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夏日庭院讀書(shū)心得
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的夏日庭院讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏日庭院讀書(shū)心得1
一天下午我邂逅了一本書(shū)——《夏日的庭院》，故事并不長(zhǎng)，卻讓我深有感觸。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：三個(gè)孩子偶然遇到了一位孤僻的老人，他們開(kāi)始默默觀察老人的生活……出乎意料，老人走出孤獨(dú)頹廢的日子，開(kāi)始整理荒廢的院子，與他們一起在夏日的庭院里種滿大波斯菊，對(duì)他們傾訴年輕時(shí)犯下的錯(cuò)……好景不長(zhǎng)，老人去世了，他們?cè)谶@個(gè)夏日看見(jiàn)了生命最美的風(fēng)景。
死亡一開(kāi)始對(duì)于我來(lái)說(shuō)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，但今年二月?tīng)敔數(shù)耐蝗浑x世讓我覺(jué)得死亡其實(shí)離我們很近；我一開(kāi)始覺(jué)得死亡很可怕，很冰冷。
但我讀了這本書(shū)之后覺(jué)得死亡很溫暖，只要你的心里還記得他的存在，他還活在你的'心里，就夠了。死亡不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，哪怕你功名蓋世也會(huì)有死去的那一天。諾貝爾獎(jiǎng)的創(chuàng)始人諾貝爾在化學(xué)方面是多么驚為天人，也只不過(guò)活了六十三年而已。
古代皇帝接受朝拜時(shí)，大臣嘴里都喊著：“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲�！笨墒悄奈换实劭梢匀f(wàn)歲呢？沒(méi)有人！其實(shí)萬(wàn)歲只是人們一個(gè)美好的愿望罷了，所以沒(méi)有必要長(zhǎng)生，死亡也可以成為另一種的永生。
死亡，這不是我們陌生的話題，但是能坦然面對(duì)死亡的人卻少之又少。不用害怕死亡，因?yàn)槟憧梢栽诹硪粋�(gè)世界繼續(xù)生活。
正如文中所說(shuō)的一句話：“因?yàn)樵谀莻�(gè)世界有熟人，他會(huì)給我們壯膽�！笔前�！因?yàn)槟抢镉惺煜さ娜�，你為什么還會(huì)害怕呢？死亡很正常，你從出生的那一刻起就在漸漸步入死亡，終有一天，我們會(huì)在那個(gè)世界相見(jiàn)。
夏日庭院讀書(shū)心得2
外公是在我七歲那年去世的。外公生前很愛(ài)喝酒，常常喝得大醉。有一次，他拿著一杯盛得滿滿的日本酒對(duì)我說(shuō)：“這是水，你來(lái)點(diǎn)喝吧�！比堑脣寢尣淮笈�。他一向不修邊幅，連去車站附近買東西也穿著短襯褲，這令凡事一板一眼的外婆十分頭疼。外公是位電氣工程師，有很多包著黃色或紅色塑膠外皮的電線。他經(jīng)常用電線串上許多五元硬幣，給我當(dāng)零用錢。不管怎么說(shuō)，對(duì)被父親嚴(yán)加管教的'我來(lái)說(shuō)，把錢幣弄成夏威夷花環(huán)的樣子都有些過(guò)火，讓我有點(diǎn)害怕�？傊�，外公在我心中是個(gè)特別的人，似乎和身邊的外婆、爸爸、媽媽是不同的人種。我不知道該如何與這樣的外公相處。他總是喝得醉醺醺的，開(kāi)著莫名其妙的玩笑，讓我覺(jué)得難以接近。
有一天，外公來(lái)我家串門。他時(shí)常趁爸爸上班不在家的時(shí)候來(lái)看媽媽，那天我也到朋友家去玩了。不知為什么，我總覺(jué)得心里有些不踏實(shí)，根本沒(méi)心思玩下去，就從朋友家出來(lái)，一路跑回了家。外公正好要回去，我看著外公的臉邊哭邊說(shuō)：“我不要你走!”外公見(jiàn)從來(lái)不曾撒嬌的我突然哭成這個(gè)樣子，一時(shí)間竟有些不知所措。就這樣，我和外公第一次手牽著手走到了公交車站。那天，外公身上一點(diǎn)酒味都沒(méi)有，因?yàn)樗纳眢w不好，已經(jīng)不能再喝酒了。
不到一個(gè)月，外公就去世了。想起那天在公交車站，外公不同往日的沉默，還有他那喜形于色的面孔，我心中就充滿了悔意。我為什么沒(méi)多跟外公撒撒嬌，陪他說(shuō)說(shuō)話，再好好和他相處一段時(shí)間呢?僅僅因?yàn)橥夤砩铣е茪�，我就在心里疏遠(yuǎn)了他。我對(duì)這樣的自己感到厭惡。就這樣，我的內(nèi)心漸漸起了變化，試圖將外公從記憶中抹去。
二十年以后，我遇到了一個(gè)和外公一樣禿頭的人。這時(shí)才意識(shí)到“原來(lái)禿頭也有各種各樣的禿法啊”，那個(gè)人的禿法剛好和外公一樣。
夏日庭院讀書(shū)心得3
“葬禮是怎么回事?”“人死了會(huì)變成什么呢?”三個(gè)孩子因?yàn)楹闷�，也因�(yàn)楦髯员荒承┠只潘_，他們決定去探個(gè)究竟。我“木山”與河邊、山下組成了三人偵探組，在童年的最后一個(gè)夏天開(kāi)始監(jiān)視一個(gè)“恐怕活不了多久”的獨(dú)居老人。孩子總是最容易讓人不受設(shè)防，也正是因?yàn)樗麄円部傄砸活w純真的心去看待世間萬(wàn)物。僅僅因?yàn)榭匆?jiàn)老人總是吃簡(jiǎn)易便當(dāng)，他們會(huì)產(chǎn)生悲憫之心，冒著挨罵的危險(xiǎn)也送生魚(yú)片給老人嘗嘗。獨(dú)居的老爺爺打開(kāi)院子門，迎接這三個(gè)原本在窗外“偷窺”的男孩。孩子們從悄悄監(jiān)視開(kāi)始，到給老人送生魚(yú)片、倒垃圾，慢慢的走進(jìn)老人的庭院、老人的內(nèi)心，與老人一起在夏日的庭院里度過(guò)了一段關(guān)于信任的共同時(shí)光。
《夏日庭院》作為湯本香樹(shù)實(shí)的處女作小說(shuō)，篇幅并不長(zhǎng)，然而簡(jiǎn)短的故事里通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)著不同的場(chǎng)景，看似清新平淡的描述里卻蘊(yùn)含著作者許多情懷在里面。這個(gè)日本中小學(xué)生讀后感中出現(xiàn)最多的作品中，并不單單只是講述一個(gè)關(guān)于死亡的'故事，信任與成長(zhǎng)是教給孩子們?nèi)ンw會(huì)的感動(dòng)。
放在夏天的背景里去講述死亡的故事，似乎死亡都能沾染上夏天的溫度，顯得沒(méi)有那么冰冷灰暗。這個(gè)故事里用了許多的對(duì)比，將兩條線索兩種人生交集在一起。一邊是老爺爺即將結(jié)束的人生，一邊是三個(gè)男孩即將結(jié)束的童年與即將到來(lái)的新生活。老爺爺遇見(jiàn)三個(gè)男孩之間，過(guò)著死氣沉沉的被爐與電視機(jī)生活。因?yàn)槟泻⒆觽兊牡絹?lái)，屋子里開(kāi)始吃著西瓜、葡萄、與三個(gè)男孩一起聊天。院子里發(fā)臭的垃圾堆變成了大片的波斯菊。而三個(gè)男孩有著各種不同的家庭背景，在這個(gè)夏天與父母的相處關(guān)系也發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)那么殘酷的一件往事，在暴風(fēng)雨的夜晚通過(guò)老人之口艱難的講出來(lái)。這個(gè)細(xì)節(jié)的按排讓我很感動(dòng)。作為59年生的作者，并沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，卻將這種戰(zhàn)爭(zhēng)帶給雙方當(dāng)事人的痛苦無(wú)聲的隱藏在這些細(xì)節(jié)里面。故事并不是只有三個(gè)男孩與一個(gè)老年人，這里還有兩位老年人之間的對(duì)話，以及專屬于年輕男孩之間的對(duì)弈。
播種在院子里的大片波斯菊映襯著這個(gè)注定不一樣的夏天，夏日庭院的波斯菊，即使在一場(chǎng)暴雨之后也安然無(wú)恙。夏日的陽(yáng)光、波斯菊的挺立、焰火的絢麗，在這些足夠溫暖的美麗事物下，讓孩子們平靜接受一個(gè)關(guān)于死亡的故事。在生的熱鬧交織下死亡變成了自然而然的事。慢慢走向死亡的老人，與正從童年走來(lái)的男孩，生與死的力量觸碰在一起，攜手同行。生與死本就互相羈絆，老人帶著安祥面容去世，孩子們?cè)谏氖澜缋镉辛诵碌母形蚶^續(xù)前行。
夏日庭院讀書(shū)心得4
寒假我看了《夏日庭院》這本書(shū)，很喜歡，它獲得過(guò)日本兒童文藝新人獎(jiǎng)，在日本這本書(shū)非常出名。
在這次寒假中讀完了這一本書(shū)，這本書(shū)有很大的一個(gè)特點(diǎn)，那就是這本書(shū)沒(méi)有目錄，這是我第一次看到?jīng)]有目錄的書(shū)，而且這本書(shū)還是日本作家寫(xiě)的，我也是第一次看日本作家寫(xiě)的書(shū)。夏日庭院里的主人公，有山下、河邊，木山和一位老人的一個(gè)故事，這本書(shū)主要講的是在童年的最后一個(gè)夏天。三個(gè)孩子偶然遇見(jiàn)一位孤僻的老人，他們開(kāi)始默默觀察老人的生活，孩子們從監(jiān)視開(kāi)始到給老人送生魚(yú)片、倒垃圾，慢慢地走進(jìn)老人的庭院，老人也隨之走出了孤獨(dú)頹廢的日子，開(kāi)始洗衣服、整理荒廢的院子，孩子們也變成了幫手，一起在夏日的庭院里種滿大波斯菊。老人在茫然的孩子身邊半年了父輩的角色。他們除草播種對(duì)他們傾訴年輕時(shí)，犯下的錯(cuò)，那年夏天他們看見(jiàn)了生命最美的風(fēng)景。與老人一起，在夏日的庭院里度過(guò)了一段信任的共同時(shí)光。
從這本書(shū)中，我感受到了生命是多么可貴。本來(lái)死亡是一件冰冷灰暗的事情，但在這本書(shū)中死亡卻也變成了如此溫暖。原本懼怕死亡的三個(gè)男孩卻在和老爺爺?shù)腵相處中，漸漸遺忘了這種恐懼。男孩們直面對(duì)死亡卻沒(méi)有恐懼，因?yàn)槔蠣敔敹伎梢愿淖冏约旱纳钊ビ有律�，也走出了孤�?dú)，又頹廢的日子。這本書(shū)從三個(gè)小男孩的角度來(lái)探討，死亡本身所帶來(lái)的恐懼淡化，更讓人感動(dòng)，老爺爺和男孩們之間的相處模式，相互依賴相互幫助，既是引導(dǎo)這又是陪伴者！
我很喜歡喜歡這本書(shū)，因?yàn)槲矣袝r(shí)候也很害怕死亡，但是讀過(guò)這本書(shū)以后我的想法有了改變。因?yàn)槲矣X(jué)得其實(shí)死亡也并沒(méi)有想象中那么的可怕！我覺(jué)得這本書(shū)，深入人心的地方是慢慢走向死亡的老人與正從童年走來(lái)的男孩們，生與死的力量，觸碰在一起，攜手一起度過(guò)了自己的時(shí)光。
在這段相遇的時(shí)光里，他們都成熟了、長(zhǎng)大了、釋然了，并且在不經(jīng)意的回首間都發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)尋找的東西。是的，人與人之間的化學(xué)反應(yīng)就是如此奇特，當(dāng)你迷茫時(shí)、困頓時(shí)，記得回頭看看，愛(ài)你的人，其實(shí)一直都在。我也學(xué)會(huì)了珍惜生命，珍惜身邊的人。
讀一本好書(shū)，讓我改變了原本的想法。就像是讓我真實(shí)的看見(jiàn)了，世界上最美的風(fēng)景就是生命。
夏日庭院讀書(shū)心得5
不得不承認(rèn)，孩子與成人世界之間，永遠(yuǎn)存在著一道無(wú)法完全逾越的鴻溝。無(wú)論成人如何接近，都再也不可能以孩子般純凈的視角審視世界與人生。盡管一部分成人后來(lái)努力地探尋，這部分人我們稱之為兒童文學(xué)作家或者兒童心理研究專家，但是，歲月是一道高高在上的墻，總會(huì)使我們有意無(wú)意地凌駕在兒孩子的單純之上。
所以我們必須明白的`一點(diǎn)就是，一切的兒童及少年文學(xué)只是在盡力地模仿孩子的世界，而不會(huì)是真正的孩提時(shí)代。我們讀者也無(wú)非是在這樣的作品中，重新解構(gòu)自己的過(guò)去，試圖尋回從前之路。但是一部好的兒童或者少年文學(xué)總是有這樣或那樣的魅力，它會(huì)從各個(gè)不同的角度來(lái)解析我們?cè)?jīng)歷過(guò)的歲月，讓我們能夠仿佛又一次觸摸到當(dāng)年的自己，那個(gè)內(nèi)心深處曾擁有過(guò)莫大的歡喜與哀愁的自己。
剛剛讀完的這本來(lái)自日本著名作家湯本香樹(shù)實(shí)的少年文學(xué)作品《夏日庭院》，令我短暫地忘卻枯燥的中年生活，記憶又一次跳躍回青春年少時(shí)光。炎夏的熱度與庭院里熱鬧的波斯菊，在這個(gè)六月一道燃燒。
夏日庭院讀書(shū)心得6
這是一個(gè)很溫暖的故事，作者像是帶我們走進(jìn)了老照片，讓我們與人物近距離接觸，和他們一起哭一起笑，我第一次感覺(jué)到文字也有溫度。
我最初覺(jué)得書(shū)中的三個(gè)小孩很淘氣，他們因?yàn)椴焕斫馑劳�，就決定去偷窺一個(gè)獨(dú)居老爺爺?shù)纳�，想看看他的死亡�?huì)是什么樣子。但隨著故事的展開(kāi)，我覺(jué)得這幾個(gè)孩子其實(shí)很單純很可愛(ài)，他們有著最真摯的感情，對(duì)世界萬(wàn)物，對(duì)生命有著最質(zhì)樸的好奇心。
“原本，彩虹并不常見(jiàn)，沒(méi)想到現(xiàn)在卻因?yàn)橐粭l水柱，而讓它在我們的面前現(xiàn)身。我真不懂，光為什么要把它的顏色隱藏起來(lái)？我猜，這個(gè)世界，一定還有很多東西是被隱藏起來(lái)的，或者是說(shuō)，有很多東西是我們看不到的�！�
主人公的這段內(nèi)心獨(dú)白成功打動(dòng)了我，
光為什么要隱藏彩虹的顏色呢？拋去其中的物理原理，在小孩子心中，這簡(jiǎn)直是大自然的捉迷藏。
世界有很多東西是我們看不到的，正因如此，這世上才有很多值得探究東西，未知就是挖不盡的寶藏。
美麗的東西之所以美麗，是因?yàn)槠湔滟F，稀少，不易睹見(jiàn)。隱藏是他們的保護(hù)方式，他們存在但不輕易顯露，于是這樣才被人們珍惜，才會(huì)在出現(xiàn)的一瞬驚艷無(wú)比。
無(wú)論是彩虹，煙火，還是人的一生，世間萬(wàn)物都有各自的姿態(tài)和美麗。
“那時(shí)的畫(huà)面，透露著難以形容的感傷氣氛。在夕陽(yáng)下，那棟建筑看起來(lái)就像是被丟棄在稻田中間的一個(gè)小箱子。我原本希望能多了解一下被塞在箱子里的那些東西。但是，卻發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。而我又無(wú)法停止讓時(shí)間停下的腳步�！�
這是第二段打動(dòng)我的話，當(dāng)時(shí)三個(gè)孩子找到了老爺爺掛念的妻子，但老奶奶似乎已經(jīng)不記得老爺爺或者選擇忘記了，她說(shuō)自己的丈夫早已死去，同時(shí)她也說(shuō)自己的丈夫是位英雄。這里并不知道老奶奶是否真的有老年癡呆癥，但我比較愿意相信這是一位妻子深沉的愛(ài)意。結(jié)合主人公的內(nèi)心獨(dú)白，我仿佛能看到老奶奶微笑背后的感傷，在老爺爺心里，他唯一放不下的是自己曾經(jīng)拋下的妻子，而在妻子心中，她寧愿把丈夫當(dāng)做死掉也要守護(hù)他們的愛(ài)情，守護(hù)他的尊嚴(yán)。
“房子里彌漫著一股屬于葡萄的甜味。就在老爺爺?shù)恼磉�，有一個(gè)盤子，里面盛了四串葡萄。葡萄的顏色就好像是被遠(yuǎn)方的火勢(shì)映照著的夜空�？磥�(lái)，老爺爺把葡萄放在枕邊，就是在等我們回來(lái)和他一起享用，只是，等著等著，他竟然睡著了�！�
這段對(duì)于老爺爺死亡的描寫(xiě)，讓我差點(diǎn)落淚。這是普通的一天，就像之前每次三個(gè)小孩闖入老爺爺家里那樣，不同的是，老爺爺這次睡著再也醒不來(lái)了。
文中形容老爺爺?shù)腵身體，就像是一件穿舊了的衣服被擺在床上，帶給人的，是一種親切的感覺(jué)。我想起我最后一次見(jiàn)婆婆的時(shí)候也是這樣。
我曾無(wú)數(shù)次疑惑死亡到底是什么，人會(huì)很痛苦嗎，會(huì)變成鬼魂嗎，會(huì)跟我們處于同一個(gè)世界嗎？村上春樹(shù)說(shuō)，“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存�！碑�(dāng)我真切站在死亡面前，我才發(fā)現(xiàn)他們就像入睡一樣自然，他們平靜安詳，穿著整潔的衣服，被鮮花簇?fù)怼?/p>
都說(shuō)人在死亡前一刻，腦海里會(huì)像放電影一樣回放自己的一生，我想，電影的大結(jié)局一定只有他們知道吧，這是他們生的一部分。
婆婆去世前，我恐懼黑夜，恐懼鬼魂，后來(lái)我也像書(shū)中的小孩那樣不怕了，因?yàn)槟沁呌形抑劣H的人，因?yàn)檫@些睡在墳?zāi)估锏娜耍闪宋覀兊氖刈o(hù)神。
小孩和老人的搭配總是會(huì)產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，一個(gè)朝氣蓬勃，一個(gè)行將就木，一個(gè)太陽(yáng)初升，一個(gè)日簿西山。他們之間的交流仿佛是一種生命的傳遞，老人告訴小孩他年輕時(shí)參軍的故事，告訴他們他對(duì)妻子的愧疚，小孩告訴老人他們的生活瑣事，歲月沉淀下的情感一點(diǎn)點(diǎn)在孩子們心中落下漣漪，也摻雜了純真無(wú)畏的勇氣，于是一個(gè)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，一個(gè)打開(kāi)心結(jié)。
“找到死而無(wú)憾的理由，才能知道為什么而活�！�
所以最后主人公在看到老爺爺?shù)墓腔抑螅苊靼椎�，老爺爺已�?jīng)過(guò)完他精彩的一生了。
夏日庭院讀書(shū)心得7
今天，我讀了一本沉重的書(shū)，名叫《夏日庭院》，它由許多的元素集于一身：死亡、友情、老人以及孩子。
本書(shū)講了三個(gè)孩子童年中的最后一個(gè)夏天，他們一個(gè)叫河邊，一個(gè)叫木山，一個(gè)叫山下。山下的奶奶走了，他的朋友卻對(duì)死亡產(chǎn)生了興趣，一心一意想看死人。于是，他們找到了一位老人，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)他快死了，所以他們想看他是如何死的'，并且天天跟蹤他，可是老人安然無(wú)恙。有一次，山下想給老人一些生魚(yú)片吃，可河邊想往里面下毒，把老人毒死，山下趕忙阻止，他們?yōu)榇舜蟪沉艘患堋?/p>
老人其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們了，可他竟然不討厭他們。從那以后，老人總讓他們進(jìn)去玩，于是，他們就開(kāi)始幫老人整理他的房子，并在院子里種上了美麗的大波斯菊，而老人便會(huì)給他們講故事。
幾個(gè)星期過(guò)去了，孩子們天天去老人家玩。有一天，他們要去一個(gè)夏令營(yíng)，于是告別了老人。當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候還給老人買了一個(gè)小青蛙，但當(dāng)他們到了老人家時(shí)，老人一動(dòng)不動(dòng)像睡著了一樣。他們拿了一顆葡萄，希望這美味的水果能讓他睜開(kāi)他的雙眼，可他做不到了，因?yàn)樗チ肆硪粋�(gè)世界……
當(dāng)我讀到這兒，我的淚水落了下來(lái)。我想：人總是會(huì)死，這誰(shuí)也無(wú)法改變。人生就如同一本書(shū)，出生是封面，死亡是結(jié)尾，中間的部分就是你的經(jīng)歷。所以，只要一個(gè)人活得精彩，就已經(jīng)足夠了。
夏日庭院讀書(shū)心得8
在我的身邊發(fā)生過(guò)三次死亡，一次是伯伯，其他兩次是奶奶和爺爺。伯伯去世的時(shí)候我還在學(xué)校，被父母通知回家參加鄉(xiāng)俗吹喪典禮。奶奶去世的時(shí)候我在家睡覺(jué)，半夜被叫醒趕赴老家，只看到一貫強(qiáng)硬的爸爸滿臉淚痕地對(duì)我說(shuō)，奶奶死了。我參加了喪典全過(guò)程，卻只記得恐懼與害怕，每晚都睡不著做噩夢(mèng)，只能刻意把奶奶這個(gè)人從腦海中抹去。直到爺爺去世，我看到爺爺生命流逝的過(guò)程，一個(gè)人上一秒還在喘氣，下一秒就沒(méi)了呼吸。爺爺那么鮮活的躺在那里，怎么會(huì)是死了呢。
從那時(shí)起，我開(kāi)始思考死亡的含義。為什么理所當(dāng)然的死亡，會(huì)讓這么多人感到恐懼？我爺爺死的時(shí)候孤獨(dú)嗎？我如果現(xiàn)在死了，會(huì)不會(huì)有遺憾？能讓我死而無(wú)憾的事情，到底會(huì)是什么呢？可惜我仍舊沒(méi)能弄明白這些事情，也沒(méi)能成功地把奶奶從回憶里完整地找回來(lái)。我們身邊的人來(lái)了又去，故人老了又有新人誕生。我不知道他們故去的時(shí)候內(nèi)心是充實(shí)的還是孤獨(dú)的，正如我不知道當(dāng)死亡逼近時(shí)，他們是滿足還是遺憾。
九月份的時(shí)候看了一本書(shū)叫《夏日庭院》，據(jù)說(shuō)是日本中小學(xué)生讀后感中出現(xiàn)最多的作品，后被改編成電影和舞臺(tái)劇。我記得我看完后輕輕地哭了一場(chǎng)，腦海中顯現(xiàn)出來(lái)的是我故去的、不敢被我正視的爺爺奶奶的笑容。
《夏日庭院》這本書(shū)講述是三個(gè)家庭有缺陷的六年級(jí)小男孩和一個(gè)孤獨(dú)老兵的故事。男孩們因?yàn)閷?duì)死亡的好奇，而決定監(jiān)視一個(gè)看起來(lái)將死的老爺爺。孤獨(dú)的男孩和孤僻的'老爺爺之間發(fā)生了摩擦，從一開(kāi)始的抗拒敵對(duì)，慢慢變得逐漸溫暖。
作者湯本香樹(shù)實(shí)是日本作家、編劇，從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始撰寫(xiě)歌劇劇本，畢業(yè)于東京音樂(lè)大學(xué)作曲專業(yè)。 小時(shí)候因?yàn)槠?jiàn)而疏遠(yuǎn)外公，卻在最后一次交流中永遠(yuǎn)記住了外公喜形于色的面孔。由于討厭那樣的自己，湯本香樹(shù)實(shí)試圖將外公從心里抹去，卻在二十年后遇到了和外公有著相似頭型的人，又記起了一切。成熟的湯本香樹(shù)實(shí)想與忘卻的外公重逢，于是撰寫(xiě)了《夏日庭院》獻(xiàn)給外公，同時(shí)也送給那些失去了某些東西但想找回來(lái)的我們。
人生而孤獨(dú)，我們需要陪伴與信賴
我們生來(lái)便是孤獨(dú)的，生命之路注定只能自己一個(gè)人走完全程。但這孤獨(dú)之路，唯有與人相伴，才能讓我們走得更遠(yuǎn)。
故事中的三個(gè)孩子都是缺乏家庭陪伴的人，木山的爸爸與媽媽關(guān)系不和，爸爸經(jīng)常加班晚回家，而媽媽一直悶悶不樂(lè)，活得很消沉；山下家是開(kāi)魚(yú)店的，爸媽忙著做生意顧不上他；河邊的爸爸和媽媽離婚了，有了另外的家，單親家庭的他只能幻想著自己爸爸的偉大與無(wú)敵。他們都是心里有個(gè)小缺口的人，而老爺爺?shù)某霈F(xiàn)，慢慢填滿了他們心里的縫隙。
老人是個(gè)兵，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期因?yàn)闅⒘藷o(wú)辜的孕婦而心有愧疚，沒(méi)有勇氣面對(duì)生活的他丟下了妻子開(kāi)始獨(dú)居。日復(fù)一日生活變得雜亂無(wú)章，院子破舊，雜草叢生。而這群純潔小孩的出現(xiàn)，讓他有了重新生活的動(dòng)力。
中國(guó)的留守兒童和空巢老人數(shù)量龐大，年輕人為了拼搏而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。小時(shí)候留守，年輕時(shí)拼命，老了空巢。我們?yōu)榱颂鲞@個(gè)輪回做了很多努力，希望能過(guò)上更好的生活，希望能成為自己想成為的人。但越走越遠(yuǎn)的同時(shí)我們好像越來(lái)越孤獨(dú)，同行的人因速度和方向不同而不斷更替，生養(yǎng)我們的家人站在路上也只能看到我們的背影。
人生而孤獨(dú)。我們做出改變，我們旅行、我們來(lái)回于交際圈結(jié)識(shí)更多的人。改善孤獨(dú)只有兩種方式，一種是愛(ài)自己，一種是愛(ài)別人。旅行是愛(ài)自己，認(rèn)真的對(duì)待每一段情感則是愛(ài)別人。孩子們和老人的互相陪伴釀出了他們之間最珍貴的回憶，我們這一生，便是在制造回憶與溫暖的路上。
死亡不可怕，我們只是害怕遺憾
人因未知而恐懼。孩子們因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)死亡，所以想要探個(gè)究竟。當(dāng)死亡真正近在眼前時(shí)，想起來(lái)的卻是生的意義。
故事中山下因?yàn)橛斡締芩ヒ庾R(shí)，同行孩子們以為他要死了而驚慌不已。在急救的過(guò)程中看著絲毫沒(méi)有動(dòng)靜的山下，木山回憶起山下磨刀時(shí)的雙手，回憶起他笑起來(lái)就瞇成縫的眼睛，回憶起他系著圍裙在店里幫忙時(shí)說(shuō)歡迎光臨的樣子，他終于意識(shí)到，“所謂死，就是一切都將在我眼前消失，而且以后再也見(jiàn)不到了。我再也見(jiàn)不到山下了嗎？可現(xiàn)在是夏天，我還活得好好的，世界仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，依舊照常運(yùn)轉(zhuǎn)”。死亡最可怕的，就是遺憾吧。什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，什么也沒(méi)留下。
“究竟何時(shí)，我才能找到讓自己覺(jué)得死而無(wú)憾的東西？就算最終也無(wú)法得到，我還是想找到他。否則，我是為了什么而活著呢？”
孩子們幫爺爺找到了他的妻子古香，告訴他，原來(lái)他在古香奶奶的心里一直都是個(gè)英雄，她從來(lái)沒(méi)怪過(guò)他。老爺爺死前躺在搖椅上，桌上有四串剛洗好的葡萄，等著孩子們回來(lái)一起吃。他臉上掛著滿足的微笑，就好像睡著了一樣。
這個(gè)世界有許多隱藏著的，肉眼無(wú)法看見(jiàn)的東西。其中有的像彩虹那樣，不費(fèi)吹灰之力就能看到，而有的卻要在漫長(zhǎng)而艱辛的旅途的盡頭才能找到它。我們窮其一生在追尋的，或許正藏在某處等待我們發(fā)現(xiàn)。就像山下覺(jué)得自己只有會(huì)學(xué)做比目魚(yú)生魚(yú)片才能死而無(wú)憾一樣，我們害怕死亡，或許只是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有找到那件我們此生就算死也非做不可的事情，只是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有成為我們想要成為的人罷了。
當(dāng)我們真正意識(shí)到這一點(diǎn)，能夠體會(huì)到死亡的意義是為了更好的生的時(shí)候，我們或許能像山下一樣驕傲地說(shuō)：我夜里可以一個(gè)人上廁所了，我不害怕了。因?yàn)槲覀冊(cè)谀莻�(gè)世界里有熟人，他會(huì)給我們壯膽！
《夏日庭院》是一本溫暖的書(shū)。死亡本是一件殘酷的事情，但在湯本香樹(shù)實(shí)筆下卻變得如此溫情。我如今也能慢慢放下對(duì)死亡的恐懼，回憶起故去的爺爺奶奶和我一起生活的點(diǎn)滴。
在爺爺入葬的那天，我們有個(gè)鄉(xiāng)俗是需要全家人一起在棺材前和逝者吃最后一頓飯。那天早飯定在五點(diǎn)半，我在初曉時(shí)被姑姑的電話吵醒，那邊一陣嘈雜，姑姑說(shuō)，你快點(diǎn)來(lái)，今天早上是最后一頓飯，要送爺爺走了。等我趕到時(shí)家宴已結(jié)束，靈前重新擺滿了祭祀用品。我站在靈前，姑姑叫我，說(shuō)你在鄉(xiāng)鄰親戚宴上一起吃一下吧，別餓著。外面的吵鬧聲嘈雜聲突然之間全部消失了，我腦海里只有一句話一直在重復(fù)：我還沒(méi)和我爺爺吃最后一頓飯呢。
我只有好好努力，勇敢的去追逐夢(mèng)想，才能彌補(bǔ)遺憾。我想爺爺看到這樣堅(jiān)強(qiáng)的我一定很欣慰，而我也能夠驕傲的說(shuō)：我在那個(gè)世界有熟人。
夏日庭院讀書(shū)心得9
寒假我看了《夏日庭院》這本書(shū)，很喜歡，它獲得過(guò)日本兒童文藝新人獎(jiǎng)，在日本這本書(shū)非常出名。
在這次寒假中讀完了這一本書(shū)，這本書(shū)有很大的一個(gè)特點(diǎn)，那就是這本書(shū)沒(méi)有目錄，這是我第一次看到?jīng)]有目錄的書(shū)，而且這本書(shū)還是日本作家寫(xiě)的，我也是第一次看日本作家寫(xiě)的書(shū)。夏日庭院里的主人公，有山下、河邊，木山和一位老人的一個(gè)故事，這本書(shū)主要講的是在童年的最后一個(gè)夏天。三個(gè)孩子偶然遇見(jiàn)一位孤僻的老人，他們開(kāi)始默默觀察老人的生活，孩子們從監(jiān)視開(kāi)始到給老人送生魚(yú)片、倒垃圾，慢慢地走進(jìn)老人的庭院，老人也隨之走出了孤獨(dú)頹廢的日子，開(kāi)始洗衣服、整理荒廢的院子，孩子們也變成了幫手，一起在夏日的`庭院里種滿大波斯菊.老人在茫然的孩子身邊半年了父輩的角色.他們除草播種對(duì)他們傾訴年輕時(shí)，犯下的錯(cuò)，那年夏天他們看見(jiàn)了生命最美的風(fēng)景。與老人一起，在夏日的庭院里度過(guò)了一段信任的共同時(shí)光。
從這本書(shū)中，我感受到了生命是多么可貴.本來(lái)死亡是一件冰冷灰暗的事情，但在這本書(shū)中死亡卻也變成了如此溫暖。原本懼怕死亡的三個(gè)男孩卻在和老爺爺?shù)南嗵幹�，漸漸遺忘了這種恐懼.男孩們直面對(duì)死亡卻沒(méi)有恐懼，因?yàn)槔蠣敔敹伎梢愿淖冏约旱纳钊ビ有律�，也走出了孤�?dú)，又頹廢的日子。這本書(shū)從三個(gè)小男孩的角度來(lái)探討，死亡本身所帶來(lái)的恐懼淡化，更讓人感動(dòng)，老爺爺和男孩們之間的相處模式，相互依賴相互幫助，既是引導(dǎo)這又是陪伴者！
我很喜歡喜歡這本書(shū)，因?yàn)槲矣袝r(shí)候也很害怕死亡，但是讀過(guò)這本書(shū)以后我的想法有了改變.因?yàn)槲矣X(jué)得其實(shí)死亡也并沒(méi)有想象中那么的可怕！我覺(jué)得這本書(shū)，深入人心的地方是慢慢走向死亡的老人與正從童年走來(lái)的男孩們，生與死的力量，觸碰在一起，攜手一起度過(guò)了自己的時(shí)光. 在這段相遇的時(shí)光里，他們都成熟了、長(zhǎng)大了、釋然了，并且在不經(jīng)意的回首間都發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)尋找的東西.是的，人與人之間的化學(xué)反應(yīng)就是如此奇特，當(dāng)你迷茫時(shí)、困頓時(shí)，記得回頭看看，愛(ài)你的人，其實(shí)一直都在。我也學(xué)會(huì)了珍惜生命，珍惜身邊的人。
讀一本好書(shū)，讓我改變了原本的想法.就像是讓我真實(shí)的看見(jiàn)了，世界上最美的風(fēng)景就是生命。
夏日庭院讀書(shū)心得10
小時(shí)候，我不愿意幫助別人，認(rèn)為他們不行，就是他們自己的事兒。但在今年暑假，我看過(guò)《夏日庭院》后，我不這么認(rèn)為了。
《夏日庭院》是日本作家湯本香樹(shù)實(shí)的作品。它講述了河邊、山下和木山幫助一位很老很老，已對(duì)生活失去信心的老爺爺重拾信心，并幫助他將《夏日庭院》重新打理好，直到老爺爺閉目去世的故事。
輕輕合上書(shū)頁(yè)，我震撼了。就像巨石滾進(jìn)湖中濺起漣漪；就像天空中砰砰作響的焰火；就像夜空中陣陣飛過(guò)的一顆顆流星。原本一群想看到人是怎么逝去的調(diào)皮的好奇的孩子們，因?yàn)橛龅竭@位老爺爺，他們不僅幫助老爺爺改變，還在無(wú)形中改變了他們自己。別看一開(kāi)始十分生疏，但在最后，老爺爺去世了，他們也要去看一看曾經(jīng)結(jié)識(shí)老爺爺?shù)?地方。
生活中，這樣的情誼看似遠(yuǎn)在天邊，但卻近在眼前。比如在上學(xué)前，為了讓差生也跟上我們的腳步，我們幾個(gè)好學(xué)生建立了一個(gè)90分沖刺群，在“同桌一幫一”的基礎(chǔ)上幫助考試不及格的學(xué)生復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、提高，甚至沖刺。在期末，我們好學(xué)生更樂(lè)于助人，差生的成績(jī)也有所提高。
互幫互助之情，隨處可見(jiàn)，鄰里、同學(xué)、親戚……如果人們都能夠互幫互助，那么世界將充滿愛(ài)！
夏日庭院讀書(shū)心得11
“太陽(yáng)光是七色的，只不過(guò)平時(shí)隱藏起來(lái)了�？峙逻@世上還有很多很多隱而不露、無(wú)法用肉眼看見(jiàn)的東西。它們有的就像彩虹一樣，輕易便能現(xiàn)身;有的要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而艱苦的旅程才能與之相遇�；蛟S此刻，某個(gè)東西正安安靜靜地躲在什么地方，等待我去發(fā)現(xiàn)�！�
這段話出自湯本香樹(shù)實(shí)的處女作《夏日庭院》。故事的開(kāi)端是三個(gè)小男孩河邊、山下、木山對(duì)“死亡”的好奇。由于好奇，他們開(kāi)始監(jiān)視一位即將死亡的老爺爺，想弄明白死亡到底是怎么一回事。這段冰冷的監(jiān)視過(guò)程，卻有了出人意料的發(fā)展，那年夏天，在老爺爺?shù)耐ピ豪铮麄兌加鲆?jiàn)了生命里最美的風(fēng)景。
原本孤僻的老爺爺每天都把腳伸到被驢里看電視，到便利店買的東西總是差不多，家里亂糟糟的垃圾成堆，日子過(guò)的無(wú)趣而孤獨(dú)。而三個(gè)小男孩的監(jiān)視卻給老爺爺帶來(lái)了“關(guān)注”。因?yàn)橛辛岁P(guān)注，老爺爺開(kāi)始和男孩們惡作劇，開(kāi)始整理自己的生活，最后和男孩們和諧相處。老爺爺給他們講自己的故事，幫助他們解決問(wèn)題，在那個(gè)夏天，老爺爺找到自己生命中隱藏很久的溫暖和快樂(lè)。
因?yàn)橥昃鸵Y(jié)束，面對(duì)升學(xué)的壓力，家里的麻煩，同學(xué)的不友好對(duì)待，三個(gè)小男孩的生活過(guò)的很茫然。但自從有了“監(jiān)視”老爺爺這個(gè)目標(biāo)，他們的每一天都充滿斗志。由先前迫于“面子”幫助老爺爺?shù)胶竺孀栽笌椭�，三個(gè)小男孩都發(fā)生了很大的改變。木山找到了生命中隱藏很久的親情，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度以及未來(lái)當(dāng)作家的目標(biāo);山下找到了生活的勇氣;河邊開(kāi)始接受新爸爸的存在，并且再也不用“撒謊”了。
原本懼怕死亡的三個(gè)男孩，卻在和老爺爺?shù)南嗵幹�，漸漸遺忘這種恐懼。然而，老爺爺死亡的那一天卻突然到來(lái)，男孩們第一次直面死亡，卻沒(méi)有懼怕�！耙�?yàn)槲覀冊(cè)谀莻�(gè)世界里有熟人，他會(huì)給我們壯膽!”雖然老爺爺不在了，但是他卻一直活在三個(gè)男孩的心里。遇見(jiàn)想不通的事，想想老爺爺會(huì)如何說(shuō)，也就釋然了。
死亡本是一件冰冷灰暗的.事件，但在本書(shū)中，死亡卻變得如此溫暖。從三個(gè)小男孩的角度來(lái)探討死亡，字里行間充滿了孩童式的天真好奇，將死亡本身所帶來(lái)的恐懼淡化。更讓人感動(dòng)的是老爺爺和男孩們之間的相處模式，相互信賴，相互幫助，既是引導(dǎo)者，又是陪伴者。
在這段相遇的時(shí)光里，他們都成熟了，長(zhǎng)大了，釋然了。并且在不經(jīng)意的回首間，都發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)尋找的東西。是啊，人與人之間的化學(xué)反應(yīng)就是如此奇特，當(dāng)你迷茫困頓時(shí)，記得回頭看看，燈火闌珊處，愛(ài)你的人一直在，你要找的，也在。
夏日庭院讀書(shū)心得12
《夏日庭院》是作家湯本香樹(shù)實(shí)的代表作。在童年最后一個(gè)夏天，三個(gè)孩子偶然遇見(jiàn)一位孤僻的老人，開(kāi)始默默觀察老人的生活。出乎意料，老人隨之走出孤獨(dú)頹廢的日子，開(kāi)始打理荒廢的院子。孩子們也變成幫手，一起在夏日的庭院里種滿大波斯菊。老人在茫然的孩子身邊扮演了父輩的角色，教他們除草播種，對(duì)他們傾訴昔日犯下的.錯(cuò)。老人最后因?yàn)槟赀~，平靜地離開(kāi)了，少年們首次體味到了成長(zhǎng)之痛。那年夏天，他們看見(jiàn)了生命中最美的風(fēng)景。《夏日庭院》文筆清新動(dòng)人，充溢著人與人之間的信任所產(chǎn)生的美，是日本中小學(xué)生讀后感中出現(xiàn)最多的作品。每一個(gè)孩子都從中體悟到成長(zhǎng)的意義，從此不再畏縮恐懼，不再猶豫彷徨。即使是大人，看過(guò)也會(huì)潸然動(dòng)容，想起生命中最珍貴的東西。
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