廂情愿，但同時(shí)我又覺得這件事真實(shí)地可怕。
到了初中，我總覺得挺郁悶的，偶然的一次機(jī)會(huì)，我對(duì)周圍的世界格外地留心，突然發(fā)現(xiàn)世界變了——我的作文又是一個(gè)b，母親的話就像vr4，320匹的馬力追得我無處可逃，翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，優(yōu)少良多，大半江山一染紅，我無奈，我無為，我無力。突然之間，父母變了，學(xué)校變了，自己變了。這樣天翻地覆的變化讓我想起了當(dāng)初，韓寒的那“一杯書”助他得獎(jiǎng)，不久卻穿來他各科不及格而留級(jí)，最終退學(xué)的消息。
我仿佛又一次地看見了來往的人流，與那條走廊，我站在走廊的正對(duì)面，一眼望去，門與門與門，互相重疊，我揉了揉眼睛再看，三扇門不斷變大，直沖云宵，什么教學(xué)樓，人流都不見了，大門并不像神話里一樣閃著光，它緊緊地閉著，上面掛著一把銹跡斑斑的夸張的大鎖。這一切無比真實(shí)，但是這有意味著什么呢?
其實(shí)，三重門的涵義出自《禮記.中庸》，是三件最重要的事的意思。第一重：在家時(shí)父母的約束 第二重：校門(林雨翔曾翻過校門) 第三重：自己心中的枷鎖。
中學(xué)生的讀書體會(huì)2
《你在為誰工作》這一書，主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ�，通過多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照，成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。
這些書之所以暢銷并非偶然，而是當(dāng)今社會(huì)的需要，在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)背景下，任何企業(yè)都需要那些誠(chéng)信、敬業(yè)的員工!目前關(guān)于誠(chéng)信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是普通一員，如能詳讀深解，定會(huì)受益終生的。該書之評(píng)介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問題，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作*，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問自己，我在為誰工作——我在為自己工作。今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來之不易，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的`學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。
對(duì)于一個(gè)私企單位，老板們常常要解雇那些不努力工作的員工，同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來，那些無法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人，都將被棄于就業(yè)大門外，惟獨(dú)擁有一定能力、技能并且努力工作的人，才會(huì)被留下。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以說珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即使是為了生存。
讀了《你在為誰工作》之后，我想我應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么?得到了什么?對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺?從而更加努力的在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的*中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧!敢于主動(dòng)承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念。
中學(xué)生的讀書體會(huì)3
勤 奮 出 天 才
讀了賈祖璋寫的文章《花兒為什么這樣紅》，我明白了天才出于勤奮的道理。
現(xiàn)在，有許多同學(xué)來到學(xué)校不懂得把握時(shí)間，整天無所事事。
我不禁痛心得這樣想：“要把未來的建樹比作紅花開放的話，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花。
”的確，花兒為什么這樣紅呢?有些同學(xué)并不理解，在他們看來，花紅，就是因?yàn)樗緛砭褪且欢浼t花。
然而，事實(shí)并不是這樣。
凡事都要經(jīng)過一番努力才會(huì)成功。
如：拓鵬同學(xué)吧，他在小學(xué)畢業(yè)前是老師眼里難管的學(xué)生，同學(xué)眼里的小霸王，學(xué)習(xí)更不理想。
可是升入初中以來，幾次考試成績(jī)都名列全年級(jí)前幾名。
為什么他會(huì)有這么大的變化呢?原因就在于他自己勤奮，并有老師的幫助。
要想使自己變得“紅”當(dāng)然，這必須有決心，有恒心。
新中國(guó)的青年是有志氣的，是不甘落后的。
然而，我認(rèn)為要使自己變?yōu)橐欢淦G麗的鮮花，得有兩個(gè)條件。
一是靠辛勤的園丁—人民教師的培育。
是他們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們，是他們成年累月，風(fēng)風(fēng)雨雨，精心地培養(yǎng)，細(xì)心地澆灌著我們;二是“花朵”自身的努力。
如果他們從小不吸收絲毫的`陽(yáng)光雨露，拒絕園丁的培育和修剪，便會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，體弱多病，那又怎么能成為百花園里一朵鮮艷奪目的紅花呢?
我們是祖國(guó)的未來，希望寄托在我們身上，我們豈能心安理得，得過且過呢?難道我們不能成為無數(shù)鮮艷的小花朵，點(diǎn)綴祖國(guó)的山山水水嗎?
中學(xué)生的讀書體會(huì)4
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在。我常常一頭撲進(jìn)書的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手，它就是我的最愛。
從前我是一個(gè)作文盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫不出來。由于我喜歡上了讀書，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛上了讀書。
我只要啃上一本好書就什么都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一下，可整個(gè)人像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。
沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什么書讀，隨便碰到一本書或雜志，我都會(huì)呆在那翻上好半天。現(xiàn)在可好了，我們班級(jí)建立了圖書角，買來了漂亮的圖書柜，更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書，這些書是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書的那一天起，我每天都盡情的遨游于書的海洋，整天都與書為伴，書已經(jīng)成了我生活中的一部分，書是我的最愛。
因?yàn)槲铱磿肓嗣�，有時(shí)也回鬧笑話。有一次，我在看《愛的'教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說馬上去，可屁股底下一下也沒有動(dòng)。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑著，可心里還想著書，到了商店卻又忘了買什么，最后想起一袋這個(gè)詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書了，心里高興極了。回到家，媽媽看了以后生氣的說：“買錯(cuò)了，是鹽。”沒辦法，我只得重新去換�；貋砗笥纸蚪蛴形兜目次倚膼鄣臅�
有書想伴的日子是快樂的，他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦，在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴，在高興時(shí)與他分享。讀書，將與我終生相伴，書永遠(yuǎn)是我的最愛。
中學(xué)生的讀書體會(huì)5
暑假期間的時(shí)間非常的充實(shí)，這次利用假期，我也規(guī)劃好了自己的假期生活，讀書是重點(diǎn)值得一提的，我給自己的定了目標(biāo)，一周讀一本書，過去我沒有重視讀書這件事情，因?yàn)槲铱偸遣荒軌蜢o下心來，確實(shí)我感覺很有壓力，在平時(shí)的工作當(dāng)中，但是讀書確實(shí)是非常有意義的，能夠升華一個(gè)人的思想，能夠養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這次暑假我讀書也有一番心得。
這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也一直都在認(rèn)真的規(guī)劃好自己的事情，也認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)我們而言也是一個(gè)極大的升華，通過讀書我能夠讓自己靜下來，這次暑假也沒有出去玩，我也利用好了自己的時(shí)間多讀一本書，這是非常關(guān)鍵的，也是應(yīng)該要堅(jiān)持下去的，我覺得讀書能夠提高一個(gè)人的修養(yǎng)，我確實(shí)也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，一開始的時(shí)候我感覺靜不下來，我都是從一些簡(jiǎn)單的書籍開始看的，然后才接觸一些名著，還有長(zhǎng)篇的，我意識(shí)到讀書首先是自己需要靜下心來，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。
暑假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也在不斷的提高自身能力，我深知自己需要努力的方向，在這一點(diǎn)上面是應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，就拿我自己來來講，我個(gè)人是比較喜歡歷史的，我覺得在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中，發(fā)生或很多事情，我們經(jīng)歷過的，或者正在經(jīng)歷的，歷史上面都已經(jīng)上演過了，讀歷史能夠讓我們明白很多道理，所以我也是非常認(rèn)可這一點(diǎn)，我也比較喜歡讀歷史書，可能大多數(shù)人喜歡文學(xué)，讀的'也是文學(xué)類的書籍居多，但我似乎對(duì)此并不感興趣，這段時(shí)間以來我也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我讀了很多歷史類的書籍，也總結(jié)出來一點(diǎn)，一個(gè)人對(duì)讀書的興趣程度決定著能不能靜心下來讀書。
暑假的時(shí)間也有一段時(shí)間了，確實(shí)在這方面我也是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我也希望能夠認(rèn)真的去做好自己的本職工作，能夠讀一本好書，然后通過這樣的方式，讓自己從中獲得經(jīng)驗(yàn)，這是十分寶貴的，這次暑假我過得非常的充實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該要試著去讀書，多去了解，從書中獲取知識(shí)，從書中獲取經(jīng)驗(yàn)，這些是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，我也一定會(huì)繼續(xù)去完善好自己的事情，未來堅(jiān)持去做出更好的成績(jī)來，樹立好榜樣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
中學(xué)生的讀書體會(huì)6
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格多么另人欽佩！如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品性的人是多么偉大！
保爾·柯察金出身貧寒、自強(qiáng)不息、信念堅(jiān)定、意志剛強(qiáng)、勇斗病殘、百折不饒、奮斗到底、終獲成功。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。保爾可謂強(qiáng)者的化身！
對(duì)照保爾，想想自己感到臉上一陣陣發(fā)熱。我是一個(gè)很沒有意志力的`小女孩。三年級(jí)時(shí)，我的眼睛弱視了，所以就得使用弱視治療儀。弱視治療儀就像眼睛似的，每天得戴三次，每次戴十五分鐘。戴上它，再插上電源，治療儀里的兩個(gè)紅外線小燈就會(huì)一閃一閃的。剛開始，我還能堅(jiān)持著不往外看，可治療了一個(gè)多星期后，我漸漸討厭起治療儀了，也常常不治。有時(shí)我戴上治療儀，如果有其他同學(xué)走過，我會(huì)一邊眼睛治，另一邊眼睛看。有時(shí)別人在看電視，我也會(huì)把治療儀弄一點(diǎn)空隙，然后一邊治眼睛一邊看電視。
讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我覺得自己以后要做一個(gè)頂天立地的人。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而流淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！
中學(xué)生的讀書體會(huì)7
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
中學(xué)生暑假讀書心得體會(huì)7
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期，老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的.課外書，寫讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后.我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會(huì)挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識(shí).圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
中學(xué)生的讀書體會(huì)8
難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!
——《簡(jiǎn)愛》夏洛蒂
也許是深為女生的緣故，我看過不少愛情小說,也總薄情別人的故事,但是夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》卻能讓我讀上一遍又一遍而不見膩味。也許你認(rèn)為夏洛蒂僅僅是為寫段纏綿的愛情而寫《簡(jiǎn)愛》但我想說，你錯(cuò)了。夏洛蒂重點(diǎn)并非如此,而是女性的獨(dú)立意識(shí)簡(jiǎn)從一開始開端，就被迫的生活在孤獨(dú)之中，這使她渴望情感的包容，珍惜一切，雖然她曾經(jīng)被壓抑自己的意志和理智，但她最終還是從中解脫出來，獨(dú)立的抉擇自己的'生活。
最初我曾為簡(jiǎn)的悲慘命運(yùn)而痛苦，但在一次有一次的閱讀中我發(fā)現(xiàn)：那是掙脫命運(yùn)枷鎖的必經(jīng)之路。追尋女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想最關(guān)鍵便是夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛的那份倔強(qiáng)，獨(dú)立。也許也只有如簡(jiǎn)一般的人才能經(jīng)歷如此還保有自我吧。小說的結(jié)尾是圓滿幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒毀了，他的眼睛也瞎了，成了一個(gè)殘疾人，但是這樣的一個(gè)結(jié)局，卻使我覺得那是最完美的結(jié)局。因?yàn)椴⒉皇撬械膽偃硕紦碛兄踝雍凸鞯拿篮茫悄欠菪腋２⒉粫?huì)因此而改變。
《簡(jiǎn)愛》自87年問世，至今已過去多年。但是時(shí)光并不影響它的光芒，它訴說著一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的道理：
命運(yùn)并不是不可戰(zhàn)勝的,平等需要自己去爭(zhēng)取,要有勞動(dòng),有付出,有汗水,有堅(jiān)定的信念,便會(huì)有回報(bào)。
陽(yáng)光下，我希望鮮花里會(huì)有更多的簡(jiǎn)愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
中學(xué)生的讀書體會(huì)9
這兩天我看了一本《愛的教育》，它是一本關(guān)于愛的書，也是一本日記，里面講述了作者身邊每天發(fā)生的故事，它讓我深受啟發(fā)，讓我知道了什么是愛，知道了愛也分好多種。
從《輪船失事》這篇故事中我知道了友愛，里面講述了在一艘巨大蒸汽船上，有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩子馬里奧，一個(gè)女孩子朱列塔，他們一邊吃東西，一邊聊著往事，他們正準(zhǔn)備要去睡覺時(shí)，一個(gè)巨浪把馬里奧打在椅子上，頭上出血了，朱列塔給他包扎著傷口；不一會(huì)兒船要沉了，可是在救生艇上只剩下一個(gè)位子了，馬里奧卻把這個(gè)位子讓給了朱列塔，就這樣朱列塔失去了她最好的朋友。
《內(nèi)利的保護(hù)人》中我知道了加羅內(nèi)是一個(gè)很有愛心的男孩，他不惜一切的來保護(hù)著瘦小、多病的內(nèi)利，內(nèi)利也非常喜歡加羅內(nèi)，他們成了最好的朋友，加羅內(nèi)受表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)利為他高興，他們每天分別的時(shí)候都互相說再見；從這里可以看出他們的友情是多么深厚。
《倫巴第的小哨兵》中我看到了舍已為人的小哨兵，他為了觀察敵情自己卻被敵人射中了左肺，最后他犧牲了，他的舉動(dòng)令我十分感動(dòng)。
《清掃煙管的孩子》里講了一個(gè)可憐的孩子把辛辛苦苦掙的錢搞丟了，正在路邊器泣著，路過的女同學(xué)們有的'捐出了自己的零花錢，有的給了他一些鮮花，孩子終于露出了笑容，我為這些助人為樂的同學(xué)們感到驕傲。
《愛的教育》這本書里還有很多很多關(guān)于愛的故事，我就不一一列舉了，希望大家能做一個(gè)愛心的人，把愛心傳遞下去。
中學(xué)生的讀書體會(huì)10
已經(jīng)忘記了是什么時(shí)候開始對(duì)書本有特別的執(zhí)念，也忘記已經(jīng)閱覽過多少本書籍，看遍多少種人生。但當(dāng)我再努力回想時(shí)，恍惚中發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心飽滿而充裕。一個(gè)人是否感到快樂，是基于內(nèi)心的充實(shí)上的，如果一個(gè)人的內(nèi)心毫無果實(shí)，那么他起碼不是那么幸福的。擁有幸福的人一定擁有著充裕的精神世界�，F(xiàn)在的我感到很幸福，因?yàn)槲业男睦镅b滿了形形色色的人物，截然不同的風(fēng)景，酸甜苦辣的人生，這些，都給予我精神世界一定的滿足。我感到快樂，也感到滿足，更感到一種充實(shí)，書籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來。
如果把書比喻成一艘時(shí)光的帆船，那么它承載的是無數(shù)個(gè)記憶的.片段，里面有湛藍(lán)的晴空，也有狂風(fēng)暴雨的夜晚，有海鷗飛越頭頂，也有魚群游過船底。無數(shù)個(gè)美好的瞬間組合成一策書本。我們?cè)诮窈蟮穆飞喜煌５胤啠膊粩嗟耐斑M(jìn)步。書籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。也許人生就是寄托在一本本書籍里，我們可以慢悠悠的散步，也可以輕松的躍步。也許人生，就是在不斷的回首和前進(jìn)中循序漸進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)不同的黎明，結(jié)束一個(gè)個(gè)不同顏色的黃昏。
讀書，也許是我人生中最重要的一件事情了。我是一個(gè)代入感很強(qiáng)的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟著主人公迪倫一起奔跑，一起經(jīng)歷火紅的荒原，一起經(jīng)歷惡魔的追捕�？赐昴潜緯�，我花了很久的時(shí)間為自己洗清幻覺，我已經(jīng)沉浸在其中無法自拔，甚至在夢(mèng)里無數(shù)次的體會(huì)迪倫的感受，感受那一片痛楚。我對(duì)書籍致以最高的敬意，用最真摯的心靈去接受那一片純凈的土地。我想，書籍這種事物，將是我往后人生最大的寄托，我想一路成長(zhǎng)，一路伴隨它，山高水長(zhǎng)，不休不止。
也許很多人和我一樣愛讀書，但是我自己本身對(duì)于書的感情和許多人是不一樣的。我愛一件事情，首先我會(huì)給予它最大的尊重和敬意，然后再開始探索它。也許這是一種儀式感，這也成為了我的一個(gè)習(xí)慣。我對(duì)書的愛，無法用幾言幾語(yǔ)道明白。在今后的道路上，我會(huì)不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠(yuǎn)的伴隨我長(zhǎng)大，直到我老去。
對(duì)于我來說，讀書和寫作是我們?nèi)松凶钪匾膬杉虑�，我渴望收獲到更多的支持和掌聲，也渴望將讀書和寫作深深的融入進(jìn)我的人生，我一定帶著這份熱愛，在今后的人生中不斷努力，給所愛的事物一次證明自己的機(jī)會(huì)。
路途漫長(zhǎng)，我想和書攜手同行，歷千山萬水，方也能細(xì)水長(zhǎng)流，綿綿不絕
中學(xué)生的讀書體會(huì)11
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期，老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的`聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會(huì)挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
中學(xué)生的讀書體會(huì)12
一個(gè)暑假的晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著。望著書架，隨便拿了本書看了起來。起先，看著封面我就對(duì)這本書不感興趣，囫圇吞棗的讀了讀，發(fā)現(xiàn)這本書蠻好看的，就一直讀了下去。這本書講了這樣一個(gè)故事：
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和馬里拉兄妹，本想在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)接來一個(gè)滿臉雀斑又善于幻想的紅發(fā)女孩安妮。
在被馬修和馬里拉收養(yǎng)以前，安妮曾經(jīng)吃過很多苦，從小父母雙亡，安妮輾轉(zhuǎn)被幾家人收養(yǎng)，幫忙看護(hù)孩子，每天感受著勞累和枯燥乏味的生活，只能依靠不停的幻想來安慰自己，但是所有的這些都沒有磨滅她的幻想和對(duì)生活的熱情。
來綠山墻的路上安妮喋喋不休說著，訴說自己的幻想和靈感，訴說自己多么喜歡這里，呆板的馬修，覺得這個(gè)精靈般的小女孩可愛極了。
安妮被收養(yǎng)后，卻開始不斷的犯錯(cuò)誤：把最好的朋友黛安娜灌醉，和林德太太發(fā)脾氣，把頭發(fā)染成綠色，亂動(dòng)馬里拉紫色胸針，用止痛劑作面包…
雖然每次都給馬里拉帶來很多麻煩，但是她從不犯自己犯過的'錯(cuò)誤，每犯一個(gè)錯(cuò)誤就改正了一個(gè)小小的缺點(diǎn)。她活潑可愛，理智勇敢，滿腔的熱情似乎永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。她努力學(xué)習(xí)，終于以全島第一名的好成績(jī)考上了高中，高中畢業(yè)又拿到了大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。她成了馬修和馬里拉的安慰和驕傲，雖然馬里拉是那樣喜歡小時(shí)候熱情可愛的小安妮，甚至為流逝的光陰悄悄的流下了眼淚，但是長(zhǎng)大懂事的安妮一樣讓她安慰，她甚至無法想象以前沒有安妮的日子是怎樣度過的。
這本書中我最喜歡安妮了！她活潑可愛，善于想象，學(xué)習(xí)成績(jī)好…就像《還珠格格》里的小燕子，但她學(xué)習(xí)很好。
這本書雖然薄，但蘊(yùn)含的魅力可大了！有時(shí)間你一定要讀讀！
中學(xué)生的讀書體會(huì)13
儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》把我?guī)肓艘粋�(gè)新的世界，讓我更好地理解了大海的神奇和神秘。
這本書里有很多精彩的情節(jié)，比如拯救采珠人，對(duì)抗土著人，對(duì)抗巨鯊，殺死抹香鯨等等。但我印象最深的是打章魚和撞戰(zhàn)艦的故事。在大西洋，他們停下來休息，但當(dāng)他們準(zhǔn)備離開時(shí)，他們不能繼續(xù)行走。經(jīng)過尼摩船長(zhǎng)的觀察，他們意識(shí)到自己被章魚的`觸角緊緊地卡住了。阿龍納斯教授想用眩暈槍攻擊那些章魚，但是它們皮膚的粘性可以解決。因此，船員們不得不拿起斧頭，砍掉他們的觸角，但章魚也有自己的觸角來攻擊船員。在激烈的戰(zhàn)斗中，一名船員不幸遇難，尼莫船長(zhǎng)似乎瘋了，憤怒地殺死了章魚，章魚憤怒地離開了。然而，尼摩船長(zhǎng)失去了一位優(yōu)秀的船員和親密的朋友，他非常難過，留下了眼淚。這是一個(gè)善良、勇敢、富有同情心、誠(chéng)實(shí)的船長(zhǎng)。當(dāng)戰(zhàn)艦再次被摧毀時(shí)，尼摩船長(zhǎng)帶著復(fù)仇的火焰，他的眼睛就像在看著他的獵物。在他的指揮下，船員們發(fā)起了一場(chǎng)風(fēng)暴。不久，軍艦沉入海底，船上船員遇難；這是一個(gè)冷血無情殘忍的隊(duì)長(zhǎng)。兩種完全不同的性格在一個(gè)人身上。這是什么原因呢？
因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了妻兒，他要報(bào)仇！他想殺死那些傷害他妻子和孩子的人；他樂于助人，樂于幫助貧窮國(guó)家的人，因?yàn)樗彩沁@樣的人。這本書以問題結(jié)尾，給我們留下了無盡的想象。尼莫船長(zhǎng)要去哪里？他會(huì)繼續(xù)報(bào)復(fù)嗎？阿龍納斯教授會(huì)告訴我們那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？過去發(fā)生了什么？只有凡爾納什么都知道。我認(rèn)為尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)善良、偉大、聰明的人。他就像一個(gè)謎。平時(shí)憂郁，但學(xué)識(shí)淵博。他知道海洋的所有秘密和寶藏。他可以給窮人幾百萬黃金；你可以把珍珠送給可憐的采珠人；然而，他逃離了陸地，對(duì)一些船只進(jìn)行了可怕的報(bào)復(fù)，但他的本性是善良的。我從他身上學(xué)到，面對(duì)困難要學(xué)會(huì)冷靜，沉著。學(xué)習(xí)康塞爾對(duì)主人的忠誠(chéng)；學(xué)習(xí)尼德蘭的自我否定和勇敢。
這部小說告訴我們：“無知者不自由，因?yàn)榉磳?duì)他的是一個(gè)陌生的世界�！�
中學(xué)生的讀書體會(huì)14
學(xué)習(xí)是一生的事，正如朱德所說的“活到老學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”。要想不斷提高，就必須不斷學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)。莊子也曾說過“吾生也有涯，而知無涯”。小學(xué)時(shí)我們就學(xué)過“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)無止境，知識(shí)是無窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能讓人處于不敗之地；反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代，被時(shí)代所淘汰。歌德曾說過“誰落后于時(shí)代，誰就要承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦”。所以在現(xiàn)今知識(shí)年代里，我們必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)以面對(duì)新的挑戰(zhàn)。因?yàn)樗転槲覀兲峁┚駝?dòng)力和智力支持。高爾基曾說過“沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的”。讀書可以給我們帶來不可忽視的作用，正如培根所說“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題
牛頓說過他之所以能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟希钥吹酶h(yuǎn)。我們可以從書中學(xué)到很多有價(jià)值的東西，而且科學(xué)家們那種虛懷若谷的精神也值得我們學(xué)習(xí)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，它記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能站在一個(gè)更高的高度上來看問題，使我們不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)，通過對(duì)它們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西，在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷完善自己，大大促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，在很大程度上也促進(jìn)了人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，因此讀書所帶來的重要性不可忽視。
二、讀書可以開闊人的視野
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，它能開拓我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面，從而能夠更深刻地思考問題。知識(shí)都是互相聯(lián)系的，實(shí)踐證明如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)妨礙自身的發(fā)展，因此必須掌握多方面的知識(shí)，才能將未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。記得一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在復(fù)旦做講演時(shí)就曾說過“現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行”。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他從沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克思稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的'幫助。 從這個(gè)故事中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本作為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
書就像一位良師益友，在人的成長(zhǎng)過程中起了很積極的作用。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，如何做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光；書籍可以將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。
中學(xué)生的讀書體會(huì)15
《烏丟丟奇遇記》：這是一本非常好看的書。書中的世界美好，它充滿愛，愛能讓所有都有了生命。我想，如果有插圖的話，我就能知道烏丟丟的樣子了，那樣更好！
《愛的教育》：介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多，也知道該像書中哪個(gè)同學(xué)，不該像哪個(gè)。書中有個(gè)地方：在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說要給乞討的人錢，可要萬一是壞人怎么辦？
《夏洛的網(wǎng)》：一個(gè)動(dòng)人的小說。小豬剛到豬圈時(shí)，沒有朋友，很孤獨(dú)。要是我也沒有朋友，會(huì)怎么樣呢？朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛，生完孩子便離開了世間，這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了，它并不普通。
《極地大冒險(xiǎn)》這本書告訴了我許多關(guān)于兩極的知識(shí)，大洋的靈魂，各種鯨魚的常識(shí)，以及北極的生活危險(xiǎn)。作者在三個(gè)孩子的歷險(xiǎn)中巧妙加入知識(shí)，好似科學(xué)童話。（這本書我早已經(jīng)看過了，是規(guī)定的所讀書本，讓我輕松了一下。）
《笑貓日記：孩子們的秘樂園》：我認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一些商人。他們只圖賺錢，不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西，卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少��！我的媽媽永遠(yuǎn)保持童心，我喜歡她愿意和我一同喜歡。
《我要做個(gè)好孩子》：看到這個(gè)題目，我本以為不好看，看了才知道并不是這樣。看來這本書，書中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來，成績(jī)并不重要，重要的是人格、心靈。
《我們的母親叫中國(guó)》：我又知道了許許多多中國(guó)歷史。我一直認(rèn)為中國(guó)并不起眼，發(fā)達(dá)。沒想到她如此偉大！我高興，因?yàn)橹袊?guó)的未來是一片光明！
《做人與做事》：我知道了很多道理，看見了那些渴望上學(xué)又無法上學(xué)的孩子，我多想加入“手拉手地球村”。我知道了“快樂人生三句話”，快樂是自己造的。
《楊紅櫻童話：一棵長(zhǎng)著耳朵的`數(shù)》：這本書生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話。它都讓我有了一些想法：第二個(gè)故事讓我知道為人正義；第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識(shí)。
《魔法大錯(cuò)亂》：這本書有許多小故事。有的很神秘，有的很幽默，有的講了生意，有的像神話，又有的是童話。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn)，叫人愛不釋手。（這本也是以前看的，代替沒買到也沒借到的）
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