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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-10 09:57:20 計(jì)劃 我要投稿

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)

  制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)過程中特別注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握與解題方法的鍛煉。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)

  期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、鞏固本冊(cè)生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,領(lǐng)會(huì)部分句子含義,會(huì)背誦、理解、默寫古詩詞。

  3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

  4、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

  優(yōu)生、中等生重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。

  難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

  后進(jìn)生重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.

  難點(diǎn):閱讀中以對(duì)句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),

  鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

  四、具體措施:

  (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

  (3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  (4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的.培養(yǎng)。

  (5)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  五、具體內(nèi)容及時(shí)間:

  時(shí)間:6月9日——6月30日

  第一階段:語基部分

  依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

  第二階段:閱讀部分

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo).形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講.

  期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  語文期末復(fù)習(xí)分為五部分:

  拼音、識(shí)字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。將多音字進(jìn)行整合,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  2、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。

  3、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。

  5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  6、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、堅(jiān)持每天聽寫,緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的`查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、復(fù)習(xí)目的意義:

  學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

  二、指導(dǎo)思想:

 。1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

  基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

  詞語的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z言環(huán)境中靈活應(yīng)用。句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

  對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

  關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

 。2)、掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

  八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

  最常見考點(diǎn)有:

  1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;

  2、對(duì)人物形象的分析理解;

  3、對(duì)景物描寫的作用的分析;

  4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;

  5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

 。3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

  1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①從要素入手:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡潔概括。

  2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來分析;②看描寫,從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來分析。

  3、景物描寫的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

  4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

  5、賞析寫作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

  (4)、注重文言知識(shí)的積累和整理。

  掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫作特色等。

 。5)、關(guān)注作文題材的積累。

  讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法及意義。

  2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇、一般古文。

  3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯;會(huì)整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。

  重點(diǎn)古文:《桃花源記》(陶淵明)、《陋室銘》(劉禹錫)、《愛蓮說》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元)、《答謝中書書》、(陶弘景)、《記承天寺夜游》(蘇、軾)、一般古文:《核舟記》、(魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

  4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的'思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。會(huì)就一些重

  點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  重點(diǎn)課文:

  《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

  (1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

 。2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

  (3)說明文重點(diǎn)掌握說明文的對(duì)象和特征,說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點(diǎn)。

  5、綜合性學(xué)習(xí):

  6、名著導(dǎo)讀,要求:

 。1)熟記作者、主人公姓名。

 。2)每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

  (3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

  (4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),主要包括:

 。1)1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法和含義。

  (2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

 。3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)。

  3、利用讀報(bào)課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

  4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試,督促學(xué)生牢固掌握。

  5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

  五、進(jìn)度表、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1月5~3日:

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、現(xiàn)代文字詞

  2、新聞的問題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

  3、說明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)

  4、本冊(cè)古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

  5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

  1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說》

  1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

  1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

  1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

  1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

  1月27以后:復(fù)習(xí)內(nèi)容:專題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

  期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,本人特?cái)M定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、時(shí)間安排

  復(fù)習(xí)安排在第19周至20周完成。具體時(shí)間安排為:

  基礎(chǔ)知識(shí)部分:2學(xué)時(shí)

  口語交際部分:2學(xué)時(shí)

  課內(nèi)外閱讀部分:3學(xué)時(shí)

  寫作:2學(xué)時(shí)

  綜合訓(xùn)練:1學(xué)時(shí)

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為五個(gè)板塊:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

  2、口語交際

  3、課內(nèi)外閱讀

  4、寫作

  5、綜合訓(xùn)練

 。ǘ┚唧w安排如下:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

  (1)書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。

 。2)字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字;蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

 。3)生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。

 。4)文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。

 。5)古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文,加強(qiáng)積累。

 。6)課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的`閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),明確考查方向。

 。7)語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  2、口語交際

  根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。

  3、課內(nèi)外閱讀

  課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

  4、寫作。

  從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。

  5、綜合測試

  結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

  復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”!皣(yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成!案小保寣W(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,從而能較為自覺地學(xué)習(xí)。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。

  期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  馬上就要舉行期末考試了,制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí):

  一、指導(dǎo)思想:

  以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。

  2、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

  3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。

  4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

  5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會(huì)給別人寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、突出重點(diǎn),講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

  3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法:

  分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。

  生字部分

  1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

  2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷

  3、課文中帶出的多音字。

  生詞部分

  1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。

  2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。

  3、按規(guī)律積累詞語

  ABBAABBABCCABACAABC式

  描寫動(dòng)作、景物、神態(tài)、顏色的詞語

  4、能運(yùn)用詞語寫話,寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。

  5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

  6、積累動(dòng)物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)

  7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

  句子部分

  1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)

  2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián))

  3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

  閱讀的復(fù)習(xí)

  1、背誦課本本冊(cè)書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

  2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

  3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。

  4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。

  5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。

  習(xí)作的復(fù)習(xí)

  1、本冊(cè)安排了7次習(xí)作,其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。

  一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,還可以寫著名的旅游景點(diǎn),也可以寫身邊的景物。

  二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。

  三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。

  四單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。

  五單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。

  六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,學(xué)生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

  七單元寫一寫自己或別人成長的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信,教給學(xué)生練寫書信的正確格式。

  八單元可以寫一篇想象作文,可以寫科幻故事。要求想象豐富,內(nèi)容要具體。

  2、本冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫事,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的'不同,因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來,抓住動(dòng)物的運(yùn)作,外形,生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn),寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的。本冊(cè)書中作者,還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較,打比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。

  針對(duì)以上問題,我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。

  1、采用多改少寫,組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)改自己的習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),以評(píng)改促寫作。

  2、展示優(yōu)秀習(xí)作,增加學(xué)生寫作信心,先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,大家談優(yōu)點(diǎn),再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。

  總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵(lì),互相評(píng)議,以提高習(xí)作水平。

  五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  復(fù)習(xí)時(shí)間為12月20日到1月6日,兩周共14課時(shí)左右。

  生字:2課時(shí)

  詞語:3課時(shí)

  句子:3課時(shí)

  閱讀:2課時(shí)

  作文:2課時(shí)

  綜合:2課時(shí)

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